Giáo án Khoa học lớp 5

Trang 1

hiện vật dẫn điện, vật cách điện

* Mục tiêu: HS làm đợc thí nghiệm đơn

giản trên mạch điện pin để phát hiện vật

dẫn điện hoặc cách điện

* Cách tiến hành :

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

Kết luận :

- Các vật bằng kim loại cho dòng điện

chạy qua nên mạch đang hở thành mạch

kín , vì vậy đén sáng

- Các vật bằng cao su, sứ , nhựa,

không cho dòng điện chạy qua nên mạch

dòng điện chạy qua

c, Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

- Từng nhóm trình bày

- HS trả lời

- HS thảo luận về vai trò của cái ngắt điện

- HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp

3, Củng cố

Hỏi củng cố câu hỏi trang 97

Trang 2

Bài 48: An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện

Ι, Mục tiêu

Sau bài học, HS biết:

- Nêu đợc một số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện ; đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đờng dây, cháy nhà

- Giải thích đợc tại sao phải tiết kiệm năng lợng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện

- HS có ý thức tiết kiệm khi sử dụng điện

a, Giới thiệu bài:

b, Hoạt động 1: Thảo luận về các biện

- Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến

bị điện giật và các biện pháp đề phòng

đề phòng điện quá mạnh gây hỏa hoạn,

nêu đợc vai trò của công tơ điện

- Từng nhóm trình bày kết quả

- Lớp nhận xét bổ xung

Trang 3

- GV cho HS quan sát một vài nội dụng

cụ,thiết bị điện(có ghi số vôn)

- GV cho HS quan sát cầu chì và giới

thiệu.:Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu

giao điện, tìm xem có chỗ nào bị chập,

sửa chỗ chập roòi thay cầu chì khác

Tuyệt đối không đơch thay dâychì bằng

dây sắt hay dây đồng

d, Hoạt động 3: Thảo luận về việc tiết

kiệm điện

* Mục tiêu: HS giải thích đợc lí do phải

tiết kiệm năng lợng điện và trình bày

các biện pháp tiết kiệm điện

- Mỗi tháng gia đình bạn thờng dùnh

bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu

tiền điện?

- Tìm hiểu xem ở gia đình bạn có những

thiết bị máy móc gì sử dụng điện Theo

bạn thì việc sử dụng mỗi loại trên là hợp

lí hay còn có lúc lãng phí không cần

thiết ? Có thể làm gì để tiết kiệm, tránh

lãng phí khi sử dụng điện ở gia đình bạn

?

- HS thảo luận các câu hỏi

- HS trình bày về việc sử dụng điện an toàn

và tránh lãng phí

- HS liên hệ với việc sử dụng điện ở nhà (GV dặn HS tìm hiẻu trớc ) HS thảo luận theo cặp

- Các kiến thức phần vật chất và năng lợng và các kĩ năng quan sát, thí nghiệm

- Những kĩ năng về bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lợng

- Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật

Trang 4

ΙΙ, Đồ dùng dạy- học

- Chuẩn bị theo nhóm (theo phân công):

+ Tranh ảnh su tàm về việc sử dụng các nguồn năng lợng trong sinh hoạt hàng ngày,

lao động sản xuất và vui chơi giả trí

+ Pin, bóng đèn, dây điện,

b, Hoạt động 1: Trò chơi "Ai nhanh,A đúng?"

* Mục tiêu : Củng cố cho HS kiến thức về tính chất của một

sốp vật liệu và sự biến đổi hóa học

* cáh tiến hành:

Bớc 1: tổ chức và hớng dẫn

GV phổ biến cách chơi và tổ chức cho HS chơi

Bớc 2: tiến hành chơi

GV cho các nhóm lắc chuông để giành quyền trả lời câu hỏi

- Quản trò lần lợt đặt từng câu hỏi nh

b, Hoạt động 1: Quan sát và trả lời câu

hỏi

Trang 5

* Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về

sử dụng một số nguồn năng lợng

* Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả

lời câu hỏi trang 102 SGK:

Các phơng tiện, máy móc trong các

hình dới đây lấy từ năng lợng từ đâu để

- Chỉ đâu là nhị, nhụy Nói tên các bộ phận của nhị và nhụy

- Phân biệt hoa có cả nhị và nhụy và hoa chỉ có nhị hoặc nhụy

- HS yêu thích thiên nhiên

Trang 6

nhụy ; hoa đực và hoa cái

Bớc 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS thực hiện theo yêu cầu

trang 104 SGK:

- Hãy chỉ vào nhị(nhị đực)và nhụy(nhị

cái)của hoa râm bụt và hoa sen trong hình

3, 4 hoặc hoa thật

- Hãy chỉ hoa nào là hoa mớp đực, hoa

nào là hoa mớp cái trong hình 5a và 5b

HS phân biệt đợc hoa có cả nhị và nhụy

với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy

hoa nào có cả nhị và nhụy; hoa nào chỉ có

nhị hoặc nhụy và hoàn thành bảng sau vào

GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhị và

nhụy trang 105 SGK và đọc ghi chú để

- Đại diện một số nhóm cầm bông hoa su tầm đ]ợc của nhóm, giới thiệu với các bạn trong lớp từng bộ phận của bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhị, nhuy) Các nhóm khác nhận xét và bổ xung

- HS nêu

- HS quan sát và đọc ghi chú SGK trang 105

- HS lên chỉ và nêu

Trang 7

- Nói về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả

- Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió

- HS yêu thíh thiên nhiên có ý thức bảo vệ thên nhiên

ΙΙ, Đồ dùng dạy- học

- Thông tin và hình trang 106, 107 SGK

- Su tầm hoa thật hoặc tranh ảnh những hoa thụ phấn nhờ gió và nhờ côn trùng

- Sơ đồ sự thụ phấn của hoa lỡng tính (giống nh hình 2 trang 106 SGK) và các thẻ có ghi sẵn chú thích (đủ dùng cho nhóm)

*Mục tiêu : HS nói đợc về sự thụ phấn, sự

thụ tinh, sự hình thành hạt và quả

GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 106

SGK và :

Chỉ vào hình 1 để nói với nhau về : Sự thụ

phấn, ssự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả

Bớc 2: Làm việc cả lớp

Bớc 3: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS làm các bài tập trang 106

SGK

- Tiếp theo gọi một số HS lên chữa bài

c, Hoạt động 2: Trò chơi"ghép chữ vào hình"

* Mục tiêu : Củng cố cho HS kién thức về sự

thụ phấn, thụ tinh của thực vật có hoa

- HS các nhóm thi đua gắn các vhú thíh vào hình cho phù hợp Nhóm nào làm xong thì gắn bài của mình lên bảng

Trang 8

GV phát cho các nhóm sơ đồ sự thụ phấn

của hoa lỡng tính (hình 3 trang 106 SGK)và

HS phân biệt đợc hoa thụ phấn nhờ côn

trùng và hoa thụ phấn nhờ gió

+ Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng

và một số hoa thụ phán nhờ gió mà bạn biết?

+ Bạn có nhận xét gì về màu sắc hoặc hơng

thơm của hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa

thụ phấn nhờ gió?

⇒ Rút ra kết luận SGK

- Từng nhóm giới thiệu sơ đồ có gắn chú thíc của nhóm mình

- Các nhóm thảo luận câu hỏi trang 107 SGK

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 107 SGK và các hoa thật chỉ ra hoa nào thụ phấn nhờ gió , hoa nào thụ phấn nhờ côn trùng

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Các nhóm khác góp ý, bổ xung

- Quan sát mô tả cấu tạo của hạt

- Nêu đợc điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

- Giới thiệu kết quả làm việc thực hanh đã làm ciệc ở nhà

Trang 9

1, Kiểm tra: Nêu sự hình thành hạt và quả?

2, Bài mới

b, Hoạt động 1: Thực hành tìm hiẻu cấu

Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dỡng dự trữ

c, Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu:

Giúp HS :

- Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã

* Mục tiêu: HS nêu đợc quá trình phát

triển thành cây của hạt

* cách tiến hành:

- Nhóm trởng yêu cầu các bạn nhóm mình cẩn thận tách hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu

đen, )đã ơm ra làm đôi Từng bạn chỉ rỡ

đâu là vỏ phôi , chất dinh dỡng

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hinh2,3,4,5,6 và đọc thông tin trong các khung chữ trang 108,109 SGK

để làm bài tập -Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác

bổ xung nhận xét

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm việc

- Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình Trao đổi kinh nghiệm với nhau :

