(Skkn mới nhất) tổ chức một số hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nhằm nâng cao phẩm chất và năng lực cho hs lớp 10

sa ng ki en SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐẶNG THAI MAI ki nh ng hi em w n lo ad th yj SÁNG KIẾN uy ĐỀ TÀI: TỔ CHỨC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ip HƯỚNG NGHIỆP NHẰM NÂNG CAO PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CHO HS LỚP 10 la an lu n va ll fu oi m Nguyễn Thị Hoa Trường THPT Đặng Thai Mai Trải nghiệm - Hướng nghiệp 035 857.18.17 at nh z z vb k jm ht Tác giả: Đơn vị: Lĩnh vực: Điện thoại: m co l gm Năm thực hiện: 2023 sa ng ki en MỤC LỤC ki nh NỘI DUNG TRANG PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ng hi Mục đích nghiên cứu em Lí chọn đề tài n lo w Đối tượng nghiên cứu ad Giả thuyết khoa học th Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu yj uy Phương pháp nghiên cứu ip an 4 oi m z vb ht Đặc điểm cấu trúc nội dung hoạt động TNHN lớp 10… 10 Chương II CƠ SỞ THỰC TIỄN 12 Thực trạng tổ chức nội dung TN, TNHN… 12 1.1 Thuận lợi 12 1.2 Khó khăn 12 1.3.Hình thức thực 12 1.4 Đánh giá kết đạt 13 m 10 co Những phẩm chất lực học sinh… l 10 gm 1.5 Loại hình hoạt động k jm 1.4 Các phương thức hoạt động z 1.3 Nội dung giáo dục TNHN at 1.2 Mục tiêu chương trình nh 1.1 Đặc điểm chương trình ll Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp fu Chương I: CƠ SỞ LÍ LUẬN n va PHẦN II: NỘI DUNG lu Tính đề tài la Những luận điểm cần bảo vệ sa ng ki en Thực trạng triển khai Chương trình GDPT 2018… 13 2.1 Dạy học văn hóa 13 ki nh 2.2 Trải nghiệm, hướng nghiệp 14 ng Đánh giá chung hi 15 em Chương III XÂY DỰNG KẾ HOẠCH, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CHO HS 16 w n 16 lo Xây dựng kế hoạch thực ad 17 th Công tác chuẩn bị 17 uy la 19 lu Triển khai hoạt động 18 ip 2.2 Sự chuẩn bị HS yj 2.1 Sự chuẩn bị GV an 3.1 Hoạt động trải nghiệm chủ đề: Xây dựng nhà trường 19 va 3.2 Hoạt động trải nghiệm chủ đề: Tham gia xây dựng cộng đồng n 21 fu 23 3.4 Hoạt động trải nghiệm chủ đề: Trách nhiệm với gia đình 25 ll 3.3 Hoạt động trải nghiệm chủ đề: Hành động mơi trường oi m nh 29 at Đánh giá kết hoạt động z vb 30 Kết luận 37 Kiến nghị 37 Danh mục viết tắt Phụ lục m 37 co PHẦN III: KẾT LUẬN l 32 gm 5.2 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi k jm ht 5.1 Khảo sát tính hiệu 30 z Hiệu sáng kiến sa ng ki en ki nh ng DANH MỤC VIẾT TẮT NGHĨA CHỮ VIẾT TẮT em THPT Trung học phổ thông HĐTNHN Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp GDPT GV GVCN HS STKHKT hi TT w n lo ad Giáo dục phổ thông th yj Giáo viên uy Giáo viên chủ nhiệm ip la Học sinh an lu Sáng tạo khoa học kĩ thuật n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ki nh Lí chọn đề tài ng Trong chương trình giáo dục phổ thông 2018, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp hoạt động giáo dục bắt buộc thực từ lớp đến lớp 12 nhằm góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chủ yếu, lực chung lực đặc thù cho HS Ở cấp THPT, hoạt động giúp HS phát triển thêm phẩm chất, lực hình thành cấp tiểu học cấp trung học sở, đặc biệt giúp HS có khả thích ứng với điều kiện sống, học tập làm việc khác nhau; thích ứng với thay đổi xã hội đại; có khả tổ chức sống, cơng việc quản lí thân; có khả phát triển hứng thú nghề nghiệp định lựa chọn nghề nghiệp tương