Bài 4 phần viết tuyết

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ vấn đề đời sống mà em quan tâm BÀI 4: HÀI KỊCH VÀ TRUYỆN CƯỜI VIẾT: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ CỦA ĐỜI SỐNG (Viết nghị luận tượng đời sống) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Thảo luận nhóm đơi Bài tập 1: Hồn thành phiếu tập số 1: - Học sinh thực hoạt động cá nhân “Think”: Suy nghĩ độc lập tập hoàn thành phiếu tập số 1: - Học sinh thực hoạt động cặp đôi “Pair”: Trao đổi với bạn suy nghĩ - Học sinh trình bày cá nhân trước lớp hoạt động “Share”: Chia sẻ điều vừa trao đổi tập trước lớp   Thảo luận nhóm đơi Dựa vào phần Định hướng (SGK/Tr 102-103), cho biết: +Thế viết văn nghị luận tượng đời sống đời sống? +Yêu cầu chung kiểu +Để viết văn nghị luận tượng đời sống, em cần lưu ý gì? +Nêu dàn ý chung văn nghị luận vấn đề đời sống Thảo luận nhóm đơi Dựa vào phần Định hướng (SGK/Tr 102-103), cho biết: +Thế viết văn nghị luận tượng đời sống đời sống? +Yêu cầu chung kiểu +Để viết văn nghị luận tượng đời sống, em cần lưu ý gì? +Nêu dàn ý chung văn nghị luận vấn đề đời sống ĐỊNH HƯỚNG Văn nghị luận vấn đề đời sống đa dạng phong phú, bàn luận tượng có thật đời sống ngày; nêu lên suy nghĩ người viết vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học; nêu suy nghĩ tư tưởng, đạo lí,…; Bài tập trung rèn luyện viết nghị luận tượng đời sống Yêu cầu chung kiểu là: - Cần nêu lên tượng đáng quan tâm đời sống - Trình bày rõ vấn đề nêu ý kiến (đồng tình hay phản đối) người viết tượng Nêu lí lẽ chứng để thuyết phục người đọc đồng tình Khi viết văn cần lưu ý: - Xác định tượng đời sống cần bàn luận Hiện tượng đời sống phong phú, cần lựa chọn vấn đề gần gũi với sống, có ý nghĩa thiết thực sâu sắc,… - Trước viết cần tìm ý lập dàn ý theo cách: đặt câu hỏi, suy luận so sánh - Cần nêu ý kiến (quan điểm) riêng mình: khẳng định hay phủ định, đồng tình hay phản đối,… - Các lí lẽ chứng cần nêu cụ thể, phong phú có sức thuyết phục Dàn ý chung văn nghị luận tượng đời sống Dàn ý Mở Nghị luận tượng đời sống Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận - Giải thích (mơ tả) việc tượng - Thực trạng việc tượng, dẫn chứng Thân - Nguyên nhân: + khách quan + chủ quan - Tác động: Tác dụng (SVHT tốt) Tác hại (SVHT xấu) - Biện pháp: +Khắc phục( SVHT tiêu cực) + nhân rộng (SVHT tốt) Kết Bài học nhận thức, hành động, liên hệ thân THỰC HÀNH Đề bài: Suy nghĩ em tượng háo danh “bệnh” thành tích a Các bước viết văn nghị luận tượng đời sống Kiểm tra, chỉnh sửa Viết Tìm ý lập dàn ý Chuẩn bị + Làm để khắc phục tượng háo danh “bệnh” thành tích? → - Đối với người quản lí sách quản lí: + Cần xem xét cách toàn diện mối quan hệ thành tích đạt với cách thức trình đạt để xác định xác thực chất giá trị thành tích + Cần đặt mục tiêu có tính thực tế, kế hoạch cụ đế tạo sở thực tế cho thành tích sau + Cần quản lí chặt chẽ điều tra nghiêm túc để loại bỏ thành tích ảo - Đối với cá nhân: + Cần nâng cao hiểu biết để nhận rõ lợi, hại, điều cần thiết khơng thực cần cho phát triển chung THỰC HÀNH Bước 2: Tìm ý lập dàn ý b) Lập dàn ý PHIẾU HỌC TẬP 02: Tìm lí lẽ chứng cho văn nghị luận : STT Lí lẽ …… …… …… Bằng chứng …… …… …… THỰC HÀNH b) Lập dàn ý Mở bài: Nêu vấn đề cần bàn luận Thân bài: Lần lượt trình bày ý kiến theo trình tự: (Giải thích, biểu hiện, lại thế, giải pháp) để làm sáng tỏ vấn đề nêu mở - Kết bài: khái quát lại vấn đề; nêu học cho hệ trẻ ngày THỰC HÀNH Bước Viết Dựa vào dàn ý để viết văn nghị luận tượng đời sống; viết, ý vận dụng cách huy động chứng, trình bày phân tích chứng Khi viết, luôn ý nhiệm vụ phần viết: - Mở bài: Viết thành đoạn văn, giới thiệu trực tiếp gián tiếp vấn đề nghị luận Tìm hiểu cách mở văn đọc viết tham khảo để vận dụng - Thân bài: Triển khai ý nêu dàn ý Mỗi ý lớn viết thành đoạn văn Cần luôn quan tâm vị trí câu chủ đề (đầu đoạn, cuối đoạn,…), phù hợp câu chủ đề với nội dung cần trình bày mục đích nghị luận Tham khảo kiểu đoạn văn phân tích văn đọc phần Thực hành tiếng Việt để học tập cách viết Chú ý dùng phương tiện liên kết câu đoạn đoạn - Kết bài: Nêu ý nghĩa vấn đề phương hướng hành động (viết đoạn văn) Dàn ý chung văn nghị luận tượng đời sống Dàn ý Mở Nghị luận tượng đời sống Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận - Giải thích (mơ tả) việc tượng - Thực trạng việc tượng, dẫn chứng Thân - Nguyên nhân: + khách quan + chủ quan - Tác động: Tác dụng (SVHT tốt) Tác hại (SVHT xấu) - Biện pháp: +Khắc phục( SVHT tiêu cực) + nhân rộng (SVHT tốt) Kết Bài học nhận thức, hành động, liên hệ thân