6 bài 6 phần viết ( oanh) docx

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 6: CHÂN DUNG CUỘC SỐNG VIẾT: VIẾT BÀI VĂN PHÂN TÍCH MỘT TÁC PHẨM (TRUYỆN) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Bước đầu viết văn phân tích tác phẩm văn học truyện, nêu chủ đề, dẫn phân tích số nét nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm Phẩm chất: - Hình thành phát triển HS phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, sống tình cảm, có trách nhiệm với người; hiểu, biết bồi đắp, trân trọng tình yêu thiên nhiên, người cảm xúc thẩm mĩ - Tự giác, tích cực học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Kế hoạch dạy; - Phiếu tập để HS trả lời câu hỏi phù hợp; - Các phương tiện kỹ thuật; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà Chuẩn bị HS: SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm thân c Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: PP trị chơi: Đốn tên nhân vật Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV tổ chức trị chơi cho HS đốn tên nhân vật học Luật chơi : Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng bốc thăm 01 phiếu có ghi tên tác phẩm văn học học (truyện) Đại điện đưa đến câu hỏi gợi ý liên quan đến tác phẩm, thành viên cịn lại nhóm đốn tên tác phẩm Nếu nhóm khơng hồn thành bị nhóm khác dành lượt trả lời Lần lượt nhóm thực cho điểm, tác phẩm điểm Nhóm nhiều điểm dành phần thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS làm việc nhóm, thực trị chơi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV gọi số đại diện trình bày - Các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến Bước 4: Kết luận, chuyển mới: GV nhận xét, dẫn dắt vào nội dung tiết học HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ TRI THỨC Trang I.HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI VĂN PHÂN TÍCH MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC (TRUYỆN) Hoạt động 1: Đọc phân tích viết tham khảo a Mục tiêu: - HS biết viết văn phân tích tác phẩm văn học theo bước; b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành đọc, phân tích viết tham khảo, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – DỰ KIẾN SẢN PHẨM HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm Phân tích viết tham khảo vụ Hãy "Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ" để cảm - GV yêu cầu HS đọc viết tham khảo thực PHT số nhận (phụ lục) với yêu cầu + Bài viết có bố cục giới thiệu chung tác phẩm: nhan đề, tác phần? Nêu nội dung phần? giả, cảm nhận chung người viết + Chỉ đặc điểm bật nội dung tác phẩm Nêu ngắn gọn nội dung tác phẩm: kể n gọn nội dung tác phẩm: kể n nội dung tác phẩm: kể i dung tác phẩm: kể a tác phẩm: kể m: kể + Nhận xét đặc điểm nghệ niềm vui, nỗi buồn, những niềm vui, nỗi buồn, ng niề niềm vui, nỗi buồn, m vui, nỗi buồn, i buồn, n, niềm vui, nỗi buồn, ng thuật đặc sắc tác phẩm khám phá tác phẩm: kể a "tôi" với sống xung i cuội dung tác phẩm: kể c sống xung ng xung Bước 2: HS trao đổi thảo quanh luận, thực nhiệm vụ Nêu chủ đề tập truyện, đặc - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tiến biệt với truyện ngắn "Vừa nhắm mắt vừa hành hoạt động nhóm mở cửa sổ": Sự gắn kết người với Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ thiên nhiên; tình cảm ấm áp người - HS cử đại diện báo cáo với người, nhiệm vụ - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Nghệ thuật đặc sắc tác phẩm: sáng tạo Bước 4: Đánh giá kết nhiều chi tiết có giá trị sâu sắc; lối kể chuyện thực nhiệm vụ theo thứ nhất, lời kể tâm tình thủ thỉ, - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Khẳng định giá trị, ý nghĩa tác phẩm, gửi gắm nhiều học dành cho người người Hoạt động 2: khái quát dàn ý chung: Sau phân tích viết tham khảo, giáo viên hướng dẫn học sinh khái quát dàn ý chung cho dạng viết phân tích tác phẩm truyện (HS bám theo gợi ý chung cách viết sgk viết tham Trang 2 Dàn ý chung văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học * Mở bài: Giới thiệu tác phẩm văn học tác giả; nêu khái quát ấn tượng thân tác phẩm * Thân bài: Phân tích đặc điểm tác phẩm: Lần lượt trình bày hệ thống luận điểm, luận dẫn chứng theo trình tự định để làm sáng tỏ vấn đề nêu mở bài, cụ thể: khảo, làm việc cá nhân theo cau hỏi + Khái quát nội dung tác phẩm gợi dẫn giáo viên) + Đánh giá, phân tích số nét tiêu biểu tác phẩm để làm bật chủ đề (qua việc, nhân vật, số chi tiết đặc sắc, ) ->lập luận chặt chẽ, theo trình tự hợp lí + Nhận xét, đánh giá nét nghệ thuật đặc sắc tac phẩm (ngôi kể, lời kể, cốt truyện, chi tiết đặc sắc, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ) * Kết bài: Khẳng định ý nghĩa, giá trị tác phẩm II THỰC HÀNH VIẾT BÀI VĂN PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT TRONG MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành viết a Mục tiêu: HS hiểu kiến thức học để thực tập GV giao: - HS xác định mục đích viết (nghị luận); dự kiến người đọc tiềm (thầy cơ, bạn ) Từ giúp HS có ý thức bám sát mục đích viết đặt từ đầu đối tượng người đọc mà viết hướng đến - Viết văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học b Nội dung: Chắt lọc kiến thức SGK, câu hỏi sách để viết c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: PHT số 2: Cảm nhận truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa Thạch Lam Đặc điểm Chi tiết tác phẩm Thông tin chung tác giả, tác phẩm Nội dung tác phẩm Những thông tin chủ đề (qua cốt truyện, qua nhân vật, chi tiết bật, ) Những nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm (cốt truyện, kể, lời kể, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ) Ý nghĩa chung tác phẩm với người đọc HĐ GV HS Dự kiến sản phẩm Hướng dẫn HS thực hành viết văn Đề bài: Cảm nhận truyện ngắn Gió lạnh đầu nghị luận phân tích tác mùa Thạch Lam phẩm văn học Bước 1: Chuẩn bị Thao tác 1: Hướng dẫn HS a Đọc kĩ đề bài, xác định yêu cầu đề bài: chuẩn bị - Dạng bài: nghị luận phân tích tác phẩm truyện GV hướng dẫn HS viết - Về nội dung: Phân tích nét đặc sắc nội Thảo luận cặp đôi bàn: dung, nghệ thuật tác phẩm Trang Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài: + Về nội dung, đề yêu cầu HS bàn luận vấn đề gì? + Em vận dụng thao tác lập luận viết? + Để viết thuyết phục, để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận, em lấy dẫn chứng đâu? Mục đích viết đối tượng người đọc mà em hướng tới ai? Bước 2: HS thực nhiệm vụ: + Tổ chức thực nhiệm vụ + HS dự kiến sản phẩm Bước 3: HS báo cáo kết thảo luận: + HS trình bày sản phẩm + GV gọi HS khác nhận xét câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá việc thực nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Thao tác 2: Hướng dẫn HS tìm ý lập dàn ý Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS tìm ý lập dàn ý: + HS điền vào Phiếu tìm ý theo mẫu + HS lập dàn ý cho văn theo bố cục phần: MB – TB – KB Bước 2: HS thực nhiệm vụ: + HS làm việc cá nhân để hồn thành Phiếu tìm ý, sau trao đổi cặp đơi để góp ý cho + GV quan sát, động viên Bước 3: HS báo cáo kết thảo luận: + HS trình bày sản phẩm + GV gọi HS khác nhận xét viết bạn Bước 4: Đánh giá việc thực Trang - Về thao tác lập luận: Sử dụng tổng hợp thao tác lập luận để triển khai vấn đề nghị luận - Về phạm vi dẫn chứng: Sử dụng dẫn chứng văn truyện b Mục đích viết, đối tượng người đọc - Mục đích viết: thuyết phục người đọc đồng tình ý kiến em tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long - Đối tượng người đọc: Thầy cô, bạn bè người quan tâm đến tac phẩm Bước 2: Tìm ý lập dàn ý a Tìm ý Cảm nhận truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa Thạch Lam Đặc điểm Thông tin chung tác giả, tác phẩm Chi tiết tác phẩm Giới thiệu chung tác giả Thạch Lam truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa -> cảm nhận thân tác phẩm Nội dung Tác phẩm kể câu chuyện đậm chất trữ tình tác phẩm chị em Lan, Sơn đứa trẻ xóm chợ nghèo buổi sáng đầu mùa đông gióa lạnh đàu mùa ập đến từ gửi gắm thơng điệp tình u thương người với người Những thông tin chủ đề (qua cốt truyện, qua nhân vật, chi tiết bật, ) Chủ đề: Truyện ngắn câu chuyện gửi gắm ý nghĩa sâu sắc tình yêu thương sẻ chia, đồng cảm; tình người, + Cốt truyện: Gió lạnh đầu mùa, chị em Sơn, Lan mặc áo ấm chơi với lũ trẻ xóm; hai chị em thương bé Hiên nhừ nghèo khơng có áo mặc nên lấy áo em Duyên (đã mất) cho Hiên mượn; việc làm bị em họ mách với mẹ khiến chị em sợ hãi; nhà chị em thấy mẹ mẹ Hiên ngồi nói chuyện; mẹ Hiên gửi lại chiệc áo mẹ Sơn cho mẹ Hiên mượn tiền mua áo cho con, -> cốt truyện nhẹ nhàng, đậm chất trữ tình -> gửi gắm sâu sắc chủ đề tác phẩm: tình người thể sẻ chia đứa trẻ; qua hành động hai người mẹ; qua khơng phân biệt giàu nghèo, -> gió ạnh tình người nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức không lạnh Những nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm (cốt truyện, kể, lời kể, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ) -Ngôi kể thứ 3; - Nhân vật miêu tả chủ yêu qua diễn biến tâm lí, đặc biệt tâm hồn nhạy cảm nhân vật Sơn trước biến chuyển cuả thời tiết tình người, -Đậm chất trữ tình (cảnh vật, chi tiết truyện, ) - Ngôn ngữ giàu chất thơ Ý nghĩa chung tác phẩm với người đọc Khẳng định lại giá trị tác phẩm: b Lập dàn ý - Lập dàn ý cách dựa vào ý tìm được, xếp lại theo trình tự định theo ba phần lớn văn, gồm: * Mở bài: Giới thiệu tác phẩm văn học nêu khái quát ấn tượng tác phẩm * Thân bài: Phân tích đặc sắc nghệ thuật nội dung tác phẩm (như phần lập ý): * Kết bài: Khẳng định lại giá trị tác phẩm: Thao tác 3: Hướng dẫn HS Bước 3: Viết viết Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - Dựa vào dàn ý xây dựng để luyện tập kĩ viết GV yêu cầu HS dựa vào - Chú ý: dàn ý để viết thành hoàn chỉnh Bước 2: HS thực nhiệm + Bài viết đủ phần vụ: + Các luận điểm phần thân phải làm rõ cho + HS viết theo dàn ý vấn đề nêu đề lập + Cần nhìn nhận, phân tích tác phẩm từ nhiều góc độ, + GV quan sát chỉnh thể trọn vẹn để có nhận xét, đánh giá Bước 3: HS báo cáo kết toàn diện, thuyết phục thảo luận: + Các dẫn chứng phải đúng, tiêu biểu phong phú + HS trình bày sản phẩm + Lập luận chặt chẽ, lời văn sáng, thể + GV gọi HS khác nhận xét thái độ, tình cảm người viết với vấn đề nghị luận viết bạn Bước 4: Đánh giá, kết luận: GV nhận xét, đánh giá, bổ sung khen ngợi viết sáng tạo, chân thành, có cảm xúc đảm bảo u cầu Khích lệ HS chưa đạt yêu cầu nỗ lực Thao tác 4: Hướng dẫn HS Bước 4: Kiểm tra, chỉnh sửa, hoàn thiện Trang kiểm tra, chỉnh sửa, hoàn thiện Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc lại văn viết - Kiểm tra chỉnh sửa theo Phiếu chỉnh sửa viết Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm Bước 3: HS báo cáo kết thảo luận: - HS báo cáo rút kinh nghiệm sau kiểm tra lại - HS khác nhận xét, góp ý cho bạn Bước 4: GV nhận xét việc thực nhiệm vụ: Chuẩn kiến thức yêu cầu văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học - Đọc kĩ viết đối chiếu với yêu cầu nêu bước để kiểm tra chỉnh sửa theo Phiếu chỉnh sửa viết - HS tráo đổi để bàn chấm chữa cho *Bảng kiểm kĩ viết văn phân tích nhân vật tác phẩm truyện: Tiêu chí Đạt Chưa đạt MB Giới thiệu tác phẩm văn học nêu khái quát ấn tượng tác phẩm TB Nội dung tác phẩm Những thơng tin chủ đề (qua cốt truyện, qua nhân vật, chi tiết bật, ) KB Diễn đạt Những nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm (cốt truyện, kể, lời kể, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ) Sử dụng lí lẽ chứng thuyết phục Khẳng định lại giá trị tác phẩm: Đảm bảo tả, ngữ pháp, khơng mắc lỗi diễn đạt *PHỤ LỤC: PHT SỐ 1: Bố cục Đặc điểm MB Thông tin chung tác giả, tác phẩm TB Nội dung tác phẩm Những thơng tin chủ đề (qua cốt truyện, qua nhân vật, chi tiết bật, ) Những nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm (cốt truyện, kể, lời kể, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ) KB Ý nghĩa chung tác phẩm với người đọc Trang Chi tiết tác phẩm Trang