lai; xây dựng kế hoạch rèn luyện đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp trở thành người cơng dân có ích hi em w n lo ad th yj uy ip la Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Chương trình giáo dục 2018 cấp THPT quy định năm học 105 tiết, bao gồm nhiều chủ đề Mỗi chủ đề tổ chức theo hình thức sinh hoạt cờ, hoạt động giáo dục theo chủ đề sinh hoạt lớp Trong đó, GV chủ nhiệm có vai trị phối hợp với Đoàn trường thực sinh hoạt cờ trực tiếp giáo dục hai nội dung hoạt động chủ đề sinh hoạt lớp an lu n va ll fu m oi Nhằm để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, hình thành phát triển lực, phẩm chất cho HS, gắn với tổ chức hoạt động trải nghiệm Chương trình giáo dục phổ thông 2018 quy định Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ GD&ĐT, nay, tiết trải nghiệm hướng nghiệp phân cụ thể theo thời khóa biểu trường THPT at nh z z vb ht k jm Chương trình hoạt động trải nghiệm trường THPT Đặng Thai Mai lựa chọn sách Cánh diều Nhà xuất Đại học Huế để giáo dục cho HS Trong sách có nhiều chủ đề hướng HS đến phẩm chất lực cần thiết niên tiên tiến tương lai m co Với mong muốn tổ chức đa dạng hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp giáo dục theo chủ đề, góp phần thực hiệu hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp theo mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, thực tiễn thực hoạt động trải nghiệm lớp 10C1 trường THPT Đặng Thai Mai, mạnh dạn đưa sáng kiến: “Tổ chức số hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nhằm nâng cao phẩm chất lực cho HS lớp 10” để đồng nghiệp tham khảo chia sẻ l gm Tuy nhiên, năm học 2022-2023 năm đưa hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp vào chương trình giáo dục bắt buộc cho HS khối 10 nên nhiều trường THPT, nhiều GV chủ nhiệm lúng túng gặp số khó khăn, vướng mắc khâu xây dựng kế hoạch, phân công người thực hiện, tổ chức triển khai thực sa ng ki en Mục đích nghiên cứu ki nh Lựa chọn vấn đề để nghiên cứu nhằm tới mục đích sau: ng Thứ để phát triển số phẩm chất lực cần thiết cho HS khối 10 thông qua hoạt động trải nghiệm theo chủ đề hi em Thứ hai mong muốn đổi nội dung đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao phẩm chất lực cho HS w Thứ ba góp phần thực có hiệu quả:nội dung Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp theo mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 n lo ad Đối tượng nghiên cứu th yj Đề tài tập trung nghiên cứu giải pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm theo số chủ đề nhằm phát triển phẩm chất lực cho HS khối 10 uy ip Giả thuyết khoa học la an lu Nếu giải pháp thực đồng tất lớp học khối 10 hiệu giáo dục lan tỏa, phẩm chất lực học sinh nâng cao ll fu m 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu n va Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu oi Để thực tốt mục đích nghiên cứu, đề tài phải vào giải nhiệm vụ sau: at nh z - Đề tài nghiên cứu sở lí luận sở thực tiễn vấn đề z vb - Đề tài đóng góp số giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp jm ht - Thực số thực nghiệm để khẳng định tính hiệu mà đề tài thực k - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp so sánh đối chiếu - Phương pháp khảo sát, thống kê - Phương pháp thực nghiệm Những luận điểm cần bảo vệ - Nghiên cứu sở lí luận hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp m Phương pháp nghiên cứu co Trong đề tài, tập trung nghiên cứu thực nghiệm giải pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm số chủ đề sách Cánh diều Nhà xuất Đại học Huế cho HS lớp 10C1 trường THPT Đặng Thai Mai năm học 2022 – 2023 l gm 5.2 Phạm vi nghiên cứu sa ng ki en - Phân tích thực trạng hoạt động trải nghiệm trường THPT Đặng Thai Mai ki nh - Tổ chức số hình thức trải nghiệm cho HS lớp 10C1 ng - Giáo dục, nâng cao phẩm chất lực cho học sinh hi Tính đề tài em - Đề tài đóng góp số vấn đề lí luận hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp theo chương trình giáo dục 2018 – vấn đề mẻ w n lo - Đề tài đề xuất số hình thức trải nghiệm nhằm giáo dục nâng cao phẩm chất lực cho HS lớp 10 ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en ki PHẦN II: NỘI DUNG nh ng Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU hi Hoạt động trải nghiệm, Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp em 1.1 Đặc điểm chương trình w Theo Chương trình GDPT 2018 hoạt động trải nghiệm, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp hoạt động giáo dục bắt buộc thực theo lộ trình từ lớp đến lớp 12 n lo ad th Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp hoạt động giáo dục nhà giáo dục định hướng, thiết kế hướng dẫn thực hiện, tạo hội cho HS tiếp cận thực tế, thể nghiệm cảm xúc tích cực, khai thác kinh nghiệm có huy động tổng hợp kiến thức, kĩ môn học để thực nhiệm vụ giao giải vấn đề thực tiễn đời sống nhà trường, gia đình, xã hội phù hợp với lứa tuổi; thơng qua đó, chuyển hố kinh nghiệm trải qua thành tri thức mới, hiểu biết mới, kĩ góp phần phát huy tiềm sáng tạo khả thích ứng với sống, mơi trường nghề nghiệp tương lai yj uy ip la an lu n va fu ll Thông qua hoạt động này, góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chủ yếu, lực chung lực đặc thù cho HS; nội dung hoạt động xây dựng dựa mối quan hệ cá nhân HS với thân, với xã hội, với tự nhiên với nghề nghiệp oi m at nh z Nội dung Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp phân chia theo hai giai đoạn: giai đoạn giáo dục giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp z vb jm ht k – Giai đoạn giáo dục bản: Ở cấp tiểu học, nội dung Hoạt động trải nghiệm tập trung vào hoạt động khám phá thân, hoạt động rèn luyện thân, hoạt động phát triển quan hệ với bạn bè, thầy người thân gia đình Các hoạt động xã hội tìm hiểu số nghề nghiệp gần gũi với HS tổ chức thực với nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi Ở cấp trung học sở, nội dung Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tập trung vào hoạt động xã hội, hoạt động hướng đến tự nhiên hoạt động hướng nghiệp; đồng thời hoạt động hướng vào thân tiếp tục triển khai để phát triển phẩm chất lực HS m co l gm – Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp: Ngoài hoạt động hướng đến cá nhân, xã hội, tự nhiên, nội dung Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cấp trung học phổ thông tập trung vào hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhằm phát triển lực định hướng nghề nghiệp Thông qua hoạt động định hướng nghề nghiệp, HS có khả thích ứng với điều kiện sống học tập làm việc khác nhau, thích ứng với thay đổi xã hội đại, có khả tổ chức sa ng ki en ki sống, công việc quản lý thân, có khả phát triể, đánh giá tự đánh giá