- Đại diịen từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của nhóm mình

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát hình

7 trang 109 sssssgk, chỉ vào từng hìmh và mô tả quá trình phát triển của cây mớp từ khi reo hạt cho đến khi ra hoa, kết quả và cho hạt mới

Trang 10

Về nhà làm thực hành nh yêu cầu mục thực hành trang 109 SGK

Bài 54:Cây con có thể lên từ một số bộ phận của cây mẹ

Ι, Mục tiêu

Sau bài hoch, HS biết :

- Quan sát tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau

- Kể tên một số cây đợc mọc ra từ bộ phận của cây mẹ

- Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ

- HS yêu thích lao động

ΙΙ, Đồ dùng dạy -học

- Hinh trang 110, 111 SGK

- Chuẩn bị theo nhóm:

+ Vài ngọ mía, vài củ khoai tây, lá bỏng(sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi

+ Một thùng giấy (hoặch gỗ), to đựng đất

* Mục tiêu : Giúp HS:

- Quan sát , tìm vị trí chồi ở một số cây

- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình , các nhóm khác bổ

Trang 11

Về nhà thực hành trồng cây bằng thân hoặc lá của cây mẹ

Bài 55: Sự sinh sản của động vật

Ι, Mục tiêu

- Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật :vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử

b, Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái

quát về sự sinh sản : Vai trò của cơ quan

sinh sản , sự thụ tinh, sự phát triển của

Trang 12

GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận :

- Đa số động vật đợc chia thành mấy

giống ? Đó là những giống nào ?

- Tinh trùng hoặc trứng của động vật

đợc ra từ cơ quan nào?Cơ quan đó thuộc

- Đại số động chia thành hai giống:

đực và cái Con đực có cơ quan sinh dục

đực tạo ra tinh trùng Con cái có quan

sinh dục cái tạo ra trứng

- Hiện tợng tinh trùng kết hợp với

cách sinh sản khác nhau:có loài dể trứng

,có loài đẻ cond, Hoạt động 3: Trò chơi"

Thi nói tên nhữn con vật đẻ trứng ,

- Các con vật đợc nở ra từ trứng: Sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc

- Các con vật vừa đợc đẻ ra thành con: voi, chó

- HS chơi

Trang 13

3, Củng cố dặn dò

Nêu sự phát triển của hợp tử

Bài 56: Sự sinh sản của côn trùng

Ι,Mục tiêu

Sau bài học,HS biết:

- Xác định quá trình phts triển của một số côn trùng

- Nêu đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng

- -Vận dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của côn trùng để có biện pháp tiêu diệt những con côn trùng có hại đối với cây cối , hoa màu và đối với sức khỏe con ngơi

a -Giới thệu bài :

b-Hoạt động 1:Làm việc với SGK

- GV yêu cầu các nhóm quan sát các hình

1,2,3,4,5 trang 114 SGK, mô tả quá trình sinh

sản của bớm cacỉ và chỉ ra đâu là trứng, Sâu,

nhộng và bớm

+ Bớm thờng đẻ trứng vào mặt trên hay mặt

dới của lá rau cải?

+ ở giai đoạn nào trong quá trình phát triển,

bớm cải gây thiệt hại nhất?

- Bớm cải thờng đẻ trứng vào mặt dới của lá

rau cải Trứng nở thành sâu Sâu ăn lá rau để

lớn Hình 2a,2b,2c cho thấy sâu càng lớn càng

ăn nhiều lá và gây thiệt hại lớn nhất

- Để giảm thiệt hại cho hoa màu do côn trùng

gây ra, trồng trọt ngời ta thờng áp dụng các

- HS quan sát hình 1,2,3,4,5 Trang 114 SGK

- Cả nhóm cùng thảo luận các câu hỏi

Trang 14

biện pháp : bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt

b-ớm,

c, Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: Giúp HS :

- So sánh tìm ra đợc sự giống nhau và khác

nhau giữa chu trình sinh sản của ruồi và gián

- Nêu đợc dặc điểm chung về sự sinh snả của

côn trùng

- Vận dụng những hiểu biết về vòng đời của

ruồi và gián để có biện pháp tiêu diệt chúng

Đại diện từng nhóm trình bày lết quả làm việc của nhóm mình

- HS nêu

GV yêu cầu HS vẽ hoặc viết sơ đồ vòng đời của một loài côn trung vào vở

Bài 57: Sự sinh sản của ếch

III, Hoạt động dạy- học

1, Kiểm tra: Nêu quá trình phát triển của bớm cải ? Giai đoạn nào bớm cải gây thiệt hại nhất ?

2, bài mới

b, Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của

Trang 15

phát triển, con ếch vừa trải qua đời sống

dới nớc , vừa trải qua đời sống trên cạn

c, Koạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh

- HS trả lời câu hỏi

- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở

- HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày sinh sản của ếch với bạn bên cạnh

-

Về hoàn thiện sơ đồ chu trình sinh sản của ếch ?

Bài 58: Sự sinh sản và nuôi con của chim

I, Mục tiêu

Sau bài học,HS có khả năng:

- Hình thành biểu tợng về sự phát triển của phôi thai của chim trong quả trúng

- Nói về sự nuôi con của chim

- HS có ý thức bảo vệ động vật

II, Đồ dùng dạy- học

Hình trang 118,119 SGK

1, Kiểm tra: HS vẽ sơ đồ và nói chu trình sinh sản của ếch ?

2, Bài mới

Trang 16

b, Họt động 1: Quan sát

* Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu

t-ợng về sự phát triển phôi thai của chim

GV gội đại diện một số cặp đặt câu

hỏi theo các hình kết hợp với các câu

nòng đỏ cung cấp chất dinh dỡng cho

phôi thai phát triển thành gà con(hoặc

chim non, )

- Trứng gà cần trong khoảng 21 ngày

sẽ nở thành gà con

c, Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu: HS nói đợc về sự nuôi con

của chim

Bớc 1: Thảo luận nhóm

Bạn có nhận xét gì về những con chim

non, gà con mới nở chúng đã tự tìm

kiếm mồi đợc cha? Tại sao?

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Các nhóm khác bổ xung

- HS nêu

HS nêu kết luận SGK trang 119

Bài 59:Sự sinh sản của thú

I, Mục tiêu

- Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

- So sánh , tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim

Trang 17

- Kể tên một số loài thứ thờng đẻ mỗi lứa một con , một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con

- HS có thái độ yêu thích và bảo vệ thú

- Hình trang 120, 121 SGK

- Phiếu học tập

1, Kiểm tra: Nêu quá trình phát triển phôi thai của chim trong trứng ?

2, Bài mới

b, Hoạt động 1: Quan sát

* Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết bào thai của thú phát triển trong

bụng mẹ

- Phân tích đợc sự tiến hóa trong chu

trình sinh sản của thú so với chu trình

sinh sản của chim, ếch,

* cách tiến hành:

- Chỉ vào bào thai trong hình và vho

biết bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở

- Cả chim và thú đều có bản năng nuôi

con cho tới khi con của chúng có thể tự

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ xung

- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trong bài và dựa vào hiểu biết của mình để hoàn thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu học tập

- Đại diện từng nhóm trình bày két quả làm việc của nhóm mình

Trang 18

đẻ con lứa 1; mỗi lứa nhiều con

GV phát phiếu học tập cho các nhóm

GV tuyên dơng nhóm nào điền đợc

nhiều tên con vật và điền đúng

Rút ra kết luận : SGK trang 121

- HS nêu

3, củng cố dặn dò

Chuẩn bị bài sau

Bài 60: Sự nuôi và dạy con của một số loài thú

I, Mục tiêu

- Trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và hiêu

- HS có ý thức ham tìm hiểu tự nhiên

Thông tin và hình trang 122,123 SGK

1, Kiểm tra : So sánh sự giống và khác nhau trong chu trình sinh sản của thú và vhim

2, Bài mới

b, Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: HS trình bày đợc sự sinh

sản, nuôi con của hổ và hơu

- Đối với các nhóm tìm hiểu về sự sinh

sản và nuôi con của hổ

+ Hổ thờng sinh sản vào mùa nào?

+ Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt

tuùânđầu sau khi sinh?

+ Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi?

Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ con săn mồi

theo trí tởng tợng của bạn

+ Khi nào hổ con có thể sống độc lập?

- Từng thành viên trong nhóm đọc các thông tin về sự sinh sản và nuôi con của hổ , nhóm trởng điều khiển nhóm mình cùng thảo luận các câu hỏi trang122 SGK

- Từng thành viên trong nhóm đọc các thông tin về sự sinh sản và nuôi con của h-

ơu Nhóm trởng điều khiển nhóm mình thảo

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	216 KB