Thông tin tài liệu
1 ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ Trường đại học vinh Đồn Văn Minh Ph át hu y t í nh tí ch c ực họ c t o án ch o h ọ c sin h lớp -5 t hô ng qu a vi ệ c tổ c c si n h h o ạt c â u lạc to án tuổi t hơ LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC VINH - 2007 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Trường đại học vinh Đoàn Văn Minh Ph át hu y t í nh tí ch c ực họ c t o án ch o h ọ c sin h lớp -5 t hô ng qu a vi ệ c tổ c c si n h h o ạt c â u lạc to án tuổi t hơ CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC (CẤP TIỂU HỌC) Mà SỐ: 60 14 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS THÁI VĂN THÀNH VINH - 2007 Më đầu Lí chọn đề tài 1.1 Đất n-ớc đà b-ớc vào thời kì mới: Hội nhập phát triển cách đầy đủ với n-ớc khu vực giới Nói cách hình ảnh, rằng, "con tàu Việt Nam đà biển lớn" Vì mà công đổi phát triển kinh tế - xà hội diễn ngày, khắp miền Đất n-ớc Nó đòi hỏi phải có lớp ng-ời lao động "mới", có lĩnh, có lực, chủ động, sáng tạo, dám nghĩ dám làm, thích ứng đ-ợc với đời sống xà hội phát triển Điều đặt cho nhà tr-ờng vấn đề có tính cấp bách, điều chỉnh mục tiêu đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu thực tiễn xà hội Và kèm theo nó, đổi nội dung, ph-ơng pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục tình hình phát triển Đất n-ớc Vấn đề nhận đ-ợc quan tâm đặc biệt Đảng nhà n-ớc, với chủ tr-ơng "giáo dục quốc sách hàng đầu, động lực phát triển kinh tế - xà hội Đất n-ớc" Trong tất kì Đại hội Đảng Hội nghị BCHTW gần đây, vấn đề đổi giáo dục nói chung, đổi nội dung ph-ơng pháp giáo dục nói riêng nội dung đ-ợc quan tâm hàng đầu Trong đó, văn kiện Đại hội X khẳng định: "Giáo dục & đào tạo với Khoa học & công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy công nghiệp hoá- đại hoá Đất n-ớc" nêu định h-ớng đổi toàn diện giáo dục & đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất l-ợng cao, yêu cầu phải "đổi mạnh mẽ ph-ơng pháp giáo dục, phát huy tính tích cực, sáng tạo ng-ời học, khắc phơc lèi trun thơ mét chiỊu" 1.2 Trong sù ®ỉi đồng toàn diện giáo dục & đào tạo, đổi ph-ơng pháp dạy học đ-ợc xem vấn đề thời có ý nghĩa then chốt thành công công đổi chấn h-ng giáo dục Trong đó, đổi ph-ơng pháp dạy học gắn với dạy học lên lớp xu h-ớng mới, phù hợp với nhu cầu nhận thức đặc điểm tâm sinh lí HS, đặc biệt học sinh tiểu học (HSTH) Trong môn học tiểu học (TH), môn toán có vị trí đặc biệt quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách HS, góp phần thực mục tiêu giáo dục bậc TH Toán học với t- cách khoa học, nghiên cøu mét sè mỈt cđa thÕ giíi thùc, víi mét hệ thống kiến thức ph-ơng pháp nhận thức bản, cần thiết cho đời sống, sinh hoạt lao động sản xuất Đồng thời, công cụ, ph-ơng tiện cần thiết để học môn học khác nhận thức giới xung quanh Chính vậy, đổi ph-ơng pháp dạy học toán nói chung, tạo hứng thú học toán cho HS nói riêng nhiệm vụ vô quan trọng giáo viên tiểu học (GVTH) nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học toán, thực mục tiêu giáo dục bậc TH Cho đến nay, đổi ph-ơng pháp dạy học toán chủ yếu đ-ợc thực lên lớp, mà, vấn ®Ị ph¸t huy tÝnh tÝch cùc häc tËp cho HS thông qua việc tổ chức sinh hoạt câu lạc toán tuổi thơ (CLB TTT) h-ớng tiếp cận mới, thu hút đ-ợc quan tâm nhiều ng-ời 1.3 Việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT tr-ờng TH gắn liền với đời phát triển mạnh mẽ tạp chí Toán tuổi thơ (dµnh cho bËc TH) víi néi dung phong phó, hÊp dẫn, phù hợp với đặc điểm tâm lí, nhận thức HSTH Bằng việc tổ chức nhiều sân chơi cho nhà toán học nhỏ tuổi , đà thu hút đ-ợc ý đông đảo bạn HS, thầy cô giáo, nhà chuyên môn nh- tr-ờng TH địa ph-ơng toàn quốc Có thể nói, thời gian qua, tạp chí Toán tuổi thơ đà tạo nên phản ứng dây chuyền tr-ờng TH phong trào học toán sôi với việc tổ chức nhiều hình thức học tập khác nhau, có việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT, đà thu hút tạo nhiều hứng thú học toán cho bạn HS, giúp em phần tr-ởng thành so với tr-ớc Tuy nhiên, việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT tr-ờng TH nhìn chung dừng lại tính hình thức, tính thử nghiệm nên ch-a xây dựng đ-ợc nội dung ch-a có định h-ớng sinh hoạt rõ ràng Vì mà hiệu ch-a cao, ch-a đáp ứng đ-ợc nhu cầu học tập em HS Dï víi nhiỊu lÝ kh¸c nhau, viƯc tỉ chức hình thức học tập ch-a đ-ợc triển khai nhiều tr-ờng TH, việc triển khai ch-a thực hiệu Nh-ng với xu đổi dạy học nay, chắn t-ơng lai không xa, CLB TTT hình thức học tập hiệu thu hút đ-ợc tham gia đông đảo em HS, thầy cô giáo nh- tr-ờng TH toàn quốc Với lí nêu trên, với mong muốn góp phần làm cho việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT trở thành phong trào học tập sôi nổi, bổ ích có hiệu nội dung hình thức tổ chức phong phú, đa dạng, gắn với thực tiễn dạy học nhằm phát huy tính tÝch cùc häc tËp cđa HS, chóng t«i lùa chän đề tài Phát huy tính tích cực học toán cho häc sinh líp - th«ng qua viƯc tổ chức sinh hoạt câu lạc toán tuổi thơ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT tr-ờng TH nhằm phát huy tÝnh tÝch cùc häc to¸n cho HS c¸c líp - 5, từ đó, góp phần nâng cao chất l-ợng giáo dục toàn diện bậc TH Khách thể đối t-ợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động giáo dục lên lớp cho HSTH 3.2 Đối t-ợng nghiên cứu Việc tổ chức sinh hoạt Câu lạc toán tuổi thơ tr-ờng TH nh»m ph¸t huy tÝnh tÝch cùc häc to¸n cho HS líp - Gi¶ thut khoa häc Nếu xây dựng đ-ợc quy trình, nội dung hình thức tổ chức sinh hoạt CLB TTT phù hợp với đặc điểm nhận thức, nhu cầu học tập HS đáp ứng đ-ợc yêu cầu thực tiễn dạy học tr-ờng TH góp phần phát huy đ-ợc tính tích cực học toán cho HS, giúp phát bồi d-ỡng HS có khiếu toán học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận đề tài 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn đề tài 5.3 Xây dựng quy trình, nội dung, hình thức tổ chức tổ chức thử nghiệm sinh hoạt CLB TTT tr-ờng TH Phạm vi nghiên cứu đề tài Trong đề tài này, quan tâm đến việc ph¸t huy tÝnh tÝch cùc häc to¸n cho HS líp - thông qua việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT số tr-ờng TH địa bàn thành phố Vinh- Nghệ An Ph-ơng pháp nghiên cứu 7.1 Ph-ơng pháp nghiên cứu lí luận Chúng tiến hành khảo sát, hệ thống hoá, khái quát hoá, tổng hợp, phân tích tài liệu liên quan đến nội dung cần nghiên cứu 7.2 Ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn Ph-ơng pháp điều tra Ph-ơng pháp quan sát Ph-ơng pháp thử nghiệm Cấu trúc luận văn Luận văn gồm phần: Mở đầu Nội dung Ch-ơng 1: Cơ sở lí luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 1.2.1.TÝnh tÝch cùc nhËn thøc cđa häc sinh tiĨu häc 1.2.2 Hoạt động giáo dục lên lớp 1.3 Đặc điểm tâm lí học sinh tiểu học 1.3.1 Học sinh tiểu học giai đoạn phát triển tâm lý 1.3.2 Một số đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học 1.4 Nội dung ch-ơng trình toán lớp - 1.4.1 Nội dung ch-ơng trình sách gi¸o khoa to¸n líp - 1.4.2 Mét sè dạng toán đặc tr-ng lớp - 1.5 Câu lạc toán tuổi thơ 1.5.1 Câu lạc 1.5.2 Câu lạc toán tuổi thơ 1.6 ý nghĩa việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT việc phát huy tÝnh tÝch cùc häc to¸n cho HS ë tr-êng TH 1.7 KÕt luËn ch-¬ng Ch-¬ng 2: C¬ së thực tiễn vấn đề nghiên cứu 2.1 Thực trạng việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT tr-ờng TH 2.1.1 Khái quát đối t-ợng nghiên cứu 2.1.2 Phân tích kết nghiên cứu thực trạng 2.2 Kết luận thực trạng số ý kiến ®Ị xt 2.2.1 KÕt ln chung vỊ thùc tr¹ng 2.2.2 Một số ý kiến đề xuất Ch-ơng 3: Tổ chức sinh hoạt CLB TTT nhằm phát huy tính tích cực häc to¸n cho HS líp - 3.1 Mơc đích, yêu cầu, nguyên tắc việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT 3.1.1 Mục đích 3.1.2 Yêu cầu 3.1.3 Nguyên tắc 3.2 Quy trình tổ chức sinh hoạt CLB TTT ë tr-êng TH C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3.2.1 Xác định mục đích, yêu cầu 3.2.2 Xây dựng nội dung cách thức tổ chức sinh hoạt 3.2.3 Tổ chức sinh hoạt 3.2.4 Đánh giá rút kinh nghiệm 3.3 Một số hình thức tổ chức sinh hoạt CLB TTT ë tr-êng TH 3.3.1 Tỉ chøc sinh ho¹t CLB TTT theo đơn vị lớp 3.3.1.1 Đối t-ợng, thời gian địa điểm tổ chức sinh hoạt 3.3.1.2 Nội dung cách thức tổ chức sinh hoạt 3.3.2 Tổ chức sinh hoạt CLB TTT theo đơn vị tr-ờng 3.3.2.1 Đối t-ợng, thời gian địa điểm tổ chức sinh hoạt 3.3.2.2 Nội dung cách thức tổ chức sinh hoạt 3.4 Thử nghiệm hình thức tổ chức sinh hoạt CLB TTT ë c¸c tr-êng TH 3.4.1 Kh¸i qu¸t vỊ quy trình thử nghiệm 3.4.2 Phân tích kết thử nghiệm 3.4.3 Đánh giá phát huy tính tích cực học toán HS thông qua việc sinh hoạt CLB TTT Kết luận kiến nghị Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ch-¬ng C¬ sở lí luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Trên giới, phát huy tính tích cực học tập cho HS vấn đề dạy học Ngay từ thời cổ đại, ng-ời ta đà quan tâm đến biện pháp nâng cao tính tích cực nhận thức cho ng-ời học, cụ thể ng-ời ta đà xem việc sử dụng ph-ơng pháp phát vấn ơristic nh- biện pháp nâng cao tính tích cực nhận thức Sau này, có nhiều nhà giáo dục lỗi lạc quan tâm nghiên cứu đề xuất biện pháp dạy học h-ớng tíi ph¸t huy tÝnh tÝch cùc häc tËp cđa HS nh- J.A.C«menxki, I.I.Rutx«, K.D.Usinxki ë thÕ kû XVII, XVIII hay N.V.Kukharep, I.F.Kharlam«v, K.A.Nizam«v ë thÕ kû XX Cã thĨ nãi, ph¸t huy tÝnh tÝch cùc häc tËp cho HS trình dạy học đặc tr-ng giáo dục đại Đặc biệt n-ớc tiên tiến có giáo dục phát triển giới nh- Mĩ, Anh, Canada, Pháp, Hà Lan Nền giáo dục n-ớc đ-ợc xây dựng phát triển dựa tảng cách thức khác nh-ng họ đặc biệt quan tâm đến việc làm để phát huy tốt tính tích cực học tập lực sáng tạo ng-ời học theo ph-ơng châm tạo điều kiện môi tr-ờng tốt cho cá nhân phát triển 1.1.2 Việt Nam chúng ta, Dạy học h-ớng tới "phát huy tính tích cực học tập cho HS" vấn đề mà đà đ-ợc đặt ngành giáo dục n-ớc ta từ năm 60 kỉ tr-ớc Trong đó, đổi ph-ơng pháp dạy học theo h-ớng "phát huy tính tích cực học tập HS" đà nhận đ-ợc quan tâm đặc biệt toàn xà hội năm gần Đó nội dung quan trọng đ-ợc đề cập tới văn kiện Đại hội Đảng, nghị TW giáo dục, đ-ợc thể chế hoá luật giáo dục đ-ợc cụ thể hoá thị 15 Bộ giáo dục & đào tạo Trong Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 luËt gi¸o dục 2005, khoản 2, điều 28 đà ghi "ph-ơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi d-ỡng ph-ơng pháp tự học, khả làm việc theo nhóm; rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niỊm vui, høng thó häc tËp cho häc sinh" Cã thĨ nãi r»ng, ph¸t huy tÝnh tÝch cùc häc tËp cho HS vấn đề trọng tâm then chốt đổi giáo dục nhằm h-ớng tới đáp ứng đòi hỏi xà hội sản phẩm giáo dục bối cảnh mới: Đất n-ớc hội nhập phát triển mạnh mẽ n-ớc khu vực giới Chính vậy, đà có nhiều tác giả, nhiều nhà nghiên cứu quan tâm nhiều hội thảo khoa học đ-ợc tổ chức nhằm sâu nghiên cứu, mổ xẻ vấn đề liên quan đến "phát huy tính tích cùc häc tËp cho HS " d¹y häc Trong dạy học toán TH, việc phát huy tính tích cực học tập HS đà nhận đ-ợc quan tâm nhiều tác giả Đó viết, nghiên cứu việc vận dụng ph-ơng pháp dạy học, xây dựng tổ chức trò chơi học toán nhằm phát huy tính tích cực học toán HS dạy học Thế nh-ng, vấn đề ph¸t huy tÝnh tÝch cùc häc to¸n cho HS ë tr-ờng TH thông qua việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT vấn đề ch-a đ-ợc nhiều nhà giáo dục quan tâm Nh- đà trình bày phần tr-ớc, thực tế việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT ®· ®-ỵc triĨn khai, nh-ng dÉu sao, ®ã míi chØ mô hình đ-ợc thực số tr-ờng TH mang tính thử nghiệm Qua tìm hiểu khảo sát, nhận thấy rằng, gần nh- ch-a có viết đầy đủ quan tâm đến vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Tính tích cực nhận thức häc sinh tiĨu häc 1.2.1.1 TÝnh tÝch cùc vµ tÝnh tÝch cùc nhËn thøc a TÝnh tÝch cùc: TÝnh tÝch cực khái niệm rộng xem xét d-ới nhiều góc độ khác Chính mà có nhiều tác giả với Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 Phơ lơc 3: PhiÕu kiĨm tra chất l-ợng đầu vào đối t-ợng thử nghiệm đối chứng Đề số 1: Dành cho đối t-ợng HS líp (CLB TTT cÊp líp) Bµi 1: So sánh cặp phân số sau: 13 13 a vµ ; b vµ 15 11 c 2007 2008 vµ 2008 2009 Bµi 2: TÝnh a + c 1: 11 d 1003 vµ 13 2007 b -1 d (1 ) (4 ) Bµi 3: T×m sè biÕt sè thø nhÊt b»ng sè thø vµ hiƯu cđa chóng lµ 2008 Bµi 4: Một hình chữ nhật có trung bình cộng chiỊu dµi vµ chiỊu réng lµ 12 dm TÝnh: a Chu vi hình chữ nhật b Diện tích hình chữ nhật biết chiều rộng Bài 5: Tìm số hình tam giác có hình vẽ bên: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn chiỊu dµi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 §Ị sè 2: Dành cho đối t-ợng HS lớp (CLB TTT cấp tr-ờng) Bài 1: Sử dụng cách khác để so sánh cặp phân số d-ới (mỗi câu sử dụng cách) a ; c 2009 2007 vµ ; 2006 2004 e 1004 vµ ; 2009 b vµ 12 d 107 201 vµ ; 111 205 Bµi 2: Tìm phân số nằm phân số tìm trung bình cộng phân số đó? Bài 3: Cho số biết số thứ lớn trung bình cộng số số thứ lớn trung bình cộng số thứ số thứ biết số thứ , T×m tỉng sè m Tính diện tích hình chữ nhật 1 biết bớt chiều dài m tăng chiều rộng thêm m đ-ợc hình 12 vuông 21 Bài 5: Số thích hợp để viÕt tiÕp vµo d·y sè : ; ; ; ; lµ: 13 34 55 34 A ; B ; 89 55 Bài 4: Một hình chữ nhật có chu vi lµ C 29 ; 47 D 42 ; 34 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 Phô lôc : Phiếu kiểm tra chất l-ợng đầu đối t-ợng thử nghiệm đối chứng: Đề số 1: Dµnh cho HS líp (CLB TTT cÊp líp) Bµi 1: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: a 18,5 + 16,5 + 2,5 + 17,5 + 3,5 + 1,5 b 110,66 - 48,07 + 39,34 - 1,93 c 75,6 x 62,42 + 37,58 x 75,6 d 2,008: 1,28 - 2,008: 0,28 Bài 2: Viết số đo d-ới dạng số thËp ph©n: a 5130m = km ; b 13796kg = tÊn 3747cm = m ; 52,6g = … kg c 395m2 = ; d 90 = giê 4276,5dm2 = a ; 18 = ngày Bài 3: Tìm số 2,007 2,008 tìm trung bình cộng chúng? Bài 4: Một thử ruộng trồng lúa hình chữ nhËt cã chiỊu réng b»ng 0,75 chiỊu dµi BiÕt chu vi cđa thư rng lµ 350m TÝnh: a DiƯn tÝch ruộng? b Sản l-ợng thóc ruộng biết 1m2 cho thu hoạch 0,75kg? Bài 5: Đố vui: HiƯn nay, ti b»ng 25% ti Bè Hái năm tuổi 100% tuổi Bố? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 116 §Ị sè 2: Dµnh cho HS líp (CLB TTT cÊp tr-êng) Bµi 1: Tìm số d- phép chia sau (nếu lấy chữ số phần thập phân): a 137,6 : ; b 2008 : 2,34 c : d 1,34 : 15,06 ; Bµi 2: TÝnh nhanh: a 1 1 + + + + 1x 2 x 3x 4 x 5x b 14,58 + 20,2 x 5,1 - 30,3 x 3, 14,58 x 407 + 1593 x 14,58 Bµi 3: ViÕt tiÕp sè vµo d·y sè sau: a 2,006 ; 2,007 ; 2,008 ; 2,009 b 1,23 ; 2,34 ; 3,45 ; 4,56 ; 5,67 ; 6,78 ; Bài 4: Một ruộng hình ch÷ nhËt cã diƯn tÝch 600m2 TÝnh chu vi cđa thưa rng ®ã biÕt chiỊu réng b»ng 0,2 chu vi? Bài 5: Sai đâu- sửa cho đúng: Bài toán: Năm 2006, số dân tỉnh Nghệ An 3200000 ng-ời Biết tỉ lệ gia tăng dân số hàng năm tỉnh 1,2% Tính số dân Nghệ An năm 2008? Giải: Mỗi năm, Nghệ An tăng thêm số dân là: 1,2% x 3200000 = 38400 (ng-ời) Số dân Nghệ An năm 2008 là: 3200000 + x 38400 = 3276800 (ng-ời) Đáp số: 3276800 ng-ời Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 117 Phơ lơc 5: Mét sè h×nh ảnh hoạt động CLB TTT HS - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 118 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 119 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 120 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 121 Môc Lôc Trang Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 122 Më đầu 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối t-ợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài Ph-ơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Ch-ơng 1: Cơ sở lí luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Tính tích cực nhËn thøc cđa HSTH 1.2.1.1 TÝnh tÝch cùc vµ tÝnh tÝch cùc nhËn thøc 1.2.1.2 TÝnh tÝch cùc học toán HSTH 10 1.2.2 Hoạt động giáo dục lên lớp 13 1.2.2.1 Khái niệm 13 1.2.2.2 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ 15 1.2.2.3 Nội dung hình thức chủ yếu thực hoạt động 17 GDNGLL 1.3 Đặc điểm tâm lí học sinh tiểu học 19 1.3.1 HSTH giai đoạn phát triển tâm lý 19 1.3.2 Một số đặc điểm tâm lý HSTH 20 1.3.2.1 Đặc điểm nhận thức HSTH 20 1.3.2.2 Đặc điểm nhân cách HSTH 23 1.4 Nội dung ch-ơng trình toán lớp - 25 4.1 Nội dung ch-ơng trình sách giáo khoa to¸n líp - 25 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 123 1.4.1.1 Nội dung ch-ơng trình sách giáo khoa toán lớp 25 1.4.1.2 Nội dung ch-ơng trình s¸ch gi¸o khoa to¸n líp 26 1.4.2 Mét sè dạng toán đặc tr-ng lớp - 28 1.4.2.1 Các dạng toán điển hình 28 1.4.2.2 Một số dạng toán khác 28 1.5 Câu lạc toán tuổi thơ 29 1.5.1 Câu lạc 29 1.5.2 Câu lạc toán tuổi thơ 30 1.6 ý nghĩa việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT việc phát huy 31 tÝnh tÝch cùc häc to¸n cho HS ë tr-êng TH 1.7 KÕt luËn ch-¬ng 33 Ch-¬ng 2: C¬ së thực tiễn vấn đề nghiên cứu 34 2.1 Thực tr¹ng vỊ viƯc tỉ chøc sinh ho¹t CLB TTT ë số tr-ờng TH 34 địa bàn Thành phố Vinh - Nghệ An 2.1.1 Khái quát đối t-ợng nghiên cứu 34 2.1.1.1 Các tr-ờng TH với việc tổ chức sinh hoạt CLB TTT 35 2.1.1.2 Giáo viên CBQL tr-êng TH 35 2.1.1.3 Häc sinh c¸c líp - 36 2.1.2 Phân tích kết nghiên cứu thùc tr¹ng 37 2.1.2.1 Thùc tr¹ng tỉ chøc sinh ho¹t CLB TTT ë mét sè tr-êng TH 37 2.1.2.2 NhËn thức, kỹ năng, thái độ GVTH việc tổ chøc sinh 40 ho¹t CLB TTT 2.1.2.3 NhËn thøc, nhu cầu mức độ tích cực nhận thức HSTH 44 tham gia sinh ho¹t CLB TTT 2.2 KÕt luận thực trạng số ý kiến đề xt 49 2.2.1 KÕt ln chung vỊ thùc tr¹ng 49 2.2.2 Mét sè ý kiÕn ®Ị xt 53 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 124 Ch-¬ng 3: Tỉ chøc sinh hoạt CLB TTT nhằm phát huy tính tích 55 cực häc to¸n cho HS líp - 3.1 Mơc đích, yêu cầu, nguyên tắc việc tổ chức sinh hoạt CLB 55 TTT 3.1.1 Mục đích 55 3.1.2 Yêu cầu 56 3.1.3 Nguyên tắc 57 3.1.3.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 57 3.1.3.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 58 3.1.3.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 58 3.1.3.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đạo - tổ chức nhà tr-ờng 58 3.1.3.5 Nguyên tắc đảm bảo tính đặc tr-ng loại hình hoạt động 59 3.2 Qui trình tổ chức sinh hoạt CLB TTT tr-ờng TH 60 3.2.1 Xác định mục đích, yêu cầu 60 3.2.2 Tập hợp đối t-ợng, xây dựng nội dung xác định hình thức tổ 61 chức 3.2.3 Tổ chức hoạt động 63 3.2.4 Đánh giá rót kinh nghiƯm 63 3.3 Mét sè h×nh thøc tỉ chøc sinh ho¹t CLB TTT ë tr-êng TH 66 3.3.1 Tổ chức sinh hoạt CLB TTT theo đơn vị lớp 66 3.3.1.1 Đối t-ợng, thời gian, địa điểm tổ chức sinh hoạt 66 3.3.1.2 Nội dung cách thức tổ chøc sinh ho¹t 67 3.3.2 Tỉ chøc sinh ho¹t CLB TTT theo đơn vị tr-ờng 79 3.3.2.1 Đối t-ợng, thời gian, địa điểm tổ chức sinh hoạt 79 3.3.2.2 Nội dung cách thức tổ chức sinh hoạt 80 3.4 Thử nghiệm hình thức tổ chức sinh hoạt CLB TTT ë c¸c 92 tr-êng TH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 125 3.4.1 Kh¸i qu¸t vỊ thư nghiƯm 92 3.4.1.1 Mục đích thử nghiệm 92 3.4.1.2 Đối t-ợng thử nghiƯm 93 3.4.1.3 Néi dung thư nghiƯm 93 3.4.1.4 C¸c b-ớc thử nghiệm 93 3.4.1.5 Chuẩn đánh giá kết thử nghiệm 94 3.4.2 Thử nghiệm phân tích kÕt qu¶ thư nghiƯm 94 3.4.2.1 Thư nghiƯm víi CLB TTT cÊp líp 94 3.4.2.2 Thư nghiƯm víi CLB TTT cấp tr-ờng 96 3.4.3 Đánh giá phát huy tÝnh tÝch cùc häc to¸n cđa HS c¸c 98 CLB TTT Kết luận kiến nghị 100 Tài liệu tham khảo 105 Danh mục chữ viết tắt CBQL: cán quản lý CLB: câu lạc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 126 CLB TTT: câu lạc toán tuổi thơ GDNGLL: giáo dục lên lớp GV: giáo viên GVTH: giáo viên tiểu học HĐNGLL: hoạt động lên lớp HS: học sinh HSTH: học sinh tiểu học TH: tiểu học Danh mục bảng biÓu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 27/08/2023, 20:31
Xem thêm:
