HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI NGUYỄN THỊ NGA HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC[.]HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰCHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI NGUYỄN THỊ NGA HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC HÀ NỘI - 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI NGUYỄN THỊ NGA HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN Chuyên ngành: Quản trị nhân lực Mã số: 8340404 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN TẤN HÙNG HÀ NỘI - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn đề tài “Hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Cơng ty TNHH MTV Cao su Bình thuận” cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi, thực hướng dẫn khoa học TS Trần Tấn Hùng Các số liệu sử dụng phân tích luận văn, kết luận nghiên cứu tơi tự tìm hiểu, phân tích cách khách quan, trung thực, có nguồn gốc rõ ràng chưa cơng bố hình thức Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm lời cam đoan Tác giả luận văn Nguyễn Thị Nga LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài luận văn kết thúc khóa học, với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Trường Đại học Lao động – Xã hội tạo điều kiện cho tơi có mơi trường học tập tốt suốt thời gian học tập nghiên cứu Trường Tôi xin gửi lời cảm ơn đến Thầy TS Trần Tấn Hùng giúp đỡ tơi nhiệt tình suốt trình nghiên cứu trực tiếp hướng dẫn tơi hồn thành đề tài luận văn tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn đến Ban Giám đốc cơng ty TNHH MTV Cao su Bình Thuận tạo điều kiện để việc thu thập số liệu nghiên cứu cần thiết liên quan đến đề tài luận văn tốt nghiệp thuận lợi Đồng thời, xin bày tỏ lịng cảm ơn đến Thầy, Cơ Phòng ban Trường giúp đỡ, tạo điều kiện cho tơi suốt q trình học tập hồn thành luận văn Trong q trình thực nhiều hạn chế lý luận, kinh nghiệm thời gian nghiên cứu hạn chế, luận văn khơng thể tránh khỏi sai sót Tác giả mong nhận ý kiến đóng góp Thầy, Cô bạn để luận văn hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận văn Nguyễn Thị Nga MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT I DANH MỤC CÁC BẢNG II DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ III MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 CÁC KHÁI NIỆM 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực 1.1.2 Khái niệm quản trị nguồn nhân lực 1.1.3 Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực 1.2 MỤC TIÊU VÀ VAI TRÒ CỦA ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 11 1.2.1 Mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực 11 1.2.2 Vai trò đào tạo nguồn nhân lực 12 1.3 CÁC HÌNH THỨC ĐÀO TẠO nguồn NHÂN LỰC 14 1.3.1 Đào tạo bắt đầu làm việc 14 1.3.2 Đào tạo làm việc 14 1.3.3 Đào tạo cho công việc tương lai 15 1.4 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 15 1.4.1 Phương pháp kèm cặp, dẫn 16 1.4.2 Phương pháp nghiên cứu tình 17 1.4.3 Phương pháp thực tập 17 1.4.4 Phương pháp đào tạo hình thức luân chuyển thuyên chuyển công việc 17 1.4.5 Phương pháp đào tạo theo hình thức mở trường lớp cạnh tổ chức 18 1.5 NỘI DUNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 19 1.5.1 Cơ sở triển khai công tác đào tạo nguồn nhân lực 19 1.5.2 Trách nhiệm phận việc lập kế hoạch đào tạo nhân lực 21 1.5.3 Quy trình cơng tác đào tạo nhân lực doanh nghiệp 22 1.6 CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 35 1.6.1 Các yếu tố bên doanh nghiệp 35 1.6.2 Các yếu tố bên doanh nghiệp 36 1.7 KINH NGHIỆM HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI MỘT SỐ DOANH NGHIỆP VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN 39 1.7.1 Kinh nghiệm hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực số doanh nghiệp 39 1.7.2 Bài học kinh nghiệm cho Công ty TNHH MTV cao su Bình Thuận 41 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN 43 2.1 GIỚI THIỆU VỀ CÔNG TY 43 2.1.1 Thông tin chung 43 2.1.2 Lịch sử hình thành phát triển 43 2.1.3 Đặc điểm nguồn nhân lực ngành cao su Việt Nam 46 2.1.4 Cơ cấu máy tổ chức 48 2.1.5 Chính sách chất lượng 52 2.1.6 Tình hình hoạt động kinh doanh 52 2.1.7 Đặc điểm nguồn nhân lực 54 2.2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN 57 2.2.1 Mục tiêu đào tạo nhân lực 57 2.2.2 Các hình thức đào tạo nhân lực 58 2.2.3 Các phương pháp đào tạo nhân lực 60 2.2.4 Quy trình đào tạo nhân lực 61 2.3 CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN 75 2.3.1 Các yếu tố bên ngồi công ty 75 2.3.2 Các yếu tố bên công ty 76 2.4 ĐÁNH GIÁ VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CƠNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN 78 2.4.1 Kết đạt công tác đào tạo nguồn nhân lực 78 2.4.2 Hạn chế công tác đào tạo nguồn nhân lực 81 2.4.3 Nguyên nhân 84 CHƯƠNG GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH MTV CAO SU BÌNH THUẬN 85 3.1 PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG TY 85 3.1.1 Phương hướng hoạt động sản xuất kinh doanh giai đoạn 2023-2025 85 3.1.2 Phương hướng, mục tiêu công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty giai đoạn 2023-2025 86 3.2 GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC 87 3.2.1 Cải tiến quy trình đào tạo nguồn nhân lực 87 3.2.2 Xây dựng hệ thống đánh giá hiệu đào theo mơ hình Kirpatrick 94 3.2.3 Nâng cao trình độ chun mơn cho cán cơng nhân viên phụ trách công tác đào tạo nhân lực 97 3.2.4 Gắn kết nội dung đào tạo nguồn nhân lực với q trình chuyển đổi số Cơng ty 98 3.2.5 Thực đánh giá hiệu sau đào tạo 102 3.2.6 Gắn công tác đào tạo nguồn nhân lực với cơng tác quy hoạch, bố trí sử dụng sau đào tạo 103 KẾT LUẬN 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 PHỤ LỤC I DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT CHỮ VIẾT TẮT DIỄN GIẢI BGĐ Ban Giám đốc CBCNV Cán công nhân viên CN Công nhân KTV Kỹ thuật viên NVKD Nhân viên kinh doanh TC-CĐ Trung cấp – Cao đẳng THPT Trung học phổ thông II DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Cơ cấu lao động theo giới tính 54 Bảng 2.2: Cơ cấu lao động theo tuổi 55 Bảng 2.3: Cơ cấu lao động theo phận 56 Bảng 2.4: Cơ cấu lao động theo trình độ chun mơn 57 Bảng 2.5: Các hình thức đào tạo công ty giai đoạn 2019-2022 58 Bảng 2.6: Đối tượng đào tạo giai đoạn 2019-2022 63 Bảng 2.7: Các khóa đào tạo công ty giai đoạn 2019-2022 65 Bảng 2.8: Thang điểm xếp loại cho môn học 66 Bảng 2.9: Kết đánh giá sau đào tạo năm 2022 67 Bảng 2.10: Kết đánh giá “Hiệu khóa học” 68 Bảng 2.11: Kết đánh giá “Mục tiêu khóa học” 70 Bảng 2.12: Kết đánh giá “Cơ sở vật chất” 71 Bảng 2.13: Kết đánh giá “Giáo viên” 72 Bảng 2.14: Kết đánh giá “Phương pháp dạy” 73 Bảng 2.15: Kết nhận người học tham gia khóa học 74 Bảng 3.1: Kế hoạch đào tạo năm 2023 92 Bảng 3.2: Nội dung khóa học “Kỹ thuật viên phịng thí nghiệm cao su” 93 Bảng 3.3: Chương trình đào tạo nhân lực gắn với chuyển đổi số 101 theo mức quy định sau khơng nên bơi chất kích thích: Năm cạo – 10: > % Năm cạo 10 –20: > 10 % Kiến thức An toàn lao động sử dụng chất kích thích - Tránh để chất kích thích dính da, mắt Trong trường hợp bị dính chất kích thích vào da phải rửa xà phịng nước ấm Nếu bị dính chất kích thích vào mắt phải rửa mắt nhiều lần nước - Sau sử dụng phải hủy bỏ bao bì đựng chất kích thích, khơng sử dụng lại - Khi bơi chất kích thích cho miệng cạo cao, phải mang kính phòng hộ để tránh thuốc rơi vào mắt Kỹ Kỹ thuật cao dao kéo miệng cạo ngửa Cầm dao tư đứng - Tay phải cầm cán dao cung cấp lực để kéo dao cạo Khi nâng cán dao lên hạ cán dao xuống điều chỉnh mức độ dầy dăm cạo Áp cán dao vào thân dang khỏi thân điều chỉnh độ sâu cạo mủ - Tay trái cầm sóng dao để giữ thăng - Tư đứng: Hai bàn chân dạng góc 900 tốt để trọng lượng phân bố hai chân Lấy vuông hậu Đặt dao miệng cách ranh hậu khoảng – cm, đẩy ngược dao lên phía đến ranh hậu Tay phải hạ cán dao xuống để lấy vuông hậu Cạo nhát chuẩn Sau lấy vuông hậu xong, cạo nhát chuẩn dài – cm để định vị trí dao bảo đảm độ hao dăm độ sâu cạo mủ Thao tác cạo di chuyển Đó phối hợp nhịp nhàng tay chân - Khi cạo mủ cần kéo dao dứt khoát làm đứt lớp dăm cạo Áp má dao sát vào vỏ tái sinh bên để tạo lòng máng miệng cạo - Hai chân đứng vị trí miệng hậu, chân trái phía trước Khi cạo chuyển trọng tâm chân phải, sau chân trái bước lui vịng theo đằng sau gót chân phải Lúc trọng tâm đặt chân trái, bước chân phải trở lại tư ban đầu Bước chân liên tục theo tư đến cạo xong miệng cạo Thu dao Khi cạo tới miệng tiền, tay trái ấn sâu vào, đồng thời tay phải vừa áp cán dao vào thân vừa nâng ngược dao lên để tạo mang cá (vuông tiền) Kỹ Kỹ thuật cao miệng úp Thao tác cầm dao tư đứng - Tay phải cầm phía cán dao, dùng để điều chỉnh độ hao dăm, độ sâu vết cắt cung cấp lực để đẩy - Tay trái để ngửa cầm phía cán dao để điều chỉnh thăng - Vị trí tay cán dao tùy thuộc vào độ cao miệng cạo lưu ý tránh nâng khuỷu tay phải cao dễ gây mỏi tay vai - Khi bắt đầu cạo, đứng trước miệng tiền, trọng lượng phân bổ hai chân, hai bàn chân cách khoảng 25 – 30 cm, góc bàn chân ≈ 900, chân trái đặt chếch phía thân Lấy vuông tiền Đặt mũi dao miệng tiền, lưỡi dao song song với đường miệng cạo, nhấc nhẹ tay phải lên, khẽ nhấn mũi dao vào vỏ để bấm vuông tiền Thao tác cạo di chuyển - Sau bấm vuông tiền, hạ cánh tay phải xuống để lưỡi dao trở lại song song với đường miệng cạo Điều chỉnh cánh tay phải để cắt lớp dăm độ dày quy định (1,5 – 2,0 mm) - Đẩy lưỡi dao dần từ lên để cắt vỏ cạo - Trong cạo, má dao hướng dẫn phải nghiêng tạo thành góc khoảng 100 với mặt vỏ tái sinh, sống dao phải tựa vào đáy lịng máng để trì độ sâu độ dày dăm Để đạt điều này, chân cần phải di chuyển nhịp nhàng với tay cạo để thân người lúc ngang với mũi dao - Trước tiên trọng tâm dồn hai chân, sau theo di chuyển mũi dao, trọng tâm từ từ chuyển sang chân trái Để di chuyển thân người, bước chéo chân phải phía sau chân trái, từ từ dồn trọng tâm từ chân trái sang chân phải Khi trọng tâm hoàn toàn dồn chân phải, bước chân trái sang ngang vừa tầm tư bắt đầu cạo Cứ di chuyển mũi dao đạt đến miệng hậu Khi di chuyển giữ khoảng cách người thân - Trong trường hợp miệng cạo thấp, khuỵu gối, hạ thấp thân người, mắt ln nhìn phía lịng máng để kiểm soát đường cạo Thu dao (lấy vuông hậu) Khi mũi dao đến miệng hậu, nâng tay phải lên lắc dao phía ngồi để lấy vuông hậu II Kế hoạch đào tạo năm 2023 TT Nội dung đào tạo Số Thời người lượng học Đơn giá Tổng kinh (đồng) phí (đồng) Kỹ thuật thu hoạch Đối tượng Công nhân nông 10 ngày 1.500.000 15.00000.000 trường (cũ mủ cao su Kỹ thuật viên phịng thí Nhân viên ngày 3.000.000 6.000.000 phịng thí nghiệm nghiệm cao su Giới thiệu - Kỹ sư cao su - Kỹ thuật viên; chế biến ngày 4.000.000 12.000.000 - NVKD; - GĐ xưởng chế cao su biến Quản lý trồng cao su bền - Ban giám đốc ngày 3.500.000 14.000.000 vững Tổng chi phí đào tạo: 47.000.000 đ (Bốn mươi bảy triệu đồng) nông trường - Cơng nhân nơng trường III Nội dung khóa học “Kỹ thuật viên phịng thí nghiệm cao su” Ngày học Nội dung - Đối tượng: Nhân viên phịng thí nghiệm - Thời lượng học: ngày - Mục tiêu: Hệ thống lý thuyết tập phịng thí nghiệm hóa học cao su, trộn cao su, thử nghiệm cao su chế biến cao su Tập trung vào lý thuyết hóa học cao su trung gian, bao gồm loại hợp chất, thành phần công thức, cân thành phần cao Ngày su nâng cao, trộn máy nghiền trộn bên Các tập phịng thí nghiệm bao gồm thực cân trộn thành phần Các đội tham gia cân nguyên liệu trộn nhiều loại công thức cao su Tập trung vào thử nghiệm cao su trung cấp, bao gồm thử nghiệm lưu biến, độ cứng, độ bền kéo ngâm nước, đồng thời hiểu hệ thống phân loại cao su thử nghiệm ASTM / SAE Các tập Ngày phịng thí nghiệm bao gồm thực thao tác đúc chạy kiểm tra tiêu chuẩn ASTM / SAE Những người tham gia trộn hợp chất cao su, khuôn chạy kiểm tra máy đo lưu biến Thử nghiệm ngâm bắt đầu số hợp chất khác Học viên dạy để hiểu đặc tính khác loại polymer khác Các tập phịng thí nghiệm bao gồm Ngày máy nghiền trộn bên tối thiểu ba lô công thức khác Học viên trộn lập biểu đồ đặc tính khác ba loại polyme Kiểm tra độ cứng máy đo lưu biến trung gian, giải thích máy đo lưu biến kiểm tra độ cứng Các tập Ngày phịng thí nghiệm bao gồm máy đo lưu biến trung gian thử nghiệm độ bền kéo số hợp chất khác Những người tham gia chạy kiểm tra độ cứng hợp chất khác Giải thích kết từ thử nghiệm ngâm; Các tập Ngày phịng thí nghiệm bao gồm thay đổi thể tích chạy, thay đổi độ cứng kiểm tra độ bền kéo mẫu từ thử nghiệm ngâm IV Nội dung khóa học “Quản lý trồng cao su bền vững” Ngày học Nội dung - Đối tượng: Ban giám đốc nông trường, công nhân nông trường - Thời lượng học: ngày - Mục tiêu: Xây dựng kiến thức giải pháp cho hệ thống canh tác có khả phục hồi bền vững Ngày Khám phá cách thực tiêu chuẩn nước quốc tế, bao gồm FSC GAP, thăm đồn điền cao su để tìm hiểu thực tế Tìm hiểu ngun tắc tiêu chuẩn nơng nghiệp phát triển bền Ngày vững trồng cao su, đa dạng thực vật đồn điền cao su nông lâm kết hợp cao su Ngày Ngày Ngày Tìm hiểu tình hình bệnh xuất đồn điền cao su phương pháp tròng trừ sâu bệnh Kỹ tham gia phịng thí nghiệm quản lý đất phân bón để trồng cao su bền vững Thảo luận trao đổi ý kiến V Nội dung khóa học “Giới thiệu cao su chế biến cao su” Ngày học Nội dung - Đối tượng: Nhân viên tham gia vào ngành (kỹ sư, kỹ thuật viên, nhân viên kinh doanh, quản lý nhà máy) - Thời lượng học: ngày - Mục tiêu: Hệ thống lý thuyết tập phịng thí nghiệm hóa học cao su, trộn cao su, thử nghiệm cao su chế biến cao su Ngày giới thiệu hóa học cao su, bao gồm loại hợp chất, thành phần công thức Cân thành phần cao su, Ngày trộn máy nghiền trộn bên kiểm tra Các tập phịng thí nghiệm bao gồm trình diễn cân trộn thành phần Các đội tham gia cân thành phần trộn mẻ Ngày thứ hai bao gồm phần giới thiệu thử nghiệm cao su, bao gồm thử nghiệm lưu biến, độ cứng, độ bền kéo ngâm nước Ngày Các tập phịng thí nghiệm bao gồm trình diễn thiết bị thử nghiệm đúc cao su Các đội tham gia trộn hợp chất cao su, khuôn chạy kiểm tra máy đo lưu biến Ngày thứ ba tập trung vào nguyên tắc phương pháp chế biến cao su, bao gồm q trình gia cơng, ép đùn, nén ép phun Các sản phẩm cao su khác phương pháp chế biến Ngày liên quan chúng kiểm tra Các tập phịng thí nghiệm bao gồm việc nhóm thực kiểm tra độ bền kéo mẫu cắt từ họ Trình diễn kỹ thuật thử nghiệm ngâm sử dụng dung môi trường nở cao để thay đổi tính chất cao su sau tiếp xúc với chất lỏng cung cấp Ngày Trình bày hướng dẫn thực hành thiết bị chế biến cao su phịng thí nghiệm, bao gồm máy ép nén, máy ép phun… VI PHIẾU KHẢO SÁT KHÓA ĐÀO TẠO PHIẾU KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁ KHÓA HỌC Xin chào Quý Anh/Chị! Nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo nguồn nhân lực, Công ty tiến hành khảo sát ý kiến Đánh giá khóa học kết học cán công nhân viên Công ty TNHH MTV Cao su Bình Thuận Q Anh/Chị vui lịng dành thời gian trả lời câu hỏi phiếu khảo sát Sự hỗ trợ Quý Anh/Chị có ý nghĩa lớn kết đánh giá khóa học PHẦN 1: THƠNG TIN CÁ NHÂN Anh/chị vui lịng đánh dấu “X” vào phần thơng tin bên để phục vụ cho việc phân loại trình bày liệu thống kê Giới tính: □ Nam □ Nữ Bộ phận làm việc (Ban/Phòng/Xưởng…): ……………… Nhóm tuổi □ Từ 20-25 tuổi □ Từ 26-30 tuổi □ Từ 31 tuổi trở lên Trình độ chuyên môn □ THPT □ Cao đẳng □ Đại học □ Sau đại học Thâm niên công tác □ Dưới năm □ Từ năm – năm □ Từ năm - năm □Từ năm trở lên PHẦN 2: ĐÁNH GIÁ TỔNG THỂ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Vui lịng đánh dấu “X” khoanh trịn vào tương ứng thể mức độ đồng ý Quý Anh/Chị Mức độ đồng ý từ đến có ý nghĩa sau: Mức 1: Hồn tồn khơng đồng ý; Mức 2: Khơng đồng ý; Mức 3: Không ý kiến; Mức 4: Đồng ý; Mức 5: Hồn tồn đồng ý Hiệu khóa học Mức Mức □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Mức Mức Phù hợp với đối tượng học □ □ □ □ □ Phù hợp với mục tiêu □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Đáp ứng mong đợi nhu cầu học tập Mức Mức Mức Thông tin trình bày mức độ thích hợp giai đoạn cơng việc Thiết kế chương trình hiệu Khóa học giúp tơi tăng cường kết nối với đồng nghiệp Tôi học kỹ lý thuyết giúp tơi có chiến lược hiệu cơng việc Khóa học cung cấp cho tơi ý tưởng nguồn lực Tôi muốn giới thiệu chương trình cho đồng nghiệp làm Thời lượng khóa học vừa đủ Mục tiêu khóa học Nâng cao kiến thức lĩnh vực Phát triển kỹ lĩnh vực Thơng tin áp dụng vào thực tế Thơng tin góp phần đạt Mức Mức Mức mục tiêu cá nhân, nghề nghiệp Cơ sở vật chất Mức Mức □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Mức Mức □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Mức Mức Nội dung trình bày làm rõ □ □ □ □ □ Phương pháp phù hợp với chủ đề □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Địa điểm vị trí phịng học tốt Thiết bị học đầy đủ sử dụng hiệu Tài liệu hữu ích tài liệu tham khảo hữu ích tương lai Giáo viên Nội dung giáo viên trình bày có tổ chức Nội dung giáo viên trình bày rõ ràng hiệu Giáo viên thể kiến thức chủ đề Sử dụng thời gian lớp có hiệu Giáo viên có phong cách trình bày hấp dẫn Giáo viên tạo mơi trường học tập bình đẳng hiệu Phương pháp dạy Có kết hợp lý thuyết, thực tế có thực hành Mức Mức Mức Mức Mức Mức Mức Mức Mức VII BÀI KIỂM TRA BÀI KIỂM TRA KHÓA HỌC “KỸ THUẬT THU HOẠCH MỦ CAO SU” Ngày kiểm tra: ………………… Nơi kiểm tra:………………… Số Câu hỏi: 02 câu Số trang: 02 trang Thời gian làm : 30 phút Họ tên : Mã nhân viên : Đơn vị : Điểm : Họ tên/chữ kỹ giáo viên chấm kiểm tra …………………………………………………………… Họ tên/chữ ký Thủ trưởng quản lý …………………………………………………………… Câu (3 điểm): Anh/chị cho biết lưu ý trước sau cạo mũ cao su Câu (7 điểm): Anh/chị cho biết câu sau hay sai? STT Nội dung Có phương pháp bơi chất kích thích mủ cao su là: Bôi vỏ tái sinh, Phương pháp bôi miệng cạo khơng bóc lớp mủ dây Bơi chất kích thích cho bị bệnh nấm hồng gây cụt ngọn, bị bệnh loét sọc miệng cạo nặng, rụng hết bệnh rụng mùa mưa, có dấu hiệu khơ miệng cạo nhỏ Nếu hàm lượng cao su khơ (DRC) vườn 25% khơng sử dụng chất kích thích mủ cao su - Khi bơi chất kích thích cho miệng cạo cao, phải mang kính phịng hộ để tránh thuốc rơi vào mắt Khi cạo mủ cần kéo dao dứt khoát làm đứt lớp dăm cạo, Áp má dao sát vào vỏ tái sinh bên để tạo lòng máng miệng cạo Khi bắt đầu cạo, đứng trước miệng tiền, trọng lượng phân bổ hai chân, hai bàn chân cách khoảng 35 – 40 cm, góc bàn chân ≈ 900, chân trái đặt chếch phía thân Đặt mũi dao miệng tiền, lưỡi dao song song với đường miệng cạo, nhấc nhẹ tay phải lên, khẽ nhấn mũi dao vào vỏ để bấm vuông tiền CHÚC ANH/CHỊ LÀM BÀI TỐT Đúng Sai VIII “Đánh giá người học kết nhận được” PHẦN 3: ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI HỌC VỀ KẾT QUẢ NHẬN ĐƯỢC Vui lòng đánh dấu “X” khoanh trịn vào tương ứng thể mức độ đồng ý Quý Anh/Chị Mức độ đồng ý từ đến có ý nghĩa sau: Mức 1: Hồn tồn khơng đồng ý; Mức 2: Khơng đồng ý; Mức 3: Không ý kiến; Mức 4: Đồng ý; Mức 5: Hoàn toàn đồng ý Kết việc tham dự khóa học này, tơi nhận thấy Mức Mức Mức Mức Mức Tơi có kiến thức tốt để đưa định làm việc Tôi đạt kỹ và/hoặc nâng cao Tôi học cách tiếp cận để thực hành Khóa học giúp tơi làm việc tốt Chủ đề phù hợp không phù hợp với nhu cầu Tôi không thấy tác động khóa học cơng việc tơi IX “Câu hỏi khác ý kiến đóng góp” PHẦN 4: CÂU HỎI KHÁC VÀ Ý KIẾN ĐÓNG GÓP Khóa học có giá trị khơng? Anh/chị thích điều khóa học? …………………………………………………………………………………… Những nội dung khóa học có lợi nhất? ………………………………………………………………………………… Nếu khóa học tổ chức lại, điều nên bỏ qua thay đổi? ………………………………………………………………………………… X Xây dựng chương trình khóa học “Xây dựng vận hành hệ thống đào tạo nội bộ” Ngày học Nội dung - Đối tượng: Cán phụ trách đào tạo - Thời lượng học: ngày - Mục tiêu: Xây dựng vận hành hệ thống đào tạo nội Phần 1: Tổng quan đào tạo phát triển - Khái niệm, định nghĩa đào tạo phát triển Ngày - Phân biệt đào tạo phát triển - Tổng quan hệ thống đào tạo nội doanh nghiệp - Thuận lợi khó khăn doanh nghiệp xây dựng hệ thống đào tạo nội doanh nghiệp Phần 2: Phân tích vai trị tầm quan trọng đào tạo phát triển doanh nghiệp Ngày - Đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực cho doanh nghiệp hoạt động - Nâng cao lực đội ngũ, phát triển tổ chức - Tối ưu nguồn lực nhân sự, tối đa lực nhân - Tăng hiệu kinh doanh Phần 3: Chu trình triển khai đào tạo thực tế doanh nghiệp cách thức/Phương pháp Ngày - Phân tích nhu cầu đào tạo phương pháp/cách thức - Xây dựng kế hoạch đào tạo & số điểm cần lưu ý - Xây dựng hệ thống giáo trình, tài liệu số điểm cần lưu ý - Cách thức/phương pháp để tổ chức đào tạo - Cách thức/phương pháp để đánh giá, đo lường hiệu đào tạo Phần 4: Xây dựng quản trị chiến lược đào tạo - Phân tích thực trạng đào tạo doanh nghiệp Ngày - Xây dựng đồ chiến lược đào tạo - Quản trị mục tiêu đào tạo đo lường, đánh giá - Thiết lập kế hoạch hành động để triển khai chiến lược đào tạo Phần 5: Xây Dựng quản trị hệ thống đào tạo nội - Hoạch định hệ thống đào tạo nội (xây dựng khung chương trình, quy chế - quy trình đào tạo, quy hoạch giảng viên nội ); Ngày - Tổ chức, vận hành hệ thống đào tạo nội (plan - - check action ); - Tạo động lực, xây dựng văn hóa học tập; - Đo lường, kiểm sốt, đánh giá hiệu đào tạo (báo cáo đào tạo, đo lường hiệu đào tạo ) Phần 6: Ứng dụng khung lực công tác đào tạo phát triển - Khung lực gì? Ngày - Tầm quan trọng Khung lực công tác đào tạo phát triển - Quy trình triển khai xây dựng Khung lực - Liên kết Khung lực với công tác đào tạo phát triển & quy hoạch kế thừa Phần 7: Tổng Kết Ngày - Một số lưu ý xây dựng quản trị hệ thống đào tạo nội - Bài học kinh nghiệm từ thực tế doanh nghiệp