0491 quản lý giáo dục thẩm mỹ cho trẻ 5 6 tuổi qua giờ học tạo hình ở các trường mầm non tư thục tại thành phố quy nhơn tỉnh bình định luận văn tốt nghiệp

BỘGIÁO DỤC VÀĐÀOTẠO TRƢỜNGĐẠIHỌCQUYNHƠN ĐẶNGTHỊMAITRANG QUẢNLÝGIÁO DỤCTHẨMMỸ CHO TRẺ – TUỔI QUA GIỜ HỌC TẠO HÌNHỞCÁCTRƢỜNGMẦMNONTƢTHỤCTẠI THÀNH PHỐ QUY NHƠN,TỈNHBÌNHĐỊNH Chuyên ngành: Quản lý giáo dụcMãsố :8 1 Ngƣờihƣớngdẫn:TS.DƣơngBạchDƣơng LỜICAMĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn làtrung thực không trùng lặp với đề tài khác Tôi xin cam đoan sựgiúp đỡ cho việc thực luận văn đƣợc cảm ơn thơng tin trích dẫntrongluậnvănđãđƣợcghirõnguồngốc Học viênĐặngThịMaiTra ng LỜICẢMƠN Trongquátrìnhnghiêncứubàiluận văn:“Quảnlýgiáo dụcthẩmmỹchotrẻ5 – tuổi qua học tạo hình trƣờng mầm non tƣ thục thành phố QuyNhơn, tỉnh Bình Định” tơi xin cảm ơn Ban Giám Hiệu, đồng chí cán quản lýcùng thầy cô hƣớng dẫn Trƣờng Đại Học Quy Nhơn giúp đỡ, ýkiến đóng góp, bảo tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình học tập vàthựchiệnđềtàiluậnvăn Tơi xin chân thành cảm ơn đồng chí lãnh đạo PGD&ĐT thành phố QuyNhơn, tỉnh Bình Định, đồng chí Hiệu trƣởng, giáo viên trƣờng mầm nontƣ thục thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định ủng hộ giúp đỡ tơi trƣngcầ kiếnđể nghiêncứu hồnthành luận văn kịpthời Tơi xin cảm ơn gia đình, ngƣời thân, bạn bè đồng nghiệp ủng hộ tạomọi điều kiện thuận lợi mặt vật chất lẫn tinh thần cho tham gia học tập cũngnhƣlàmluậnvăntốtnghiệptrongthờigianqua Đặc biệt xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới T.S Dƣơng Bạch Dƣơng, ngƣời vô tâm huyết tận tình giúp đỡ tơi từ bƣớc từ xâydựng ý tƣởng nghiên cứu, nhƣ hƣớng dẫn, động viên hỗ trợ điềukiệntốtnhấttrongsuốt qtrìnhnghiêncứuvàhồnthànhluậnvănnày Do nhiều hạn chế kiến thức, kinh nghiệm, thời gian tìm hiểu vàthực nên luận văn cịn nhiều điều thiếu sót Tơi mong nhận đƣợcnhiều ý kiến đóng góp thầy, bạn đồng nghiệp để tơi có đƣợc nhìnsâusắchơnvềvấnđềnày Xintrântrọngcảmơn! QuyNhơn,tháng8năm2022 MỤCLỤC LỜI CAM ĐOANLỜICẢM ƠNMỤCLỤC DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTDAN HMỤCBẢNGBIỂU MỞĐẦU 1 Lýdochọnđềtài Mụcđíchnghiêncứu