05 sử dụng bảng tính giải quyết bài toán thực tế

Trường: Giáo viên: Tổ: BÀI – SỬ DỤNG BẢNG TÍNH GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN THỰC TẾ Tin học Lớp Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức:  Sự khác địa tương đối địa tuyệt đối thực chép công thức  Thao tác chép liệu từ tệp văn bản, trang trình chiếu sang trang tính Về lực:  Giải thích thay đổi địa tương đối công thức chép cơng thức Giải thích khác địa tương đối địa tuyệt đối tính  Sử dụng phần mềm bảng tính trợ giúp giải tốn thực tế  Sao chép liệu từ tệp văn bản, trang trình chiếu sang trang tính Phẩm chất:  Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì học tự học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU  GV: o Hình ảnh giao diện số chợ ứng dụng mạng như: Google Play, Apps Store, Microsoft Store,…  HS: o HS nhập liệu trang tính Hình 5.1, 5.2, 5.3; bảng liệu 5.2 phần mềm soạn thảo văn phần mềm trình chiếu III Tiến trình dạy học Hoạt động khởi động: (5 phút) a) Mục tiêu: Hoạt động đặt HS vào ngữ cảnh thực tế để dẫn đến việc tạo bảng tính lưu trữ tính tốn số liệu Hoạt động kết nối với kiến thức chương trình bảng tính học lớp sang kiến thức chương trình bảng tính lớp b) Nội dung: HS đọc thơng tin phần khởi động để hiểu tốn trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS đưa câu trả lời (Hình 5.1 cần bổ sung cơng thức tính doanh thu sản phẩm d) Tổ chức thực  GV chia nhóm 2HS/nhóm GV giao nhiệm vụ HS đọc thông tin phần khởi động thảo luận trả lời câu hỏi 2 HS thảo luận nhóm đưa câu trả lời thơng tin cần bổ sung Hình 5.1  GV gọi số nhóm đưa ý kiến GV phân tích tổng hợp ý kiến HS  Câu hỏi phần khởi động câu hỏi mở, mục tiêu để HS hiểu rõ ngữ cảnh tốn thực tế, khơng đánh giá sai Hoạt động 2: Địa tương đối (20 phút) a) Mục tiêu: Hoạt động kết nối với kiến thức cũ, để từ dẫn dắt đến khái niệm mới: địa tương đối b) Nội dung: GV chia lớp thành nhóm (2 HS/nhóm) thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu Gọi đại diện số nhóm lên trình bày trả lời câu hỏi yêu cầu GV GV tổ chức nhận xét, đánh giá kết hoạt động c) Sản phẩm: Bảng liệu hình 5.2 sau thực cơng thức tính doanh thu d) Tổ chức thực hiện:  GV yêu cầu: + HS ngồi theo nhóm phân cơng + Các nhóm thực máy tính đưa câu trả lời Hs hoàn thiện phiếu tập trả lời câu hỏi  + GV bao quát hoạt động nhóm Gọi đại diện số nhóm có ý kiến khác lên trình bày kết thảo luận nhóm + Dựa vào kiến thức lớp 7, HS đưa cách thực cơng thức tính doanh thu:  C1: Sử dụng địa ô  C2: Sử dụng giá trị ô  GV củng cố lại kiến thức lớp cho HS, phân tích dẫn dắt HS trả lời câu hỏi để tính tốn doanh thu sản phẩm cịn lại, em có cần gõ cơng thức không? Khi thực thao tác đó, địa cơng thức thay đổi nào?  HS thực thao tác máy tính nhận xét thay đổi công thức + GV tổ chức hoạt động đọc: HS đọc so sánh câu trả lời Hoạt động 3 Những địa công thức địa tương đối?  Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi, thực theo yêu cầu  HS trình bày kết nhóm GV lưu ý trọng tâm phần kiến thức nhấn mạnh u cầu tốn tính doanh thu Doanh thu thay đổi theo phần mềm khác Do đó, cần tạo cơng thức tính tốn cho cột E mà địa ô thay đổi theo dòng tương ứng với phần mềm khác Yêu cầu dẫn đến dùng địa tương đối công thức  Địa tương đối tự động thay đổi chép công thức giữ ngun vị trí tương đối chứa cơng thức có địa cơng thức Hoạt động 3: Địa tuyệt đối (20 phút) a) Mục tiêu:  Hoạt động đưa đến khái niệm “địa tuyệt đối” thơng qua tốn thực tiễn b) Nội dung: GV chia nhóm HS (2-3HS/nhóm), thảo luận trả lời câu hỏi Hình 5.3 đưa khái niệm địa tuyệt đối c) Sản phẩm: Lập cơng thức tính tốn sử dụng địa tuyệt đối để tính doanh thu cơng ty bảng liệu hình 5.3 (F4= E4*$F$2) d) Tổ chức thực hiện:  GV yêu cầu HS thực máy tính trả lời câu hỏi Hình 5.3  + HS thực tính tốn máy tính Khi chép công thức từ ô F4 ô F5, F6,F7,F8,F9 kết nhận có khơng? Vì sao? + Đại diện nhóm đưa kết nhận định khác + GV tổ chức hoạt động đọc yêu cầu HS đưa câu trả lời nhận định cách sửa công thức chép công thức HS trả lời câu hỏi địa tuyệt đối gì? Hãy địa tuyệt đối công thức + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần hoạt động củng cố kiến thức Các nhóm thực theo yêu cầu HS báo cáo  GV nhấn mạnh: + Trọng tâm phần kiến thức nhấn mạnh u cầu tốn tính doanh thu tác giả, tỉ lệ doanh thu cố định phần mềm Chương trình bảng tính quy ước địa tuyệt đối cho ô chứa giá trị không thay đổi công thức tính tốn + Địa tương đối khơng thay đổi chép công thức + Địa tuyệt đối có dấu $ trước tên cột trước tên hàng Hoạt động 4: Thực hành – Sử dụng bảng tính giải tốn thực tế (15 phút) a) Mục tiêu:  HS ghi nhớ nội dung học  HS lập công thức sử dụng địa tương đối, địa tuyệt đối để giải tốn tính doanh thu phần mềm Hình 5.5 b) Nội dung:  Hs làm tập theo yêu cầu thực hành c) Sản phẩm: Bảng liệu hình 5.5 sau thực cơng thức tính doanh thu công ty (Sử dụng địa tuyệt đối) d) Tổ chức thực hiện:  Chia hoạt động nhóm 2-3hs/nhóm thực yêu cầu + Tạo bảng liệu chương trình bảng tính + Tính doanh thu phần mềm + Tính doanh thu cơng ty  Nhóm HS thực máy tính theo yêu cầu GV bao quát lớp học, giám sát trình học sinh làm tập  GV yêu cầu số nhóm lên thực thao tác Các nhóm khác nhận xét đánh giá kết thực  GV đánh giá kết HS đưa kết luận, rút kinh nghiệm lỗi sai thường mắc phải HS Hoạt động 5: Thực hành – Sao chép liệu từ tệp văn bản, trang trình chiếu sang trang tính (15 phút) a) Mục tiêu:  HS ghi nhớ nội dung học  HS thực chép bảng liệu 5.1 sang phần mềm bảng tính b) Nội dung:  Hs làm tập theo yêu cầu thực hành c) Sản phẩm: Tệp bảng tính Khaosat.xlsx d) Tổ chức thực hiện:  Chia hoạt động nhóm 2-3hs/nhóm thực theo hướng dẫn  Nhóm HS thực máy tính theo u cầu GV bao quát lớp học, giám sát trình học sinh làm tập  GV yêu cầu số nhóm lên thực thao tác Các nhóm khác nhận xét đánh giá kết thực  GV đánh giá kết HS đưa kết luận, rút kinh nghiệm lỗi sai thường mắc phải HS Hoạt động 6: Luyện tập (15 phút) a) Mục tiêu:  HS thực thao tác chép cơng thức  Thực cơng thức tính tốn chép cơng thức để giải tốn thực tế b) Nội dung:  Hs làm tập luyện tập SGK T20 c) Sản phẩm: thực chép cơng thức hình 5.6; Hồn thiện bảng liệu 5.7 d) Tổ chức thực hiện:  Chia hoạt động nhóm 2-3HS/nhóm + Trả lời câu hỏi phần luyện tập + Làm tập phần vận dụng + HS tạo bảng liệu riêng phần mềm ứng dụng mà HS quan tâm GV khuyến khích HS chủ động bổ sung vào bảng tính liệu cơng thức tính tốn để có thơng tin mà HS muốn biết  Nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi phần luyện tập vận dụng  HS trả lời câu hỏi Các nhóm khác nhận xét, đánh giá bổ sung  GV đánh giá kết HS đưa kết luận Hoạt động 7: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để tạo lập cơng thức tính doanh thu doanh thu công ty sản xuất phần mềm ứng dụng mà em quan tâm b) Nội dung: Bài tập vận dụng SGK trang 26 c) Sản phẩm: tệp làm học sinh Vandung.xlsx d) Tổ chức thực hiện:  GV giao tập cho HS thực học lớp HS gửi sản phẩm qua hịm thư khơng gian lưu trữ mạng GV qui định  GV tổ chức chia sẻ đánh giá kết làm HS thời điểm phù hợp tiết học 