Bai 1 lich su va cuoc song

CHƯƠNG 1: VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬ? BÀI 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG Quan sát trả lời câu hỏi  Sự thay đổi máy tính theo thời gian: gọn hơn, mẫu mã đẹp (mỏng, nhẹ), đại  Sự thay đổi theo thời gian hiểu lịch sử  Em điểm thay đổi theo thời gian máy tính điện tử  Theo em thay đổi theo thời gian hiểu gì?  Sự thay đổi vật, tượng theo thời gian lịch sử  Vậy lịch sử gì? Vì phải học lịch sử? NỘI DUNG BÀI HỌC Nội dung Lịch sử gì? Nội dung Vì phải học Lịch sử? LỊCH SỬ LÀ GÌ? Sự thay đổi dạng máy tính hay vật, tượng qua thời gian lịch sử hình thành phát triển vật, tượng Sự thay đổi diễn nơi, lúc Kĩ thuật canh tác người nông dân thời đổi (cày máy) có tiến vượt bậc so với kĩ thuật canh tác thời Pháp thuộc (cày sức người) Đây lịch sử Lịch sử gì? Lịch sử Khoa học lịch sử Em cho biết khái niệm lịch sử hiểu nào? Nêu ví dụ cụ thể?  Là có thật xảy khứ  Ví dụ: Lịch sử xây dựng phát triển đất nước Việt Nam; Các triều đại nhà Triệu, Đinh, Lý, Trần,  Khoa học nghiên cứu phục dựng lại khứ  Ví dụ: Các cơng trình nghiên cứu lịch sử Việt Nam, lịch sử giới, lịch sử Đảng tỉnh hay huyện, xã nơi em học,… Mở rộng Những xảy khứ: bao gồm tự nhiên xã hội Vì vậy, có lịch sử tự nhiên lịch sử xã hội  Lịch sử tự nhiên: Lịch sử hình thành Trái Đất, lịch sử phát triển Tốn học, Vật lí hay Hố học,  Lịch sử xã hội: Lịch sử nghiên cứu trình phát sinh phát triển xã hội lồi người từ người xuất Trái đất Quan sát hình ảnh Sự kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng (4043) có phải lịch sử khơng? Vì sao? Sự👉 kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng (40 - 43) lịch sử vì: Khởi nghĩa diễn vào năm 40 – 43, xảy khứ Lễ hội Đền Hai Bà Trưng (Mê Linh, Hà Nội) Quan sát hình ảnh Sự kiện chiến thắng Điên Biên Phủ năm 1954 có phải lịch sử khơng sao?  Đây lịch sử  Nhờ hình ảnh mà lịch sử lưu giữ lại Các nhà khoa 👉 học tiến hành sưu tập, nghiên cứu tài liệu phục dựng lại lịch sử chiến dịch Điện Biên Phủ cách chân thực Đó khoa học lịch sử Chiến dịch Điện Biên Phủ Ví dụ cụ thể lịch sử 10 Ngày 30-4-1975 ngày giải phóng miền Nam thống đất nước Ngày 2-9-1945, quảng trường Ba Đình, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh Nhà nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa, Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 11 Môn Lịch sử gì? Em cho biết mơn Lịch sử gì? Nêu ví dụ cụ thể  Là mơn học tìm hiểu trình hình thành phát triển xã hội loài người sở thành tựu nghiên cứu khoa học lịch sử  Ví dụ: Mơn học Lịch sử Lịch sử 6, Lịch sử 7, 12 Lưu ý Mơn Lịch sử:  Khơng tìm hiểu tất xảy khứ  Chỉ đề cập tới mà khoa học lịch sử nghiên cứu, làm sáng tỏ theo định hướng định 13 VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬ? Mỗi người, vật, vùng đất, quốc gia hay giới trải qua thay đổi theo thời gia, chủ yếu người tạo nên 14 Giới thiệu gia đình em  Em giới thiếu vắn tắt gia đình (gồm hệ, ai, kiện đáng nhớ, )  Em biết truyền thống gia đình thơng qua ai, phương tiện nào, điều có tác dụng nào? 15 Cần hiểu cội nguồn thân, gia đình, dịng họ, tự hào truyền thống gia đình xác định trách nhiệm để kế tục truyển thống Em cho biết ý nghĩa hai câu thơ: “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” (Chủ tịch Hồ Chí Minh) Hai câu thơ yêu cầu, ý nghĩa, vai trò việc học lịch sử (“phải biết sử” để “tường gốc tích”) 16 Đọc mục Kết nối ngày Em hiểu ý nghĩa lời dặn Bác Hồ? Lời dạy Bác giúp ta:  Thấy truyến thống dựng nước giữ nước ông cha ta từ xưa tới  Vai trị Sử học: Chính nhờ Sử học phục dựng lại trình lập nước thời Vua Hùng để ngày tiếp nối truyền thống 17 Phải học lịch sử để làm gì? 18 Em cho biết phải học lịch sử? Để hiểu biết cội nguồn thân, gia đình, dịng họ, dân tộc, rộng lồi người Tìm hiểu cội nguồn Đúc kết học kinh nghiệm thành công thất bại khứ để phục vụ xây dựng sống tương lai Đúc kết kinh nghiệm Mở rộng 19  Học lịch sử để hiểu biết cội nguồn: học để biết nguồn gốc thân; q khứ dịng họ, làng xóm, dân tộc  Học lịch sử để đúc kết học kinh nghiệm: Phục dựng lại xảy khứ giúp thấy rõ việc thất bại thành công Nếu tương lai diễn việc tương tự học kinh nghiệm giúp ta làm tốt hơn, tránh thất bại xảy Thảo luận trả lời câu hỏi Em cho biết tác dụng việc biên soạn tác phẩm nghiên cứu lịch sử Việt Nam lịch sử giới? Việc biên soạn hai tác phẩm nhà sử học giúp tìm hiểu vế khứ, cội nguồn, dân tộc Việt Nam nhân loại (Hy Lạp) 20