Giáo án khoa học lớp 5 chuẩn

Tiết 47: , Mục tiêu: Nh tiết 46 , Đồ dùng - Pin, dây đồng, bóng điện, vật bằng kim loại, vật bằng gỗ, nhựa , Các hoạt động dạy - học 1, Kiểm tra: Nêu điều kiện để tắp sáng đèn ? 2, Bài mới a, Giới thiệu bài: b, Hoạt động 1: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện * Mục tiêu: HS làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện . * Cách tiến hành : Bớc 1: Làm việc theo nhóm Kết luận : - Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành mạch kín , vì vậy đén sáng . - Các vật bằng cao su, sứ , nhựa, không cho dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở, vì vậy đèn không sáng . Bớc 2: làm việc cả lớp + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua . + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua . c, Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở; về dẫn điện, về cách điện. - HS hiểu vai trò của cái ngắt điện. * Cách tiến hành: - GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện . - Các nhóm làm thí nghiệm nh hớng dẫn ở mục Thực hànhtrang 96 SGK. - Từng nhóm trình bày . - HS trả lời. - HS trả lời. - HS thảo luận về vai trò của cái ngắt điện . - HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp 3, Củng cố Hỏi củng cố câu hỏi trang 97 Bài 48: An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện , Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Nêu đợc một số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện ; đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đờng dây, cháy nhà . - Giải thích đợc tại sao phải tiết kiệm năng lợng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện. - HS có ý thức tiết kiệm khi sử dụng điện . , Đồ dùng dạy- học - Chuẩn bị theo nhóm: + Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pn nh đền pn, đồng hồ, đồ chơi, pin(một số pị tiẻu và pị trung) - Chuẩn bị chung: Cầu chì. - Hình và thông tin trang 98, 99 SGK , Hoạt động dạy - học 1, Kiểm tra: Thế nào là vật dẫn điện , cách điện? 2, Bài mới a, Giới thiệu bài: b, Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật * Mục tiêu: HS nêu đợc một số biện pháp phòng tránh bị điện giật . * Cách tiến hành : Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật - Liên hệ thực tế : Khi ở nhà và ở trờng , bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho những ngời khác ? Bớc 2 : Làm việc cả lớp c, Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: HS nêu đợc một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện và đề phòng điện quá mạnh gây hỏa hoạn, nêu đợc vai trò của công tơ điện * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo nhóm Bớc 2: Làm việc cả lớp - GV cho HS quan sát một vài nội dụng cụ,thiết bị điện(có ghi số vôn) - GV cho HS quan sát cầu chì và giới thiệu.:Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chỗ nào bị chập, sửa chỗ chập roòi thay cầu chì khác. Tuyệt đối không đơch thay dâychì bằng dây sắt hay dây đồng . d, Hoạt động 3: Thảo luận về việc tiết kiệm điện * Mục tiêu: HS giải thích đợc lí do phải tiết kiệm năng lợng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện . * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp - Tại sao ta phải sở dụng điện tiết kiệm? - Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lợng điện Bớc 2: Làm việc cả lớp Bớc 3: - HS thảo luận câu hỏi trong SGK - HS liên hệ thực tế . - Từng nhóm trình bày kết quả. - Lứp nhận xét bổ xung. - HS thực hành theo nhóm:Đọc thông tin và trả lời các câu hỏi trang 99 SGK. - Từng nhóm trình bày kết quả - Lớp nhận xét bổ xung - HS thảo luận các câu hỏi - HS trình bày về việc sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí - HS liên hệ với việc sử dụng điện ở nhà (GV dặn HS tìm hiẻu trớc ) HS thảo luận theo cặp . - HS trả lời - HS trả lời - Mỗi tháng gia đình bạn thờng dùnh bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện? - Tìm hiểu xem ở gia đình bạn có những thiết bị máy móc gì sử dụng điện. Theo bạn thì việc sử dụng mỗi loại trên là hợp lí hay còn có lúc lãng phí không cần thiết ? Có thể làm gì để tiết kiệm, tránh lãng phí khi sử dụng điện ở gia đình bạn ? 