Kháchthể,đốitƣợngvàphạmvinghiêncứu Giảthuyếtkhoahọc Nhiệmvụnghiêncứu Phƣơngpháp nghiên cứu Cấutrúcluậnvăn Chƣơng1.CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝGIÁODỤCTHẨMMỸCHOTRẺ5– 6TUỔIQUAGIỜHỌCTẠOHÌNHỞCÁCTRƢỜNGMẦMNON 1.1 Tổngquannghiêncứuvấnđề 1.1.1 Ởnƣớcngoài .6 1.1.2 Ởtrongnƣớc 1.2 Cáckháiniệmchínhcủađềtài 1.2.1 Hoạtđộng giáodụcthẩmmỹ 1.2.2 Quản lýgiáodục 1.2.3 Quảnlýgiáo dụcthẩmmỹ 11 1.3 Lýluậngiáodụcthẩmmỹquagiờhọctạohìnhchotrẻ5–6tuổiởtrƣờngmầmnon 11 1.3.1 Đặcđiểmtrẻ5–6tuổiởtrƣờngmầmnon 11 1.3.2 Kháiquátvềhoạtđộnggiáodụcthẩmmỹởtrƣờngmầmnon .13 1.3.3 Giáodụcthẩmmỹquagiờhọctạohìnhchotrẻ5–6tuổiởtrƣờngmầmnon 16 1.4 Lýluậnvềquảnlýgiáodụcthẩmmỹquagiờhọctạohìnhchotrẻ5– 6tuổiởtrƣờngmầmnon 25 MỤCLỤC 1.4.1 M ụctiêuquảnlýgiáodụcthẩmmỹquagiờhọctạohìnhchotrẻ5– 6tuổiởtrƣờngmầmnon 25 1.4.2 C hứcnăngquảnlýcủaHiệutrƣởngtrongquảnlýhoạtđộnggiáodụcthẩmmỹởtrƣờngmầ mnon25 1.4.3 N ộidungquảnlýgiáodụcthẩmmỹquagiờhọctạohìnhchotrẻ5–6tuổiởtrƣờngmầmnon 29 1.5 C ácyếutốảnhhƣởngtớiquảnlýgiáodụcthẩmmỹchotrẻ5– 6tuổiquagiờhọctạohìnhởtrƣờngMầmnonTƣthục .33 1.5.1 Nhậnthứcvànănglựccủacánbộquảnlývàgiáoviên 33 1.5.2 Cơ sởvật chất 35 1.5.3 Sựphốihợpgiữanhàtrƣờngvàgiađìnhvàxãhội .35 1.5.4 Cơ chếchínhsách 36 Tiểukếtchƣơng1 .37 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC THẨM MỸ CHO TRẺ – 6TUỔI QUA GIỜ HỌC TẠO HÌNH Ở TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC TẠITHÀNHPHỐQUYNHƠN,TỈNHBÌNHĐỊNH 38 2.1 TổchứcnghiêncứuthựctrạngởTrƣờngmầm nontƣthụctạithànhphốQuy Nhơn,tỉnhBìnhĐịnh 38 2.1.1 Mụcđíchkhảosát 38 2.1.2 Nội dungkhảosát 38 2.1.3 Phƣơngphápkhảosát 38 2.1.4 Đốitƣợngkhảosát 39 2.1.5 Địa bànkhảo sát .39 2.1.6 Thờigiankhảosát 39 2.1.7 Xửlýkếtquảkhảosát 39 2.2 KháiquátvềđịabànthànhphốQuyNhơn,tỉnhBìnhĐịnh 40 2.2.1 VịtríđịalýcủathànhphốQuyNhơn,tỉnhBìnhĐịnh .41 MỤCLỤC 2.2.2.Tìnhhìnhkinhtế,chínhtrị,xãhộiởthànhphốQuyNhơn,tỉnhBìnhĐịnh 41 2.2.3Tình hìnhvề giáodụcmầmnonởthành phốQuyNhơn,tỉnhBìnhĐịnh .41 2.3 Thựctrạnggiáodụcthẩmmỹquagiờhọctạohìnhchotrẻ5– 6tuổiởTrƣờngmầmnontƣthụctạithànhphốQuyNhơn,tỉnhBìnhĐịnh 44 2.3.1 Thựctrạngnhậnthứcvềmụctiêu,nhiệmvụcủahoạtđộnggiáodụcthẩm