lực, sở trường, hứng thú liên quan đến nghề nghiệp, làm sở để tự chọn cho ngành nghề phù hợp rèn luyện phẩm chất lực để thích ứng với nghề nghiệp tương lai trở thành người cơng dân có ích nh ng hi em 1.2 Mục tiêu chương trình Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp hình thành, phát triển HS lực thích ứng với sống, lực thiết kế tổ chức hoạt động, lực định hướng nghề nghiệp; đồng thời góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chủ yếu lực định Chương trình tổng thể w n lo ad th Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp giúp HS khám phá thân giới xung quanh, phát triển đời sống tâm hồn phong phú, biết rung cảm trước đẹp thiên nhiên tình người, có quan niệm sống ứng xử đắn, đồng thời bồi dưỡng cho HS tình yêu quê hương, đất nước, ý thức cội nguồn sắc dân tộc để góp phần giữ gìn, phát triển giá trị tốt đẹp người Việt Nam giới hội nhập yj uy ip la an lu 1.3 Nội dung giáo dục trải nghiệm, hướng nghiệp va n Nội dung giáo dục HĐTNHN xây dựng dựa mối quan hệ cá nhân HS với thân, với xã hôi, với tự nhiên, với nghề nghiệp tổ chức thành mạch hoạt động: Hoạt động hướng vào thân; Hoạt động hướng đến xã hội; Hoạt động hướng đến tự nhiên Hoạt động hướng nghiệp Nội dung hoạt động cụ thể hóa sau ll fu oi m at nh z Bảng Nội dung khái quát z Nội dung hoạt động Hoạt động rèn - Rèn luyện nề nếp, thói quen tự phục vụ ý thức luyện trách nhiệm sống thân - Rèn luyện kĩ thích ứng với sống Hoạt động - Quan tâm, chăm sóc người thân quan hệ chăm sóc gia gia đình đình - Tham gia cơng việc gia đình Hoạt động Hoạt động - Xây dựng phát triển quan hệ với bạn bè, thầy xây dựng nhà cô m co l gm Hoạt động - Tìm hiểu hình ảnh tính cách thân khám phá - Tìm hiểu khả thân thân k jm ht Hoạt động hướng đến thân Hoạt động vb Mạch nội dung hoạt động sa ng ki en ki Mạch nội dung Hoạt động hoạt động hướng trường đên xã hội nh Nội dung hoạt động ng hi em - Tham gia xây dựng phát huy truyền thống nhà trường tổ chức Đoàn, Đội w - Xây dựng phát triển quan hệ với người Hoạt động xây dựng - Tham gia hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục truyền thống, giáo dục trị, đạo đức, pháp cộng đồng luật n lo ad th yj Hoạt động tìm - Khám phá vẻ đẹp, ý nghĩa cảnh quan thiên hiểu bảo nhiên tồn cảnh quan - Tham gia bảo tồn cảnh quan thiên nhiên thiên nhiên uy ip la lu Hoạt động tìm - Tìm hiểu thực trạng mơi trường hiểu bảo vệ - Tham gia bảo vệ môi trường môi trường an n va Hoạt động hướng đến tự nhiên ll fu m - Tìm hiểu ý nghĩa, đặc điểm yêu cầu nghề oi Hoạt động tìm - Tìm hiểu yêu cầu an toàn sức khỏe nghề hiểu nghề nghiệp nghiệp - Tìm hiểu thị trường lao động at nh z z vb - Tự đánh giá phù hợp thân với định hướng nghề nghiệp Hoạt động lựa chọn hướng nghề nghiệp lập kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp - Tìm hiểu hệ thống trường trung cấp, cao đẳng, đại học sở giáo dục nghề nghiệp khác địa phương trung ương k jm ht - Rèn luyện phẩm chất lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp m co l gm Hoạt động hướng nghiệp Hoạt động rèn luyện phẩm chất, lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp - Tham vấn ý kiến thầy cô, người thân chuyên gia định hướng nghề nghiệp - Lựa chọn sở đào tạo tương lai lập kế hoạch học tập phù hợp với định hướng nghề nghiệp sa ng ki en ki nâng cao chất lượng dạy học giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho HS góp phần thực hiệu Chương trình GDPT 2018 nh ng Trên hình thức mà tơi tổ chức cho HS thực hoạt động trải nghiệm thực tế để nhằm phát triển phẩm chất lực cho em Đề tài coi học kinh nghiệm cho GV chủ nhiệm lớp 10 trực tiếp giảng dạy môn “Hoạt động giáo dục trải nghiệm hướng nghiệp” nói riêng GV giảng dạy mơn khoa học khác nói chung tiến hành cho HS trải nghiệm để nhằm phát triển phẩm chất, lực cách toàn diện cho HS hi em w n lo Với mẻ chương trình khả năng, trình độ thân nhiều hạn chế chắn đề tài nhiều thiếu sót nội dung lẫn phương pháp tất tâm huyết nỗ lực thân thời gian qua Rất mong góp ý bạn bè đồng nghiệp để tơi có thêm hiểu biết động lực việc thực hoạt động giáo dục ad th yj uy ip la Xin trân trọng cảm ơn ! an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm 35 sa ng ki en TÀI LIỆU THAM KHẢO ki nh ng Chương trình GDPT 2018 – Hoạt động trải nghiệm hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Bộ GD&ĐT hi em Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT w Nguyễn Dục Quang (tổng chủ biên) – Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 – NXB Đại học Huế 2022 n lo ad th Nguyễn Dục Quang (tổng chủ biên) – Sách GV- Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 – NXB Đại học Huế 2022 yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm 36 sa ng ki en PHỤ LỤC ki Phụ lục 1: Phiếu khảo sát thái độ HS sau học chủ đề Hoạt động Trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 nh ng hi Họ tên HS………………………………………………………….………… em Lớp…………………………………………………………………….……… Trường………………………………………………………………………… w n Hãy trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu “X” vào ô phù hợp với lựa chọn em lo ad th Chủ yếu lớp yj uy Nội dung khảo sát Kết hợp lớp trải nghiệm trường ip la an lu Em học mơn GDTNHN hình thức nào? Kết hợp lớp trải nghiệm địa phương n Hứng thú Rất hứng thú oi at nh z Thay đổi nhiều vb Thay đổi nhiều z k jm ht m co l gm Em có thay đổi Ít thay đổi phẩm chất lực tiếp cận hình thức dạy học GDTNHN GV? m hứng ll fu Em cảm nhận Không cách tiếp cận nội dung thú GDTNHN va (Có thể lực chọn nhiều phương án với thực tế) 37 sa ng ki en ki Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CỦA LỚP 10C1 – TRƯỜNG THPT ĐẶNG THAI MAI nh ng Họ tên người khảo sát: ……………………………………… hi Hoạt động trải nghiệm: em Kết khảo sát: w NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG KHẢO SÁT n Đánh giá lo TT ad Nhận xét th (Chưa đạt, Đạt, Khá, Tốt Ý nghĩa hoạt động trải nghiệm Kế hoạch tổ chức GV Ý thức, thái độ HS Hiệu công việc yj uy ip la an lu n va ll fu oi m nh at Người nhận xét, đánh giá z z vb k jm ht m co l gm 38 sa ng ki en Phụ lục Danh sách cá nhân xin ý kiến nhận xét, đánh giá ki Anh Trần Đình Thơ ng CHỨC VỤ - NƠI CÔNG TÁC HỌ VÀ TÊN nh TT PCT UBND Xã Thanh Giang Ban quản lí Nghĩa trang liệt sỹ xã Thanh Giang Bác Phạm Văn Cương Chủ tịch Hội Cựu chiến binh xã Thanh Giang Bác Bùi Văn Giang Công chức văn hóa xã Thanh Giang Bác Nguyễn Hữu Tùng Cơng chức văn hóa xã Thanh Giang Anh Nguyễn Văn Minh Chị Lê Thị Hường Anh Nguyễn Quang Trự P Bí thư Đồn xã Thanh Xn Bác Đặng Thai Hà Tộc trưởng, Quản lí nhà thờ, nhà tưởng niệm GS Đặng Thai Mai 10 Chị Bùi Thị Thắm Bí thư Đồn xã Thanh Mai 11 Chú Nguyễn Đình Mai Xóm trưởng Mai Đình, Thanh Mai 12 Bác Trần Văn Việt Trưởng ban Mặt trận xóm Mai