3, Củng cố dặn dò Thực hiện tiết kiệm điẹn nh điều đã học Bài 49 Ôn tập: vật chất và năng lợng , Mục tiêu Sau bài học, HS đợc củng cố về : - Các kiến thức phần vật chất và năng lợng và các kĩ năng quan sát, thí nghiệm - Những kĩ năng về bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lợng. - Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật. , Đồ dùng dạy- học - Chuẩn bị theo nhóm (theo phân công): + Tranh ảnh su tàm về việc sử dụng các nguồn năng lợng trong sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giả trí. + Pin, bóng đèn, dây điện, + Hình trang 101, 102 SGK. , Hoạt động dạy -Học: 1 Kiểm tra Nêu biện pháp phòng tránh bị điện giật ? và tiết kiệm điện ? 2 Bài mới : a, Giới thiệubài : b, Hoạt động 1: Trò chơi "Ai nhanh,A đúng?" * Mục tiêu : Củng cố cho HS kiến thức về tính chất của một sốp vật liệu và sự biến đổi hóa học * cáh tiến hành: Bớc 1: tổ chức và hớng dẫn GV phổ biến cách chơi và tổ chức cho HS chơi Bớc 2: tiến hành chơi GV cho các nhóm lắc chuông để giành quyền trả lời câu hỏi - Quản trò lần lợt đặt từng câu hỏi nh - HS chơi - Trọng tài quan sát xem nhóm nào có nhiều bạn giơ đáp án nhanh và đúng thì đánh dấu lại. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có nhiều câu hỏi đúng và trả lời nhanh là thắng cuộc. 3, Củng cố dặn dò Về ôn bài chuẩn bị tiết sau Tiết 50: , Mục tiêu: Nh bài 49 , Đồ dùng Pin, bóng đèn, dây dẫn , trong SGK trang 102 ,Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra: Nêu tính chất và công dụng của đồng, thủy tinh, nhôm 2, Bài mới a, Giới thiệu bài: b, Hoạt động 1: Quan sát và trả lời câu hỏi * Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về sử dụng một số nguồn năng lợng . * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 102 SGK: Các phơng tiện, máy móc trong các hình dới đây lấy từ năng lợng từ đâu để hoạt động ? c, Hoạt động 3: Trò chơi"Thi kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện ". * Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về việc sử dụng điện. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm d- ới hình thức "tiếp sức". - Chuẩn bị cho mỗi nhóm một bảng phụ. a, Năng lợng cơ bắp của ngời. b, Năng lợng chất đốt từ xăng. c, Năng lợng gió . d, Năng lợng chất đốt từ xăng. e, Năng lợng nớc. g, Năng lợng chất đốt từ than đá . h, Năng lợng mặt trời . - Mỗi nhóm cử từ 5 đến 7 ngời, tùy theo số lợng của nhóm đứng xếp hàng 1. Khi GVhô"bắt đầu", HS đứng đầu mỗi nhóm lên viết tên 1 dụng cụ học máy móc sử dụng điện rồi đi xuống ; tiếp đến HS 2 lên viết, Hết thời gian, nhóm nào viết đợc nhiều và đúng là thắng cuộc - HS chơi 3, Củng cố dặn dò Về nhà ôn bài Thực vật và động vật Bài 51: Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa , Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Chỉ đâu là nhị, nhụy. Nói tên các bộ phận của nhị và nhụy - Phân biệt hoa có cả nhị và nhụy và hoa chỉ có nhị hoặc nhụy - HS yêu thích thiên nhiên , Đồ dùng dạy -học - hình trang 104, 105 SGK - Su tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa , Hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra: Kể tên dụng cụ máy móc sử dụng điện? 2, Bài mới a, Giới thiệu bài: b, Hoạt dộng 1: Quan sát * Mục tiêu: HS phân biệt đợc nhị và nhụy ; hoa đực và hoa cái * Cách tiến hành : Bớc 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS thực hiện theo yêu cầu trang 104 SGK: - Hãy chỉ vào nhị(nhị đực)và nhụy(nhị cái)của hoa râm bụt và hoa sen trong hình 3, 4 hoặc hoa thật . - Hãy chỉ hoa nào là hoa mớp đực, hoa nào là hoa mớp cái trong hình 5a và 5b hoặc hoa thật. Bớc 2:Làm việc cả l[ps GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp trớc lớp c, Hoạt động 2: Thực hành với vật thật *Mục tiêu : HS phân biệt đợc hoa có cả nhị và nhụy với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy * Cánh tiến hành : Bớc 1: Làm việc theo nhóm + Quan sát các bộ phận của các bông hoa đã su tầm đợc và chỉ xem đâu là nhị(nhị đực), đâu là nhụy(nhị cái) + Phân biệt các bông hoa đã su tầm đợc , hoa nào có cả nhị và nhụy; hoa nào chỉ có nhị hoặc nhụy và hoàn thành bảng sau vào vở Bớc 2: Làm việc cả lớp GV yêu cầu các nhóm lần lợt trình bày từng nhiệm vụ Rút ra kết luận d, Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị và nhụy ỏ hoa lỡng tính * Mục tiêu: - HS chỉ ra và nêu - HS chỉ ra và nêu - Nhóm trởng đièu khiển nhóm mình thực hiện . - Đại diện một số nhóm cầm bông hoa su tầm đ]ợc của nhóm, giới thiệu với các bạn trong lớp từng bộ phận của bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhị, nhuy). Các nhóm khác nhận xét và bổ xung. - HS nêu - HS quan sát và đọc ghi chú SGK trang 105. HS nói đợc tên các bộ phận chính của nhị và nhụy * Cách tiến hành : Bớc 1: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhị và nhụy trang 105 SGK và đọc ghi chú để tìm ra những ghi chú đó ứng ví bộ phận nào của nhị và nhụy trên sơ đồ . Bớc 2: Làm việc cả lớp Gọi một số HS lên chỉ vào sơ đồ cầm và nói tên một số bộ phận chính của nhị và nhụy - HS lên chỉ và nêu 3, Củng cố dặn dò Tiết sau các em sẽ học về chức năng của nhị và nhụy trong quá trình sinh sản Về chuẩn bị bài Bài 52: Sự sinh sản của thực vật có hoa , Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Nói về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả - Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió - HS yêu thíh thiên nhiên có ý thức bảo vệ thên nhiên , Đồ dùng dạy- học - Thông tin và hình trang 106, 107 SGK - Su tầm hoa thật hoặc tranh ảnh những hoa thụ phấn nhờ gió và nhờ côn trùng - Sơ đồ sự thụ phấn của hoa lỡng tính (giống nh hình 2 trang 106 SGK) và các thẻ có ghi sẵn chú thích (đủ dùng cho nhóm) , Hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra: Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy ? 2, Bài mới a, Gới thiệu bài b, Hoạt động 1: Thực hành làm bài tậ xử lý thông tin trong SGK *Mục tiêu : HS nói đợc về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 106 SGK và : Chỉ vào hình 1 để nói với nhau về : Sự thụ phấn, ssự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả. Bớc 2: Làm việc cả lớp Bớc 3: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS làm các bài tập trang 106 SGK - Tiếp theo gọi một số HS lên chữa bài c, Hoạt động 2: Trò chơi"ghép chữ vào hình" * Mục tiêu : Củng cố cho HS kién thức về sự thụ phấn, thụ tinh của thực vật có hoa * Cách tiến hành: Bớc 1: HS chơi ghép chữ vào hình cho phù - HS chỉ vào hình 1 và nêu. - Đại diện một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp trớc lớp, một số HS khác nhận xét, bố xung. - HS các nhóm thi đua gắn các vhú thíh vào hình cho phù hợp. Nhóm nào làm hợp theo nhóm GV phát cho các nhóm sơ đồ sự thụ phấn của hoa lỡng tính (hình 3 trang 106 SGK)và các thẻ từ có ghi chú thích . Bớc 2: Làm việc cả lớp - GV nhận xét và khen ngợi nhóm nào làm nhanh và đúng d, Hoạt động 3: Thảo luận * Mục tiêu: HS phân biệt đợc hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo nhóm + Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và một số hoa thụ phán nhờ gió mà bạn biết? + Bạn có nhận xét gì về màu sắc hoặc hơng thơm của hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió? Bớc 2: Làm việc cả lớp Rút ra kết luận SGK xong thì gắn bài của mình lên bảng. - Từng nhóm giới thiệu sơ đồ có gắn chú thíc của nhóm mình - Các nhóm thảo luận câu hỏi trang 107 SGK - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 107 SGK và các hoa thật chỉ ra hoa nào thụ phấn nhờ gió , hoa nào thụ phấn nhờ côn trùng . - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác góp ý, bổ xung 3, Củng cố dặn dò GV dặn HS nếu có điều kiện về nhà tiếp tục su tầm một số tranh ảnh hay vật thật về hoa thụ phấn nhờ gió hoặc nhờ côn trùng Bài 53:Cây con mọc lên từ hạt , Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Quan sát mô tả cấu tạo của hạt - Nêu đợc điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt - Giới thiệu kết quả làm việc thực hanh đã làm ciệc ở nhà - HS yêu thích lao động ,Đồ dùng dạy- học - Hình trang 108, 109 SGK - chuẩn bị theo cá nhân: Ươm một số hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen, ) vào bông ẩm (hoặc giấy thấm hay đất ẩm) khoản 3-4 ngày trớc khi có bài học và đem đến lớp , Hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra: Nêu sự hình thành hạt và quả? 2, Bài mới a, Giới thiệu bài: b, Hoạt động 1: Thực hành tìm hiẻu cấu tạo của hạt *Mục tiêu: HS quan sát mô tả cấu tạo của hạt * Cách tiến hành: - Nhóm trởng yêu cầu các bạn nhóm mình cẩn thận tách hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu Bớc 1: Làm việc theo nhóm - GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ Bớc 2: Làm việc cả lớp Rút ra kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dỡng dự trữ c, Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu: Giúp HS : - Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà * Các tiến hành: Bớc 1:Làm việc theo nhóm - Nêu điều kiện để hạt nảy mầm ? - Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp Bớc 2: Làm việc cả lớp - GV tuyên dơng nhóm có nhiều HS gieo hạt thành công Rút ra kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh) d, Họat động 3: Quan sát * Mục tiêu: HS nêu đợc quá trình phát triển thành cây của hạt * cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp Bớc 2: Làm việc cả lớp GV gọi một số Hs trình bày trớc lớp Kết thúc tiết học, GV dặn HS về nhà làm thực hành nh yêu cầu ở mục Thực hành trang 109 SGK GV kết luận quá trình phát triển thành cây của hạt đen, )đã ơm ra làm đôi. Từng bạn chỉ rỡ đâu là vỏ phôi , chất dinh dỡng. - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hinh2,3,4,5,6 và đọc thông tin trong các khung chữ trang 108,109 SGK để làm bài tập . -Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ xung nhận xét. - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm việc - Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình. Trao đổi kinh nghiệm với nhau : - Đại diịen từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của nhóm mình . - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát hình 7 trang 109 sssssgk, chỉ vào từng hìmh và mô tả quá trình phát triển của cây mớp từ khi reo hạt cho đến khi ra hoa, kết quả và cho hạt mới 3, Củng cố dặn dò Về nhà làm thực hành nh yêu cầu mục thực hành trang 109 SGK Bài 54:Cây con có thể lên từ một số bộ phận của cây mẹ , Mục tiêu Sau bài hoch, HS biết : - Quan sát tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau . - Kể tên một số cây đợc mọc ra từ bộ phận của cây mẹ - Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ - HS yêu thích lao động , Đồ dùng dạy -học - Hinh trang 110, 111 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: + Vài ngọ mía, vài củ khoai tây, lá bỏng(sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi + Một thùng giấy (hoặch gỗ), to đựng đất , Họt động dạy- học 1, Kiểm tra: Nêu điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt ? 2, Bài mới a, Giới thiệu bài: b, Hoạt động 1: Quan sát * Mục tiêu : Giúp HS: - Quan sát , tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau - Kể tên một số cây đợc mọc ra từ bộ phận của cây mẹ * cách tiến hành : Bớc 1: Làm việc theo nhóm + Tìm chồi trên vật thật (hoặc hình vẽ ): ngọn mía , củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành ,tỏi? + Chỉ vào từng hình trong hình 1 trang 110 SGK và nói về cách trồng mía GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc Bớc 2:Làm việc cả lớp - GV có thể yêu cầu HS kể tên một số cây khác có thể trồng bằng một bộ phận của cây mẹ Rút ra kết