mỹquagiờhọctạohìnhchotrẻ5–6tuổiởcáctrƣờngmầmnontƣthục 44 2.3.2 Thựctrạng,thựchiệnnộidunggiáodụcthẩmmỹ quagiờhọctạohìnhchotrẻ56tuổiởcáctrƣờngmầmnontƣthục 47 2.3.3 Thựctrạngvềphƣơngphápvàhìnhthứctronggiáodụcthẩmmỹquagiờhọctạ ohìnhchotrẻ5–6tuổiởcáctrƣờngmầmnontƣthục 50 2.3.4 Thựctrạngvềđánh giákếtquảgiáodụcthẩmmỹquagiờhọctạohìnhchotrẻ5– 6tuổiởcáctrƣờngmầmnontƣthục 53 2.3.5 Thựctrạngphƣơngtiệnvàcơsởvậtchấtphụcvụcơngtácgiáodụcthẩmmỹqu agiờhọctạohìnhchotrẻ5–6tuổiởcáctrƣờngmầmnontƣthục 55 2.4 Thực trạngquảnlýgiáo dụcthẩmmỹquagiờhọctạohình chotrẻ5– tuổiởtrƣờngmầmnontƣthụctạithànhphốQuyNhơn,tỉnhBìnhĐịnh 58 2.4.1 T hựctrạngvềquảnlýmụctiêugiáodụcthẩmmỹ quagiờhọctạohìnhchotrẻ5– 6tuổiởtrƣờngmầm nontƣ thục 58 2.4.2 ThựctrạngvềchứcnăngquảnlýcủaHiệutrƣởngtrongquảnlýhoạtđộnggiáodụct hẩmmỹởtrƣờngmầmnontƣthục 61 2.4.3 Thựctrạngvềquảnlýnộidungquảnlýgiáodụcthẩmmỹquagiờhọctạohìnhchot rẻ5–6tuổiởtrƣờngmầmnontƣthục .70 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý giáo dục thẩm mỹ thơng qua giờhọc tạo hình cho trẻ - tuổi trƣờng mầm non tƣ thục thành phố Quy Nhơn,tỉnhBìnhĐịnh .79 2.6 Đánhgiáchung .83 2.6.1 Ƣuđiểm 85 2.6.2 Tồn .85 2.6.3 Nguyênnhân 86 Tiểukếtchƣơng2 .86 MỤCLỤC Chƣơng3.BIỆNPHÁPQUẢNLÝGIÁODỤCTHẨMMỸCHOTRẺ5–6TUỔIQUA GIỜ HỌC TẠO HÌNH Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC TẠITHÀNHPHỐQUYNHƠN,TỈNHBÌNHĐỊNH .88 3.1 Nguyêntắcđềxuấtbiệnphápquảnlý 88 3.1.1 Nguyêntắcđảmbảotínhthựctiễn 88 3.1.2 Nguyêntắcđảmbảotínhkếthừa 88 3.1.3 Nguyêntắcđảmbảo tínhđồngbộvàhệ thống .89 3.1.4 Nguyêntắcđảmbảotínhkhảthivàhiệuquả 89 3.2 Cácbiệnphápquảnlýgiáodụcthẩmmỹchotrẻ56tuổiquagiờhọctạohìnhtạicáctrƣờngMầmnonTƣthụcởThànhphốQuy Nhơn,tỉnhBìnhĐịnh 89 3.2.1 Biệnpháp1: Tổchức chuyên đềnâng cao nhận thức chocán quản lý.89 3.2.2 Biệnpháp2:Kếhoạchhóahoạtđộnggiá odụcthẩmmỹchotrẻ56tuổiquagiờhọctạohìnhở 95 3.2.3 Biệnpháp3:Chỉđạođổimớiphƣơngpháp,hìnhthứcgiáodụcthẩmmỹcho 98 3.2.4 Biệnpháp4:Kiểmtra,đánhgiáhoạtđộnggiáodụcthẩmmỹchotrẻ56tuổiqua 100 3.2.5 Biệnphá p :Đ ầ ut ƣ c s vậ t c hấ t, t o điề uk iệ nt huậ nl ợ i để g i o d ục t hẩmmỹ 101 3.3 Mốiquanhệgiữacácbiệnphápđềxuất 103 3.4 Khảonghiệmtínhcấpthiếtvàkhảthicủacácbiệnphápđềxuất .105 3.4.1 Mụcđíchkhảonghiệm .105 3.4.2 Đốitƣợngkhảonghiệm .105 3.4.3 Nộidungkhảonghiệm .105 3.4.4 Tiếntrìnhkhảonghiệm 105 3.4.5 Kếtquảkhảonghiệm 106 3.5 Mốitƣơngquangiữatínhcầnthiếtvàtínhkhảthicủacácbiệnphápquảnlýgiáodụcthẩm mỹchotrẻ5-6tuổiquangiờhọctạohìnhởtrƣờngMầmnonTƣthục 110 Tiểukếtchƣơng3 111 KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 113 MỤCLỤC Kếtluận 113 Khuyếnnghị 115 DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 117 PHỤLỤC QUYẾTĐỊNHGIAOĐỀTÀILUẬNVĂNTHẠCSĨ(BẢNSAO) DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮT STT Chữviếttắt Chữviếtđầy đủ BGH BanGiámHiệu CBQL CánbộQuảnlý CSVC Cơsởvậtchất GD&ĐT GiáodụcvàĐàotạo GDTM Giáodụcthẩmmỹ GD&ĐT GiáodụcvàĐàotạo GV Giáoviên HĐTH Hoạtđộngtạohình KT-ĐG Kiểmtra–đánhgiá 10 MNTT Mầmnontƣthục 11 MN Mầmnon 12 PHT PhóHiệuTrƣởng 13 PH Phụhuynh 14 QLGDTM Quảnlýgiáodụcthẩmmỹ 15 QL Quảnlý DANHMỤCBẢNGBIỂU Bảng2.1.Đốitƣợngkhảosát 39 Bảng2.2.Quymơtrƣờng,lớpmầmnonvàđộingũcánbộ,giáoviên 42 Bảng2.3.Cơngtácchămsóc,nidƣỡnggiáodục 43 Bảng2.4.Kếtquảđánhgiátrẻ5tuổitheo05lĩnhvựcpháttriểngiáodụcnămhọc202 2–2021 43 Bảng2.5.ĐánhgiácủaCBQLv ề v i ệ c x â y d ự n g m ụ c t i ê u , n h i ệ m v ụ G D T M chotrẻ5-6tuổithơngquagiờhọc tạohình 44 Bảng2.6.ĐánhgiácủaGVvềviệcxâydựngmụctiêuGDTMchotrẻ56tuổithơngquagiờhọctạohình 45 Bảng2.7.ĐánhgiácủaCBQL vềviệcthựchiệnnội dungGD TMc ho trẻ56tuổiquagiờhọctạohình 48 Bảng2.8.ĐánhgiácủaGVvềviệcthựchiệnnộidungGDTMchotrẻ56tuổiquagiờhọctạohình 48 Bảng 2.9.Đánhgiácủaphụhuynhvềviệcthựchiệnnội dungGDTMchotrẻ56tuổiqua giờhọc tạo hình 49 Bảng2.10.BảngđánhgiácủaCBQLvềp h ƣ n g p h p t r o n g G D T M c c trƣ ờngMNTT .50 Bảng2.11.BảngđánhgiácủaGVvềphƣơngpháptrongGDTMởcáctrƣờngMNTT 51 Bảng2.12.BảngđánhgiácủaCBQLvềhìnhthứctrongGDTMởcáctrƣờngMNT T .52 Bảng2.13.BảngđánhgiácủaGVvềhìnhthứct r o n g G D T M c c t r ƣ n g MNT T .52 Bảng2.14.Bảngđánhgiácủaphụhuynhvềh ì n h t h ứ c t r o n g G D T M c c trƣờ ngMNTT 52 Bảng2.15.Bảngđánhgiác ủ a C B Q L v ề đ n h g i k ế t q u ả G D T M c c tr ƣờngMNTT 53 Bảng2 B ả ng đá n h giác ủ a G V đá nh giá kế t qu ả G D T M cáct rƣ n g MN TT 54