Lời nói trong báo phát thanh việt nam hiện nay (khảo sát các chương trình trên hệ vov1, vov2, vov giao thông đài tiếng nói việt nam, từ tháng 62008 62010)

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUN TRUYỀN TRƢƠNG THỊ KIÊN LỜI NĨI TRONG BÁO PHÁT THANH VIỆT NAM HIỆN NAY (Khảo sát chƣơng trình hệ VOV1, VOV2, VOV Giao thơng Đài Tiếng nói Việt Nam, từ tháng 6/2008 - 6/2010) Chuyên ngành: Báo chí học Mã số :62 32 01 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG Hà Nội - 2011 Cơng trình đƣợc hồn thành tại: HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS,TS Nguyễn Đức Dũng Phản biện 1: TS Nguyễn Thế Kỷ, Ban Tuyên giáo Trung ƣơng Phản biện 2: PGS,TS Đinh Văn Hƣờng, Đại học Quốc gia Hà Nội Phản biện 3: TS Nguyễn Thành Lợi, Tạp chí Cộng sản Luận án đƣợc bảo vệ trƣớc hội đồng chấm luận án cấp Nhà nƣớc họp Học viện Báo chí Tuyên truyền – Hà Nội Vào hồi: .giờ .ngày tháng năm 2012 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu độc lập riêng Các số liệu, kết điều tra nêu luận án trung thực Những kết luận khoa học chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận án Trƣơng Thị Kiên MỤC LỤC Trang Chƣơng 1.1 1.2 1.3 Chƣơng 2.1 2.2 2.3 Chƣơng 3.1 3.2 3.3 Chƣơng 4.1 4.2 CÁC CHỮ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN ÁN DANH MỤC BẢNG TRONG LUẬN ÁN MỞ ĐẦU TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ LỜI NÓI TRONG BÁO PHÁT THANH VIỆT NAM HIỆN NAY Mối quan hệ ngơn ngữ, lời nói thành tố lời nói Mối quan hệ lời nói báo phát ngôn ngữ báo phát Những vấn đề thực tiễn lời nói báo phát Việt Nam PHƢƠNG DIỆN SỬ DỤNG NGÔN TỪ CỦA LỜI NÓI BÁO PHÁT THANH Ở ĐÀI TIẾNG NÓI VIỆT NAM Phương thức tạo lập lời nói nhà báo phát Cách thức sử dụng từ vựng nhà báo Đài Tiếng nói Việt Nam Cách thức sử dụng câu Đài Tiếng nói Việt Nam PHƢƠNG DIỆN ĐỌC, NÓI TRÊN SÓNG Ở ĐÀI TIẾNG NĨI VIỆT NAM Các phương thức thể lời nói sóng Đài Tiếng nói Việt Nam Về cách vận dụng yếu tố ngữ điệu đọc, nói Về cách vận dụng phương tiện ngữ âm khác MỘT SỐ ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LỜI NÓI TRONG BÁO PHÁT THANH VIỆT NAM Nên sử dụng ngôn từ lời nói phát nào? Nên vận dụng yếu tố ngữ âm đọc, nói sóng phát sao? KẾT LUẬN DANH MỤC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 15 30 30 38 48 66 66 68 98 121 121 132 154 177 177 187 203 208 209 220 CÁC CHỮ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN ÁN BBT : Ban biên tập BTV : Biên tập viên Đài PT-TH : Đài Phát truyền hình Đài TNVN : Đài Tiếng nói Việt Nam ĐDVPC : Đánh dấu phong cách ĐTTLNBPT : Đặc thù lời nói báo phát HNGT : Hàm nghĩa giải thích KN : Khẩu ngữ PCV : Phong cách viết PTV : Phát viên PV : Phóng viên THVPC : Trung hòa phong cách VOV : Đài Tiếng nói Việt Nam VOV1 : Hệ Thời Chính trị tổng hợp VOV2 : Hệ Văn hóa đời sống khoa giáo VOV3 : Hệ Âm nhạc thơng tin giải trí VOV5 : Hệ phát đối ngoại VOVGT : Hệ phát Giao thông (ở Hà Nội) DANH MỤC BẢNG TRONG LUẬN ÁN Trang Bảng 1.1: Thời lượng tiếng động, âm nhạc ngôn ngữ phát 37 Bảng 1.2: Thời lượng lời nói nhà báo ngôn ngữ phát 37 Bảng 2.1: Tỉ lệ lớp từ KN 68 Bảng 2.2: Tỉ lệ lớp từ thuộc PCV 72 Bảng 2.3: Số lần xuất thuật ngữ khoa học 74 Bảng 2.4: Tỉ lệ từ viết tắt kèm từ HNGT 79 Bảng 2.5: Tỉ lệ số liệu làm trịn khơng làm trịn 80 Bảng 2.6: Tỉ lệ lớp từ THVPC 81 Bảng 2.7: Tỉ lệ câu dùng thiếu từ gây lỗi 83 Bảng 2.8: Tỉ lệ câu dùng thừa từ gây lỗi 83 Bảng 2.9: Đánh giá thính giả hạn chế dùng từ 87 Bảng 2.10: Tỉ lệ lớp từ ĐDVPC 90 Bảng 2.11: Tỉ lệ câu chủ động câu bị động (bị động tích cực câu bị động tiêu cực) 92 Bảng 2.12: Tỉ lệ câu đơn câu ghép 93 Bảng 2.13: Tỉ lệ câu từ 1- >3 ý 93 Bảng 2.14: Tỉ lệ số câu ≤ 20 âm tiết đến >50 âm tiết 95 Bảng 2.15: Dung lượng âm tiết câu CT trực tiếp Giờ cao điểm 97 Bảng 2.17: Tỉ lệ câu đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ câu thiếu thành phần chủ, vị 97 Bảng 2.18: Tỉ lệ câu có nhánh rẽ 100 Bảng 2.19: Tỉ lệ sử dụng dạng câu tin, báo 107 Bảng 3.1: Tỉ lệ phương thức thể lời sóng 117 Bảng 3.2: Tốc độ trung bình thể loại/dạng thức 126 Bảng 3.3: Tốc độ đọc báo, phản ánh chương trình 126 khác Bảng 3.4: Tốc độ giao tiếp với đối tượng khác 126 Bảng 3.5: Tốc độ thể nội dung có sắc thái thơng tin khác 127 Bảng 3.6: Tốc độ phương thức đọc phương thức nói ứng trực tiếp 127 Bảng 3.7: Tốc độ bị lệch chương trình 129 Bảng 3.8: Cao độ nhà báo trường studio 131 Bảng 3.9: Cao độ nhà báo thể chương trình 132 khác Bảng 3.10: Cường độ nhà báo trường studio 135 Bảng 3.11: Cường độ thể tác phẩm có sắc thái khác 136 Bảng 3.12: Tỉ lệ trường độ tiếng câu 140 Bảng 3.13: Số lượng tác phẩm có lỗi ngắt nghỉ 144 Bảng 3.14: Thời gian dừng lời tiếng, ngữ đoạn, câu 145 Bảng 3.15: Tỉ lệ tác phẩm có ngữ điệu ổn định/chưa ổn định 147 Bảng 3.16: Về tỉ lệ chất giọng vùng miền nhà báo Đài TNVN 148 Bảng 3.17: Thời lượng xuất giọng Bắc, Trung, Nam 148 Bảng 3.18: Cách phát âm nhà báo miền Nam Đài TNVN 149 Bảng 3.19: Tỉ lệ tiếng bị phát âm không rõ 158 Bảng 3.20: Tỉ lệ giọng nữ giọng nam 166 Bảng 3.21: Tỉ lệ giọng PTV, PV, BTV 167 Bảng 4.1: Tỉ lệ thính giả thích nhà báo nói sóng 181 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Phát loại hình báo chí sử dụng ngơn ngữ âm tổng hợp, bao gồm lời nói, tiếng động, âm nhạc, tác động trực tiếp vào thính giác đối tượng tiếp nhận Trong ba thành tố ngôn ngữ phát thanh, lời nói đóng vai trị then chốt Lời nói cung cấp thông tin, chuyên chở tư tưởng, khơi dậy cảm xúc, cầu nối hữu hiệu đài phát cơng chúng thính giả Cũng lời nói tự nhiên người, lời nói báo phát tạo thành từ ba yếu tố: từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm (mà đứng bình diện báo phát thanh, gọi đại ý ngơn từ cách đọc, nói sóng) Ba yếu tố có mối quan hệ chặt chẽ, bình đẳng việc giúp lời nói thực chức thơng tin, tun truyền Chúng đồng thời phương tiện để nhà báo sáng tạo tác phẩm Bằng cách đan dệt ngôn từ thành câu, thành bài, khả sử dụng giọng đọc, giọng nói truyền cảm, nhà báo phát vẽ lên tâm trí thính giả giới thực vô sống động, phong phú, đưa người nghe đến nơi đâu, gặp gỡ Sự khác biệt bút phát tài bút bình thường nằm cách dùng từ, đặt câu Sự khác biệt giọng đọc tài giọng đọc trung bình nằm khả vận dụng yếu tố tốc độ, cao độ, cường độ, trường độ, nhịp độ, âm sắc Chính thế, nhà báo phát cần nắm vững cách thức sử dụng từ vựng, ngữ pháp, nắm vững thủ pháp đọc, nói sóng Để giúp nhà báo thực điều đó, cần có khảo sát, đánh giá thực tiễn cách cụ thể, xác, từ đó, có luận giải mang tính khoa học cách thức nhà báo sử dụng lời nói phát người làm công tác nghiên cứu Trên phương diện lý thuyết, từ trước tới nay, Việt Nam, chưa có cơng trình nghiên cứu thật hồn chỉnh lời nói báo phát Vì vậy, câu hỏi tưởng khơng mới, như: Nhà báo phát Việt Nam sử dụng lời nói nào? Có vấn đề đặt từ thực trạng đó? Nhà báo nên sử dụng từ vựng phát sao? Nên đặt câu nào? Nên vận dụng yếu tố tốc độ, cao độ, cường độ, trường độ theo cách thức để đọc, nói cách truyền cảm, hấp dẫn sóng? đến chưa có lời giải đáp thỏa đáng Điều dẫn đến tình trạng, nhiều nhà báo cịn chủ yếu viết, đọc, nói theo kinh nghiệm cá nhân Có cách viết, cách đọc, nói đúng, hấp dẫn Nhưng khơng trường hợp viết sai, đọc, nói vơ hồn, vơ cảm không bị phát hiện, không chỉnh sửa, thành ra, lâu dần, trở thành thói quen khơng tốt, ảnh hưởng đến hiệu thơng tin Hơn nữa, cịn làm phương hại đến sáng, giàu đẹp ngôn ngữ tiếng Việt Sự hạn chế sáng tạo ngơn từ nghệ thuật đọc, nói sóng rào cản lớn tiếp nhận thính giả Trước tình hình đó, việc khảo sát, phân tích, đánh giá cách tồn diện thực trạng sử dụng lời nói tiếng Việt Đài phát Việt Nam - mà đại diện tiêu biểu Đài TNVN, từ đó, nêu vấn đề tồn tại, đề xuất hướng giải nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu lời nói phát việc làm cần thiết Đó lý để chúng tơi lựa chọn đề tài: “Lời nói báo phát Việt Nam nay” (Khảo sát chương trình hệ VOV1, VOV2, VOVGT - Đài TNVN từ tháng 6/2008-6/2010) làm đề tài cho luận án Tiến sĩ chuyên ngành báo chí học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án 2.1 Mục đích nghiên cứu Mục đích luận án đánh giá cách toàn diện cách thức sử dụng ngơn từ cách đọc, nói nhà báo phát Việt Nam Từ đó, phát vấn đề đặt sử dụng, sáng tạo lời nói phát thanh, thảo luận hướng giải vấn đề nhằm giúp lời nói phát đạt hiệu giao tiếp tốt 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt đến mục đích nêu trên, luận án phải thực nhiệm vụ sau: - Làm sáng tỏ số vấn đề lý thuyết liên quan đến lời nói lời nói báo phát thời điểm 10 - Khảo sát, phân tích, đánh giá cách thức sử dụng lời nói báo phát Đài TNVN hai phương diện: phương diện sử dụng ngôn từ phương diện đọc, nói sóng - Nêu lên vấn đề đặt việc sử dụng lời nói báo phát Việt Nam hướng giải vấn đề Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu luận án Đối tượng nghiên cứu luận án lời nói báo phát Việt Nam 3.2 Phạm vi nghiên cứu Trong thực tế, lời nói thể báo phát bao gồm lời nói phát viên; lời nói nhà báo; lời nói cộng tác viên; lời nói cơng chúng Những lời nói đối tượng kể thể phát qua Radio, phát mạng Internet phát có hình, nghiên cứu tất dạng lời nói tất phương thức sản xuất chương trình phát có nước ta rộng phức tạp Vì vậy, luận án này, chúng tơi nghiên cứu riêng lời nói tiếng Việt nhà báo phát thanh, thể chương trình phát qua radio – dạng phát phổ biến Việt Nam – sử dụng hệ VOV1, VOV2, VOVGT Đài TNVN, từ tháng 6/2008 đến tháng 6/2010 Giả thuyết nghiên cứu luận án Hiện nay, Đài TNVN, nhà báo áp dụng cách thức sáng tạo lời nói đa dạng, phong phú Ở chừng mực định, hệ thống lời nói chương trình phát đáp ứng yêu cầu đơn giản, dễ hiểu, phù hợp với đối tượng hoàn cảnh giao tiếp Tuy nhiên, hạn chế định kiến thức ngơn ngữ trình độ, lực chun mơn phận nhà báo, nên cịn khơng tác phẩm vướng lỗi diễn đạt, lỗi thể sóng Thực trạng đặt câu hỏi lớn cần giải là: - Nên dùng từ phát nào? - Nên sử dụng câu phát sao? C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 282 - Vậy anh thường đọc sách gì? - Ví dụ đọc sách báo, đọc câu chuyện chí có từ phải kiểm tra từ điển Mình thấy từ có nhiều từ hay có ý nghĩa Tại có đoạn tin, PV viết dài, mà lãnh đạo sửa từ, từ chí thay câu mà bao hàm ý ngắn gọn, gần gũi hay Đó họ nhiều từ biết cách dùng từ Ngày xưa anh viết Nông nghiệp Nếu tả cảnh khô hạn người nông dân, người ta chờ nước, cần nước để cấy lúa Chỉ cần cụm từ mà bao hàm đầy ý nghĩa việc Điều khơng phải phóng viên làm Nhưng mà có ơng sếp đọc nhiều, người ta kinh nghiệm nhiều người tà tích lũy nhiều Người ta viết, miêu tả tình trạng khơ hạn, là: Hiện vùng thiếu nước người ta trông chờ nước “con mong mẹ chợ ” Chăng hạn cụm từ thay tồn ý anh muốn nói Tức hình tượng mà sử dụng ngơn từ báo chí Hình tượng người nơng dân hiểu, gần gũi với họ, nghe hay, bác học Chứ khơng đơn nói đâu - Nghĩa anh ý thức rõ tầm quan trọng thành ngữ, tục ngữ, ca dao lối nói dân gian Nhưng nhà báo phát dùng cơng cụ ngơn từ lắm? - Tất nhiên sử dụng (từ KN) phải tùy thuộc, khơng có nghĩa tin nào, chương trình lơi dùng Nếu lợi dụng, trở thành dở Những từ phải đặt vào thời điểm cụ thể, thời gian cụ thể, kiện cụ thể Nếu ngày dùng từ đó, người ta nghe thấy nhàm chán - Anh nhận xét cách đặt câu nhà báo Đài TNVN nói chung ? - Bác Hồ có câu viết ngắn, có câu Bác viết dài Nhưng thực nhiều người viết báo viết câu sai Tất nhiên phụ thuộc vào hiểu biết cố gắng người Như bọn anh mà làm bài, cố gắng dùng câu ngắn mà đầy đủ nhất, hiệu thính giả Tất nhiên câu dài, người ta khơng sai khơng hay, chiếm nhiều thời gian chương trình Ví dụ, tin, người ta dùng câu dài 5-7 dịng Nhưng sử dụng câu dài dịng mà bao hàm bao qt tất ý sử dụng câu ngắn mà khơng dùng câu dài Tất nhiên, có câu mà sử dụng câu ngắn được, mà phải sử dụng câu dài, mô tả chi tiết cho người ta sử dụng câu ngắn bao quát Bài chuyên đề viết câu dài viết tràn lan Nhưng thời anh viết tràn lan chẳng có đất đâu để anh đưa lên Thì lúc bắt buộc người làm chương trình, người biên tập phải xử lý cách cắt câu dùng câu khác tương đương mà ngắn gọn nhiều - Lãnh đạo phòng, hệ quan tâm đến cơng tác sáng tạo lời nói nhà báo đài, ví dụ có chế độ thưởng, chế độ phạt, hay có định việc dùng từ, với việc đọc nói sóng không? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 283 - Cái thực thi vào đài, người ta thi phần viết phần đọc Thì lúc tuyển tuyển Thì mà có người có chất giọng người ta tuyển Tất nhiên viết Hiện nay, quan tâm lãnh đạo quan tâm, khuyến khích tất người lên sóng tức nói cho người ta nghe khơng phải đọc cho người ta nghe Nhưng tất nhiên anh nói đấy, để nói sóng đâu phải dễ Khơng phải nói được, muốn nói phải rèn luyện nhiều, có người làm có người khơng làm Ngồi ra, lãnh đạo khuyến khích cách đặt người giọng tốt, nói sóng, biết xử lý tình sóng vào chương trình thời Tất nhiên người chưa đạt đến trình độ khuyến khích cố gắng học tập Tuy nhiên cho làm chương trình phụ Xin cảm ơn anh! Phụ lục 45 Phỏng vấn sâu nhà báo Họ tên: Nguyễn Thúy Hiền (và Bích Hà tham gia) Chức vụ: Phó phịng thư ký đạo diễn dẫn hệ VOV2 - Xin hỏi chị làm công tác dẫn hệ lâu chưa? -Khi Đài chia thành hệ, lên làm dẫn trực tiếp hệ vào 2006 Trước đó, làm phóng viên - Dẫn VOV1 dẫn VOV2 chị thấy có điểm khác nhau? - Cũng có nhiều điểm khác Vì hệ đọc trực tiếp nhiều tin tức Có thể họ đem đến trước lên sóng 1phút, 2phút 5phút Vì thế, phải vừa dẫn lại vừa biên tập Có thể đơi biên tập nội dung Có thể đơi họ có lỗi họ bỏ sót từ ngữ thơi, đọc phải sửa ln - Có khác phương thức thể khơng, ví dụ VOV1 dẫn thiên nói, cịn VOV2 lại thiên đọc hơn? - Thực với mình, hệ thiên nói Thiên nói tốt dẫn sóng phát đọc nói khơng phải đọc văn Tức nhìn văn để đọc lại nói - Có thủ thuật khơng để nhìn vào văn người nghe có cảm giác nói? - Mình khơng học quy báo chí tự phải rút kinh nghiệm Để đọc nói, đọc tốt, phải ý đến ngắt nhịp Nó khơng giống văn báo viết Có thể có chỗ dấu phẩy lại khơng dừng Mà có chỗ có dấu chấm lại nghỉ dấu chấm dấu phẩy khác Khi đọc, phải cố gắng tìm điểm nhấn, khơng đọc kiểu đọc trơn tuột, đọc vèo Cái ngắt nhịp, cách sử dụng tốc độ, cao độ, trường độ Những điều chi phối nhiều đến cách thể sóng phát - Trong q trình đọc, nói, chị ý thức cách vận dụng yếu tố đó? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 284 - Chắc chắn phải ln có ý thức Muốn làm bạn phải hiểu kịch Nếu văn viết dễ, cịn người khác viết tốt có thời gian để đọc trước, chí lớp chị Bích Hà chẳng hạn, người cịn dùng bút chì vạch vào văn chỗ cần ngắt, chỗ cần nhấn mạnh Thế lúc đọc tin chẳng hạn, quan trọng nắm chi tiết nóng nhất, quan trọng nhấn vào Khi đọc đài, kỹ thuật bắt âm tốt Cho nên ngậm miệng, tốt he miệng trước bật đèn đọc Vì đèn bật mà miệng thể mic bắt lấy âm bật lúc đó, âm hít để chuẩn bị đọc Chi tiết nhỏ thơi ảnh hưởng đến chất lượng đọc - Có người bảo lấy đường miệng, có người bảo lấy đương mũi bình thường, tức vừa đọc vừa lấy Cịn chị nào? (PTV Bích Hà bổ sung): - Cái kinh nghiệm Ví dụ chị Hà có kỹ thuật lấy từ bụng Tức hít thở tự nhiên, biến thở vào hoành thành thở tự nhiên Mình đọc, nói câu dài đến khơng hết lượng Ví dụ Tuyết Mai, chị Hồng Yến đọc truyện đêm khuya có lúc người ta phải nén để buông thật nhẹ, dồi mà buông thật nhẹ, không bị giật cục Luyện tập đọc lâu thành phản xạ tự nhiên - Tóm lại, đọc, lấy đường mũi đường mồm tùy phải không ạ? - Ừ, muốn lấy muốn vào đường lấy Nhưng chuẩn bị câu dài kinh nghiệm bác phải quay khỏi mic, hít dài để tránh tạp âm vào mic Ví dụ dấu xuống dịng đọc truyện đêm khuya có qng nghỉ tâm lý phải tranh thủ làm dài dưỡng sức đọc dài mà không bị hơi, không mệt - Chị vừa nói quãng nghỉ tâm lý Tức ngắt nghỉ theo diễn biến tâm lý nhân vật ý tứ câu văn phải không ạ? - Đúng Bao đọc nhanh hay chậm hoàn toàn theo văn khơng phải theo thở Tất phải theo nội dung hết, từ ngắt nghỉ lấy trường độ, cao độ Ngắt câu theo văn khơng sai Để thể lời nói có nhiều yếu tố Người đọc phải ý đến yếu tố đối tượng nói ai? Chương trình phát nào? Giờ phát sóng nào? Buổi trưa đêm khơng thể đọc choang choang Với lại mục đích chương trình gì? Rất nhiều yếu tố để chuyển tải lời nói cho đạt đến mục đích Ngày xưa, vào phòng thu, trước mặt phòng thu dòng chữ “hàng triệu thính giả nghe bạn nói” Hàng triệu người nghe lúc thế, tiếng nói đến tai người nên cách đọc tốt tạo gần gũi thính giả, khơng có khoảng cách địa lý, khơng gian Mình phải phá bỏ rào cách studio Nghĩa là, lúc phải tâm niệm lời nói vào tai người Vào tai người ta hiểu vấn đề (hết lời Bích Hà) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 285 - Chị có học kỹ thuật vận dụng yếu tố tốc độ, cao độ, cường độ đâu không? - Thỉnh thoảng, năm đầu có tham gia lớp bác bác Hà Phương, Hồng Yến dạy Nhưng tóm lại, riêng với tự trình tự học, tự rèn luyện chủ yếu Các bạn trẻ làm xong thu, thu xong, nộp xong Cái quan trọng đọc xong phải tự nghe lại chương trình Trước phải thu lại vào băng, website Đài có phát lại, nghe lại Khi nghe lại, biết chương trình đọc chuẩn hay khơng, nên đọc Điều bạn trẻ không tâm huyết - Để đọc, nói tốt, ngồi việc rèn luyện cách đọc khả nắm bắt vấn đề, yếu tố cần coi trọng khơng? - Cịn khiếu Năng khiếu thẩm âm, chất giọng, cách chuyển tải, biểu đạt tình cảm Đọc trơn tru văn khơng khác học sinh tiểu học học Mình ln nhắc coi ngồi với thính giả Mình có kinh nghiệm kết thúc chương trình khơng nên cúi nhìn văn để đọc : “Quý vị bạn vừa nghe chương trình” mà cần ngẩng mặt lên hướng miệng vào mic khác thính giả người ta cảm nhận nói trực tiếp với họ khơng phải nhìn vào văn - Có người đọc, nói, cịn cử động tay đường nét khn mặt có tác động nhiều đến việc đọc phải khơng chị Ví dụ người ta cười chút đọc khác ? - Khi mà mặt tươi nhé, câu “Chào q vị bạn”, khác so với mặt buồn khơng cười -Chị có nhận xét cách sử dụng từ ngữ nhà báo Đài TNVN ? - Mình có cảm giác nhiều bạn trẻ họ thiếu ngữ pháp bậc phổ thơng Có cảm giác hệ trường PT học cẩn thận kỹ lưỡng Bây hệ trẻ, họ tiếp xúc với mạng nhiều Có thể ngơn ngữ mạng chi phối hay khơng khơng biết mà kể tốt nghiệp báo chí ra, viết câu văn thiếu thành phần, hoàn toàn khơng có phận chủ ngữ Bọn sửa thường xuyên bạn trẻ không Ngữ pháp tiếng Việt nhiều bạn trẻ, cảm thấy nhiều vấn đề Nếu đọc văn thấy nhiều lỗi sử dụng câu chữ tùy tiện Mình nghĩ, cách tốt phải đào tạo chu ngôn ngữ từ hồi phổ thơng, sau đó, lên đại học, người cần phải nghiêm túc rèn luyện, học tập thường xuyên Vâng, xin cảm ơn chị Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 286 Phụ lục 46 Phỏng vấn sâu nhà báo Họ tên: Xuân Minh Chức vụ: BTV phòng Thư ký đạo diễn dẫn hệ VOV1 -Trước bạn tốt nghiệp trường nào? - Trước em học bên quân đội, chuyển sang - Tức bạn chưa học báo chí à? - Có học bồi dưỡng qua, học theo trường lớp khơng - Bạn làm cơng tác dẫn chương trình à? - Vâng - Trước làm cơng tác này, bạn có học mọt lớp dẫn lớp đào tạo cách đọc, nói sóng khơng? - Thực nói sóng lãnh đạo anh trước dẫn cho Cái thứ hai phải tự tìm thầy mà học thơi - Ví dụ như, họ dẫn nào? - Nghĩa đọc theo xu hướng nào, dẫn phù hợp với hệ mình, hệ Thời trị tổng hợp - Có thể nói cho cụ thể chút khơng? Ví dụ họ hướng dẫn bạn cách đọc nào, dẫn nào? - Nghĩa bên thời trị tổng hợp, khác với bên hệ VOV2 Người đọc VOV2 văn nghệ chút, nhẹ nhàng, mềm mại Nhưng bên dẫn Hệ Thời trị tổng hợp, nhanh linh hoạt hơn, khơng mềm mại kiểu văn nghệ Mình phải nói để tự nhiên thôi, dẫn cách tự nhiên khơng phải đưa đẩy Dẫn bên thời trị tổng hợp khơng cần phải sắc thái biểu cảm, mà cho rõ ý, rõ lời chút - Tức đọc rõ, nói rõ, trịn vành rõ tiếng được? - Không Thực nói cho rõ thơng tin chính, cịn độ trịn vành rõ tiếng hệ cần, đài tiếng nói khơng phải truyền hình, tiếng quan trọng - Thế có hướng dẫn vài câu mà thực hành à? - Thực vài câu học đời - Vậy bạn tự học nào? - Rèn luyện thôi, tập đọc nhà…Có thể tập cách thu âm lại, nghe đánh giá nhờ bạn phân tích, đánh giá - Thế ví dụ phân tích giọng cho khơng vào yếu tố nào? - Đầu tiên độ chuẩn âm thanh, mà âm vào mic có nhiều vấn đề Một người ngồi trước mic phải điều chỉnh, xác định cho cự li mic đến miệng cho phù hợp Hai cho âm lượng, vào mic ổn định Nói chung nhiều vấn đề - Nghĩa phải ý tốc độ, cách phát âm, ý âm lượng không Vậy phát âm, bạn có ý tới yếu tố cường độ tiếng không? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 287 - Cũng phải ý, thường thường đọc bình luận, phản ánh đọc phải cần nhiều cảm xúc, kiểu Cịn bình thường khơng phải thể - Bình thường nào? Tức đọc tin phản ánh không cần ý đến việc vận dụng cường độ trường độ, khơng? - Có Bởi cường độ trường độ liên quan đến thơng tin, có sai cường độ tốc độ làm sai lạc thơng tin, làm người nghe khó tiếp nhận… - Nhưng bạn vừa nói đọc bình luận đọc… - A! Đấy sắc thái biểu cảm, cần phải thận trọng tới mảng Chứ cịn bình thường tin cường độ trường độ khác với sắc thái biểu cảm, biểu cảm nói to nói nhỏ, khen chê rõ biểu cảm, gọi biểu cảm Cịn cường độ với trường độ lại khác Nó thời gian, tốc độ nhanh chậm không biểu sắc thái, khen chê Ví dụ tơi nói với chị, tơi nói nhanh này, khơng phải gọi sắc thái Nó tốc độ Thế mà khen điều đó, kéo dài câu đặt trọng âm vào chỗ lại vấn đề khác, khơng thuộc cường độ hay trường độ mà sắc thái biểu cảm - Bạn học lý thuyết đâu? - Thực lúc đầu nói, Lãnh đạo Hệ anh trước hướng dẫn, công việc hàng ngày mà tự nhiên tiếp thu dần vào Trong trình bắt đầu làm việc làm việc thật phải tiếp thu nhiều thứ - Thế có bạn đọc sách ngôn ngữ học không? - Ngơn ngữ học trước chưa vào Đài đọc Bởi quan tâm tới mảng ngôn ngữ nên đọc qua hai bài, hai cuốn, ngôn ngữ học tiếp nhận văn học Ngôn ngữ học đại cương - Khi đọc Ngơn ngữ học, bạn có ý đến phương diện ngữ âm không? Các phương diện ngữ âm yếu tố ngơn điệu, bạn có nghe thấy thuật ngữ khơng? - Có đọc qua, không hiểu rõ Thực việc đọc phát nhiều lúc khiếu Nghề dẫn chương trình cần khiếu Vì mà nhiều có dạy chưa hẳn làm được, lý thuyết cần thiết, tất - Theo bạn giọng nói giọng đọc, giọng dẫn đánh giá tốt phải đáp ứng tiêu chí nào? - Thực khơng đọc đơn thuần, trịn rõ, mà ví dụ dẫn chương trình chẳng hạn, có độ nhạy cảm, khả biên tập tốt có lẽ thành công nhiều Chứ không đọc tốt Cịn đọc tốt vấn đề bản, thôi, tất - Từ vào Đài, bạn tham dự khóa đào tạo phương pháp đọc nói Đài tổ chức rồi? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 288 - Lớp có lẽ gọi lớp có Là lớp Tiền công vụ Bài học có lẽ anh Đồng Mạnh Hùng, anh dạy báo chí bên 58 Qn Sứ Cịn trước có lẽ phải nói đến bác Ngọc Dậu hướng dẫn, qua nói chuyện với bác biết thêm nhiều thông tin nghề - Bác Dậu nói thức lớp nói chuyện hai người với nhau? - Nói trước bạn vào Cịn buổi Phó giám đốc Hệ Đồng Mạnh Hùng có giảng trước đông bạn vào năm đến bạn vào Qua trò chuyện học hướng dẫn cho người vào Cịn đâu tự học, có nghĩa tìm thầy khơng phải tự học, ngồi nhà học - Học bác Hà Phương? - Vâng Chắc chị biết ạ? Chỉ học bác Hà Phương… - Bạn có mong muốn để dẫn tốt hơn? - Để mà dẫn tốt có lẽ phải nghiên cứu nhiều biên tập, học hỏi cách dẫn bạn nghề Nói chung phải nỗ lực nhiều Phải tự tập Học hỏi hay khơng học hỏi mà rõ ràng vai trị tự tập định Cịn học khơng có lẽ không ổn Nghề Sách cho Nhưng phải khai thác cách tự miệt mài học mà Chứ cịn sách mà ơm, đọc xong bỏ quên Cảm ơn bạn nhiều Chúc bạn ngày thành công công việc dẫn chương trình mình! Phụ lục 47 Phỏng vấn sâu nhà báo Họ tên : Bùi Chuyên Chức danh : BTV-Dẫn chương trình - Trước bạn vào đài có đào tạo ngơn ngữ học khơng? Có Đúng chun ngành học ngơn ngữ học Học khoa ngôn ngữ học đại học Khoa học xã hội Nhân văn - Bạn lĩnh hội kiến thức ngơn ngữ gì? Nói chung đa phần lí thuyết thơi Lý thuyết lý thuyết thơi, cịn qua q trình làm việc tích lũy nhiều kinh nghiệm - Khi học ngơn ngữ học, bạn có quan tâm đến phần ngữ âm học không? Theo bạn đánh giá liệu có hữu ích với việc làm nghề khơng? Có Chắc chắn có hữu ích với Bởi thứ phần ngữ âm dạy cho bản, cách mà phát âm, phát âm cho chuẩn - Tức dạy cách vận dụng tốc độ, cao độ, cường độ…? Có mà nói chung phần lí thuyết thơi Đa phần điều học hỏi từ người trước tích lũy dần - Mình học hỏi nào? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 289 Học hỏi PTV, BTV… PTV có chất giọng đẹp, mà đơi cách trình bày họ tùy thuộc vào thể loại Có PTV đọc văn nghệ, học họ từ cách đọc văn nghệ Nhưng cách thể tin lại học từ BTV trước chẳng hạn Vì truyền đạt BTV PTV hoàn toàn khác Chẳng hạn người thích hợp giọng đọc văn nghệ chẳng hạn đọc phóng nhanh ”chối” Nó khơng hợp Đưa giọng văn nghệ vào đọc tin thời khơng hay Nó chậm rãi, rề rà, diễn cảm khơng hay Khi cần tốc độ người ta lại đọc nhấn nhá lại khơng - Ví dụ đọc tin có điểm khác so với đọc thể loại khác? Tất nhiên đọc tin hoàn toàn khác với thể loại khác rồi, phóng thể loại văn nghệ chẳng hạn Nó hồn tồn khác Nhưng nói khó nói - Mình có phải tham gia đọc tin nhiều không? Suốt ngày đọc tin - Thế cách mà vận dụng yếu tố tốc độ, cao độ đọc tin nào? Nó tùy thuộc vào tin mà áp dụng Đối với thể loại tin ví dụ tin buồn hay tin vui có cách đọc khác Tức thể loại tin khác có cách thể khác - Thế đọc có ý nhấn mạnh trọng âm khơng, có ý đến yếu tố trường độ tiếng câu- ví dụ tiếng cần kéo dài ra, tiếng cần đọc nhanh lên, tiếng đọc to lên, tiếng đọc bé tiếng đi? Có Tùy câu có nhấn mạnh vào trọng âm Tùy thuộc vào sắc thái câu đấy, nhấn trọng âm vào từ Và tin tùy thuộc vào sắc thái tin đấy, tốc độ đọc nhanh hay chậm - Thế cách xác định trọng âm câu, tức từ cần nhấn mạnh? Bằng cảm thụ nghề nghiệp Qua thời gian làm việc tự rút cho kinh nghiệm riêng cách đọc sử dụng tin - Thế rèn luyện cách đọc nào? Cứ đọc nhiều rèn luyện hàng ngày Đọc thành quen -Nhưng có sợ đọc theo thói quen cách đọc bị theo lối mịn khơng? Cũng có, phải cố gắng khắc phục cách tin cố gắng chọn sắc thái thông tin để thể - Trước dẫn phải viết lời dẫn Vậy bạn có cách viết để phù hợp với cách đọc không? Có Đấy phải viết để dẫn cho thuận mồm, đọc khơng bị vấp, đọc trôi chảy Cái cách viết mà cho dễ đọc sóng Nó đừng trúc trắc quá, làm trực tiếp dễ bị vấp - Theo bạn cách viết phát phải đọc khơng bị trúc trắc? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 290 Viết ngắn gọn, viết sáng, dễ hiểu Câu thường viết câu ngắn, dễ hiểu, rõ ràng Những câu kết cấu rườm rà, câu dài, dùng nhiều số, nhiều thuật ngữ khó đọc sóng đọc dễ bị vấp - Ví dụ đọc tin nước ngồi chẳng hạn, có thấy khó đọc tin Việt Nam khơng? Tin nước ngồi thực khơng khó Thực số người ngoại ngữ mà yếu đọc tên riêng nước ngồi dễ bị vấp, cịn bình thường khơng có - Bạn vào Đài đến năm rồi? Từ vào Đài đến bảy năm - Trong bảy năm đấy, có tham gia khóa học dẫn chương trình hay cách đọc, nói sóng khơng? Có Ở đài thỉnh thỏang tổ chức lớp kĩ đọc, kĩ dẫn chương trình - Cụ thể năm tham gia khóa? Tham gia khóa - Bạn cho biết giáo viên khơng? Các bác Hà Phương, Hồng Yến, BTV có nhiều năm nghề giảng - Thỉnh thoảng có buổi trao đổi nghiệp vụ đài hay hệ khơng? Cái hệ có thường xuyên Ở Đài có phận họ kiểm thính Khi có vấn đề đọc sóng y hơm sau có nhận xét đọc - Nhận xét xong người nhận xét bị phê bình có sửa khơng? Cái tùy thuộc vào người Nhưng nói chung nhận xét sửa vơ Những người khác buổi hơm đọc hay chẳng hạn, mai có chuyện xúc phải đọc vấp Vấp mà người ta nhận xét phải chịu Cái bất khả kháng Chứ khơng phải bực mình, đến bảo “tôi không làm được” người khác làm Lấy đâu người Phần thứ hai quan trọng gọi thẩm âm người nghe Có người thích trường độ có người lại thích trường độ chẳng hạn Hay ví dụ, giọng cao q, người lại khơng thích giọng cao chẳng hạn, người khác người ta lại thích Nó phụ thuộc vào nhiều - Ở Đài có áp dụng hình thức thưởng phạt khâu đọc, nói sóng khơng? Thưởng ít, nói chung phạt nhiều Phạt tiền ln Mỗi lỗi đọc nhầm, hay vấp váp bị phát phạt chục nghìn -Bạn đánh tầm quan trọng cách thể sóng? Đương nhiên giọng cách đọc, cách nói đài phải quan trọng Nếu nghe đài mà nghe giọng chán người ta khơng muốn nghe Vì, phải trình bày nào, truyền tải thông tin phụ thuộc nhiều vào người dẫn chương trình người thể sóng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 291 - Khi dẫn hệ, bạn có ý tơng giọng chương trình khác khơng? Có Nếu chương trình ghi âm với giọng trầm mà giọng xóe lên dễ bị lệch tơng Nên đơi phải trầm xuống tí Tất nhiên giọng người có sắc riêng Nhưng có điều cố điều chỉnh cho hợp với tơng giọng người sau người dẫn Chẳng hạn em đọc với chị chẳng hạn Giọng chị cao, mà em tự nhiên lại hạ tông giọng xuống hai người vênh nhau, nghe khó chịu Một hai người phải giảm tơng độ nâng tơng độ lên Hay ví dụ dẫn với anh Dũng chẳng hạn (Trưởng phòng Thư ký đạo diễn dẫn hệ VOV1) Giọng anh ấm, trầm chẳng hạn, giọng lại cao lại khơng được, nghe nhức nhối Thì đương nhiên người giọng cao phải hạ bớt chút người giọng trầm phải nâng lên chút cho đỡ vênh tơng giọng -Thực tế cịn tình trạng lệch tơng, lệch tốc độ, lệch âm sắc khơng? Cịn xảy tình trạng người dẫn người ta dẫn trước, khơng dẫn nhau, mà người đọc đọc sau đấy, thu phịng thu khác Nó cịn phụ thuộc chất lượng phòng thu Phần phòng thu ảnh hưởng nhiều đến chất giọng Nên phịng thu quan trọng Ví dụ người đọc trước đọc phịng thu khác, chất lượng âm khác Hoặc giọng trước đọc bối cảnh khác, khác với người dẫn hay người đọc mà ngồi phòng thu Nghĩa hai người khơng ngồi ghép vào với nhau, lời dẫn chắn lệch hoàn toàn nhau, âm tông giọng hai người Phụ lục 48 Phỏng vấn nhanh nhà báo Họ tên: Vũ Dũng Chức vụ: Trưởng phòng Thư ký đạo diễn dẫn Hệ- Hệ VOV1 -Xin anh cho biết sơ qua đặc điểm công việc người làm công tác dẫn Hệ? Phòng Thư ký đạo diễn dẫn Hệ VOV1 có BTV-PV Tất PVBTV phịng Lãnh đạo phân cơng, điều chuyển Có năm làm phòng này, năm sau lại chuyển sang cơng việc khác Nói chung, việc điều chuyển linh hoạt theo khả PV-BTV yêu cầu công việc Người làm công tác dẫn Hệ chắn phải người có chất giọng tốt, có kinh nghiệm xử lý tình tốt dẫn Hệ, dẫn trực tiếp có nhiều tình bất ngờ xảy ra, buộc người dẫn phải xử lý tốt, khơng, nguy hiểm Ngồi ra, người dẫn Hệ cần có trình độ chun mơn vững vàng, có hiểu biết xã hội Vốn hiểu biết rộng quan trọng, người dẫn phải dẫn nhiều chương trình thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau, anh khơng nắm khơng thể viết lời dẫn tốt, khơng thể có lời bình phù hợp, sắc sảo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 292 Người dẫn Hệ phải tham gia viết tin, bài, đóng vai trị phóng viên tường thuật, phản ánh kiện lớn, truyền trực tiếp Nhưng công việc viết lời dẫn liên kết chương trình với thành hệ chương trình cách lô gic, nhịp nhàng, làm tôn lên hay, đẹp chương trình, thu hút thính giả từ lời giới thiệu Để dẫn hay, cách vận dụng tốc độ, cao độ, cường độ quan trọng Cũng tùy người, thường chuyên đến vận dụng yếu tố Thường họ quan tâm đến nội dung lời dẫn, nội dung câu bình Nếu hơm có sức khỏe, có cảm hứng, lời dẫn ấy, mà đọc, nói hay hẳn Nhưng hơm mà yếu, mà mệt, giọng đọc, nói có phần uể oải, hay nhịu, hay vấp Hầu hết PV-BTV phòng Dẫn Hệ chưa đào tạo nghiệp vụ dẫn kỹ đọc, nói Một số người có tham gia 1-2 khóa lớp Tiền công vụ Đài, tham gia lớp bồi dưỡng chun gia nước ngồi giảng dạy Nhưng khơng thường xuyên Muốn đọc, nói tốt, phải tự học Mỗi người tự học từ đồng nghiệp, trình làm việc thực tiễn giúp PV-BTV tự rút học cho riêng Hiện nay, thiếu người nên người phải dẫn tiếng/ ngày Ngoài việc viết lời dẫn, biên tập lời dẫn, biên tập chương trình, người dẫn phải trực dẫn liên tục vịng tiếng Tất nhiên, khơng phải lúc phải dẫn, có khoảng nghỉ ngơi Ví dụ phát chương trình, người dẫn nghỉ ngơi chút Nhưng thực ra, dẫn liên tục tiếng mệt, nhàm Nếu dẫn khoảng 3-4 tiếng hợp lý -Khi thể tin sóng, anh có biết đọc, nói mức âm lượng đề-xi-ben (dB) khơng? A, chịu Mình chẳng biết dB đâu Mình biết đọc thơi chứ, cịn to nhỏ có kỹ thuật viên họ chịu trách nhiệm Nếu to họ cho nhỏ chiết áp xuống, thấy bé q họ kích cho to lên - Nhưng anh phải có ý thức vấn đề đọc to, cần đọc bé hơn, nói tơng giọng cao, nói tơng giọng trầm chứ? Cái có, tùy thuộc vào nội dung văn bản, điều chỉnh to nhỏ tơng giọng chút Ví dụ đọc tin vui đọc giọng to hơn, tơng cao hơn, đọc tin buồn hạ thấp giọng xuống chút, nói bé chút Nhưng tất cảm giác thơi - Anh có nhận thấy giọng đọc, nói chương trình có lệch tơng khơng, chẳng hạn, có người đọc bé, có người đọc to, có người giọng cao, có người giọng thấp? Có Ngay nói chuyện hàng ngày thấy lệch tông Có người vốn giọng to khỏe, có người giọng lại nhỏ bé, người giọng kim, có người giọng trầm Nên lên sóng lệch điều khơng thể tránh khỏi Xin cảm ơn anh! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 293 Phụ lục 49 Phỏng vấn nhanh nhà báo Họ tên: Kim Ngọc Anh Chức vụ: Nguyên Giám đốc Trung tâm đào tạo Đài TNVN -Xin anh cung cấp vài thông tin lớp đào tạo nghiệp vụ PV, BTV, PTV Trung tâm đào tạo, Đài TNVN tổ chức? Tất PTV, PV, BTV trẻ tuyển vào Đài, phải qua khóa học Tiền cơng vụ Trong lớp học đó, có chuyên đề mang tên Nghiệp vụ phát Chuyên đề có phần hướng dẫn cách đọc, cách thể thể loại Mỗi lớp khoảng 10-20 người Nếu lớp đông, thời gian học kéo dài; lớp khoảng 10-12 người, thời gian học khoảng ngày Với phần hướng dẫn đọc thể loại, Trung tâm chọn nhà báo mạnh thể thể loại đến dạy Ví dụ, đọc tin mời Vũ Duy, Đồng Mạnh Hùng; đọc bình luận mời Hà Phương, Kim Cúc, Vũ Duy; đọc văn nghệ mời PTV Hoàng Yến, Hà Phương vài PTV khác Những lớp học chủ yếu học thực hành, theo kiểu “cầm tay việc” Mỗi học viên tham gia đọc tin, bài, sau đó, ghi vào máy ghi âm giảng viên phân tích, đánh giá Sau học xong, Trung tâm phân loại giọng đọc, xếp loại giọng đọc tin, giọng đọc bài, giọng không đọc sóng Với người có giọng đọc tốt, Đài tiếp tục có kế hoạch bồi dưỡng thêm vào năm Theo yêu cầu Đài, hàng năm phải có đợt thẩm định giọng đọc Nhưng cơng việc thực Cho đến nay, có vài đợt thẩm định quy mơ tồn Đài Phụ lục 50 Phỏng vấn nhanh nhà báo Họ tên: Thạc sĩ Lan Hương Chức vụ: Trưởng Ban Thư ký biên tập Thính giả, Đài TNVN -Chị cho biết sơ qua yêu cầu công việc người làm cơng tác kiểm thính Đài TNVN? Hiện, Đài TNVN có Phịng Kiểm thính, trực thuộc Ban Thư ký Biên tập Thính giả Phịng kiểm thính gồm 50 người, đó, ngồi người chun làm nhiệm vụ tổng hợp ý kiến đánh giá, nhận xét, 40 người cịn lại thực cơng việc kiểm thính hàng ngày Đội ngũ kiểm thính có Phó Tổng Giám đốc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 294 Đài, số thành viên Ban Biên tập Đài; số cịn lại thính giả tâm huyết Đài TNVN lựa chọn Những người làm cơng tác kiểm thính phải nghe đài hàng giờ, hàng ngày, lúc 6h sáng đến 12h đêm, kịp thời có nhận xét hạn chế, thiếu sót chương trình phát thanh, nội dung, lẫn hình thức, cách thức đọc, nói Những ý kiến Ban kiểm thính gửi qua mail đến tổ tổng hợp Tất buổi sáng, Trưởng Ban Thư ký biên tập thính giả phải báo cáo kết kiểm thính buổi họp giao ban hàng ngày Lãnh đạo Ban Biên tập tiếp thu sở đó, có điều chỉnh phù hợp Tất nhiên, cơng tác kiểm thính chủ yếu nhặt lỗi nội dung thông tin Cách đọc, nói nhận xét mức độ đó, khơng chun sâu, việc đọc, nói trở thành thói quen, thành khn Thính giả họ nghe, họ cảm thấy chấp nhận Chỉ có người chuyên làm công tác phán xét, cần có nhìn “soi mói”, khắt khe Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 295 ĐÓNG GÓP MỚI VỀ MẶT HỌC THUẬT, LÝ LUẬN CỦA LUẬN ÁN Tên luận án: Lời nói báo phát Việt Nam (Khảo sát chương trình hệ VOV1, VOV2, VOV Giao thơng Đài Tiếng nói Việt Nam, từ tháng 6/2008 - 6/2010) Chuyên ngành: Báo chí học Mã số :62 32 01 01 Nghiên cứu sinh: Trƣơng Thị Kiên Khóa học: 2008-2010 Chức danh khoa học: Biên tập viên Tạp chí Lý luận Chính trị Truyền thơng Học vị: Thạc sĩ Ngƣời hƣớng dẫn: PGS,TS Nguyễn Đức Dũng Cơ sở đào tạo: Học viện Báo chí Tuyên truyền Nội dung đóng góp mặt học thuật, lý luận Luận án: Là luận án nghiên cứu cách tồn diện khía cạnh lời nói báo phát thanh, luận án có số đóng góp sau: Thứ nhất, luận án làm sáng tỏ vấn đề mang tính lý luận lời nói báo phát Việt Nam nay, như: - Làm sáng tỏ đặc điểm thành tố lời nói báo phát (từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm) mối quan hệ thành tố - Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến phương thức sáng tạo lời nói nhà báo phát đời chương trình phát đại, thay đổi đặc điểm nhu cầu tiếp nhận thơng tin thính giả; vận động ngôn ngữ đại - Chỉ yêu cầu việc sáng tạo lời nói báo phát Việt Nam Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn