Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố quy tắc cộng, trừ, nhân, chia và tìm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ 2 Năng lực Năng lực chung NL tự học, NL sáng tạ[.]
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức: Củng cố quy tắc cộng, trừ, nhân, chia tìm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Năng lực: - Năng lực chung: NL tự học, NL sáng tạo, NL giao tiếp, NL hợp tác, NL tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Tìm GTTĐ số hữu tỉ; so sánh số hữu tỉ, tính nhanh; sử dụng MTBT Phẩm chất: Ln tích cực chủ động học tập, có ý thức học hỏi II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính bỏ túi Học sinh: Máy tính bỏ túi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Kiểm tra cũ Câu hỏi Đáp án - Nêu cơng thức tính giá trị tuyệt đối số số - Công thức: sgk hữu tỉ x (5đ) Áp dụng : ; - Áp dụng tìm giá trị tuyệt đối 3,1; - 5,6 (5đ) A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Mở đầu Mục tiêu: Hs làm quen với thao tác máy tính Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân Phương tiện dạy học: sgk, MTBT, bảng phụ Sản phẩm: Thực phép tính máy tính bỏ túi Yêu cầu: Hs quan sát tìm hiểu cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ MTBT - Dùng máy tính bỏ túi để tính a) (-3,1597) + (-2,39) b) (-0,793) – (-2,1068) c) (-0,5).(-3,2) + (-10,1).0,2 d) 1,2.(2,6) + (-1,4):0,7 Hs: a) (-3,1597)+(-2,39) = -5,5497 b) (-0,793) – (-2,1068) = 1,3138 c) (-0,5).(-3,2)+(-10,1).0,2 = -0,42 d) 1,2.(-2,6) + (-1,4) : 0,7 = -5,12 Gv theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ Hs thực nhiệm vụ B LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Giải tập tính giá trị biểu thức, so sánh số hữu tỉ (nhóm + cặp đơi) Mục tiêu: Linh hoạt áp dụng tính chất phép tính để tính kết nhanh hợp lí Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi Phương tiện dạy học: sgk, MTBT, bảng phụ Sản phẩm: Giải tập sgk: 16, 20, 22, 23, 24 Nội dung Sản phẩm Bài 16 SGK Bài 16/13 SGK: Tính GV ghi đề bài, yêu cầu HS quan sát, nêu nhận xét biểu thức ? GV: Hướng dẫn HS áp dụng tính chất: (a + b) : c = a : c + b : c a : (b + c) = a : b + a : c GV theo dõi, hướng dẫn HS trình bày - HS lên bảng làm Bài 20 tr15 SGK: Tính nhanh GV nhận xét, đánh giá a) 6,3 + (- 3,7)+2,7 + (-0.3) + (- 4) Bài 20 tr15 SGK b) –4,9 + 5,5 + 4,9 + ( - 5,5) Yêu cầu: ( -4,9 + 4,9 ) + ( -5,5 + 5,5) - Hãy nêu cách thực tính nhanh d) – 6,5 2,8 + 2,8 ( -3,5 ) - HS thảo luận theo nhóm 2,8.-6,5 + (- 3,5) 2,8 (- 10) - 28 GV theo dõi, hướng dẫn HS trình bày - HS lên bảng thực Bài 24 tr16 SGK GV nhận xét, đánh giá a) (-2,5.0,38.0,4) - [0.125.3,15.( -8)] Bài 24 tr16 SGK: = [(2,5 0,4) 0,38]-í[0,125 (-8) 3,15]ý Yêu cầu: = -1 0,38 + 3,15 = 2,77 - Tìm hiểu xem cần áp dụng tính chất b) [- 20,38 0,2+ (-9,17) 0,2] : [2,47.0,5 – (nào để giải ? 3,53) 0,5] - HS hoạt động theo cặp, = ( -30 0,2 ) : ( 0,5) = - : = GV theo dõi, hướng dẫn HS trình bày HS lên bảng trình bày làm GV nhận xét, đánh giá Bài 22 tr16 SGK Bài 22 tr16 SGK Kết -1 < < < < Yêu cầu: Bài 23 tr16 SGK - Nêu cách thực a) < < 1,1 ; b) –500 < < 0,001 ; - Tiến hành qui đồng mẫu so sánh c) < = = < Bài 23 tr16 SGK H: Câu a, câu b cần so sánh với số ? Câu c: GV hướng dẫn so sánh với số trung gian để suy C VẬN DỤNG Mục tiêu: Giải tốn tìm x thực tính tốn MTBT Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi Phương tiện dạy học: sgk, MTBT, bảng phụ Sản phẩm: Bài 25, 26 sgk Nội dung Sản phẩm Bài 25 tr 16 SGK Bài 25 tr 16 SGK Yêu cầu: a) êx – 1,7 ê= 2,3 - Tìm xem số có GTTĐ 2,3 => x – 1,7 = 2,3 => x = - Với giá trị thay vào đẳng thức tìm x x – 1,7 = - 2,3 => x = Bài 26 tr16 SGK 0,6 Yêu cầu: Bài 26 tr16 SGK - Đọc phần hướng dẫn sgk a) (-3,1579) + (-2,39) = - 5,5497 - Dùng máy tính để tính câu a, c c) (-0,5) (-3,2) + (-10,1) 0,2 = 0,42 * HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem lại làm - BTVN Bài 25b, 26 (b,d) tr 27 SGK, 28, 30, 31 tr38 SBT - Ôn tập định nghĩa lũy thừa bậc n a, nhân, chia hai lũy thừa số