luận: ở thực vật, cây con có thẻ mọc lên từ hạt hoặc mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ . c, Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: HS thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ * Cách tiến hành GV phân khu vực cho các nhóm, Nhóm trởng cùng nhóm mình trồng cây bằng thân hoặc cành hoặc lá của cây mẹ(do nhóm tự chon ) rút ra kết luận SGK trang 111 - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm việc theo chỉ dẫn trang 110 SGK. HS vừa kết hợp quan sát các hình vẽ tronng SGK vừa quan sát vật thật các em mang đến lớp: - Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình , các nhóm khác bổ xung - HS kể - HS nêu - HS nêu 3, Củng cố dặn dò Về nhà thực hành trồng cây bằng thân hoặc lá của cây mẹ Bài 55: Sự sinh sản của động vật , Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật :vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử - Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ trứng - HS yêu thích động vật , Đồ dùng dạy -học - Hình trang 112, 113 SGK - Su tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và động vật đẻ con , Hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra: chồi có thể mọc ra từ vị trí nào trên củ khoai lá bỏng ? 2, Bài mới a, Giới thiệu bài: b, Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát về sự sinh sản : Vai trò của cơ quan sinh sản , sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử. * Cách tiến hành : Bớc 1: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần trang 112 SGK Bớc 2: Làm việc cả lớp GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận : - Đa số động vật đợc chia thành mấy giống ? Đó là những giống nào ? - Tinh trùng hoặc trứng của động vật đợc ra từ cơ quan nào?Cơ quan đó thuộc giống nào? - Hiện tợng tinh trùng kết hợp trứng gọi là gì? - Nêu kết quả của sự thụ tinh ? Kết luận: - Đại số động chia thành hai giống: đực và cái. Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra tinh trùng . Con cái có quan sinh dục cái tạo ra trứng. - Hiện tợng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử thành hợp tử gọi là sự thụ tinh. - Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành cơ thể mới, mamg những đặc tính của bố mẹ . c,Hoạt động 2: Quan sát * Mục tiêu: HS biết đợc cách sinh sản khác nhau của động vật * cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp Con nào đợc nở ra từ trứng;con nào vừa đợc đẻ ra thành con? Bớc 2:Làm việc cả lớp GV gọi một số HS trình bày Kết luận: Những loại động vật khác nhau thì có cách sinh sản khác nhau:có loài dể trứng ,có loài đẻ cond, Hoạt động 3: Trò chơi" Thi nói tên nhữn con vật đẻ trứng , những con vật đẻ con" * Mục tiêu : - 2 HS cùng quan sát các hình trang 112 SGK, chỉ vào từng hình và nói với nhau. - Các con vật đợc nở ra từ trứng: Sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc - Các con vật vừa đợc đẻ ra thành con: voi, chó - HS chơi [...]... cả lớp cùng thảo luận câu hỏi cuối bài ở trang 133 SGK 3, củng cố dặn dò: Những bài học sau chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ hơn về tác động của con ngời tới môi trờng vầ tài nguyên thiên nhiên - Về chuẩn bị bài 65 Bài 65: Tác động của con ngời đến môi trờng rừng I, Mục tiêu sau bài học, HS biết: - Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - HS có ý thức bảo vệ môi trờng tự nhiên II, Đồ dùng dạy- học. .. lớp GV tuyên dơng nhóm nào điền đợc nhiều tên con vật và điền đúng Rút ra kết luận : SGK trang 121 3, củng cố dặn dò Chuẩn bị bài sau Bài 60: Sự nuôi và dạy con của một số loài thú I, Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và hiêu - HS có ý thức ham tìm hiểu tự nhiên II, Đồ dùng dạy- học Thông tin và hình trang 122,123 SGK III, Hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra : So sánh... vệ môi trờng II,Đồ dùng dạy- học - Phiếu học tập III, Hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra : Nêu các biện pháp bảo vệ môi trờng ? 2, Bài mới a, Giới thiệu bài: b, Họat động 1: *Mục tiêu :Giúp HS hiểu về khái niệm môi trờng * Cách tiến hành : Phơng án 2: - GV phát cho mỗi HS một phiếu học tập (hoặc HS chép các bài tập trong SGK vào vở để làm ) - HS làm việc độc lập vào phiếu học tập Ai xong trớc nộp bài trớc... nêu Bớc 2: Làm việc cả lớp GV chữabài Rút ra kết luận : Tất cả các côn trùng đều đẻ trứng 3, Củng cố dặn dò GV yêu cầu HS vẽ hoặc viết sơ đồ vòng đời của một loài côn trung vào vở Bài 57 : Sự sinh sản của ếch I, Mục tiêu - Sau bài học, HS biết: Vẽ sơ đồ nói về chu trình sinh sản của ếch - Có ý thức bảo vệ động có ích II, Đồ dùng dạy- học Hình trang 116,117 SGK III, Hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra: Nêu... việc cả lớp c, Họat động 2: Trò chơi" Thú săn mồi và con mồi" * Mục tiêu: - Khắc sâu cho HS kiến thức về tạp tính dạy con của một số loài thú - Gây hứng thú học tập cho HS * Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức chơi Bớc 2: - GV cho HS tiến hành chơi - Các nhóm nhận xét, đánh giá lần nhau 3, Củng cố dặn dò Nêu sự sinh sản và nuôi con của hồ , h Bài 61:Ôn tập : Thực vật và động vật I, Mục tiêu Sau bài học, HS... báo cáo , lớp nhận xét thụ phấn nhờ côn trùng? Bài 4: Chơi trò chơi:" Ai nhanh, Ai HS chơi đúng" GV hớng dẫn luật chơi GV kết luận đáp án đúng công bố đôi thắng Bài 5: Trong các động vật dới đây động HS chơi trò chơi vật nào đẻ trứng , động vật nào đẻ con Đội nào nêu đợc nhiều và đúng thì đội đó - Cho HS chơi trò chơi ai nhanh , ai đúng thắng GV hớng dẫn luật chơi 3, củng cố dặn dò Về ôn tập chuẩn bị... môi trờng tự nhiên đối với đời sống con ngời I, Mục tiêu Sau bài học, HS biết : - Nêu ví dụ chứng tỏ môi trờng tự nhiên có ảnh hởng lớn đến đời sống con ngời - trình bày tác độngcủa con ngời đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trờng - Có ý thức bảo vệ môi trờng II, Đồ dùng dạy- học - Hình trang 132 SGK - Phiếu học tập III, Hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra : Kể tên tài nguyên và công dụng của chúng 2,... đợc cha? Tại sao? Bớc 2: Thảo luận cả lớp sát ccs hình trang 119 SGK và thảo luận câu hỏi - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Các nhóm khác bổ xung - HS nêu Rút ra kết luận : 3, Củng cố dặn dò HS nêu kết luận SGK trang 119 Bài 59 :Sự sinh sản của thú I, Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ - So sánh , tìm ra sự khác nhau và giống nhau... quan sát các hình trang 134, 1 35 SGKđể trả lời câu 1: Con ngời khai thác gỗ và phá rừng các câu hỏi để làm gi? Câu 2: Nguyên nhân nào khác khiến rừng bị tàn phá? - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm Bớc 2: Làm việc cả lớp việc của nhóm mình các nhóm khác bổ xung GV yêu cầu cả lớp thảo luận : Phân tích những nguyên nhân gây ra việc phá rừng Rút ra kết luận : SGK trang 1 35 c, Hoạt động 2: Thảo luận... nhóm việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì ? Liên hệ đến thực tế ở địa phơng bạn ( khí hậu , thời tiết có gì thay đổi ; thiên tai ) Bớc 2: Làm việc cả lớp Rút ra kết luận : SGK trang 1 35 - Các nhóm thảo luận câu hỏi HS có thể quan sát các hình 5, 6 trang 1 35 SGK, đồng thời tham khảo các thông tin su tầm đợc để trả lời câu hỏi trên Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác . câu hỏi trang 97 Bài 48: An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện , Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Nêu đợc một số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện ; đề phòng điện. vật chất và năng lợng. - Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật. , Đồ dùng dạy- học - Chuẩn bị theo nhóm (theo phân công): + Tranh ảnh su tàm về việc sử dụng các. giơ đáp án nhanh và đúng thì đánh dấu lại. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có nhiều câu hỏi đúng và trả lời nhanh là thắng cuộc. 3, Củng cố dặn dò Về ôn bài chuẩn bị tiết sau Tiết 50 : , Mục