Tìm hiểu việc đào tạo lựa chọn và sử dụng nhân tài dưới triều gia long minh mạng

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SU PHAM 26A2 TP HCM KHOA LICH SU Ludn vau tét anghiép & TÌM HIỂU VIEC DAO TAO, LUA CHON VA SU DUNG NHAN TAI DUGI TRIEU GIA LONG-MINH MANG (1802-1840) THƯ-VIỄN su Đai-Huc Se L 4O~ oe THAY HUGNG DAN: TRINH THANH CONG SIN] VIEN: NGUYEN XUAN HUY NIDN KHOA: 1993-1997 - Mt Phe Với tất kính trọng lịng biết ơn sâu sắc em xin, Chan cam dn Thầy Trịnh Thành Cơng Đã tận tình lướng dẫn em thực luận văn Chan cdm gn : Cơ Trần Thị Thanh Thanh © vui lịng nhận lời phản biện luận văn Chiân thành cảm ơn : cô Nguyễn Thị Thư Trưởng Khoa Lịch sử trường ĐHSP TP/Hồ Chí Minh Thầy Nguyễn Duy Tuấn Phó Khoa Lịch sử trường ĐHSP TP/Hồ Chí Minh Thầy Dương Văn Huề Trưởng Bộ môn Lịch sử Việt Nam Đã tận tình giúp đỡ động viên em trình làm luận văn MO DAU LY DO CHON DE TAL Trong tiến trình lịch sử đất nước ta từ xưa đến nay, trải qua đời Ly, Trần, Lê sơ giáo dục coi trọng, giáo dục đóng góp phần khơng nhỏ đến phát triển đất nước Nền giáo duc nước ta cống hiến cho đất nước nhân tài lỗi lạc, làm rạng danh trang sử vẻ vang đân tộc như: Chu Văn An, l.ý Thường Kiệt, Ngô Sĩ Liên rong lịch sử nhà Nguyễn (1802-1945), giai đoạn triều Gia Long- Minh Mạng giai đoạn thịnh đạt Trong giai đoạn nhà Nguyễn thiết lập hồn chỉnh máy hành tồn đất nước Để có máy hành tốt Gia Long- Minh Mạng sức tuyển dụng nhân tài, mà muốn có nhân tài phải đào tạo rèn luyện có Vì triều Minh Mạng việc đào tạo chọn lựa người tài ý nhiều Nhà vua tiến hành nhiều biện pháp tích cực để phát triển việc học tập Tuy nhiên sau có nhiều ý kiến cho giáo dục nhà Nguyễn lạc hậu bảo thủ làm đất nước suy yếu, Mặc đầu giai đoạn đầu giáo dục nhà Nguyễn cống hiến nhiều cho phát triển đất nước Vậy nôi dung giáo dục nhà Nguyễn sao? Cách thức lựa chọn sử dụng nhân tài nhà Nguyễn nào? Đó vấn đề tu cần tìm hiểu để có kết luận thời Gia l,ong- Minh Mạng việc đào tạo sử dụng nhân tài góp phần cho dất nước phát triển hay làm kìm hãm phát triển dat nude? H TÌNH TRANG VẤN ĐỀ: Vấn đề giáo dục sử dụng nhân tài lịch sử Việt nam nói chung triều Nguyễn nói riêng nhiều nhà sử học quan tâm đến Trong tài liệu thông sử triều Nguyễn hay sách viết lịch sử Việt Nam Ngồi cú nhiều cơng trình viết vấn đề như: $- Afinlr Mệnh yếu giành hai phần là: Cầu hiền Làng văn để đề cập dến vấn đề học hành sử dụng người tài triều Minh Mệnh ¢ Kham Dink Dai Nam hội điển lệ Nội triều Nguyễn biên soạn, Trần Huy lân Nguyễn Thế Đạt dịch, Nhà xuất Thuận Hóa xuất nãm 1993, I'hần nói 1.ễ đề cập đến việc giáo dục quy chế thi cử Vhin bé Lai ghi vé céch sử dụng quan lại - Cả hai tác phẩm hầu hết phi lại chiếu dụ vua vấn đề giáo dục sử dụng nhân tài khơng bình luận ®' Quốc triều ludng khoa lục Cao Xuân Dục ghi chép kỹ quy chế thí Hưởng, đồng thời viết danh sách người thi Hương đỗ, với lời khen ngợi giáo dục thi cử triều Nguyễn - Đó tác phẩm đương thời có viết phần riêng giáo dục Đến thời đại có tác giả nghiên cứu vấn đền như: ® Nguyễn Thể long viết */Vho học Việt Nam giáo dục thỉ cử” Trong sách ông đề cập đến giáo dục nho học Việt Nam qua đời Lý, Trần, Lê đến thời Nguyễn Ong nghiên cứu nội dung học tập, phương pháp? cử tất thời kỳ có nhà Nguyễn Sau ơng nhận xét giáo dục nho học Việt Nam ® han Trọng liáu với “Giáo dục Việt Nam thời cận đại” Đúng tựa sách ơng đề cập đến giáo dục thời trước nghiên cứu kỹ xâm nhập giáo duc phương Tây vào giáo dục nước nhà ® Nguyễn Đăng Tiến chủ biên "Lịch sử giáo dục Việt Nam trước Cách mạng tháng 8-I94$” lược toần cảnh giáo dục Việt Nam qua tất thời Lý-Trần-Hồ, I.ê sư, l,ê-Mạc-Trịnh Nguyễn, Tây sơn, triều Nguyễn thời Pháp thuộc phí việc học hành, cử thời kỳ Với số tài liệu ỏi, luận văn “ Tim hiểu đào tạo lựa chọn sử dụng nhân tài triều (ia Long- Mình Mạng (1802-1840)"', tơi hệ thống lại sơ nét việc đầu tạo-lựa chọn sử dụng người tài để từ thấy mặt tích cực tiêu cực giáo duc nhà Nguyễn phát triển đất nước giai Joan Gia Long- Minh Mang 111, NOLDUNG ‘TONG QUAT: I Mở đầu Chương L: Tình hình giáo dục dao tao nhân tài thời Gia Long Minh Mạng 2.1 Vài nét tình hình trị giáo dục thời Gia Long- Minh Mạng 2.2 Tổ chức giáo dục 2.3 Nội dung mục đích giáo dục Chương II: Việc tuyển chọn nhân tài triều Gia 1ong- Minh Mang 3.1 Tuyển chọn nhân tài qua thi cử 3.2 Việc tuyển cử Chương Ill: Việc sử dụng nhân tài triều Gia [.ong- Minh Mạng kết đạt 4.1.Việc sử dụng nhân lài 4.2 Kết đạt Kết luận CHUONG I TINH HINH GIAO DỤC VÀ SỬ DỤNG NHÂN TÀI TRONG THỜI GIA LONG- MINH MANG Gia Long diét nha 'Tây Sơa thâu tóm tồn đất nước Nhiều vấn đề kinh tế, trị, văn hóa, xã hội đặt Việc quan trọng Gia Long phải lập máy hành toàn đất nước Ở Trung ương lập sáu để quản lý công việc + Hô lại : trông coi việc phân bổ, tiến cử người làm quan, coi việc nội + BO Jé ; pid việc văn hoá , giáo dục , ngoại giao, tế tự, nghỉ lễ + lơ bình : Quản lý Qn đội, coi việc quốc phịng + lšơ hình : Quản lý việc thực thi pháp luật + liô công : trông coi việc xây dựng đường sá , đê điều, thành quách, lăng tẩm, đúc tiền , đúc súng - Dứng đầu Bộ thượng thư gúp việc có tham trí thiêm sự, câu kê - Ngi cịn có quan chun mơn : Thái Y Viện, Hội Đồ Gia Tả Hữu Ngự Sử, Tuy I3ưu chính, 'Tào Chính, Quốc 'Tử Giám, Khâm Thiền Giám, Hàn lâm viện, Thái Thường Tự - Klu lên Giú Long chia đất nước làm 23 trấn, doanh © Bde thank (ut Ninh binh td Bde) cd 11 trấn, * Gia Dinh thành (từ Hình Thuận tr vào Nam} có Š trấn Miền Trung chia : trấn , doanh Bến doanh phụ thuộc vào kinh kỳ, củn trấn triều đình cử người cai trị đứng đầu Trấn thủ, giúp việc có cai ký lục, Ngoài ru , Bấc Thành Gia Định Thành có đặt chức Tổng trấn Phó “Tổng trấn cú quyền hạn lớn hai thành có Tào, Nha sáu hộ Kinh Nhà Vua kiểm sốt hai vùng thơng qua Tổng trấn - Giá Long dùng quân đội để đánh lại nhà Tây Sơn Nên lên phần bổ công thần chủ yếu võ quan vào chức vụ quan trọng kinh đô Trấn Hơn Vua cịn phân bổ cơng thần làm quan Tuy nhiên, võ quaan giữ chức cui trị có số điều hất tiện : võ quan không thạo việc hành vân quan, võ quan có nhiều cổng lao với triều đình khí có vị phạm khó phân xử Nếu dùng cấc võ quan tạo nên số quan lại khơng có thực tài Để xây dựng hệ thống quan văn để bổ vào chức vụ Nhưng số người có học từ trước ít, chiến tranh liên miên nên giáo dục bị gián đoạn Vì trước tiên Gia Long phải chủ ý đến việc giáo dục như: + Đặt chức Đốc học bắc Thành 1802, + Dời nhà Quốc Tử Giám vào Huế 1803 Gia Long nói với đình thần :” Học hiệu nơi chứa nhân tài tất phải giáo dục có bằn thành tài Trẫm muốn bắt chước người xu đặt nhà học, ni học trị ngỡ hầu mai sau văn phong dấy lên, hiền tài đầu để Nhà nước dùng” °" Để chọn lựa nhân tài Gia Long đặt khoa Hương vào naăm 1807 Hơn Gia Long chiếu cầu người hiền tài vào năm 1802 nhầm thu hút nhân sĩ lắc Hà tham giá triều , Tuy vậy, máy quan lại thời Gia Long chủ yếu võ quan , việc bổ quan lại chủ yếu tiến cử nhiệm tử, cịn qu thi cử chưa nhiều Minh Mạng lên ngơi nhà trị già dặn Ĩng thấy máy hành võ quan làm việc không hữu hiệu cho lắm, Hơn nữa, việc trấn thủ có nhiều quyền hạn, đặc biệt Tổng tran cai trị vùng đất có diện tích số dân lớn vùng đất Vua quản lý, Vì ơng thực hàng loạt biện pháp : cải cách hanh chinh, md réng viéc dao tav va chon Iva nhân tài ,Các việc làm ông vhiim xây dựng chế độ quân chủ Trung ương tập quyền - Trước Hiên Minh Mạng Lăng quyền hạn quan Trung ương Như quan văn phòng 'Fhị Thư Viện thồi Gia Long đổi tên thành Nội vắc với quyền hạn mở rộng hơn, - Đến năm Minh Mạng thứ lã, ông cho thiết lận Cơ Mật Viện bàn bạc việc quan trọng không thé ban bac rong rai vdi Luce b6 Nội - Ngoài Minh Mạng cải tạo Lục đặt chức : Lang Trung, Thủ sự, 'Eư vụ để thay chức quan ; Cai hợp, Thủ hợp chức danh có từ đời 1ê, Để l.ục huạt động tốt đặt Lục tự để giúp việccho Lục Đặt thêm quan chuyên môn : lưu Chính Sứ Ty (1820), Quốc Sử Quán (1821) - Ð ể thực việc xây dưng chế độ Trung ương tập quyền Việc quan trọng phải cải cách hệ thống hành: địa phương, đặc biệt hai Trấn thành với quyền tự trị tương dối Vì Minh Mạng định chia đất nước thành 30 tỉnh Phủ Thừa Thiên Phủ Kinh Đồ Minh Mạng ghép lại thành 14 Liên tỉnh + | tỉnh độc lập Thanh Hoá [ứng đầu Liên tỉnh Tổng đốc Đứng đầu tỉnh Tuần phủ Dưới tuần phủ có ty giúp việc Ty Bố Chính Sứ : lo thuế khố Ty An Sát Sứ : lo pháp luật - Coi Quân đội : Tỉnh lớn đặt Đề đốc, Lãnh binh, tĩnh nhỏ đặt Lãnh bình phó Lãnh binh, Quan chức triều đình bổ Sự phần quyền nhằm hạn chế bđt quyền lực quan đầu tỉnh - Tổng đốc, tuzần phủ ngồi giữ việc cai trị cịn nhiệm vụ kiểm tra giám sắi quan lụi hạt , - Hể giám sát cúc quan đầu tỉnh Minh Mạng đặt chức Giám Sát Ngự Sử, bước tiểu lớa thời Minh Mạng - Do nhu cầu việc cải cách hành Cần nhiều nhân tài cho máy Nhà nước Minh Mạng có nhiều biên pháp phát triển giáo dục -Năm IÑ2L chủ sửa sung, mở rộng Quốc Tử Giám,