Tập bài giảng nghệ thuật trình bày thiết kế sách đại học mở hà nội

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI KHOA TẠO DÁNG CÔNG NGHIỆP TẬP BÀI GIẢNG NGHỆ THUẬT TRÌNH BÀY & THIẾT KẾ SÁCH Học phần Hà Nội - 20 Bìa lót TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI KHOA TẠO DÁNG CƠNG NGHIỆP TẬP BÀI GIẢNG NGHỆ THUẬT TRÌNH BÀY & THIẾT KẾ SÁCH Học phần Dành cho sinh viên chuyên ngành Thiết kế Đồ họa Giảng viên biên soạn: ThS.GVC Vương Quốc Chính Hà Nội - 202 Phụ lục 11.3.1: Mẫu đề cương chi tiết học phần TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI KHOA TẠO DÁNG CÔNG NGHIỆP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: TRÌNH BÀY VÀ THIẾT KẾ SÁCH Tên tiếng Anh: Books design Thông tin chung học phần 1) Mã học phần: 2) Ký hiệu học phần: 3) Số tín chỉ: 4) Hoạt động học tập - Lý thuyết: - Bài tập/Thảo luận: - Thực hành/Thí nghiệm: - Tự học: 5) Điều kiện tham gia học phần: - Học phần tiên quyết: - Học phần học trước: - Học phần song hành: 6) Các giảng viên phụ trách học phần: - Giảng viên phụ trách chính: - Danh sách giảng viên giảng dạy: - Khoa/ Bộ môn phụ trách giảng dạy: 7) Loại học phần: 8) Thuộc khối kiến thức 9) Ngôn ngữ giảng dạy 10) Hình thức giảng dạy 7E6448.22 03 TC (15 tiết) 2TC (30 tiết) 120 (hướng dẫn) Đồ họa giải pháp Kí họa Tên học phần (nếu có) (hướng dẫn) ThS Vương Quốc Chính Ths Tạ Kim Chi Ths Nguyễn Thị Hường TDCN/Đồ họa ⬜ Bắt buộc ⬜ Tự chọn tự X Tự chọn theo định hướng ⬜ Giáo dục đại cương (chung, khoa học bản, kỹ năng) ⬜ Cơ sở nhóm ngành/lĩnh vực ⬜ Cơ sở ngành X Chuyên ngành ⬜ Thực tập/ Đồ án tốt nghiệp/ Khóa luận X Tiếng Việt ⬜ Tiếng Anh ⬜… ⬜ Trực tiếp ⬜ Trực tuyến X Trực tiếp trực tuyến Mơ tả tóm tắt học phần: Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức kỹ từ xây dựng ý tưởng, thiết kế trình bày sách Sinh viên nắm cách thức, quy trình thiết kế thể loại sách cụ thể, áp dụng kỹ công nghệ thông tin thiết kế sách Cung cấp cho sinh viên kiến thức xuất phẩm, qua hiểu rõ sâu nghệ thuật xếp hình ảnh nghệ thuật chữ thiết kế Vận dụng tốt cách xây dựng bố cục tạo hình nhân vật, xếp hình chữ gắn với nội dung sách cần trình bày thiết kế Về kiến thức Cung cấp cho sinh viên kiến thức cần thiết trình trình bày thiết kế sách thiếu nhi, cách thức nghiên cứu tạo hình nhân vật triển khai thiết kế Môn học giúp cho sinh viên hiểu thể loại sách thiếu nhi, quy tắc trình bày dàn trang sách Sinh viêm nắm nguyên tắc việc tiếp cận với loại hình trình bày thiết kế sách thiếu nhi Sinh viên sử dụng kiến thức ký họa để minh họa cho cốt truyện hình ảnh qua kiến thức in thiết kế đồ họa văn hóa, biết sử dụng kỹ thuật vẽ khác Về kĩ - Khi kết thúc học phần sinh viên có kỹ minh họa cốt truyện hình vẽ sinh viên tự lựa chọn sách dành cho thiếu nhi trình bày bìa tìm minh họa phù hợp nội dung thết kế thành truyện tranh - Sinh viên thực số đề tài trình bày thiết kế cho sách thiếu nhi - Bồi dưỡng lực tư thiết kế, nghiên cứu tạo hình nhân vật sách - Hình thành kĩ nghiên cứu, tìm hiểu đối tuợng thiết kế - Hình thành kỹ trình bày dàn trang Chuẩn đầu học phần (CLOs) 3.1 Chuẩn đầu học phần mối liên hệ với báo thuộc PLOs Sau kết thúc học phần, sinh viên có khả năng: Kiến Kỹ STT Chuẩn đầu học phần (CLOs) Thái độ Chỉ báo PI thức CLO X PI 2.1 Biết lịch sử phát triển, đặc điểm loại hình nghệ thuật thiết kế xuất phẩm, nắm vũng khái niệm nghệ thuật đồ hoạ sách CLO2 X X PI 2.2 - Hiểu xếp yêu tố đồ họa sách bao gồm phần hình ảnh, nghệ thuật chữ - Ứng dụng kiến thức học tập thiết kế thể loại sách CLO Áp dụng công nghệ thông tin thiết kế sách 3.2 Hoạt động dạy-học chuẩn đầu Hình thức phương thức CLOs đánh giá chuẩn đầu CLO X X X PI 2.3 Các hoạt động dạy học Trắc nghiệ m Tự luận Bài tập nhóm Bài tập kỹ Vấn đáp Đồ án Bài giản g Làm việc nhóm Thảo luận nhóm Hướng dẫn thực hành … CLO1 X X CLO2 X X CLO3 X X X CLO4 X X X Ghi chú: - Hình thức đánh giá/thi (tự luận, trắc nghiệm, vấn đáp [2 dạng: chủ đề mở + BTL/chuyên đề/luận văn/đồ án], kết hợp) - Phương thức đánh giá/thi - tổ chức thi (trực tiếp, trực tuyến, kết hợp); Kế hoạch đánh giá theo chuẩn đầu - Thang điểm đánh giá: Thang điểm 10 Thành phần đánh giá Đánh giá trình (5030%) (formative assessment) Hoạt động đánh giá A11 - Đánh giá A12 - Đánh giá … A13 - Kiểm tra kỳ Hình thức phương thức đánh giá Duyệt phác thảo Duyệt phác thảo Duyệt phác thảo Đánh giá A22 - Kiểm tra Thi cuối kì tổng kết (50 - cuối kỳ 70%) (summative assessment) Tổ chức dạy học 5.1 Số học học kỳ: 45 Lý thuyết Bài tập/ Thực hành/ (giờ) Thảo luận Thí nghiệm (giờ) (giờ) 15 15 15 5.2 Kế hoạch dạy học 5.2.1 Dạy học trực tiếp TT Nội dung Thời lượng (giờ chi tiết định mức) Lý Thực thuyết hành 1,2 Bài Khái quát 06 tiết thiết kế xuát phẩm đồ hoạ sách Thời điểm (tuần đào tạo) Tuần đên tuần Tuần đên tuần Trọng số (%) 5% 5% 20 % CĐR HP (CLOs) Tuần đến tuần 13 70 % Tuần 14 Khác (giờ) Phương pháp phương tiện tổ chức dạy học Máy chiếu, laptop Tập giảng, tư liệu chuyên gia, sinh viên Trên lớp (In-class) Tự học (giờ) 90 Đánh giá Đóng góp vào CLO 1,2 - Hoạt động Dạy lớp: Bài giảng: Khái niệm xuất phẩm Lịch sử hình thành phát triển sách - Hoạt động Học lớp: thảo luận Trên lớp (In-class): Bài giảng - Hoạt động thực hành Sau học (Post-Class): tìm kiếm thông tin môn học 3,4 tiết (4 tiết) 02 Bài 2: Các yếu tố tạo hình bìa sách Bài 3: Nghệ thuật chữ thiết kế sách Chuẩn bị (Pre-class) kí họa, tác phẩm khắc gỗ dân gian Việt Nam tiêu biểu Trên lớp (In-class) Hoạt động Dạy lớp: Bài giảng: Hoạt động Học lớp: ghi chép, thảo luận Trên lớp (In-class) Hoạt động thực hành Sau học (Post-Class): Tìm hiểu thơng tin mơn học Chuẩn bị (Pre-class) Các tác giả tác phẩm tranh khắc gỗ VN đại 02 Trên lớp (In-class) Hoạt động Dạy lớp: Phân tích tác giả tác phamr tiêu biểu Hoạt động Học lớp: Ghi chép, thảo luân Trên lớp (In-class) Hoạt động ôn tập: Tranh dân gian VN Hoạt động thực hành: Phác thảo tìm ý tưởng tranh 2,3 2,4 1,2,3,4 ( tiết) Hình ảnh màu sắc thiết kế bìa sách 02 04 - 7,8 ( tiết) Bài 5: Thực hành thiết kế sách Tư liệu tác giả tác phẩm tiêu biểu 02 4 9,10,11 (13 tiết) Bài 6: Thực hành thiết kế sách (tiếp theo) Sau học (PostClass): Chuẩn bị tư liệu làm phác thảo Chuẩn bị (Pre-class) họa phẩm, đồ dùng học tập, phác thảo, máy chiếu, máy tinh Trên lớp (In-class) - Hoạt động Dạy lớp: Lí thuyết, hướng dẫn làm phác thảo 4.1 Chất liệu dụng cụ khắc 4.1.1 Gỗ khắc 4.1.2 Giấy in 4.1.3 Màu in Hoạt động Học lớp: thực hành làm phác thảo tranh khắc gố, tìm ý tưởng Trên lớp (In-class) - Hoạt động ôn tập: … Hoạt động thực hành - Sau học (Post-Class): 01 14 Trên lớp (In-class) - Hoạt động Dạy lớp: Hướng dẫn khắc, in tranh Hoạt động Học lớp: thực hành trình bày minh họa sách Trên lớp (In-class) - Hoạt động ôn tập: … Học lớp: thực hành khắc & in tranh - Sau học (Post-Class): Học lớp: trình bày minh họa sách Chuẩn bị (Pre-class) 1.2.3.4 1.2.3.4 1,2,3,4,5,6 Trên lớp (In-class) Hoạt động Dạy lớp: Hướng dẫn in tranh Hoạt động Học lớp: THực hành in tranh Trên lớp (In-class) - Hoạt động ôn tập: … Thực hành thiết kế minh họa sách 45 Tổng số 15 30 5.2.2 Giải đáp phản hồi sinh viên, trợ giảng ……… Nhiệm vụ sinh viên: Sinh viên phải thực nhiệm vụ sau đây: - Tham gia 80% số tiết học lớp học phần; - Tham gia hoạt động làm việc nhóm theo quy định lớp học phần; - Tự tìm hiểu vấn đề giảng viên giao để thực học lớp; - Hoàn thành tất đánh giá học phần - Sinh viên phải tôn trọng giảng viên sinh viên khác, phải thực quy định liêm học thuật Nhà trường, phải chấp hành quy định, nội quy Nhà trường Tài liệu học tập 7.1 Tài liệu 1) Giáo trình tranh khắc gỗ, Khoa TDCN 7.2 Tài liệu tham khảo 1) Tranh khắc gỗ Việt Nam, NXB Mĩ Thuật, 2000 2) Tranh khắc gỗ dân gian Đông Hồ, NXB Mĩ Thuật, 2000 Ngày phê duyệt: Cấp phê duyệt: Khoa/Bộ môn Trưởng Khoa/Viện Trưởng khoa/Bộ môn phụ trách học phần phụ trách CTĐT Lê Trọng Nga Vương Quốc Chính Giảng viên phụ trách học phần Vương Quốc Chính Phụ lục 01 - ĐCCT BẢNG MA TRẬN