Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐẠI HỌCTHÁI NGUYÊN ĐOÀNTHỊCÚC PHÁT TRIỂN MÔI TRƢỜNG GIAO TIẾPCHOSINHVIÊNS Ƣ PHẠMỞCÁCTRƢỜ NGCAOĐẲNGMIỀN NÚIPHÍABẮC LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁO DỤC THÁI NGUYÊN 2015[.]
BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐẠI HỌCTHÁI NGUN ĐỒNTHỊCÚC PHÁT TRIỂN MƠI TRƢỜNG GIAO TIẾPCHOSINHVIÊNS Ƣ PHẠMỞCÁCTRƢỜ NGCAOĐẲNGMIỀN NÚIPHÍABẮC LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁO DỤC THÁI NGUN-2015 ĐỒNTHỊCÚC PHÁT TRIỂN MƠI TRƢỜNG GIAO TIẾPCHOSINHVIÊNS Ƣ PHẠMỞCÁCTRƢỜ NGCAOĐẲNGMIỀN NÚIPHÍABẮC Chuyên ngành: Lý luận lịch sử giáo dụcMãsố:62.14.01.02 LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁO DỤC Ngƣờihƣớngdẫnkhoahọc:GS.TSKH.NGUYỄNVĂNHỘ THÁI NGUYÊN-2015 LỜICAMĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kếtquả nghiên cứu luận án khách quan, trung thực chưa cơng bốtrongbấtkỳmộtcơngtrìnhnàokhác TháiNgun,tháng11 năm2015 Tácgiảluậnán ĐồnThịCúc LỜICẢMƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến GS.TSKH Nguyễn Văn Hộ vàtập thể Thầy Cô giáo khoa Tâm lý - Giáo dục tận tình hướng dẫn, bảo vàgiúpđỡđểtơicóthểhồnthànhcơngtrìnhnghiêncứunày Tôi xin cảm ơn Ban Đào tạo Sau Đại học - Đại học Thái Nguyên, Ban Giámhiệu trường Đại học Sư phạm, Ban Chủ nhiệm Khoa Tâm lý Giáo dục Ban Sauđạihọcđãtạomọiđiều kiệnthuậnlợiđểtơihồnthànhluậnánnày Tơi xin bày tỏ biết ơn sâu sắc đến gia đình, người thân, bạn đồngnghiệp, nhữngngườilnđộngviên,khuyếnkhíchvàgiúpđỡvềmọimặtđểtơicóthểhồnthànhcơngviệcnghiêncứucủamình TháiNgun,tháng11 năm2015 Tácgiảluậnán ĐồnThịCúc MỤCLỤC LỜICAMĐOAN .i LỜICẢMƠN ii MỤCLỤC iii DANHMỤCCHỮ VIẾTTẮT .viii DANHMỤCCÁCBẢNG .viiii DANHMỤCCÁCBIỂUĐỒ,SƠĐỒ x MỞĐẦU 1 Tínhcấp thiếtcủađề tài Mụcđíchnghiêncứu Đốitượng vàkhách thểnghiêncứu Giảthuyếtkhoa học .2 Nhiệmvụnghiêncứu Giớihạnphạmvinghiêncứu Cácquanđiểmtiếpcậnvàphươngphápnghiêncứu Luậnđiểmcầnbảovệ Đónggóp củaluậnán .4 10 Cấutrúccủa luậnán Chƣơng1:CƠSỞLÝLUẬNCỦAVẤNĐỀPHÁTTRIỂNM Ô I TRƢỜNG GIAO TIẾPCHO SINH VIÊN SƢ PHẠM Ở CÁC TRƢỜNGCAOĐẲNG 1.1 Lịchsử nghiêncứuvấnđề 1.1.1 Nghiêncứuvềgiaotiếpvàgiaotiếpsư phạm 1.1.2 Nghiêncứuvềmôitrườnggiaotiếp 10 1.1.3 Nghiêncứuvềxâydựngvàpháttriểnmôitrườnggiaotiếpchosinh viên 15 1.2 Nhữngkháiniệmcơbảncóliênquantớiđềtài 20 1.2.1 Kháiniệmgiaotiếp 20 1.2.2 Kháiniệmgiaotiếpsư phạm .23 1.2.3 Kháiniệmmôitrườnggiaotiếphọctậpcủasinhviên .24 1.2.4 Kháiniệmpháttriểnmôitrườnggiaotiếph ọ c t ậ p c h o s i n h v i ê n s phạ m 25 1.3 Vai trị phát triển mơi trường giao tiếp học tập cho sinh viên sư phạm cáctrườngcaođẳng 26 1.4 Nhữngv ấ n đ ề c b ả n v ề p h t t r i ể n m ô i t r n g g i a o t i ế p h ọ c t ậ p c h o s i n h v iênsưphạmcáctrườngcaođẳng 27 1.4.1 Đặcđiểmmôitrườnggiaotiếpvàpháttriểnmôitrườnggiaotiếpcủa sinhviênở cáctrường caođẳng 27 1.4.2 Mụcđíchcủapháttriểnmơitrườnggiaotiếphọctập chosinh viên 29 1.4.3 Nội dungpháttriểnmơitrườnggiaotiếp học tậpchosinhviên 30 1.4.4 Cácnguyêntắcpháttriểnmôitrườnggiaotiếphọctậpchosinhviên 36 1.4.5 Phươngpháppháttriểnmôitrườnggiaotiếphọctậpchosinhviênsưphạmcáct rườngcaođẳng 37 1.4.6 Cácconđườngpháttriểnmôitrườnggiaotiếphọctậpchosinhviên sưphạmcáctrường caođẳng .38 1.5 Vaitrịcủagiảngviênvàsinhviêntrongpháttriểnmơitrườnggiaotiếphọctập 40 1.6.Cácyếutốảnhhưởngtớipháttriểnmơitrườnggiaotiếphọctậpchosinhviên41 1.6.1 Cácyếutốkháchquan 41 1.6.2 Yếu tốchủquan 44 Kếtluậnchương1 .46 Chƣơng2:THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN MÔI TRƢỜNGG I A O T I Ế P CHOSINH VIÊN SƢPHẠMỞ CÁC TRƢỜNGCAO ĐẲNG MIỀN NÚIPHÍABẮC .47 2.1 Đặc điểm tâm lý, xã hội sinh viên sư phạm trường cao đẳng miền núiphíaBắc .47 2.2 Giớithiệuviệc tổchức khảosátthựctrạngpháttriểnmôi trườnggiaotiếp h ọctậpcủasinhviênsưphạmtạicáctrường Caođẳng miềnnúi phíaBắc 48 2.2.1 Mụcđíchkhảosát .48 2.2.2 Đối tượngkhảosát .48 2.2.3 Phươngphápkhảosát 49 2.2.4 Cáchxử lýsốliệu .49 2.3 Kếtquảkhảosátthựctrạngpháttriểnmơitrườnggiaotiếptronghọctậpcủasinhviêncá ctrườngcaođẳngmiềnnúiphíaBắc 49 2.3.1 Nhậnthứcgiảngviênvàsinhviênvềmôitrườnggiaotiếphọctập .49 2.3.2 Thựctrạngmôitrường giao tiếp họctậpcủasinhv i ê n s p h m c c trườngCcaođẳngmiềnnúiphíaBắc 53 2.3.3 Thựctrạngpháttriểnmôitrườnggiaotiếphọct ậ p c h o s i n h v i ê n s phạmc áctrườngcaođẳngmiềnnúiphía Bắc 60 2.3.4 Thựct r n g n h ữ n g y ế u t ố ả n h h n g t i p h t t r i ể n m ô i t r n g g i a o tiếphọctậpchosinhviên sưphạmcáctrường caođẳng miềnnúi phía Bắc 69 2.3.5 Thựctrạngvềnhữngkhókhănảnhh n g t i v i ệ c p h t t r i ể n m ô i tr ườnggiaotiếphọctậpchosinh viên sưphạmcáctrườngcaođẳng 77 2.4 Kinhnghiệmpháttriểnmôi trườnggiaotiếpở mộtsốquốcgia 80 Kếtluậnchương2: 83 Chƣơng3:B I Ệ N P H Á P P H Á T T R I Ể N M Ô I T R Ƣ Ờ N G G I A O T I Ế P CHO SINH VIÊN SƢ PHẠM Ở CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG MIỀN NÚIPHÍABẮC 84 3.1 Cácnguntắcđềxuấtbiệnphápgiáodụcnhằmpháttriểnmơitrườnggiaotiếphọc tậpchosinhviênsưphạmcáctrường caođẳngmiềnnúi phíaBắc 84 3.2 Biệnpháppháttriểnmơitrườnggiaotiếphọctậpchosinhviênsưphạmtạicáctrườ ngCao đẳng miềnnúiphíaBắc 85 3.2.1 Phát triểnmôitrườnggiaotiếpquahoạtđộngdạyhọc .85 3.2.2 Pháttriểnmôitrườngg