Đình xã Thanh Mai 13 Cơ Võ Thị Thanh Hải Phó Hiệu trưởng, phụ trách lĩnh vực Trải nghiệm, hướng nghiệp trường THPT Đặng Thai Mai 14 Thầy Nguyễn Đình Linh Bí thư Đồn trường THPT Đặng Thai Mai 15 Cơ Trần Thị Thanh Mai PBT Đoàn trường THPT Đặng Thai Mai 16 Cơ Tơ Thị Linh UVBTV Đồn trường THPT Đặng Thai Mai em Nguyễn Đức Tý lo hi w n ad th yj PCT UBND Xã Thanh Xn uy Bí thư Đồn xã Thanh Xn ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm 39 sa ng ki en ki Phụ lục Kết khảo sát ý kiến nhận xét đánh giá đại diện xã Thanh Giang nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm 40 sa ng ki en Phụ lục Phiếu đánh giá đại diện xã Thanh Mai ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm 41 sa ng ki en Phụ lục Phiếu đánh giá đại diện xã Thanh Xuân ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm 42 sa ng ki en Phụ lục Phiếu đánh giá đại diện Đoàn trường THPT Đặng Thai Mai ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm 43 sa ng ki en Phụ lục Kết khảo sát tính cấp thiết ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm 44 sa ng ki en Phụ lục Kết khảo sát tính khả thi giải pháp ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm 45 sa ng ki en MỤC LỤC ki nh NỘI DUNG TRANG ng PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ hi Mục đích nghiên cứu em Lí chọn đề tài w Đối tượng nghiên cứu n lo ad Giả thuyết khoa học th Phương pháp nghiên cứu yj Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu uy ip la Những luận điểm cần bảo vệ lu an Tính đề tài 4 ll fu Chương I: CƠ SỞ LÍ LUẬN n va PHẦN II: NỘI DUNG m oi Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp at z 1.2 Mục tiêu chương trình nh 1.1 Đặc điểm chương trình z ht Đặc điểm cấu trúc nội dung hoạt động TNHN lớp 10… 10 Chương II CƠ SỞ THỰC TIỄN 12 Thực trạng tổ chức nội dung TN, TNHN… 12 1.1 Thuận lợi 12 1.2 Khó khăn 12 1.3.Hình thức thực 12 1.4 Đánh giá kết đạt 13 m 10 co Những phẩm chất lực học sinh… l 10 gm 1.5 Loại hình hoạt động k jm 1.4 Các phương thức hoạt động vb 1.3 Nội dung giáo dục TNHN 46 sa ng ki en Thực trạng triển khai Chương trình GDPT 2018… 13 ki nh 2.1 Dạy học văn hóa 13 ng 2.2 Trải nghiệm, hướng nghiệp hi 14 em Đánh giá chung 15 w Chương III XÂY DỰNG KẾ HOẠCH, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CHO HS n 16 lo ad 16 th Xây dựng kế hoạch thực yj 17 uy Công tác chuẩn bị la 18 Triển khai hoạt động an lu 2.2 Sự chuẩn bị HS 17 ip 2.1 Sự chuẩn bị GV 19 va 3.1 Hoạt động trải nghiệm chủ đề: Xây dựng nhà trường n 19 fu 3.2 Hoạt động trải nghiệm chủ đề: Tham gia xây dựng cộng đồng ll 21 oi m 23 3.4 Hoạt động trải nghiệm chủ đề: Trách nhiệm với gia đình 25 at nh 3.3 Hoạt động trải nghiệm chủ đề: Hành động mơi trường z vb 29 30 PHẦN III: KẾT LUẬN 37 Kết luận 37 Kiến nghị 37 m 32 co 5.2 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi l 30 gm 5.1 Khảo sát tính hiệu k jm ht Hiệu sáng kiến z Đánh giá kết hoạt động Danh mục viết tắt Phụ lục 47 sa ng ki en DANH MỤC VIẾT TẮT ki ng NGHĨA CHỮ VIẾT TẮT nh TT THPT Trung học phổ thông hi GDPT GV GVCN HS STKHKT Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp em HĐTNHN w Giáo dục phổ thông n lo Giáo viên ad th Giáo viên chủ nhiệm yj uy Học sinh ip Sáng tạo khoa học kĩ thuật la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm 48 sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm