K5T6 Công Dân Toàn Cầu.docx

TIẾT 6 CÔNG DÂN TOÀN CẦU I MỤC TIÊU 1 Năng lực chung Tự chủ và tự học Tự giác học tập, tham gia các hoạt động Giao tiếp và hợp tác Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập biết cùng nhau hoàn[.]

TIẾT CƠNG DÂN TỒN CẦU I MỤC TIÊU Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Năng lực đặc thù: Hình thành lực nhận thức, điều chỉnh hành vi - HS nêu khái niệm cơng dân tồn cầu - HS nêu tiêu chuẩn để trở thành cơng dân tồn cầu - HS nêu tên số nước giới - HS nhận biết cách nâng cao hiểu biết, trau dồi vốn tri thức - HS hình thành ý thức, thái độ chăm học tập, rèn luyện kỹ để trở thành cơng dân tồn cầu Phẩm chất - Trung thực: Thật thà, thẳng mạnh dạn nói lên ý kiến thân - Chăm chỉ: Chăm học chủ động học tâp, nhiệt tình tham gia hoạt động chung - Trách nhiệm: Tuân thủ nội quy lớp học hoạt động làm việc nhóm II CHUẨN BỊ STT KHOẢN MỤC (TÊN ĐỒ DÙNG) Máy tính, máy chiếu, loa Phần mềm Kỹ sống Vstep gồm kế hoạch dạy giáo án điện tử SỐ LƯỢNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG Trình chiếu học Dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động (5 phút)  Trò chơi: “Xây nhà” a Mục tiêu: Tạo bầu khơng khí hứng khởi để bắt đầu vào học b Phương pháp: Trò chơi c Cách tiến hành GV phổ biến trò chơi mời HS lên làm quản trò: Hoạt động học sinh - Quản trị hơ: “Xây nhà tầng” => HS đặt tay lên đùi - Quản trị hơ: “Xây nhà tầng” => HS đăt tay lên vai - Quản trị hơ: “Xây nhà tầng” => HS đặt tay lên đầu - Quản trị hơ: “Xây nhà chọc trời” => HS đưa thẳng tay lên trời Chú ý: Khi HS nắm rõ cách chơi, quản trị thử thách nói đằng, làm nẻo để tăng tốc độ khó tạo vui nhộn TC d GV dẫn dắt vào học - Các em nghe tới cụm từ “cơng dân tồn cầu” chưa? - Đây định nghĩa đời từ đầu kỷ XXI, bối cảnh “tồn cầu hóa” cho phép công ty, doanh nghiệp người khắp giới kết nối với cách dễ dàng Vậy hiểu công dân tồn cầu, mời lớp đến học ngày hơm để tìm hiểu nhé! Khám phá (10 phút) - HS tham gia chơi - – HS trả lời - HS lắng nghe - – HS nhắc lại tên học  Hoạt động 1: Phân tích tình a Mục tiêu: HS nêu khái niệm cơng dân tồn cầu b Phương pháp: Quan sát, vấn đáp c Cách tiến hành: - GV trình chiếu video hát: “Cơng dân tồn cầu” (Link video) - Kết thúc video, GV đặt câu hỏi: - -3 HS trả lời - Theo em, công dân tồn cầu gì? a GV kết luận: Cơng dân tồn cầu người làm việc đâu giới, vượt qua khác biệt ngôn - -3 HS đọc kết luận ngữ, văn hóa, khoảng cách địa lý để đóng góp giá trị cho xã hội Cơng dân tồn cầu xã hội Từ người thành đạt đến bạn học sinh, sinh viên chí bé độ tuổi thiếu nhi, thiếu niên  Hoạt động 2: Tiêu chuẩn để trở thành cơng dân tồn cầu a Mục tiêu: HS nêu tiêu chuẩn để trở thành công dân toàn cầu b Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, làm việc nhóm c Cách tiến hành: - GV trình chiếu hình ảnh: - HS quan sát - HS thảo luận theo bàn với nội dung thảo luận: + Theo em, cần làm để trở thành cơng dân tồn cầu? - HS thảo luận nhóm - Thời gian thảo luận: phút - Đại diện nhóm trình bày - Kết thúc, GV mời đại diện nhóm lên trình bày d GV kết luận: - – HS đọc kết luận - Tiêu chuẩn để trở thành cơng dân tồn cầu: + Khả ngoại ngữ: Đây điều kiện tiên để trở thành công dân toàn cầu, đặc biệt tiếng Anh Ngoại ngữ tốt giúp bạn tự tin giao tiếp với giới + Có khả sử dụng cơng nghệ: Internet phục vụ cho công việc, học tập + Ý thức mơi trường, cộng đồng xung quanh nắm bắt tình hình giới + Có khả làm việc chủ động, tự lập sống, tư độc lập + Có kỹ năng: Tranh luận, hùng biện, làm việc tập thể Vận dụng thực hành (10 phút)  Đuổi hình bắt chữ a Mục tiêu: - HS nêu tên số nước giới - HS nhận biết cách nâng cao hiểu biết, trau dồi vốn tri thức b Phương pháp: Trò chơi c Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, GV trình chiếu hình ảnh, HS quan sát trả lời câu hỏi Trả lời xác, nhóm - Hệ thống hình ảnh câu hỏi: Câu 1: Đây đất nước nào? - Hình ảnh người thợ hàn cuốc Câu 2: Đây đất nước nào? - Hình ảnh thuốc lào Câu 3: Đây đất nước nào? - Hình ảnh tay ấn nút kẹp nhiệt độ Câu 4: Đây đất nước nào? - Hình ảnh bơng hoa cờ Việt Nam Câu 5: Đây đất nước nào? - Hình ảnh áo Câu 6: Đây đất nước nào? - Hình ảnh phần bánh bơng hoa lan - Kết thúc, GV nhẫn xét khen ngợi HS d GV kết luận: Một cơng dân tồn cầu cần học tập, tiếp thu kiến thức sống, văn hóa xã hội Để đạt tới đỉnh cao tri thức, học sinh vừa trọng vào việc tự học, tự mày mò kiến thức sách, báo hay mạng Internet vừa đầu tư vào thực hành, trải nghiệm sống để có kinh nghiệm thực tế, biết cách áp dụng lý thuyết cho đời thực Thông điệp: Các em chuẩn bị cho thân hành trang thật vững chắc, ngơn ngữ tồn cầu – tiếng Anh, kiến thức văn hóa, giới kỹ kỷ để hòa nhập vào môi trường quốc tế Củng cố kiến thức (5 phút) a Mục tiêu: - HS chia nhóm tham gia chơi, - Đáp án: Câu 1: Hàn Quốc Câu 2: Lào Câu 3: Ấn Độ Câu 4: Hoa Kỳ Câu 5: Áo Câu 6: Phần Lan - – HS đọc kết luận - – HS đọc thông điệp - Học sinh củng cố nội dung học b Phương pháp: Vấn đáp c Cách tiến hành: - GV mời HS nhắc lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực nhắc học nhở HS chưa ý cần cố gắng - HS lắng nghe Bài tập nhà - Bài tập: Để trở thành công dân tồn cầu cần đạt tiêu chuẩn nào? Theo em, tiêu chuẩn - HS ghi chép tập nhà quan trọng nhất? - Em nộp tập cách: Quay video chia sẻ viểt giấy gửi cho giáo nhé!