i a o t i ế p q u a c c h o t đ ộ n g v q u a n h ệ s phạmngoàidạyhọc .102 3.2.3 Pháttriểnmôi trườnggiao tiếpquasửdụngmạng học tập vàmạng xã hội 113 Kếtluậnchương3 125 Chƣơng4:THỰCNGHIỆMSƢPHẠM .126 4.1 Kháiquátchungvềthực nghiệmsưphạm 126 4.2 Kếtquảthựcnghiệm 134 4.2.1 Phântíchkếtquảthực nghiệmvịng1 .134 4.2.2 Phântíchkếtquảthực nghiệmvịng2 .140 Kếtluậnchương4 148 KẾTLUẬNVÀ KIẾNNGHỊ 149 Kếtluận 149 Kiếnnghị 150 DANHMỤCCÁCCƠNGTRÌNHĐ Ã C Ơ N G B Ố L I Ê N Q U A N Đ Ế N LUẬNÁN 152 TÀILIỆUTHAMKHẢO 153 PHỤLỤC 161 DANHMỤCCHỮVIẾTTẮT TT Nộidungchữviết tắt Chữviếttắt Caođẳng Caođẳngsư phạm Đạihọc Đềcươngchitiết mônhọc Đốichứng CĐ CĐSP ĐH ĐCCTMH ĐC 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Giáodụchọcđạicương Giaotiếp Giaotiếpsưphạm Môitrườnggiaotiếp Môitrườnggiaotiếp họctập Môitrườnggiaotiếp sưphạm Phươngpháp Rènluyệnnghiệp vụsưphạmthườngxuyên Sinhviên Sinhviên sưphạm Sưphạm Thựcnghiệm Trunghọccơsở Tiểuhọc Trungbình cộng GDHĐC GT GTSP MTGT MTGTHT MTGTSP PP RLNVSPTX SV SVSP SP TN THCS TH TBC DANHMỤCCÁCBẢNG Trang Bảng2.1.Đánhgiácủagiảngviênvàsinhviênvềvaitrịcủapháttriểnmơitrườngg iaotiếphọctậpchosinh viênsưphạmcáctrườngcaođẳng .51 Bảng2.2.Đá nh giácủagiảngviênvàsinh viênvềmôi trườngvậtchất c ủ a sinhviênsưphạmcáctrườngcaođẳng 54 Bảng2.3.Đánhgiácủagiảngviênvềviệct h ự c h i ệ n c c y ế u t ố t h u ộ c m ô i trườ ngxãhội 55 Bảng2.4.Đánhgiácủasinhviênv ề việcthựchiệncácyếutốthuộcmôitrường xãhội .56 Bảng2.5 Thựctrạngcác yếutốquảnlýsinh viêntrongmôitrườnghọctập .58 Bảng2.6.Thựctrạngthựchiệncácnộidungthuộcmôitrườngtâmlýcủasinh viênsưphạm .59 Bảng2.7.Thựctrạngpháttriển môitrườngvậtchấtchosinhviên 61 Bảng2.8.Đánhgiácủagiảngviênvàsinhviên vềthựctrạngpháttriểnmôi trườn gxãhội chosinh viênsư phạmcáctrườngcaođẳng 64 Bảng2.9.Đá nh giác ủ a giả ng v i ê n sinhviên thực trạngp h t t ri ể n yếu tốquản lýsinhviêntrong môitrườnghọctập 66 Bảng2.10.Đánhgiácủagiảngviênvàsinhviênvềthựctrạngpháttriểnmôitrườngtâ mlý 68 Bảng2.11.Kếtquảkhảosátvềm ứ c đ ộ s d ụ n g p h n g p h p d y h ọ c c ủ a giảngviênnhằmpháttriểnmôitrườnggiaotiếphọc tập 70 Bảng2.12.Kếtquảđánhgiácủasinhviênvềmứcđộsửdụngnhữngphươngphápd y họcc ủ a g i ả n g v i ê n n h ằ m p há t t r i ể n m ô i t r n g g i a o t i ế p họctập .71 Bảng 2.13.Kết quảđánh giá củagiảngviênvềthựctrạng sửdụng cáckỹthuậttrongd y h ọ c đ ể p h t t r i ể n m ô i t r n g g i a o t i ế p h ọ c t ậ p chosinh viêncáctrườngcaođẳng 73 Bảng2.14.Thựctrạng kỹnănggiaotiếpsư phạmcủasinh viên .74 Bảng2.15.Thựctrạngtínhtíchcựcchủđộngcủasinhviêntrongmơitrường họctập .76