VÀ THANG ĐO Bảng - Quan hệ chuẩn đầu học phần chuẩn đầu chương trình đào tạo PLOs PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 … … … CLO XX XX CLO XX XX CLO xX XX CLO XX XX X CLO X CLO X Bảng - Thang đánh giá chuẩn đầu (CLO) CLO1: Nắm vũng khái niệm nghệ thuật đồ hoạ giá vẽ tranh khắc gỗ Don’t Below meet expectation Meets Exceeds expectatio Marginally 40%-54% expectation expectation Thang n adequate (Dưới mức 70%-84% 85% - 100% đánh < 40% 55%-69% mong đợi) giá (Đáp ứng (Vượt (Không (Vừa đủ) mong đợi) mong đợi) đáp ứng mong đợi) Không nắm Không phân Nắm vũng Nắm vũng Nắm vũng Tiêu biệt nghệ khái khái khái chí khái niệm thuật đồ họa với niệm niệm niệm cơ ác loại hình nghệ thuật nghệ thuật nghệ thuật nghệ thuật nghệ thuật khắc đồ hoạ giá vẽ đồ hoạ giá vẽ đồ hoạ giá vẽ đồ hoạ giá tranh khắc tranh khắc tranh khắc vẽ tranh gỗ gỗ phân biệt gỗ phân biệt khắc gỗ nghệ nghệ thuật đồ họa thuật đồ họa với ác loại với ác loại hình nghệ hình nghệ thuật khác thuật khác, kể tên tác giả tác phẩm tiêu biểu CLO2: Hiểu lịch sử phát triển, thời điểm đời, đặc trưng kỹ thuật thể riêng biệt dòng tranh khắc gỗ Don’t meet Below Marginally Meets Exceeds Thang expectation expectation adequate expectation expectation đánh giá < 40% 40%-54% 55%-69% 70%-84% 85% - 100% Không hiểu Hiểu lịch Hiểu lịch Hiểu lịch Vận dụng Tiêu sử phát triển, sử phát triển, sử phát triển, kiến chí lịch sử phát 10 Từ có giải pháp phù hợp cho việc thiết kế bìa sách Bởi suy cho bìa sách cần phản ánh sách Việc chắt lọc nội dung để thiết kế bìa sách quan trọng, hay lựa chọn câu chuyện, thơng tin sách để hình thành ý tưởng Bước 2: Lựa chọn hình tượng điển hình Sau hiểu rõ nội dung tác phẩm lên ý tưởng thiết kế cho bìa sách, người thiết kế phải làm để chuyển ngôn ngữ viết sang ngơn ngữ hình ảnh cách đọng điển hình Đây việc quan trọng để thiết kế bìa sách Thiết kế bìa sách, người thiết kế lựa chọn hình tượng điển hình cịn phụ thuộc vào thể loại sách, tư tưởng tác phẩm… Ngoài việc đảm bảo tính thẩm mĩ hình thức, cịn thể phong cách sáng tạo tác giả, thể phong mỹ tục, tính văn hố, dân tộc, vùng miền Bước 3: Xác định hình thức thể thiết kế bìa sách Khi lựa chọn hình tượng điển hình, lựa chọn hình thức thể cho phù hợp Việc thiết kế bìa sách cần dựa vào yếu tố đồ hoạ: - Một số dạng bố cục thường gặp thiết kế bìa sách: Bố cụ việc xếp yếu tố tạo hình (hình ảnh, chữ, màu sắc…) theo nội dung định trước sở diện tích (hình thức nội dung) hợp thành chỉnh thể (tác phẩm nghệ thuật) Trong thiết kế bìa sách, bố cục phân làm hai dạng: Bố cục đối xứng Bố cục bất đối xứng + Bố cục đối xứng bố cục chia diện tích hay không gian thành hai phần cân Trong thiết kế sách, bố cục mang lại hài hồ cân Từ đó, tạo nên sức hút người xem thay cảm giác nhàm chán Thiết kế bìa sách với bố cục đối xứng dọc, Phạm Ngọc Điệp + Bố cục bất đối xứng hay gọi bố cục tự tạo nên chuyển động, phóng khống, kích thích…Với bố cục người thiết kế có nhiều đột phá, sáng tạo thiết kề bìa sách Thiết kế bìa sách với bố cục tự do, Vũ Quỳnh Mai Thiết kế bìa sách với bố cục tự do, Đinh Mỹ Trang * Về hình thức bố cục thiết kế sách: chia ba dạng Dạng 1: Hình chính, chữ phụ Yếu tố nét mảng kết hợp hài hồ thiết kế bìa sách, Đinh Mỹ Trang + Dạng 2: Chữ chính, hình phụ Minh hoạ bìa sách, Phạm Ngọc Điệp + Dạng 3: Hình chữ kết hợp hài hoà Minh hoạ bìa sách, Nguyễn Thị Hồng Nhung + Hình ảnh minh hoạ hình vẽ thể vẽ tay vẽ máy…) Phác thảo hình ảnh bút chì, điểm màu nước, Nguyễn Hồng Thắm Sau đưa vào phần mềm thiết kế (Illustrator) xếp hình ảnh chữ hồn thiện tác phẩm, Nguyễn Hồng Thắm Bước 1: Phác thảo bốc cục bút chì giấy, Giáp Thị Hồng Thực Bước 2: Vẽ máy tính (phần mềm Illustrator), Giáp Thị Hồng Thực Bước 3: Sắp xếp bố cục chữ hoàn thiện thiết kế, Giáp Thị Hồng Thực Lựa chọn thể loại vẽ như: ký hoạ, màu nước, vẽ sơn dầu, bột màu…; kỹ thuật khắc gỗ, trổ giấy… sau scan (chụp ảnh) lại xử lý hình ảnh để đưa vào thiết kế mang giá trị biểu đạt cao; hay vẽ máy tính bảng (wacom), vẽ phần mềm đồ hoạ trực tiếp đưa vào thiết kế chỉnh sửa nhanh hiệu Bước 1: Hình ảnh minh hoạ dược hoạ sĩ sử sụng bảng vẽ wacom phác thảo nhanh bố cục dạng hình ảnh minh hoạ cho bìa 1, Tơ Anh Nguyên Bước 2: Lên màu hình ảnh minh hoạ cho bìa 1, Tơ Anh Ngun Bước 3: Phác thảo lên màu hình ảnh minh hoạ cho bìa 4, Tô Anh Nguyên Bước 4: Phác thảo bố cục tổng thể bìa sách, Tơ Anh Ngun Bước 5: Hồn thiện thiết kế bìa sách, Tơ Anh Ngun Hình ảnh vẽ màu nước, minh hoạ bìa (Trần Việt Hoàng.) Phương án lựa chọn, Trần Việt Hồng + Hình minh hoạ ảnh chụp hay hình ảnh xử lý phần mềm đồ hoạ Sử dụng ảnh chụp: Đây xu hướng thời đại khoa học kỹ thuật phát triển vượt bậc Hình ảnh chụp điện thoại thơng minh (smartphone) dụng vào thiết kế bìa sách Tuy nhiên, ứng dụng thể loại sách hình ảnh sử dụng bìa sách cần chọn lọc, xử lý cách tinh tế như: ánh sáng, màu sắc, khung hình, bố cục, chất lượng ảnh… hài hoà với tổng thể thiết kế bìa sách Sử dụng hình ảnh xử lý phần mềm đồ hoạ: Các phần mềm đồ hoạ chuyên nghiệp như: Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Adobe Indesign, CorelDRAW… Mỗi phần mềm có chức hay mạnh riêng, người thiết kế biết lựa chọn công cụ phù hợp để sáng tạo thiết bìa sách Điều mang đến cho người thiết kế đồ hoạ sáng tạo có tính đột phá, tính thẩm mỹ cao, thời gian thiết kế nhanh hơn… nhằm truyền tải nội dung, thơng điệp đến người xem Hình ảnh xử lý phần mềm đồ hoạ đem lại hiệu đặc biệt hình ảnh tạo chấm, nét, mảng…; màu sắc; bố cục tạo ấn tượng cao thị giác Hình ảnh chụp xử lý phần mềm đồ hoạ, Nguyễn Đình Hiếu Nêu số thủ pháp tạo hình minh hoạ sử dụng thiết kế bìa sách gì? Thế phơng chữ phù hợp thiết kế sách? MỘT SỚ HÌNH ẢNH THIẾT KẾ BÌA SÁCH TƯƠNG TÁC Sách tương tác dịng sách có kết cấu thiết kế kỳ cơng, sách khơng cung cấp hình ảnh, câu chữ mà cịn giống trị chơi tương tác Hình thức thiết kế sách tương tác chuyển động thông minh, lật mở khám phá, trang sách 3D, pop up book, kéo đẩy trượt… Việc đọc sách không đơn giản tiếp thu kiến thức, trẻ cịn rèn luyện đơi tay, sờ chạm chơi vận động qua việc tương tác Sách tương tác giúp kích thích phát triển đa giác quan trẻ Bước 2: Lên màu – Sách tương tác, Phan Thanh Thuý Bước 3: Hoàn thiện thiết kế sách Pop up – Sách tương tác, Phan Thanh Thuý EM CÓ BIẾT *Những lưu ý cần tránh thiết kế bìa sách - Q nhiều phơng chữ sử dụng: nên sử dụng hai phông chữ tương phản thiết kế bìa sách Một bìa sách đẹp, phông chữ vừa đủ, dễ gây ấn tượng với người đọc Trong thiết kế bìa sách khơng nên sử dụng nhiều ba phông chữ, có phơng chữ thứ ba hợp lí sử dụng Nếu phải sử dụng đến phơng chữ thứ ba, nên sử dụng hiệu hay văn bản, thơng điệp - Thiết kế bìa sách gây nhiều hiểu lầm thể loại: Một lỗi khó phát sai lầm nghiêm trọng Ví dụ, Bìa sách thiết kế minh hoạ hình ảnh nội dung kinh dị tâm lí bên sách lại có nội dung kinh dị kịch tính, ám ảnh kinh hồng đầy bạo lực Chính sai lầm khiến cho độc giả cảm thấy họ “bị lừa” mua sách đánh hội tiếp cận độc giả phù hợp - Nhàm chán thiết kế nhạt nhẽo Trong trình thiết kế bìa sách mà người thiết kế ln tn thủ nguyên tắc hình ảnh phù hợp với nội dung sách, chữ sử dụng phù hợp… thiếu tính rung cảm hay đơi “cái tơi” người thiết kế (dấu ấn cá nhân) sách nhạt nhẽo nhàm chán Sự rung cảm đặc biệt quan trọng thể loại tưởng tượng, khoa học việc tưởng… - Không thể đọc thu nhỏ kích thước Đối với sản phẩm thiết kế tốt thu nhỏ đọc thiết kế logo, nhãn hiệu, măng séc báo hay tạp chí… Cịn với thiết kế bìa sách tiêu đề hình ảnh phải dễ đọc hình dung thu nhỏ kích thước - Quá nhiều yếu tố hình ảnh Việc lựa chọn hình ảnh bao trùm sách, ấn tượng đủ Thay nhiều hình ảnh xuất thiết kế bìa sách, nhiều làm cho độc giả khó hiểu ảnh hưởng đến thiết kế tổng thể bìa sách - Hình ảnh chất lượng Độ phân giải ảnh chụp ảnh hướng đến chất lượng in ấn, chất lượng thiết kế bìa sách Việc sử dụng ảnh cách tuỳ tiện chụp ảnh điện thoại có độ phân giải thấp hay ảnh dễ dàng tìm google… đưa ngày vào thiết kế bía sách thiếu chun nghiệp, khơng có đầu tư nghiệm túc người thiết kế - Sử dụng hình ảnh có quyền Ý tưởng sử dụng hình ảnh minh hoạ vào thiết kế bìa sách, người thiết kế trước hết phải hiểu rõ luật quyền tác giả tác phẩm, hình ảnh sử dụng chưa xin phép bị kiện Bài tập thực hành Hãy phác thảo hồn thiện thiết kế bìa sách sách xuất (có phương án thiết kế khác, thiết kế bìa sách cho sách ấn phẩm chưa xuất bản) Trình bày ý tưởng thiết kế bìa sách trang A4 ? THẢO LUẬN Trao đổi với thành viên nhóm sản phẩm thực theo số gợi ý sau: - Quan sát cho biết ngôn ngữ tạo hình thiết kế bìa sách việc kết hợp hình ảnh với nghệ thuật chữ thiết kế bìa sáchcó khác biệt so với thiết kế logo ? - Qua sát phân tích ý tưởng sử dụng hình ảnh minh hoạ thiết kế bìa sách VẬN DỤNG Gợi ý: Lựa chọn thể loại sách: Văn học, Truyện ngắn, Tiểu thuyết, Sách thiếu nhi, Thơ, thiết kế bìa NỘI SAN, Bìa Album kỷ yếu lớp hay trường.Bìa sổ tay lưu bút Một số thuật ngữ: Báo ảnh báo dùng ảnh chủ yếu, phần chữ bổ sung, ảnh phải rõ chủ đề, khơng gây lầm lẫn, mang tính thời xác tính nghệ thuật cao TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Tiêu chuẩn sách Mỹ - Anh: mã số ANSI/NISO/ISO 12083 -1995 (R002) – trang web:Http://Webstore.ansi.orgRecordDetail.aspx?sku=Ansi%2FINISO%2 FISO+12083 1995+%28R2002%29 [2] Marshall Lee, Book making (Editing/ Design/ Production), Publishing W.W Norton & Company Ltd, 2005 [3] Pete Masterson, Book Design and Production, Aeonix Publishing Group, 2005 [4] Guide to the ANSI/NISO/LBILibrary Binding StandardANSI/NISO/LBI Z39.78-2000 - Preservation and Reformatting SectionAssociation for Library Collections & Technical Services - a division of theAmerican Library AssociationChicago – 2008- Jan Merrill-Oldham and Paul Parisi [5] Standards for Library prebound book – Library binding Institute – 1967 – USA [6] EESTI STANDARD EVS-ISO 14416:2005- Information and documentation - Requirements for binding of books, periodicals, serials and other paper documents for archive and library use - Methods and materials [7] ANSI/NISO/LBI Z39.78-2000 ISSN: 1041-5653 Library Binding An American National Standard Developed by the National Information Standards Organization and the Library Binding Institute - Approved December 14, 1999 by theAmerican National Standards Institute [8] ACME BOOKBINDING LIBRARY BINDING PREPARATION MANUAL - July 2000 - Copyright: Paul A Parisi, Acme Bookbinding Company, Inc., 1993 [9] PRESERVATION AND CONSERVATION OF LIBRARY MATERIALS University of Washington - Spring 2009 PHỤ LỤC (nếu có) (bài sinh viên khóa trước, ảnh minh họa)