Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú tỉnh thanh hoá

1 Bộ Giáo dục đào tạo Tr-ờng Đại học Vinh Lê Đình Thuật Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS Dân tộc nội trú tỉnh Thanh Hoá Luận văn Thạc sỹ Khoa học giáo dục Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Vinh, năm 2010 Lời cảm ơn ! Tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành lòng biết ơn sâu sắc đến: Khoa Đào tạo Sau đại học Tr-ờng Đại học Vinh, Cán Quản lý Giáo dục Đào tạo, thầy cô đÃ tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành khoá học Tôi xin trân trọng cảm ơn PGS TS Hà Văn Hùng, ng-ời h-ớng dẫn khoa học đÃ tận tình bảo, giúp đỡ trình nghiên cứu làm luận văn Cảm ơn LÃnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo, phòng/ban quan Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thanh Hoá, đội ngũ cán quản lý, giáo viên học sinh tr-ờng THCS Dân tộc nội trú tỉnh Thanh Hoá đÃ giúp đỡ tạo điều kiện tốt việc cung cấp số liệu, t- vấn khoa học trình nghiên cứu làm luận văn Mặc dù đÃ cố gắng, song chắn luận văn không tránh khỏi sai sót, mong nhận đ-ợc tham gia, đóng góp ý kiến để luận văn hoàn chỉnh Xin trân trọng cảm ơn! Vinh, tháng 12/2010 Lê Đình Thuật Mục lục Trang Lời cảm ơn Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Mở đầu Ch-ơng 1: Một số vấn đề lý luận công tác quản lý, bồi d-ỡng nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên THCS 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.3 Những nhân tố tác động đến quản lý bồi d-ỡng để nâng cao lực đội ngũ giáo viên THCS 1.4 Cơ sở pháp lý quản lý bồi d-ỡng để nâng cao lực đội ngũ giáo viên THCS 1.5 Một số vấn đề lý luận quản lý nhân lực có liên quan đến việc nâng cao chất l-ợng giáo viên THCS Ch-ơng : Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 2.1 Khái l-ợc tình hình kinh tế xÃ hội tỉnh Thanh Hoá 2.2 Tình hình phát triển hệ thèng çc tr-êng THCS DTNT tØnh Thanh Ho¸ 2.3 Thùc trạng quản lý đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Ch-ơng 3: Một số giải pháp quản lý để nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 3.1 Ph-ơng h-ớng mục tiêu 3.2 Nguyên tắc lựa chọn giải pháp 3.3 Các giải pháp chủ yếu 3.4 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi giảp pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 5 10 11 17 17 21 23 42 42 43 44 74 3.5 Mèi quan hệ giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV tr-ờngTHCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 3.6 Phạm vi số kết b-ớc đầu áp dụng giải pháp Kết luận khuyến nghị Tài liệu tham khảo 75 76 79 82 Phụ lơc Danh mơc, ký hiƯu viÕt t¾t BCH Ban chÊp hµnh BGH Ban giám hiệu BDTX Bồi d-ỡng th-ờng xuyên CNH Công nghiệp hoá CNTT Công nghệ thông tin DTNT Dân tộc nội trú DTTS Dân tộc thiểu số GD Giáo dục GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐH Hiện đại hoá QLGD Quản lý giáo dục QLGV Quản lý giáo viên THCS Trung học sở TW Trung -ơng TS Tiến sĩ [5,7] Trích dẫn tài liệu tham khảo số 5, trang 6 mở đầu Lý chọn đề tài Công đổi GD diễn mạnh mẽ mà cốt lõi đổi nâng cao chất l-ợng dạy học, để nâng cao chất l-ợng đào tạo nguồn nhân lực cho đất n-ớc, xu đổi đặt yêu cầu phẩm chất lực làm thay đổi vai trò chức ng-ời GV thời đại Vì thời gian qua Đảng , nhà n-ớc ngành giáo dục đÃ có nhiều chủ tr-ơng sách để xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo, đáp ứng đòi hỏi nghiệp giáo dục n-ớc nhà Chiến l-ợc phát triển giáo dục 2001-2010 rõ Đổi ch-ơng trình đào tạo bồi d-ỡng GV, giảng viên Chú trọng việc rèn luyện, giữ gìn nâng cao phẩm chất đo đức nh gio v khàng định Phát triển đội ngũ nhà giáo đảm bảo số l-ợng, hợp lý cấu, chuẩn chất l-ợng đáp ứng nhu cầu vừa tăng quy mô, vừa nâng cao chất l-ợng hiệu gio dúc [5] Chỉ thị số 40 CT/TW ngày 15/6/2004 việc Xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đÃ nhấn mạnh: Phải tăng c-ờng xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục cách toàn diện với mục tiêu: Xây dụng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, đ-ợc chuẩn hoá, đảm bảo chất l-ợng, đủ số l-ợng, đồng cấu đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất lối sống, l-ơng tâm tay nghề nhà giáo [4] Để thực hoá đ-ợc yêu cầu cấp quản lý ngành giáo dục cần có giải pháp cụ thể phù hợp với điều kiện cụ thể đất n-ớc, vùng miền Mặt khác thực mục tiêu: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi d-ỡng nhân tài cho đất nước, năm qua, giáo dục đào tạo đÃ có nhiều cố gắng đÃ đạt đ-ợc thành tựu quan trọng nhiều mặt Trong chất l-ợng giáo dục có số chuyển biến tích cực Những chuyÓn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an biến Ngành Giáo dục Đào tạo đÃ tập trung đổi nội dung, ph-ơng pháp, xây dựng b-ớc nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục " Tuy nhiên, Chất l-ợng hiệu thấp so với yêu cầu nghiệp đổi công nghiệp hoá đại hoá đất n-ớc ", mà "Đội ngũ giáo viên thiếu, chất l-ợng ch-a đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục" nguyên nhân [5] Nâng cao chất l-ợng GD, chất l-ợng dạy học từ tr-ớc đến nhiệm vụ quan trọng nhất, sợi đỏ xuyên suốt trình dạy học nói riêng trình GD nhà tr-ờng nói chung Để làm đ-ợc điều đổi quản lý bồi d-ỡng để nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV ph-ơng h-ớng v gii php ®Ĩ tiÕp tóc ®ỉi míi sù nghiƯp GD níc ta giai đon tới Tr-ờng Phổ thông Dân tộc nội trú (PT DTTN) loại hình tr-ờng chuyên biệt thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Tại Điều 61, Luật Giáo dục năm 2005 ghi rõ: Nh nước thnh lập trường phổ thông dân tộc nội trũ, trường phổ thông dân tộc bán trú, tr-ờng dự bị đại học cho em dân tộc thiểu số, em gia đình dân tộc định c- lâu dài vùng có ®iỊu kiƯn kinh tÕ – x· héi ®Ỉc biƯt khã khăn nhm góp phần to nguồn đo to cn cho c²c vïng n¯y” [31,14] HiƯn nay, cïng víi hƯ thống tr-ờng PT DTNT n-ớc, tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá đÃ phát triển t-ơng đối ổn định quy mô b-ớc nâng dần chất l-ợng giáo dục Tr-ờng THCS DTNT huyện tiếp tục đ-ợc quan tâm đầu t- đội ngũ CBGV sở vật chất để trở thành tr-ờng chất l-ợng cao huyện; tr-ờng THPT DTNT tỉnh thật nơi tạo nguồn cán có trình độ cho huện miền núi, khu vực đặc biệt khó khăn tỉnh Thanh Hoá Tuy nhiên sù ph¸t triĨn cđa çc tr-êng THCS DTNT tØnh Thanh Hoá ch-a đáp ứng với yêu cầu tình hình mới, ch-a đảm bảo đủ số l-ợng tuyển sinh theo quy định Quyết định số 49/2008/QĐ - BGD&ĐT, ngày 25/8/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt động çc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tr-êng PT DTNT Theo tỷ lệ học sinh ng-ời dân tộc thiểu số (DTTS) đ-ợc học tr-ờng PT DTNT phải đạt 6,5% học sinh địa bàn Mặc dù đÃ có quan tâm đầu t-, song nhìn chung chất l-ợng giáo dục tr-ờng PT DTNT ch-a đáp ứng đ-ợc yêu cầu tình hình giáo dục thời kỳ mới, ch-a với tầm vóc mức độ đầu t- Đảng, Nhà n-ớc cho hệ thống tr-ờng chuyên biệt Trên góc ®é nghiªn cøu khoa häc, tõ tr-íc ®Õn nay, trªn địa bàn tỉnh Thanh Hoá ch-a có công trình nghiên cứu khoa học đề cập đến nội dung nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng PT DTNT tác giả chọn đề tài với mong muốn đánh giá cách khái l-ợc thực trạng chung đề số giải pháp quản lý nhằm góp phần nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Mục đích nghiên cứu Đề xuất giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Đối t-ợng khách thể nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: trình quản lý chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 3.2 Đối t-ợng nghiên cứu: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Giả thuyết khoa học Bằng việc đề xuất phối hợp thực số giải pháp quản lý hợp lý, khoa học nâng cao đ-ợc chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS Dân tộc néi tró tØnh Thanh Hãa NhiƯm vơ nghiªn cøu - Tìm hiểu sở lý luận công tác quản lý đội ngũ GV đề tài - Xác định thực trạng việc quản lý đội ngũ giáo viên çc tr-êng THCS DTNT tØnh Thanh Ho¸ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Đề xuất kiểm chứng tính khả thi giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 6- Ph-ơng pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu lý luận 6.2 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn + Ph-ơng pháp quan sát + Ph-ơng pháp điều tra + Ph-ơng pháp khảo sát thực tế 6.3 Nhóm ph-ơng pháp hỗ trợ + Ph-ơng pháp lấy ý kiến chuyên gia + Các ph-ơng pháp thống kê toán học sử dụng nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận - kiến nghị, tài liệu tham khảo, luận văn có ch-ơng: Ch-ơng1: Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Ch-ơng 2: Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Ch-ơng 3: Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tØnh Thanh Ho¸ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Ch-ơng 1: Cơ sở luận lý vấn đề nghiên cứu 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Từ tr-ớc đến nay, nghiệp giáo dục đ-ợc quan tâm Đảng Chính phủ Với quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu, Đảng Nhà n-ớc đÃ có nhiều Nghị quyết, Chỉ thị phát triển giáo dục, coi trọng việc bồi d-ỡng, nâng cao lực cho đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung -ơng Đảng (khóa IX) đ rõ: Tập trung đo để nâng cao rõ rệt chất lượng gio dúc v đo to mà giải pháp then chốt đổi nâng cao lực quản lý nhà n-ớc giáo dục đào tạo [44] Chiến l-ợc phát triển giáo dục 2001 2010 Chính phủ đÃ rõ: Đổi chương trình gio dúc, pht triển đội ngủ nh gio l gii php trọng tâm, đổi quản lý giáo dục khâu đột phá [5] Đồng thời coi trọng Đào tạo bồi d-ỡng th-ờng xuyên đội ngũ cán quản lý giáo dục cấp kiến thức, kỹ quản lý khâu then chốt để thực mục tiêu giáo dục [5] Ban Bí th- Trung -ơng Đảng đÃ Chỉ thị 40 - CT/TW, ngày 15 tháng năm 2004 việc xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo CBQL gio dúc l Xây dựng đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục đ-ợc chuẩn hóa, đảm bảo chất l-ợng, đủ số l-ợng, đồng cấu; đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất lối sống, l-ơng tâm, tay nghề nhà giáo; thông qua việc quản lý, phát triển định h-ớng có hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao nguồn nhân lực, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp Công nghiệp hóa, ®³i hãa ®Êt níc” [6] Qc héi n-íc CHXHCN ViƯt Nam đÃ ban hành Luật Giáo dục (năm 2005); Bộ Giáo dục Đào tạo đÃ ban hành văn bản, Điều lệ Tr-ờng Tiểu học, Tr-ờng Trung học Đây văn pháp quy giúp Hiệu tr-ởng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 11 thùc hiÖn cã hiệu công tác quản lý, đặc biệt xây dựng bảo đảm chất l-ợng đội ngũ giáo viên Để nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên nói chung đội ngũ giáo viên THCS nói riêng, đÃ có nhiều tác giả đề cập đến công trình nghiên cứu Đặc biệt có nhiều viết Tạp chí Giáo dục, Phát triển giáo dục, Thông tin Khoa học Giáo dục vị trí, vai trò đội ngũ giáo viên giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên thời kỳ hội nhập quốc tế Ngoài ra, năm gần đÃ có số luận văn thạc sỹ chuyên ngành QLGD đÃ đề cập đến công tác quản lý chất l-ợng đội ngũ giáo viên Tuy nhiên luận văn tập trung làm rõ nội dung bồi d-ỡng, nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THPT, THCS Tiểu học số địa ph-ơng phạm vi cụ thể Qua nghiên cứu tài liệu, ch-a có công trình đề cập đến giải pháp bồi d-ỡng nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS Dân tộc nội trú cách đầy đủ hệ thống tỉnh Thanh Hóa Chính nhận thấy việc nghiên cứu, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS Dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Thanh Hóa cần thiết Đề tài có ý nghĩa tích cực, kết nghiên cứu đóng góp nhỏ nh-ng thiết thực vào phát triển giáo dục THCS Dân tộc nội trú nói riêng THCS tỉnh Thanh Hóa nói chung 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý Chức quản lý Quản lý võa lµ mét khoa häc, võa lµ mét nghƯ tht, tác động đến hệ thống xÃ hội từ tầm vĩ mô đến tầm vi mô (quản lý xÃ hội, quản lý vật thể, quản lý sinh vật) Khi niƯm “qu°n lý” l¯ kh²i niƯm rÊt chung v¯ tỉng qut * Theo tụ điển Bch khoa ton thư Liên xô, 1977, qun lý l chức hệ thống có tổ chức, với chất khác (XÃ héi, sinh vËt, kü Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 12 thuật), bảo toàn cấu trúc xác định chúng, trì chế độ hoạt động, thực ch-ơng trình , mục đích hoạt động [17,5] - Quản lý tác động có định h-ớng, có kế hoạch chủ thể quản lý, đến đối t-ợng bị quản lý tổ chức để vận hành tổ chức, nhằm đạt mục tiêu định.[29,130] - Quản lý: Tổ chức điều khiển hoạt động theo yêu cầu định [28,772] - Quản lý nhằm phối hợp nổ lực nhiều ng-ời cho mục tiêu cá nhân biến thành thành tựu xÃ hội [14,15] - Quản lý tác động chủ thể quản lý việc huy động, phát huy, kết hợp, sử dụng, điều chỉnh, điều phối nguồn lực (nhân lực, vật lực, tài lực) tổ chức cách tối -u nhằm đạt đ-ợc mục đích tổ chức với hiệu cao - Quản lý hệ thống xÃ hội tác động có mục đích đến tập thể ng-ờithành viên hệ- làm cho hệ vận hành thuận lợi đạt tới mục đích dự kiến - Quản lý tác động huy điều khiển, h-ớng dẫn trình xÃ hội hành vi hoạt động ng-ời nhằm đạt tới mục đích đÃ đề [21,38] * Từ định nghĩa rút nhận xét sau: - Tuy cách diễn đạt khác nh-ng định nghĩa thể đ-ợc chất hoạt động quản lý, là: hoạt động quản lý nhắm làm cho hệ thống vận động theo mục tiêu đÃ đề ra, tiến đến trạng thái có chất l-ợng - Quản lý gồm yếu tè sau : + Ph¶i cã Ýt nhÊt mét chđ thể quản lý, tác nhân tạo tác động có đối t-ợng bị quản lý tiếp nhận trực tiếp tác động chủ thể quản lý tạo ra, khách thể khác chiụ tác động gián tiếp chủ thể quản lý, tác động lần nhiều lần + Phải có mục tiêu quỹ đạo đặt cho đối t-ợng chủ thể, mục tiêu để chủ thể tạo tác động Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 13 + Chủ thể phải thực hành việc tác ®éng, chđ thĨ cã thĨ lµ mét ng-êi, nhiỊu ng-êi đối t-ợng ng-ời nhiều ng-êi cïng mét tỉ chøc x· héi Cịng cã thể quản lý có hai phận khăng khít với Đó chủ thể khách thể quản lý Chủ thể cá nhân hay nhóm ng-ời có chức quản lý hay ®iỊu khiĨn tỉ chøc, lµm cho tỉ chøc vËn hµnh đạt tới mục tiêu Khách thể quản lý bao gồm ng-ời thừa hành nhiệm vụ tổ chức, chịu tác động, đạo chủ thể quản lý nhằm đạt mục tiêu chung Chủ thể quản lý nhằm nẩy sinh tác động quản lý, khách thể quản lý sinh sản vật chất, tinh thần có giá trị sử dụng, trực tiếp đáp ứng nhu cầu ng-ời, đáp ứng mục đích chủ thể quản lý Quản lý có chức quan hệ khăng khít tác động qua lại lẫn tạo thành chu trình quản lý Đó chức năng: Kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra Cùng yếu tố khác nh- thông tin định Mỗi chức có vai trò, vị trí riêng chu trình quản lý Thông tin mạch máu quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục, quản lý nhà tr-ờng Với quan niệm quản lý vĩ mô (một giáo dục, hệ thống GD) "Quản lý giáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý đến tất mắt xích hệ thống nhằm thực hiên có chất l-ợng hiệu mục tiêu phát triển GD, đào tạo hệ trẻ xÃ hội đặt cho ng-ời GD [21,5] Đối với cấp vi mô, quản lý giáo dục đ-ợc hiểu hệ thống tác động tự giác "có ý thức, có mục đích, có kế hoạch, có hệ thống" hợp quy luật chủ thể quản lý đến tập thể GV, công nhân viên, tập thể học sinh, cha mẹ học sinh lực l-ợng xÃ héi vµ ngoµi nhµ tr-êng nh»m thùc hiƯn cã chất l-ợng có hiệu mục tiêu GD nhµ tr-êng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 14 Qu¶n lý tr-ờng học, quản lý nhà tr-ờng xem đồng nghĩa với QLGD tầm vi mô Quản lý tr-ờng phổ thông sở tập hợp tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý đến tập thể GV- học sinh cán khác nhằm tận dụng nguồn lực nhà n-ớc đầu t-, lực l-ợng xÃ hội đóng góp lao động xây dựng vốn tự có h-ớng vào việc đẩy mạnh hoạt động nhà tr-ờng tiêu điểm hội tụ trình đào tạo hệ trẻ thực có chất l-ợng, mục tiêu kế hoạch đào tạo đ-a nhà tr-ờng lên trạng thái Trong quản lý tr-ờng phổ thông quản lý chất l-ợng đội ngũ GV nội dung quan trọng 1.2.3 Chất l-ợng đội ngũ giáo viên Khái niệm lực : Năng lực khả năng, điều kiện chủ quan tự nhiên sẵn có để thực hoạt động [28,639] Đội ngũ GV ng-ời trực tiÕp trun thơ nh÷ng tri thøc khoa häc cđa cÊp học, môn học hệ thống giáo dục đến ng-ời häc Kh²i niƯm vỊ chÊt lỵng: “ ChÊt lỵng l¯ ci to nên phẩm chất, gi trị ngêi, mét sù viƯc, sù vËt” [28,139] , hc l¯ “c²i t³o nªn b°n chÊt sù vËt, l¯m cho sù vËt n¯y kh²c sù vËt kia” [28,139] Theo TCVN - ISO 8402: Chất l-ợng tập hợp đặc tính thực thể (đối t-ợng) tạo cho thực thể có khả thoÃ mÃn nhu cầu đÃ nêu nhu cầu tiềm ẩn Chất l-ợng ®éi ngị: Trong lÜnh vùc GD chÊt l-ỵng ®éi ngị GV với đặc tr-ng sản phẩm ng-ời hiểu phẩm chất, giá trị nhân cách lực sống hoà nhập đời sống xÃ hội, giá trị sức lao động lực hành nghề ng-ời GV t-ơng ứng với mục tiêu đào tạo bậc học ngành học hệ thống giáo dục quốc dân [9,1-2] Chất l-ợng đội ngũ GV đ-ợc thể : - Trình độ t- t-ởng trị - Trình độ kiến thức bản, nghiệp vụ s- ph¹m Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 15 - Trình độ kỹ nghề nghiệp 1.2.4 Đặc điểm lao động ng-ời GV Đối t-ợng lao động ng-ời GV học sinh Nghề GV nghề dạy học, lao động trí óc đặc thù Nghề dạy học yêu cầu phẩm chất lực cao GV giáo viên dạy học lực nhân cách Giáo viên g-ơng sáng cho học sinh noi theo Nghề dạy học có ý nghĩa trị kinh tế to lớn GD tạo sức lao động cho ng-ời Nghề dạy học đòi hỏi phải có tính khoa học, tính nghệ thuật tính sáng tạo 1.3 Những nhân tố tác động đến quản lý bồi d-ỡng để nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên THCS + Điều kiện kinh tế - xÃ hội, công CNH HĐH hội nhập giới + Sự phát triển khoa học kỹ thuật công nghệ + Yêu cầu đổi giáo dục chất l-ợng dạy học, giáo dơc cho häc sinh trung häc c¬ së nãi chung + Quá trình đào tạo, đặc biệt trình đào tạo bồi d-ỡng GV + Hoàn cảnh ®iỊu kiƯn lao ®éng s- ph¹m cđa ng-êi GV + Vai trò GV hoạt động dạy học + Chính sách chế độ giáo viên 1.4 Cơ sở pháp lý quản lý bồi d-ỡng để nâng cao lực đội ngũ giáo viên THCS Cơ sở pháp lý quản lý chất l-ợng đội ngũ GV THCS dựa hệ thống văn quy phạm sau đây: + Luật giáo dục 2005: Điều 72 khoản 4, Nhiệm vụ nhà giáo đ-ợc ghi rõ: Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi ph-ơng pháp giảng dạy, nêu g-ơng tốt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 16 cho ngêi häc” §iỊu 73 khoản 2, Quyền hạn nhà giáo đ-ợc xác định: Đ-ợc đào tạo nâng cao trình độ, bồi d-ỡng chuyên môn, nghiệp vụ Điều 80 luật giáo dục đÃ đề cập tới chuyên môn nghiệp vụ: Nhà n-ớc có sách bồi d-ỡng nhà giáo chuyên môn, nghiệp vụ, để nâng cao trình độ chuẩn hoá nhà giáo Nhà giáo đ-ợc cử học nâng cao trình độ, bồi d-ỡng chuyên môn, nghiệp vú hưởng lương v phú cấp theo quy định ca ph[18] + ChØ thÞ sè 18/2001-CT-TTG cđa Thđ t-íng ChÝnh phđ ban hành ngày 27 thng năm 2001 Một số biện pháp cấp bách xây dựng đội ngũ nhà giáo ca hệ thống gio dúc quốc dân + Chiến l-ợc phát triển giáo dục 2001 2010 + Chỉ thị số 40/CT/TW, ngày 15/06/2004 Ban Bí th- việc xây dựng, nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục + Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11 tháng 01 năm 2005 Thủ tướng Chính ph việc: Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngủ nh gio v cán quản lý giáo dục giai đoạn 20052010 1.5 Một số vấn đề lý luận quản lý nhân lực có liên quan đến việc nâng cao chất l-ợng giáo viên THCS 1.5.1 Quản lý nguồn nhân lực Quản lý nhân lực trình bao gồm thu nhận, sử dụng phát triển lực l-ợng lao động tổ chức nhằm đạt đ-ợc mục tiêu tổ chức cách có hiệu Theo Léonard Nadle ( Mỹ) [10] quản lý nguồn nhân lực đ-ợc biểu diễn theo sơ ®å sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 17 Qu¶n lý nguồn nhân lực Phát triển nguồn nhân lực: - Giáo dục - Đào tạo - Bồi d-ỡng - Phát triĨn - Nghiªn cøu - Phơc vơ Sư dơng ngn nhân lực: - Tuyển dụng - Sàng lọc - Bố trí - Đánh giá - ĐÃi ngộ - Kế hoạch hoá sức lao động Nuôi d-ỡng nguồn nhân lực: - Mở rộng chủng loại việc làm - Mở rộng quy mô việc làm - Phát triển tổ chức Tầm quan trọng quản lý nguồn nhân lực: Quản lý tốt nguồn nhân lực lôi cuốn, thu hút ng-ời giỏi cho tổ chức, trì đội ngũ lao động cần thiết có, động viên thúc đẩy, tạo điều kiện cho họ bộc lộ tài họ cống hiến tài cho tổ chức Mục tiêu đặt tổ chức quản lý nguồn nhân lực là: - ổn định nguồn nhân lực - Tăng suất tối đa ng-ời lao động - Phát huy tinh thần hợp tác ng-ời lao động - Tổ chức công việc cách chặt chẽ - Ng-ời lao động phát huy đóng góp sáng kiến Mục tiêu cá nhân tổ chức quản lý nguồn nhân lực: - Muốn ổn định kinh tế gia đình - Phúc lợi làm việc - Điều kiện làm việc an toàn - L-ơng bổng làm việc thoả đáng - Đ-ợc thừa nhận vai trò tổ chức - Có hội bày tỏ tài phát triển tài - Muốn có ng-ời lÃnh đạo tốt làm việc có hiệu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 18 1.5.2 Néi dung quản lý nhân lực + Dự báo lập kế hoạch nhu cầu nhân lực: Muốn cho tổ chức có ng-ời có đủ lực, đảm nhiệm nhiệm vụ cụ thể vị trí cần thiết vào thời gian thích hợp để hoàn thành mục tiêu tổ chức cần phải dự báo lập kế hoạch nhu cầu nhân lực + Phát triển nguồn nhân lực: Đó hoạt động nhằm hỗ trợ, giúp cho thành viên, phận toàn tổ chức hoạt động hiệu Đồng thời cho tổ chức đáp ứng kịp thời thay đổi nhân sự, công việc môi tr-ờng + Trả l-ơng đÃi ngộ: L-ơng đÃi ngộ tất bù đắp mà ng-ời lao động nhận đ-ợc xuất phát từ kết lao động họ ĐÃi ngộ bao gồm đÃi ngộ vật chất đÃi ngộ phi vật chất + Bảo đảm an toàn sức khoẻ: Bảo đảm an toàn thực biện pháp bảo vệ ng-ời lao động tránh khỏi tai nạn lao động, th-ơng tật phát sinh trình lao động Bảo vệ sức khoẻ đề cập đến hoạt động nhằm tránh cho nhân viên bệnh nghề nghiệp, đảm bảo khoẻ mạnh thể chất tinh thần để làm việc lâu dài + Động viên quản lý nhân viên thúc đẩy nhân viên làm việc, vừa hä tho· m·n nh÷ng mong mn cđa hä, võa hoàn thành mục tiêu tổ chức Quản lý nhân viên hoạt động nhằm đem lại cho họ trạng thái tâm lý, tình cảm mối quan hệ tình cảm nơi làm việc Đồng thời giải xung đột nội bộ, phàn nàn, khiếu nại nhằm tạo trì bầu không khí hợp tác, đối xử với tổ chức 1.5.3 Phát triển nguồn nhân lực Chú trọng bồi d-ỡng phát triển đội ngũ GV, cán công nhân viên nhằm nâng cao, hoàn thiện nhân cách trình độ nghiệp vụ s- phạm cña Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 19 ng-êi GV, trình độ chuyên môn nhân viên nhà tr-ờng Nghiệp vụ sphạm ng-ời GV đ-ợc hình thành giai đoạn đào tạo ban đầu tr-ờng sphạm, đ-ợc củng cố phát triển việc bồi d-ỡng tự bồi d-ỡng GV trình hoạt động s- phạm Vì muốn nâng cao chất l-ợng GD nhà tr-ờng, ng-ời cán quản lý cần đặc biệt quan tâm tới công tác bồi d-ỡng đội ngũ GV Bồi d-ỡng giáo viên trọng vào nội dung sau: Do đặc thù lao động GV, vừa nhà s- phạm, vừa nhà tổ chức, vừa tham gia hoạt động trị xÃ hội Ph-ơng tiện lao động ng-ời GV loại công cụ đặc biệt phẩm chất, nhân cách trí tuệ GV Trong trình lao động, GV phải sử dụng tri thức phong cách mẫu mực tác động lên tình cảm, trí tuệ học sinh nhằm giúp em lĩnh hội tri thức, hình thành hoàn thiện nhân cách Do nội dung bồi d-ỡng GV phải đ-ợc thực cách toàn diện Tr-ớc hết, cần phải th-ờng xuyên bồi d-ỡng trị, đạo đức lý t-ởng nghề nghiệp cho GV, tiếp bồi d-ỡng lòng nhân s- phạm cho đội ngũ GV Sau bồi d-ỡng lực s- phạm cho GV, nội dung quan trọng công tác bồi d-ỡng Năng lực s- phạm bao gồm lực tổ chức dạy học lực tổ chức trình giáo dục Tri thức khoa học sâu rộng tảng lực s- phạm 1.5.4 Khái niệm đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS * Đội ngũ GV tập thể ng-ời trực tiếp tham gia giảng dạy Đội ngũ GV nhà tr-ờng lực l-ợng chủ yếu để tổ chức trình GD nhà tr-ờng Chất l-ợng đào tạo cao hay thấp phụ thuộc nhiều vào đội ngũ GV Một đội ngũ am hiểu công việc, tâm huyết với nghề nghiệp có đủ phẩm chất lực đóng vai trò tích cực vào thành tích chung tr-ờng Vì ng-ời quản lý nhà tr-ờng - Hiệu tr-ởng - hết phải thấy rõ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 20 vai trß cđa đội ngũ GV để củng cố xây dựng lực l-ợng ngày vững mạnh * Quản lý đội ngũ GV hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch hợp quy luật chủ thể quản lý nhằm làm cho trình độ đội ngũ nhà giáo đảm bảo trình độ trị, trình độ chuyên môn, trình độ QLGD theo đ-ờng lối, nguyên lý GD Đảng Thực đ-ợc tính chất nhà tr-ờng XHCN Việt Nam mà hạt nhân trình dạy học - giáo dục hệ trẻ đ-a GD tới mục tiêu dự kiến, tiến đến trạng thái * Quản lý đội ngũ GV nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo thành tập thể s- phạm vững mạnh : + Đội ngũ nhà giáo mạnh phải đội ngũ nhà giáo nắm vững thực tốt đ-ờng lối quan điểm giáo dục Đảng, hết lòng học sinh thân yêu Luôn trung thành với chủ nghĩa Mác Lê nin vµ t- t-ëng Hå ChÝ Minh nhËn thøc râ mục tiêu GD Đảng + Đội ngũ nhà giáo mạnh: phải tất đ-ợc đào tạo chuẩn; không ngừng học tập để trau dồi lực phẩm chÊt, cã ý thøc tù häc tù båi d-ìng ®Ĩ nâng cao phẩm chất lực, tâm huyết với nghề nghiệp, luôn trau dồi lực s- phạm để thực tập thể giỏi chuyên môn + Đội ngũ có tổ chức chặt chẽ, có ý thức kỷ luật cao, chấp hành tốt quy chế chuyên môn, kỷ c-ơng, kỷ luật nhà tr-ờng BiÕt coi träng kû luËt, thÊy kû luËt lµ søc mạnh tập thể + Đội ngũ nhà giáo mạnh luôn có ý thức tiến thủ, ý thức xây dựng tập thể, phấn đấu lĩnh vực Mỗi thành viên phải g-ơng sáng cho häc sinh noi theo Trong ®ã ng-êi hiƯu tr-ëng thùc chim đầu đàn tập thể s- phạm + Riêng với đặc thù tr-ờng PT DTNT, yếu tố trên, đội ngũ nhà giáo mạnh đòi hỏi GV phải thật tâm huyết, tËn tuy, tËn t©m víi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 21 nghề, biết nắm bắt lắng nghe tâm t-, tình cảm học sinh; hiểu biết truyền thống, phong tục lối sống đồng bào DTTS nơi công tác Từ sở lý luận đòi hỏi phải tìm giải pháp phù hợp nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Kết luận ch-ơng I Trong Ch-ơng này, đÃ trình bày lịch sử vấn đề nghiên cứu từ ®ã nhÊn m¹nh ®Õn tÝnh cÊp thiÕt, ý nghÜa khoa học đề tài Đề tài không trùng lặp với đề tài nghiên cứu tr-ớc phục vụ trực tiếp cho việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS Dân tộc nội trú tỉnh Thanh Hóa Luận văn đÃ xác định lại khái niệm Quản lý, Quản lý giáo dục, Quản lý nhà tr-ờng; đÃ đề cập đến sở lý luận chất l-ợng quản lý chất l-ợng đội ngũ giáo viên nói chung giáo viên tr-ờng THCS Dân tộc nội trú nói riêng Từ sở lý luận này, luận văn phân tích, đánh giá cách cụ thể việc quản lý chất l-ợng đội ngũ giáo viên thực trạng nh- khó khăn, bất cập, tồn nguyên nhân cần phải giải nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS Dân tộc nội trú tỉnh Thanh Hóa (ở Ch-ơng ch-ơng tiếp theo) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 22 Ch-¬ng 2: Thùc trạng công tác quản lý đội ngũ Giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 2.1 Khái l-ợc đặc điểm kinh tế xÃ hội tỉnh Thanh Hoá 2.1.1 Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Thanh Hoá tỉnh nằm khu vực Bắc miền Trung, phía Bắc tiếp giáp với tỉnh Ninh Bình, phía Nam giáp với tỉnh Nghệ An, phía Tây giáp với tỉnh Sơn La Hoà Bình, tỉnh Hủa Phăn n-ớc CHDCND Lào, phía Đông giáp với Biển Đông Do đặc điểm khí hậu vị trí địa lý, coi Thanh Hoá nh- đất n-ớc Việt Nam thu nhỏ với đầy đủ yếu tố khu vực đồng bằng, vùng biển đảo, khu vực trung du, vùng miền núi biên giới Toàn tỉnh có 27 huyện, thị xÃ, thành phố với 638 xÃ, ph-ờng, thị trấn Diện tích 11.168,3 km2, có 192 km đ-ờng biên giới đất liền với n-ớc CHDCND Lào 102km bờ biển; dân số toàn tỉnh 3.400.293 ng-ời (số liệu điều tra dân số ngày 01/9/2009) bao gồm dân tộc sinh sống Kinh, M-ờng, Thái, Dao, Thổ, HMôngz Khơ Mú Địa hình tỉnh Thanh Hoá phân bố thành hai vùng tách biệt khu vùc miỊn nói - vïng trung du vµ vïng đồng ven biển Chính phân bố yếu tố đÃ tạo cho tỉnh Thanh Hoá có hai vùng kinh tế văn hoá - xÃ hội khác nhau: Vùng trung du đồng ven biển có điều kiện kinh tế xÃ hội phát triển khu vực miền núi, biên giới có điều kiện kinh tế xÃ hội gặp nhiều khó khăn với tổng số 7/62 huyện nghèo n-ớc thuộc diện đ-ợc -u tiên đầu t- phát triển theo Ch-ơng trình Nghị 30A Chính phủ Khu vùc miỊn nói Thanh Ho¸ víi tỉng diƯn tÝch 8.100km2, chiếm 3/4 diện tích toàn tỉnh, số đơn vị hành chính: 11 huyện, 224 xÃ, thị trấn; dân số toàn miền núi: 1.044.795 ng-ời, 565.544 ng-ời đồng bào DTTS chiếm 54,1% số dân toàn miền núi (Số liệu điều tra dân số năm 2009) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 23 2.1.2 Tình hình phát triển kinh tế - xÃ hội 2.1.2.1 Về tình hình chung toàn tỉnh + Thuận lợi: Điều kiện tự nhiên, vị trí địa lý, khí hậu đÃ mang đến cho Thanh Hoá nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, nguồn nhân lực dồi điều kiện Thanh Hoá phát triển kinh tế văn hoá toàn diện Tính đến năm 2010, tỉnh Thanh Hoá đÃ hình thành khu công nghiệp trọng điểm, điều kiện để thúc đẩy kinh tế tỉnh phát triển nhanh chóng bền vững Cuối năm 2009, đầu năm 2010 Chỉ số phát triển công nghiệp Thanh Hoá tăng 8,2% mức tăng cao so với tỉnh, thành lớn n-ớc nh- Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh Tổng sản l-ợng nông nghiệp hàng năm đạt 1,5 triệu Tổng thu nhập bình quân/ng-ời/năm (GDP) tỉnh Thanh Hoá năm 2010 521USD Những thuận lợi điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế yếu tố quan trọng thúc đẩy phát triển giáo dục Tính đến năm học 2009 – 2010, tØnh Thanh Ho¸ cã 2.164 tr-êng, 769.314 häc sinh 54.613 cán giáo viên CNV (xem chi tiết phần phụ lục) Quy mô hệ thống tr-ờng, lớp phát triển vào ổn định Sè líp, sè häc sinh bËc häc TiĨu häc vµ THCS tiếp tục giảm, học sinh THPT tăng; học sinh bậc học mần non giữ mức ổn định Đội ngũ giáo viên đÃ đảm bảo đáp ứng yêu cầu số l-ợng đ-ợc nâng dần chất l-ợng đạt chuẩn chuẩn Có thể nói điều kiện nguồn lực sở vật giáo dục Thanh Hoá đÃ đ-ợc đáp ứng hội, điều kiện để Ngành giáo dục đào tạo tỉnh Thanh Hoá tiếp tục có b-ớc phát triển toàn diện vững tất lĩnh vực giáo dục, cấp học, bậc học, ngành học năm liên tục, từ năm học 2005 -2006 đến năm học 2009 2010 Giáo dục Thanh Hoá nhận cờ đơn vị xuất sắc phong trào giáo dục n-ớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 24 + Khó khăn: Thanh Hoá tỉnh có diện tích lớn, dân số đông, địa hình phức tạp nên việc phát triển kinh tế văn hoá không đồng vùng miền Các nguồn lợi tài nguyên thiên nhiên, khoáng sản dồi nh-ng trữ l-ợng thấp, phân bố không tập trung khó khăn cho công tác quy hoạch để khai thác chế biến Về giáo dục: Số l-ợng tr-ờng học lớn gây nhiều khó khăn công tác lÃnh đạo, đạo cấp Đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục đủ số l-ợng, có trình độ đào tạo chuẩn chuẩn cao song tình trạng vừa thừa, vừa thiếu, bất cập cấu ch-a đ-ợc khắc phục; lực thực tế phận giáo viên cán quản lý ch-a đáp ứng đ-ợc yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Cơ sở vật chất, trang thiết bị đÃ đ-ợc đầu t- xây dựng nh-ng ch-a đáp ứng đ-ợc yêu cầu đổi toàn diện giáo dục phổ thông, khu vực miền núi, vùng đặc biệt khó khăn Các điều kiện để đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao gặp nhiều khó khăn bất cập, ch-a đáp ứng đ-ợc yêu cầu xÃ hội thời kỳ míi 2.1.2.2 §èi víi khu vùc miỊn nói + Thn lợi: Những năm qua, đ-ợc quan tâm, đầu t- -u tiên phát triển Đảng, Chính phủ nhân dân dân tộc tỉnh, diện mạo kinh tế xÃ hội khu vực miền núi đÃ có chuyển biến tích cực: Tỷ lệ hộ đói, nghèo giảm từ 53,38% năm 2005 xuống 33,28% năm 2010; nhiều hạng mục công trình xÃ hội đ-ợc đầu t- xây dựng; đời sống văn hoá - tinh thần nhân dân đ-ợc cải thiện, 220/224 xÃ đ-ợc sử dụng điện l-ới quốc gia, 100% xÃ có sóng điện thoại thu nhận tín hiệu Phát - Truyền hình; thiết chế văn hoá làng, đ-ợc xây dựng, phát triển theo tinh thần Nghị TW Đảng Xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc.[32, 3] Về giáo dục: Những năm qua, với phát triển lên giáo dục toàn tỉnh, giáo dục huyện miền núi có b-ớc chuyển biến đáng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 25 kÓ, góp phần thúc đẩy phát triển chung kinh tÕ – x· héi cđa khu vùc miỊn nói tØnh Thanh Hoá Đội ngũ giáo viên cấp học, bậc học đáp ứng đủ số l-ợng t-ơng đối ổn định Đời sống vật chất tinh thần đội ngũ GV đÃ đ-ợc quan tâm tạo nhiều điều kiện thuận lợi để an c- lạc nghiệp GV có điều kiện gần giũ với học sinh để nắm bắt, tìm hiểu, đồng cảm chia sẻ yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất l-ợng giáo dục khu vực miền núi, vùng đồng bào DTTS + Khó khăn: Đo địa hình phức tạp, chia cắt nên việc xây dựng công trình giao thông, hệ thống điện, hệ thống phục vụ thông tin truyền thông gặp nhiều khó khăn; công trình phúc lợi xÃ hội đ-ợc đầu t- xây dựng ch-a đ-ợc khai thác sử dụng mục đích, hiệu ch-a cao gây lÃng phí; việc phá rừng làm n-ơng rẫy, khai thác rừng bừa bÃi thiếu tính quy hoạch năm tr-ớc đÃ dẫn đến hậu to lớn, ảnh h-ởng trực tiếp đến đời sống ng-ời dân đến môi tr-ờng, sinh thái nói chung; Đời sống nhân dân đÃ đ-ợc cải thiện song gặp nhiều khó khăn, với thu nhập bình quân hàng năm ng-ời dân d-ới mức 300USD phải trông chờ vào hỗ trợ nhà n-ớc, điều ảnh h-ởng không nhỏ đến việc huy động ngn lùc cho ph¸t triĨn gi¸o dơc ë khu vùc miền núi Về giáo dục: Tốc độ đầu t- xây dựng CSVC tr-ờng, lớp học chậm so với yêu cầu Đây nguyên nhân dẫn đến chất l-ợng giáo dục khu vực miền núi thấp Các chế độ, sách -u tiên cho CBGV học sinh nhiều bất cập, ch-a phát huy đ-ợc vị thế, vai trò ng-ời thầy nh- thu hút quan tâm, hứng thú học sinh việc học Đội ngũ giáo viên đÃ đ-ợc cải thiện đáng kể số l-ợng nâng dần chất l-ợng song bất cập cấu môn Giáo viên ng-ời miền xuôi lên công tác chiếm tỷ lệ cao, am hiểu phong tục tập quán, tâm lý Nghĩa vú với miền nũi đặt nhiều vấn đề cần phải tập trung giải Ngoài tác động chế thị tr-ờng, nhu cầu m-u sinh ảnh h-ởng không nhỏ đến tâm lý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 26 cña mét bé phËn häc sinh, đồng thời ảnh h-ởng đến việc trì, ổn định quy mô nâng cao chất l-ợng giáo dục cho häc sinh khu vùc miỊn nói 2.2 Tỉng quan vỊ hƯ thèng çc tr-êng PT DTNT tØnh Thanh Ho¸ 2.2.1 Về quy mô tr-ờng, lớp Hệ thống tr-ờng DTNT đÃ hình thành hoàn thiện phạm vi toµn tØnh víi 11 tr-êng THCS DTNT cÊp hun vµ 01 tr-ờng THPT DTNT tỉnh Bảng1: Quy mô phát triển tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá (Từ năm học 2005-2006 đến năm học 2009-2010) 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 H/sinh Líp H/sinh Líp H/sinh Líp H/sinh Líp H/sinh Líp THCS DTNT M-êng L¸t 240 240 240 240 240 THCS DTNT Quan S¬n 240 243 243 243 240 THCS DTNT Quan Ho¸ 240 280 280 280 240 THCS DTNT B¸ Th-íc 240 240 240 240 240 THCS DTNT Lang Ch¸nh 240 300 300 300 240 THCS DTNT Ngäc LỈc 240 280 280 280 240 THCS DTNT Th-êng Xu©n 240 255 255 255 240 THCS DTNT Nh- Xu©n 240 240 240 240 240 THCS DTNT CÊm Thuû 240 266 266 266 240 THCS DTNT Thạch Thành 240 242 242 242 240 THCS DTNT Nh- Thanh 240 241 241 241 240 Céng 2640 88 2827 88 2827 88 2827 88 2640 88 Nguån: Së GD&§T tØnh Thanh Hoá Tên tr-ờng 2.2.2 Về chất l-ợng đào tạo Trong tình hình chất l-ợng đầu vào nói chung thấp không đều, tr-ờng THCS DTNT đÃ có nhiều biện pháp nhằm cải thiện kiến thức cho học sinh, là: Thực tốt nội dung ch-ơng trình sách giáo khoa nh- tr-ờng phổ thông n-ớc, đồng thời khai thác bổ sung thêm đặc tr-ng có liên quan đến tr-ờng phổ thông DTNT Cùng với việc đổi ph-ơng pháp dạy học, đổi ch-ơng trình sách giáo khoa, tr-ờng phổ thông DTNT đÃ sử dụng thời gian lên lớp để củng cố, bổ sung, mở rộng kiến thức, phụ đạo học sinh yÕu kÐm, båi d-ìng häc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 27 sinh giái ViƯc tỉ chøc häc buổi/ngày đÃ phát huy hiệu rõ rệt đÃ vào nề nếp Kể từ năm học 2004 2005 tất tr-ờng DTNT đÃ tổ chức học buổi/ngày, thông qua kiến thức học sinh ngày đ-ợc củng cố nâng cao, yếu tố tạo nên chất l-ợng đồng hệ thèng çc tr-êng DTNT Häc sinh çc tr-êng THCS DTNT đÃ đ-ợc tiếp cận với Công nghệ thông tin, ph-ơng tiện thiết bị dạy học t-ơng đối đại nhận đ-ợc quan tâm đầu t- cấp, ngành Chất l-ợng giáo dục toàn diện chất l-ợng mũi nhọn đÃ có nhiều chuyển biến Ngoài việc đ-ợc học tập, trau dồi kiến thức văn hoá, học sinh tr-ờng THCS DTNT lực l-ợng tham gia gìn giữ phát huy giá trị văn hoá truyền thống đồng bào DTTS khu vực miền núi tỉnh Thanh Hoá Tuy nhiên nhiều yếu tố tác động (trong có yếu tố tâm ly học sinh ng-ời DTTS tuổi ít, lại phải xa gia đình học), đÃ ảnh h-ởng đến chất l-ợng giáo dục nhà tr-ờng, giai đoạn học sinh đầu cấp 2.2.3 Thành tựu Các tr-ờng THCS DTNT đÃ tiếp tục đ-ợc quan tâm, đầu t- để tích cực hoàn thiện sở vật chất phục vụ nhiệm vụ nuôi dạy học Hiện đÃ có 6/11 tr-ờng đ-ợc công nhận đạt Chuẩn quốc gia, tr-ờng lại tích cực phấn đấu để đ-ợc công nhận vào năm học 2011 2012 Số học sinh tốt nghiệp THCS, thi đậu vào tr-ờng THPT ngày tăng, năm 2010 đạt 98,5%, số lại đủ điều kiện để học TTGDTX cấp huyện (xem phần phụ lục) 2.2.4 Quy mô phát triển Từ năm học 2005 2006 đến nay, số l-ợng tr-êng, líp cđa çc tr-êng THCS DTNT ph¸t triĨn ỉn định quy mô với định mức lớp/240 học sinh/ tr-ờng Việc phát triển ổn định quy mô thực chặt chẽ theo kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo hàng năm đ-ợc UBND tỉnh phê duyệt Tuy nhiên, tỷ lệ tuyển sinh hàng năm tr-ờng THCS DTNT (60 học sinh/tr-ờng) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 28 qu¸ thÊp so víi quy định đ-ợc tuyển 6,5% học sinh ng-ời DTTS vào học tr-ờng phổ thông DTNT 2.3 Thực trạng quản lý chất l-ợng đội ngũ GV tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 2.3.1 Đặt vấn đề Để làm sở cho việc đề xuất giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá việc đánh giá thực trạng quản lý chất l-ợng đội ngũ GV cần thiết Nh- phần mở đầu đÃ trình bày ph-ơng pháp nghiên cứu, việc đánh giá thực trạng đ-ợc tiến hành số ph-ơng pháp phù hợp là: Điều tra khảo sát trực tiếp phiếu hỏi, vấn, nghiên cứu quan sát chỗ Lấy ý kiến chuyên gia tổng kết kinh nghiệm Đ-ợc giúp đỡ giáo viên h-ớng dẫn, đÃ xây dựng phiếu hỏi ý kiến công tác nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV Phiếu xin ý kiến giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-êng THCS DTNT (xem phơ lơc ) B»ng çc biƯn pháp điều tra trực tiếp tr-ờng THCS DTNT, tác giả đÃ thu đ-ợc kết điều tra thông qua hƯ thèng phiÕu ®iỊu tra nh- sau: + Cã 11 phiếu cán quản lý tr-ờng THCS DTNT + Có 33 phiếu thăm dò tổ tr-ởng CBQL + Báo cáo thực trạng 11 tr-ờng THCS DTNT thời điểm tháng 6/2010 + Tất b¸o ço, hƯ thèng sè liƯu cđa çc tr-êng THCS DTNT gửi Sở GD&ĐT từ năm học 2005 2006 đến 2.3.2 Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 2.3.2.1 Quản lý số l-ợng giáo viên Năm học 2009- 2010 Số l-ợng giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá : 255 GV, số lớp có là: 88 tỷ lệ bình quân 2,9 GV/lớp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 29 Tû lƯ GV trªn líp qua năm học đ-ợc tổng hợp qua bảng Bảng : Số l-ợng tỷ lệ GV lớp Năm Học 2005 - 2006 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 Sè GV Sè líp Tû lƯ 240 88 2,7 240 88 2,7 247 88 2,8 255 88 2,9 255 88 2,9 BiÓu diễn đồ thị: 300 250 200 Số GV Số líp Tû lƯ 150 100 50 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2.3.2.2 Quản lý cấu đội ngũ Những năm tr-ớc việc bố trí GV môn học tỷ lệ không đồng theo quy định Gần việc bố trí giáo viên cho tr-ờng THCS DTNT đÃ đ-ợc -u tiên, song bất cập bố trí định mức so với quy định, phân bổ không hợp ly môn gây khó khăn công tác quản ly, điều hành nhà tr-ờng Đội ngũ giáo viên giỏi, giáo viên cốt cán, giáo viên có trình độ chuyên môn cao tr-ờng không đồng Hầu hết tr-ờng ch-a có quy hoạch cụ thể xây dựng đội ngũ GV cho tr-ờng Số l-ợng GV chuẩn có tỷ lệ thấp so với yêu cầu Số l-ợng GV Đảng viên chiếm tỷ lệ: 78,6% Giáo viên nữ chiếm tỷ lệ: 53% Hầu hết giáo viên trong độ tuổi sinh đẻ nuôi nhỏ, điều có mặt thuận lợi nh- xông xáo, nhiệt tình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 30 công tác, ý thức tổ chức kỷ luật tốt, có kiến thức bản, song kinh nghiệm chuyên môn nghiệp vụ hạn chế Nhiều GV lúng túng lên lớp, giảng có thực hành thí nghiệm Bảng 4: Thực trạng giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Tổng sè §Õn 30 31-40 41-50 51-55 56-60 255 95 94 52 11 Nam 89 31 29 20 Nữ 166 64 65 32 Hợp Nam 0 0 0 đồng Nữ 0 0 0 Trªn chuÈn 122 51 60 Đạt chuẩn 133 44 34 45 Ch-a ®¹t chuÈn 0 0 0 Tèt 102 40 49 10 Kh¸ 89 38 40 Đạt yêu cầu 64 17 33 Ch-a đạt yêu cầu 0 0 0 Đủ sức khoẻ 255 95 94 52 11 Không đủ sức khoẻ 0 0 0 Đạt yêu cầu 255 95 94 52 11 Không đạt yêu cầu 0 0 0 Số l-ợng GV Biên chế Trình độ đào tạo Nghiệp vụ sphạm Sức khoẻ Đạo đức Độ tuổi Từ bảng ta có bảng tỷ lệ % độ tuổi GV tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Bảng 5: Bảng tỷ lệ % độ tuổi tổng số GV tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá (đơn vị tính %) Độ tuổi Tới 30 31-40 41-50 51-55 56-60 Các tr-êng 95 94 52 11 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 31 Tên tr-ờng Báo cáo thống kê số l-ợng đội ngũ cán , giáo viên CNV tr-ờng DTNT thời điểm đầu năm học 2010 2011 Chia TS CBGV CB GD TD – Tin Nhạc Ngoại GV Thí Đoàn Toán Lý Hoá Sinh Văn Sử Địa QL CD QP học hoạ ngữ nghiệm - §éi – CNV 26 38 45 37 43 32 36 38 26 3 36 33 3 Céng 390 32 44 13 Nguồn: Sở GD&ĐT Thanh Hoá M-ờng Lát Quan Sơn Quan Hoá Bá Th-ớc Lang Chánh Ngọc Lặc Cẩm Thuỷ Thạch Thành Nh- Xuân Th-ờng Xuân Nh- Thanh 1 2 1 1 1 13 1 2 1 1 15 3 5 4 47 2 1 1 1 16 2 1 1 15 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1 12 2 1 1 1 1 13 2 2 2 1 19 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 2 1 3 21 1 1 1 1 1 1 1 1 Nhân viên phục vụ Ytế ThviÖn 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 B¶o CÊp vƯ + d-ìng ®iƯn n-íc 10 13 10 69 2 3 2 18 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 32 Biểu diễn bảng qua biểu đồ ta có: 100 80 60 Çc tr-êng 40 20 20-30 31-40 41-50 51-55 56-60 BiĨu ®å 2:Tû lƯ ®é ti cđa GV tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Nhìn vào biểu đồ ta thấy, đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT lực l-ợng trẻ Số giáo viên có tuổi đời cao, nghỉ chế độ Bảo hiểm xÃ hội ciếm tỷ lệ thấp Đây điều kiện thuận lợi để tiến hành biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 2.3.2.3 Quản lý chất l-ợng giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Chất l-ợng đội ngũ giáo viên - yếu tố định thành bại công đổi nghiệp giáo dục n-ớc ta nói chung hệ thống tr-ờng DTNT nói riêng Các tr-ờng DTNT tỉnh Thanh Hoá có có đội ngũ GV đảm bảo đáp ứng đủ số l-ợng song chất l-ợng đội ngũ nhiều bất cập Theo điều tra thực trạng, đa số GV đÃ tốt nghiệp cao đẳng, đại học, đạt chuẩn Số giáo viên theo lý thuyết đảm nhận đ-ợc viêc dạy học theo h-ớng đổi nh-ng qua thực tiễn khảo sát cho thấy: Số l-ợng GV đạt giỏi là: 108/115 giáo viên đ-ợc đánh giá, 93,9 % Tỷ lệ không đồng cho tr-ờng Vẫn số GV giảng dạy môn không chuyên môn đào t¹o Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 33 2.3.2.3.1 VÒ phẩm chất đạo đức, t- t-ởng trị Qua điều tra thực trạng từ GV (bảng 4) đánh giá nhà quản lý tỷ lệ yếu đạo đức t- cách GV còn, song loại hình tr-ờng đặc thù vấn đề cần phải đ-ợc quan tâm, giải Đa số GV Đảng viên ý thức chấp hành chủ tr-ơng sách Đảng, Nhà n-ớc, công tác tuyên truyền vận động ng-ời chấp hành pháp luật, tham gia tổ chức hoạt xÃ hội chiếm tỷ lệ cao Tuy số giáo viên có t- t-ởng thờ ơ, bàng quan với thời cuộc, ch-a tâm huyết tôn trọng công việc Một vài giáo viên y thức trách nhiệm, tinh thần cộng đồng, tinh thần hỗ trợ giúp đỡ đồng nghiệp học sinh ch-a cao Nguyên nhân giáo viên bị chi phối công việc cá nhân, phân công công việc chuyên môn cán quản lý giáo viên bất hợp lý, ch-a động viên, khích lệ cách kịp thời thoả đáng giáo viên họ hoàn thành nhiệm vụ Bảng 6: Đánh giá chất l-ợng giáo viên qua cán quản lý (Phẩm chất trị, t- t-ởng , đạo đức GV) 115 ng-ời Số l-ợng GV mà cán quản lý đánh giá Mứcđộ SL % Tốt 72 62.6 Tìm hiểu chủ tr-ơng giáo dục T/bình 32 27.8 Ch-a tốt 11 9.6 Tốt 93 81.0 Thái độ chấp hành chủ tr-ơng sách T/bình 17 14.8 giáo dục Ch-a tèt 4.2 Tèt 73 63.0 Kh¸ 35 31.0 Phẩm chất đạo đức cá nhân giáo viên T/bình 5.2 Còn yếu 0.8 Tốt 82 71.2 Tình cảm với nghề nghiệp thể tận T/bình 24 21.0 tuỵ, lòng yêu th-ơng tôn trọng học sinh Ch-a tèt 7.8 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 34 Kết đánh giá thực trạng chất l-ợng phẩm chất, đạo đức t- t-ởng GV tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá nh- sau: + Về yêu th-ơng học sinh yêu nghề: Việc GV đối xử công với học sinh, không thành kiến miệt thị học sinh Qua khảo sát điều tra qua trình quản lý nhận thấy số l-ợng GV ch-a thực tốt chiếm tỷ lệ 1,3% Nguyên nhân số giáo viên có t- t-ởng nể nang, đánh giá qua loa, đại khái, việc đánh giá cho điểm ch-a sát thực, thiếu trách nhiệm dẫn đến kết xếp loại đánh giá học sinh ch-a thật xác theo quy định + Việc quan tâm giúp đỡ học sinh, học sinh cá biệt học sinh có khiếu ch-a đ-ợc số giáo viên quan tâm thật Theo kết điều tra, tỷ lệ chiếm 7,8% Nguyên nhân có nhiều song chđ u lµ sè GV míi tr-êng kinh nghiệm ch-a có, ch-a có điều kiện tiếp cận làm quen với phong tục, lối sống nhân dân DTTS địa ph-ơng Một số tỏ ý lòng an phận với công việc có (Xem số liệu bảng 4, 5, 8) + Tinh thần trách nhiệm công tác, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp: Đại đa số GV cố gắng hoàn thành tốt công việc đ-ợc giao, có lối sống trung thực, giản dị, lành mạnh, g-ơng mẫu tr-ớc học sinh Có tinh thần học tập đồng nghiệp, có y thức phấn đấu tập thể s- phạm vững mạnh toàn diện Tuy nhiên không tránh khỏi rơi rớt số GV có lối sống ch-a lành mạnh, ch-a g-ơng mẫu tr-ớc học sinh, tỷ lệ 6,0% mức độ trung bình yếu + ý thøc tù häc, tù båi d-ìng cđa GV: PhÇn đông ý thức cố gắng v-ơn lên, song thực tế theo đánh giá chuyên gia phận giáo viên, số giáo viên có tuổi đời tuổi nghề trung bình cã tt-ëng an phËn, ng¹i häc tËp; mét sè Ýt giáo viên, giáo viên nữ v-ớng bận với công việc gia đình, với thiên chức làm mẹ nên tìm cách thoái thác việc học tập nâng cao lực chuyên môn, kể việc tham gia đợt bồi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 35 d-ỡng th-ờng xuyên ngành Kết số giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn chiếm tỷ lệ cao 2.3.2.3.2 Trình độ chuyên môn giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá + Về kiến thức bản: tr-ờng THCS DTNT, phần đông giáo viên đ-ợc lựa chọn từ giáo viên có lực chuyên môn tr-ờng địa bàn huyện nên đại đa số GV nắm đ-ợc nội dung chủ yếu môn học mà thân phụ trách Tuy nhiên, số giáo viên trẻ, giáo viên tr-ờng ch-a dạy hết khối lớp, việc quán xuyến tổng thể ch-ơng trình môn phụ trách nắm bắt trọng tâm ch-ơng trình mối quan hệ đơn vị kiến thức thực ch-a tốt Bảng 8: Đánh giá chất l-ợng giáo viên qua cán quản lý lực chuyên môn: Số l-ợng GV mà cán quản lý đánh giá Năng lực chuyên môn môn học giáo viên đảm nhận Năng lực nghiên cứu khoa học viết sáng kiến kinh nghiệm Mứcđộ tốt T.bình Yếu tốt T.bình Yếu 115 GV SL 52 56 72 36 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn % 45.2 48.7 4.3 1.7 62.6 31.3 6.1 0.0 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 36 BiĨu diƠn b»ng biĨu ®å sau: 80 70 60 50 NL chuyên môn NL NCKH 40 30 20 10 Tốt Khá Tr Bình Yêu Biểu đồ 3: Năng lực chuyên môn (màu xanh) lực nghiên cứu khoa học (màu đỏ sẫm) giáo viên theo đánh giá cán quản lý Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy giáo viên tr-ờng THCS DTNT đÃ đ-ợc triển khai cách đồng song hiệu ch-a cao Số giáo viên trẻ khả sử dụng ứng dụng CNTT giảng dạy tốt, ng-ợc lại số giứo viên có ®é ti cao viƯc tiÕp cËn vµ sư dơng CNTT hạn chế, chí số không sử dụng đ-ợc đÃ qua lớp tập huấn, bồi d-ỡng Tỷ lệ thống kê cho biết số giáo viên hạn chế việc ứng dụng sử dụng CNTT dạy học chiếm 30% Bảng 9: Thực trạng kiến thức chuyên môn GV tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá ( tổng hợp từ phiếu điều tra GV) Mức độ đạt đ-ợc qua tự đánh giá giáo viên (Số l-ợng GV tham gia tự đánh giá: 223 ng-ời) TT Nội dung Tốt Phẩm chất đạo đức, 164 t- t-ởng trị Kiến thức giảng dạy 111 Kỹ nămg s- phạm 123 % Khá % T.bình % Ch-a đạt % 73.5 32 14.3 27 12.2 0 49.8 55.2 68 83 30.5 37.2 44 11 19.7 4.9 2.7 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 37 B¸o ço thèng kê chi tiết số l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng DTNT thời điểm đầu năm học 2010 2011 (theo môn học) Ng-ời Ng-ời địa Đạt chuẩn Trên chuẩn Đảng viên Nữ DTTS ph-ơng Thừa (+), Môn học Tổng số Thiếu (-) Toán Lý Hoá Sinh Văn Sử Địa Giáo dục công dân Tin học Ngoại ngữ Thể dục Quốc phòng Nhạc Hoạ Thí nghiệm Đoàn ®éi 44 13 13 15 47 16 15 10 13 21 12 19 Céng 255 Nguån: Së GD&§T Thanh Ho¸ TS (%) TS (%) TS (%) TS (%) TS (%) TS (%) 44 13 13 15 47 16 15 10 13 21 12 19 100 24 11 5 30 13 12 46.2 44 12 16 44 13 17 11 18 12 11 84.6 27 13 13 47 13 13 12 17 7 51.9 14 11 13 13.5 33 26 12 10 13 11 15 63.5 255 122 219 186 96 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 172 +4 +1 -1 +5 +5 +2 +2 +1 + 20, - Ghi chó C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 38 Báo cáo thống kê chi tiết số l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng DTNT thời điểm đầu năm học 2010 2011 (Theo kết đạt giáo viên dạy giỏi cấp) Toán Đơn vị M-ờng Lát Quan Sơn Quan Hoá Bá Th-ớc Lang Chánh Ngọc Lặc Cẩm Thuỷ Thạch Thành Nh- Xuân Th-ờng Xuân Nh- Thanh Cộng Lý Hoá Sinh Văn Sử Địa GDCD Tin học GV giái huyÖn GV giái tØnh GV giái huyÖn GV giái tØnh GV giái huyÖn GV giái tØnh GV giái huyÖn GV giái tØnh GV giái huyÖn GV giái tØnh GV giái huyÖn GV giái tØnh GV giái huyÖn GV giái tØnh GV giái huyÖn GV giái tØnh GV giái huyÖn GV giái tØnh 3 4 38 0 2 0 0 1 0 1 1 10 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 4 3 33 0 2 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Nguån: Sở GD&ĐT Thanh Hoá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn TD QP Nhạc – Ho¹ ThÝ nghiƯm GV giái hun GV giái tØnh GV giái huyÖn GV giái tØnh GV giái huyÖn GV giái tØnh 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 39 + Về kiến thức s- phạm: Nói chung số giáo viên THCS DTNT đÃ đạt chuẩn, kiến thức s- phạm đồng với tất GV Đội ngũ GV trẻ, đ-ợc đào tạo tr-ờng cao đẳng, đại học s- phạm, đ-ợc tiếp cận kiến thức khoa học đại Vì yên tâm GV đ-ợc tiếp nhận tr-ờng theo quy tr×nh tiÕp nhËn + KiÕn thøc vỊ t×nh h×nh chÝnh trị, KT-XH đất n-ớc địa ph-ơng Đội ngũ GV thực lực l-ợng trí thức nên việc tiếp nhận thông tin kinh tế xÃ hội đất n-ớc đ-ợc họ thu nhận qua nhiều kênh thông tin nh- báo nói, báo hình Internet loại báo chí mà quan đặt mua, đội ngũ nhà giáo nắm đ-ợc tình hình kinh tế trị xÃ hội đất n-ớc địa ph-ơng Tuy nhiên nhìn nhận góc độ vận dơng hiĨu biÕt vỊ t×nh h×nh kinh tÕ – x· hội đất n-ớc địa ph-ơng để liên hệ tới giảng hạn chế Đội ngũ GV trẻ động nhanh nhạy, kiến thức mẻ, song kinh nghiệm giảng dạy ít, xếp không hợp lý họ hội để mở rộng giảng, để liên hệ thực tế Công tác tiếp cận giáo viên với lực l-ợng xÃ hội nhằm tìm h-ớng cho nhà tr-ờng nhiều hạn chế Qua thực tế kết điều tra cho thấy, đa số giáo viên ch-a thật quan tâm đến nhiệm vụ Họ có chung quan niệm trách nhiệm lÃnh đạo nhà tr-ờng, cán quản lý giáo dục cấp 2.3.2.3.3 Về kỹ s- phạm giáo viên bảng số liệu thống kê (bảng 4) từ biểu đồ ta nhận thấy: giáo viên có tỷ lệ trung bình nghiệp vụ s- phạm chiếm tỷ lệ cao, tập trung số giáo viên trẻ Các tr-ờng khu vực vùng cao nơi số giáo viên trẻ chiếm số l-ợng lớn, tỷ lệ cao so víi çc tr-êng thc khu vùc miỊn nói thÊp Nguyên nhân số giáo viên trẻ ch-a xác định cách cụ thể mục đích yêu cầu dạy ph-ơng diện: kiến thức, kĩ GD Việc lựa chọn ph-ơng pháp hình thức dạy học phù hợp với dạy, phù hợp với đối Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 40 t-ợng học sinh đội ngũ GV trẻ mức trung bình yếu nhiều so với GV có thâm niên công tác + Về kỹ giáo dục học sinh: Đa số giáo viên làm công tác chủ nhiệm đÃ thực tốt có trách nhiệm với công việc ĐÃ chủ động tích cực xây dựng mục tiêu, kế hoạch, tổ chức hoạt động lớp phụ trách Có kế hoạch hợp tác, phối hợp với đồng nghiệp, với phụ huynh häc sinh viƯc GD häc sinh Tỉ chøc tốt buổi họp phụ huynh học kì, chịu khó tìm hiểu đặc điểm tâm lý, hoàn cảnh học sinh để có biện pháp GD thích hợp Song song số GV lực công tác yếu, ngại làm công tác chủ nhiệm Ch-a chịu khó để thúc đẩy phong trào lớp phụ trách ý thức xây dựng tập thể, xây dựng tr-ờng ch-a cao dẫn đến việc tham gia hoạt động số GV ch-a tốt Công tác quản lý vài lÃnh đạo nhà tr-ờng ch-a đủ mạnh, ch-a kích thích động viên để họ tham gia, hăng say công việc Bảng 10: Thực trạng kỹ s- phạm giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá (Tổng hợp từ phiếu điều tra GV) Mức độ đạt đ-ợc qua tự đánh giá giáo viên (Số l-ợng GV tham gia tự ®¸nh gi¸: 223 ng-êi) Néi dung TT Tèt % Kỹ dạy học 173 77.6 Kỹ giáo dục 119 53.4 học sinh Kỹ tự bồi 69 30.9 d-ỡng Kỹ nghiên cứu 66 29.6 khoa häc Xem chi tiÕt ë phÇn phơ lơc + Kỹ tự học tự bồi d-ỡng: Khá % T.bình % Ch-a đạt % 43 19.3 3.1 0 86 38.6 15 6.7 1.3 102 45.7 36 16.1 16 7.2 91 40.8 42 18.8 24 10.8 Víi ®éi ngũ GV trẻ, ý chí tiến thủ mạnh mẽ, có tinh thần ham học hỏi thích nghiên cứu Nhiều GV cã ý thøc tù häc tù båi d-ìng ®Ĩ nâng cao nghiệp vụ chuyên môn mình, hăng hái dự thăm lớp, trao đổi, học hỏi với đồng nghiƯp NhiỊu GV tiÕp cËn víi khoa häc kü tht đại, tìm tòi chắt lọc ph-ơng pháp để bồi d-ỡng học sinh giỏi, ôn luyện để học sinh thi vµo THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 41 Tuy nhiên, việc tự học, tự bồi d-ỡng mét sè GV ch-a lµm tèt Ch-a cã phong trµo đủ mạnh để tạo nên thi đua, phấn đấu đội ngũ GV trẻ Quỹ thời gian nhiều GV hạn chế Số lên lớp GV t-ơng đối nhiều Ngoài công tác quản lý tham gia hoạt động nội trú ảnh h-ởng không nhỏ đến việc tự học, tự bồi d-ỡng để nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên Bảng 11:Đánh giá chất l-ợng giáo viên qua cán quản lý kỹ s- phạm Tổng số GV đ-ợc CBQL đánh giá: Nội dung 115 ng-ời TT Mức độ Số l-ợng (%) Tốt 58 50.4 34 29.5 Năng lực quản lý phong trào lớp chủ Khá nhiƯm T.b×nh 22 19.1 Ỹu 0.9 Tèt 82 71.3 25 21.7 Năng lực cảm hoá học sinh cá biệt, Khá tiếp cận học sinh DTTS T.bình 7.0 Yếu 0.0 Tốt 77 66.7 34 29.6 Năng lực tổ chức lực l-ợng giáo Khá dục GV T.b×nh 3.7 Ỹu 0.0 Tèt 72 62.6 Khá 31 27.0 Kỹ chuẩn bị Đạt y.cầu 12 10.4 Còn yếu 0.0 Tốt 72 62.6 Khá 31 27.0 Kỹ giảng dạy lớp Đạt y.cầu 12 10.4 Còn yếu 0.0 Tốt 64 55.7 Kỹ tổ chức hoạt động Khá 36 31.3 lên lớp Đạt y.cầu 15 13.0 Còn yÕu 0.0 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 42 + Kỹ nghiên cứu khoa học Phong trào nghiên cứu khoa học viết sáng kiến kinh nghiệm đ-ợc Ngành giáo dục đào tạo tổ chức phát động hàng năm nhà tr-ờng, đặc biệt tr-ờng THCS DTNT, phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm đÃ trở thành phong trào mang tính th-ờng niên, đÃ có tác dụng định việc thúc đẩy kỹ nghiên cứu khoa học đội ngũ giáo viên nhà tr-ờng Nhiều sáng kiến kinh nghiệm đÃ đ-ợc cấp quản lý đánh giá, xếp loại trở thành kinh nghiệm quý giáo viên tr-ờng Tuy nhiên, khách quan mà đánh giá, công tác ch-a thật đ-ợc trọng số l-ợng chất l-ợng Một số giáo viên thực mang nặng tính đối phó, chiếu lệ Một số giáo viên ngại tìm tòi, nghiên cứu dẫn đến cóp nhặt chỉnh sửa sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp thành mình, tính thiết thực hiệu sáng kiến kinh nghiệm ch-a cao Nguyên nhân tình trạng quỹ thời gian giành cho giáo viên tr-ờng DTNT hạn chế, việc tạo điều kiện tinh thần vật chất cho giáo viên tập trung nghiên cứu để viÕt s¸ng kiÕn kinh nghiƯm ë mét sè tr-êng ch-a đ-ợc trọng Công tác đánh giá, xếp loại ch-a cụ thể, sát thực Tính tự nguyện ý thức tù gi¸c viÕt s¸ng kiÕn kinh nghiƯm cđa mét bé phận giáo viên ch-a cao 2.3.3 Những khó khăn bất cập Mặc dù đÃ có nhiều cố gắng cấp lÃnh đạo, cấp quản lý tr-ờng để tập trung nâng cao chất l-ợng giáo dục, có chất l-ợng đội ngũ giáo viên, nh-ng khó khăn, bất cập bộc lộ nhch-a đáp ứng đủ chủng loại GV theo yêu cầu chuẩn, việc xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ gặp nhiều khó khăn Một điều cần đ-ợc đề cập tới tác động không nhỏ đến yếu tố công tác quản lý, nâng cao chất l-ợng, đáp ứng điều kiện sở vật chất, thiết bị, phòng thí nghiệm thực hành, thviện nhà tr-ờng, sân chơi, bÃi tập, đặc biệt kinh phí hoạt động cho giáo dục hạn chế Một số tr-ờng ch-a có th- viện, phßng thÝ nghiƯm, phßng thùc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 43 hành đạt chuẩn Chất l-ợng đồ dùng học tập thí nghiệm thấp, công tác bảo quản, sử dụng nhiều hạn chế Các chế độ sách cho đội ngũ giáo viên tr-ờng DTNT nói chung tr-ờng THCS DTNT nói riêng đ-ợc điều chỉnh, cải thiện cao so với tr-ờng công lập khác, song nói đảm bảo để giáo viên toàn tâm, toàn ý trọng công tác giảng dạy tham gia quản lý học sinh vấn đề cần có nhìn nhận cách cụ thể cấp quản lý ngành Đối với công tác quản lý cán quản lý: Theo đánh giá cán quản lý nhà tr-ờng, giáo viên sử dụng đồ dùng ph-ơng tiện dạy học th-ờng lúng túng, hiệu sử dụng dạy ch-a cao Việc thực nhiệm vụ chuyên môn, công việc đ-ợc phân công khác có phân hoá đội ngũ giáo viên nhà tr-ờng Kết tổng hợp theo mẫu bảng 12 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 44 Bảng 12: Biểu đánh giá thực trạng công tác quản lý GD tr-ờng tr-êng THCS DTNT tØnh Thanh Ho¸ Møc 1:Tèt, Møc 2: Khá, Mức : Trung bình, Mức : Ch-a đạt yêu cầu Số l-ợng mức đ-ợc ghi cột nh- sau: TT Nội dung cần đánh giá Quản lý kế hoạch, ch-ơng trình giáo dục 1.1 Xây dựng kế hoạch giáo dục tr-ờng học kỳ, năm học 1.2 Tổ chức thực kế hoạch ch-ơng trình dạy học học kỳ, năm học 1.3 Chỉ đạo thực ch-ơng trình kế hoạch giáo dục học kỳ , năm học 1.4 Kiểm tra , đánh giá việc thực kế hoạch, ch-ơng trình dạy học học kỳ , năm học Xây dựng đội ngũ giáo viên 2.1 Cơ cấu đội ngũ cán quản lý giáo viên hợp lý 2.2 Kế hoạch bồi d-ỡng đội ngũ giáo viên Quản lý sở vật chất tài 3.1 Tr-ờng có quy hoạch ổn định sở vật chất đảm bảo cho việc dạy học giáo dục thực có hiệu 3.2 Phòng học đảm bảo vệ sinh sẽ, sử dụng có hiệu 3.3 Phòng thí nghiệm thực hành đảm bảo vệ sinh sẽ, sử dụng có hiệu 3.4 V-ờn tr-ờng đảm bảo vệ sinh sẽ, sử dụng có hiệu 3.5 Có ph-ơng tiện dạy học đ-ợc sử dụng có hiệu 3.6 Có khu hoạt động TDTT với đầy đủ ph-ơng tiện, dụng cụ thi đấu 3.7 Công việc quản lý tài thực quy định có hiệu Công tác tra, kiểm tra 4.1 Kế hoạch kiểm tra học kỳ, năm học hoạt động tr-ờng 4.2 Tổ chức việc kiểm tra nề nếp dạy học hoạt động khác 4.3 Chỉ đạo việc kiểm tra nề nếp dạy học hoạt động khác 4.4 Đánh giá nề nếp dạy học hoạt động khác Việc thự quy chế dân chủ nhà tr-ờng 5.1 Tr-ờng tạo điều kiện cho giáo viên nhân viên tham gia góp ý kiến vào chủ tr-ơng biện pháp tr-ờng , tham gia quản lý trình hoạt động tr-ờng 5.2 Việc giải khiếu nại tố cáo đ-ợc thực kịp thời, dứt điểm Thực chế độ sách giáo viên 6.1 Định mức lao động cán giáo viên 6.2 Thực chế độ nghỉ ngơi, giải trí cho cán giáo viên 6.3 Chế độ bồi d-ỡng làm thêm bảo hiểm 6.4 Xét nâng bậc l-ơng quy định 6.5 Công tác thi đua khen th-ởng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Mức độ đạt C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 45 KÕt luËn ch-¬ng II XuÊt phát từ phân tích thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Tiếp tục quán triệt thực Chỉ thị số 40/CT TW, ngày15/6/2004 Ban Bí th- Trung -ơng Đảng Chỉ thị số18/2001/CT-TTg ban hành ngày 27/8/2001 Thủ t-íng ChÝnh phđ vỊ ‘Mét sè biƯn ph¸p cÊp b¸ch xây dựng đội ngũ nhà giáo hệ thống giáo dục quốc dân Do cần có giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV tr-ờng THCS DTNT giai đoạn Những giải pháp quản lý nhằm giải vấn đề sau: - Xây dựng quy chế nội tạo sở pháp lý động lực cho GV công tác - Kích thích động viên đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tích cực học tập nâng cao trình độ - Phát huy việc tự học, tự bồi d-ỡng GV để học tập nâng cao chất l-ợng đạt hiệu cao Tiếp tục xây dựng củng cố sở vật chất thiết bị dạy học tạo điều kiện thuận lợi cho GV nâng cao chất l-ợng - Tăng c-ờng bồi d-ỡng đội ngũ GV đổi công tác bôi d-ỡng đội ngũ GV có tính cấp thiết để xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo Trong điều kiện giáo dục phổ thông có đổi mạnh mẽ nội dung, ch-ơng trình ph-ơng pháp dạy học theo h-ớng đại hóa, tiếp cận trình độ tiên tiến n-ớc khu vực giới Sự đổi nội dung ch-ơng trình ph-ơng pháp dạy học đòi hỏi công tác bồi d-ỡng GV phải tạo tiềm lực để GV không thích ứng mà tích cực chủ động tham gia vào trình Cần đẩy mạnh xÃ hội hoá GD, coi nghiệp giáo dục toàn dân Sự nghiệp GD ngày phát triển nghiệp CNH-HĐH đất n-ớc đòi hỏi ng-ời GV không hoạt động GD, dạy học tốt mà phải tham gia hoạt động xÃ hội tốt GV cần thực nghiêm chỉnh Nghị Đảng, nghiêm túc đầu việc tuân theo pháp luật nhà n-ớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 46 Để giải khó khăn, bất cập đÃ đ-ợc trình bày qua đánh giá qua thực trạng, đề tài tiếp tục nghiên cứu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS Dân tộc nội trú tỉnh Thanh Hóa Kết nghiên cứu đ-ợc trình bày cụ thể Ch-ơng luận văn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 47 Ch-¬ng 3: Mét Số giải pháp quản lý Góp phần nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 3.1 Ph-ơng h-ớng mục tiêu Tiếp tục quán triệt nghị TW2 (khoá VIII), Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X; Chiến l-ợc phát triển giáo dục 2001-2010 thị số 40CT/TW Ban Bí Th- TW Đảng xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Tr-ớc yêu cầu phát triển giáo dục thời kì CNH-HĐH, đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục nhiều hạn chế bất cập, số l-ợng GV đÃ đ-ợc đáp ứng song cấu cân đối, chất l-ợng chuyên môn nghiệp vụ có mặt ch-a đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phát triển kinh tế xÃ hội; ph-ơng pháp giảng dạy theo lối cũ Một số phận nhà giáo thiếu g-ơng mẫu đạo đức lối sống nhân cách, ch-a thật g-ơng sáng cho học sinh noi theo Năng lực quản lý cán quản lý giáo dục ch-a ngang tầm với yêu cầu phát triển nghiệp giáo dục Chế độ sách GD bất hợp lý Vì xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV cán quản lý giáo dục ngành giáo dục đào tạo nói chung đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá nói riêng nhiệm vụ đ-ợc cấp uỷ Đảng, Chính quyền, nhân dân dân tộc tỉnh đặc biệt quan tâm nhiệm vụ trọng tâm tr-ờng THCS DTNT thời kỳ CNH HĐH đất n-ớc Đây nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu tr-ớc mắt vừa mang tính chiến l-ợc lâu dài với mục tiêu: Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý theo h-ớng chuẩn hoá, nâng cao chất l-ợng, đảm bảo số l-ợng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, l-ơng tâm nghề nghiệp trình độ đáp ứng yêu cầu đất n-ớc địa ph-ơng công CNH HĐH đất n-ớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 48 3.2 Nguyên tắc lựa chọn giải pháp Tr-ớc hết, nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên phải gắn với nhận thức đội ngũ việc hiểu rõ, hiểu tầm quan trọng đội ngũ nhiệm vụ đổi phát triển giáo dục; đáp ứng quan trọng việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi d-ỡng nhân tài, góp phần vào nghiệp CNH-HĐH đất n-ớc Công việc thực đ-ợc phía, thực đ-ợc ng-ời mà phải thùc hiƯn ë nhiỊu ng-êi, nhiỊu thêi gian, liªn tơc nhiều hoạt động khác Do quản lý để nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo, đổi công tác bồi d-ỡng giáo viên nhiệm vụ trọng tâm hiệu tr-ởng, công tác trọng yếu cấp quản lý tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Thực tế để xây dựng đội ngũ GV ngang tầm với phát triển đòi hỏi xÃ hội cần phải có nhiều giải pháp đồng Dựa sở lý luận, qua nghiên cứu Nghị quyết, định h-ớng Đảng nhà n-ớc; dựa kết điều tra khảo sát, phân tích hoạt động thực tiƠn ë çc tr-êng THCS DTNT tØnh Thanh Ho¸; Qua ý kiến nhà quản lý, ý kiến chuyên gia để xây dựng nâng cao chất l-ợng nhà giáo cần có cố gắng không riêng ngành giáo dục mà có chung tay, chung sức cách tích cực lâu dài cấp uỷ Đảng, cấp quyền toàn thể nhân dân Chúng nhận thấy việc nghiên cứu đề xuất số giải pháp quản lý bồi d-ỡng nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá cần thiết tác động tới việc nâng cao chất l-ợng đào tạo, chất l-ợng giáo dục hệ thống tr-ờng phổ thông DTNT Những giải pháp d-ới đ-ợc xác định sở thống với yêu cầu chung giáo dục quản lý giáo dục xuất phát từ ®iỊu kiƯn thùc tÕ ë çc tr-êng THCS DTNT tØnh Thanh Hoá, đồng thời phải tính đến tính khả thi giải pháp hoàn cảnh cụ thể tạo nên sức mạnh nội lực để nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tØnh Thanh Ho¸ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 49 3.3 Các giải pháp chủ yếu 3.3.1 Nâng cao hiệu lực chế định giáo dục đào tạo quản lý đội ngũ GV tác động quản lý chđ u 3.3.1.1 Tỉ chøc cho çc GV häc tập nội dung chế định GD Đào tạo, nâng cao nhận thức mục tiêu GD hiểu rõ nhiệm vụ năm học Chế định l Ton nói chung quan hệ php lý quy ®Þnh vỊ mét vÊn ®Ị” [28,143] Nh- vËy chÕ ®Þnh giáo dục toàn quan hệ pháp lý đ-ợc quy định công tác giáo dục đào tạo Đội ngũ GV đội ngũ nòng cốt định chất l-ợng giáo dục, có nhiệm vú to lớn viƯc “båi dìng thÕ hƯ c²ch m³ng cho ®êi sau, việc tuyên truyền đ-ờng lối chủ tr-ơng sách Đảng Nhà n-ớc đến hệ trẻ đến với quần chúng nhân dân Do nhà tr-ờng phải quan tâm bồi d-ỡng đội ngũ GV vững vàng t- t-ởng trị, hiểu biết cách cụ thể chủ tr-ơng sách Đảng Nhà n-ớc giáo dục Đội ngũ giáo viên hết phải hiểu biết tình hình phát triển kinh tế xÃ hội đất n-ớc địa ph-ơng Trong nhiệm vụ, kế hoạch nhà tr-ờng, phải thể đ-ợc nội dung nh- sau: + Đầu năn học míi nhµ tr-êng tỉ chøc cho GV häc tËp chÝnh trị, sách Đảng Nhà n-ớc; học tập nhiệm vụ năm học tới, đặc biệt phải nắm vững mục tiêu đào tạo cấp học Trong trình học tập, qua lớp tập huấn GV phải viết thu hoạch thân, nêu đ-ợc nhận thức để vận dụng công tác giảng dạy giáo dục + Chế định giáo dục văn có tính pháp quy nhà n-ớc nh- điều lệ tr-ờng phổ thông, thị đầu năm học, kế hoạch dạy học, quy chế chuyên môn mà GV phải tuân thủ Các quy định cụ thể thiết phải đ-ợc phổ biến tới GV (đặc biệt l-u ý tới GV trẻ GV nhận công tác tr-ờng) Các nội dung chính, tiêu chí quan trọng chế định cần đ-ợc thể bảng biểu, đặt trang trọng phòng hội đồng tạo điều kiện cho GV luôn đ-ợc tiếp cận LÃnh đạo nhà Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 50 tr-ờng phải th-ờng xuyên kiểm tra đôn đốc thực chế định này, tránh tình trạng GV vi phạm xử lý 3.3.1.2 Nâng cao tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ GV, lòng yêu nghề, yêu ngành tất học sinh thân yêu thông qua phong trào thi đua + H-ởng ứng tích cực phong trào thi đua Ngành phát động nh- nhiệt tình h-ởng ứng đóng góp công sức vào phong trào thi đua nhà tr-ờng phát động yêu cầu to lớn chất l-ợng đội ngũ nhà giáo Điều thể đạo đức nhân cách, g-ơng sáng cho học sinh noi theo Giáo viên đÃ thực tiên phong việc thực chủ tr-ơng sách Đảng nhà n-ớc - Các chủ tr-ơng, phong trào, đợt ủng hộ quyên góp Ngành phát động phải đ-ợc GV nhận thức h-ởng ứng thực Muốn phải tuyên truyền cho GV hiểu rõ mục đích ý nghĩa chủ tr-ơng phong trào đÃ phát động - Các phong trào nhà tr-ờng phát động xoay quanh nhiệm vụ kế hoạch năm học Các phong trào chào mừng ngày lễ lớn, kiện trọng đại đất n-ớc Ví dụ: Đại hội Đảng, lễ kỷ niệm nh- ngày Nhà giáo Việt Nam 20 11, ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22-12, ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3-2, Ngày thành lập Đoàn 26-3, Ngày sinh nhật Bác 19-5 Cc phong tro xây dựng Tổ đội lao động XHCN ; cc phong tro lm đồ dùng dạy học; phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm,v.v Qua phong trào giúp GV xác định nâng cao t- t-ởng lËp tr-êng chÝnh trÞ; VỊ hiĨu biÕt trun thèng lÞch sử dân tộc nh- tr-ờng; Về đời sống văn hoá -xÃ hội Đặc biệt giúp GV xác định ý chí phấn đấu chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện tay nghề Qua phong trào tạo tính sáng tạo thi đua giúp ng-ời GV tr-ởng thành mặt, đáp ứng yêu cầu xÃ hội, giúp ng-ời quản lý rà soát nắm bắt đ-ợc chất l-ợng đội ngũ GV, chọn GV tiªu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 51 biĨu, çc chiến sĩ thi đua, GV giỏi cấp; rút kinh nghiệm quý báu công tác quản lý Thông qua hoạt động phong trào tình thầy trò quyện chặt hơn, hiểu biết hơn, tạo lòng tin yêu học sinh, phụ huynh thầy giáo, tăng thêm nguồn động viên từ học sinh phụ huynh tới đội ngũ nhà giáo Từ lòng yêu ngành, yêu nghề, yêu mến học sinh đội ngũ GV đ-ợc nâng cao GV say s-a chuyên môn, hoàn thành nhiệm vụ đ-ợc giao với tinh thần thoải mái, nhẹ nhàng, đầy tâm huyết + Các phong trào phát động cần có kế hoạch, tổ chức đạo định rõ thời gian thực tổng kết Cần trì, kiểm tra việc thực phong trào đÃ pht động, trnh tình trng pht không động ; phong tro đầu voi, đuôi chuột kết qu v phn tc dúng + Cần xác định rõ phong trào: ng-ời thực ng-ời h-ởng ứng GV Từ phong trào tác động trực tiếp phải tác động vào đội ngũ GV Khi chất l-ợng đội ngũ thực nâng lên 3.3.1.3 Phát huy tính dân chủ, vai trò trách nhiệm tổ chức đoàn thể nhà tr-ờng việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ + Tuyên truyền cách sâu rộng cho cán GV chủ tr-ơng dân chủ hoá, quy chế dân chủ sở, xÃ hội hoá nghiệp giáo dục Tạo điều kiện thuận lợi cho GV đ-ợc biết đ-ợc bàn, đ-ợc đóng góp trí tuệ, tham gia đóng góp xây dựng nội dung kế hoạch năm häc BiĨu hiƯn thĨ nhÊt cđa nhiƯm vơ nµy là: Đại hội công chức đầu năm học nhà tr-ờng nơi biểu cao tập trung dân chủ trình dân chủ hoá nhà tr-ờng Quy chế nội nhà tr-ờng phải thống tinh thần dân chủ hoá ý nguyện GV tiêu chí, nhiệm vụ ®Ĩ mäi ng-êi thùc hiƯn + Çc nhiƯm vơ quan trọng có tính định phải thực b-ớc cách thực dân chủ: nh- tuyển sinh, tiêu chí nhiệm vụ năm học, kế hoạch tài thi đua khen th-ởng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 52 + Khi GV công chức thấy thực dân chủ rõ ràng quyền lợi tác động tới họ quyền dân chủ Họ thực tốt quyền dân chủ họ thực tốt nhiệm vụ mà họ đảm nhận Từ chất l-ợng đội ngũ nhà giáo có đ-ợc đ-ợc coi chất l-ợng thực chất + Công tác xây dựng tổ chức Đảng tổ chức đoàn thể nhà tr-ờng có vai trò to lớn công tác xây dựng đội ngũ nhà giáo - Chăm lo xây dựng Đảng, làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục ng-ời phấn đấu theo lý t-ởng Đảng, kết nạp GV -u tú vào Đảng, tập hợp họ vào sinh hoạt đoàn thể (Công đoàn, Đoàn niên, Hội Cựu Chiến binh ), có nh- phát huy đ-ợc vai trò lÃnh đạo, tính tiên phong, g-ơng mẫu, chủ động sáng tạo ng-ời Đảng viên nghiệp trồng ng-ời Các cấp uỷ Đảng phải coi phát triển Đảng đội ngũ GV công tác xây dựng Đảng nhà tr-êng lµ nhiƯm vơ quan träng, lµ nhiƯm vơ th-êng xuyên Xây dựng chi Đảng vững mạnh, chi có nhiều Đảng viên -u tú xuất sắc, đội ngũ GV vững mạnh, có chất l-ợng Khi chi đoàn thể mạnh tập hợp tổ chức tốt cho đội ngũ GV tr-ởng thành mặt, chất l-ợng chuyên môn, chất l-ợng giáo dục đ-ợc nâng cao Chi Đảng tổ chức đoàn thể phải không ngừng xây dựng phát triển làm cho ý thức GV nhận thức rõ việc nâng cao vai trò trách nhiệm cá nhân, phấn đấu xây dựng phong trào, phấn ®Êu trë thµnh ng-êi GV giái tøc lµ phÊn ®Êu theo lý t-ởng Đảng Chi Đảng đoàn thể tạo điều kiện cho thành viên tập thể hoàn thành tốt nhiệm vụ; động viên khuyến khích thành viên tự giác xây dựng tổ chức Công đoàn, Đoàn niên Khi thành viên tổ chức tự giác nâng cao chất l-ợng cho thân tạo cho đội ngũ vững mạnh Các tổ chức Đảng đoàn thể có vai trò to lớn việc tổ chức, động viên đội ngũ Đảng viên GV, đội ngũ đoàn viên công đoàn GV thực nghiêm túc chế định đào tạo Hoạt động tổ chức Đảng, đoàn thể thực có mối quan hệ khăng khít đảm bảo chế độ sách cho Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 53 tËp thĨ s- ph¹m; sÏ xây dựng khối đoàn kết thống tập thể s- phạm; xây dựng, cố phát huy truyền thống tập thể nhà tr-ờng; xây dựng bầu không khí tâm lý thuận lợi tập thể s- phạm tảng để nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV 3.3.1.4 Nâng cao tinh thần trách nhiệm đội ngũ cán quản lý, tổ tr-ởng giáo viên chủ nhiệm lớp Đội ngũ cán quản lý, tổ tr-ởng, tr-ởng ban, giáo viên chủ nhiệm thành viên quan trọng cấu tổ chức tr-ờng Để thực tốt chức quản lý nói chung công tác quản lý nâng chất luợng quản lý nói riêng đội ngũ cán quản lý (ban giám hiệu, tổ tr-ởng, tr-ởng ban) phải bố trí cấu tổ chức có tính tối -u, phải đảm bảo mối quan hệ tốt khâu cấp quản lý, phải có tính linh hoạt, có khả thích ứng với tình xẩy Đáp ứng đ-ợc yêu cầu đảm bảo thông tin thu thập, l-u trữ sử dụng thông tin để tiến hành phối hợp hoạt động phận để hoạt động có kết cao Trong tập thể s- phạm, cán quản lý, đội ngũ tổ tr-ởng nhà tr-ờng GV -u tú, có bề dày kinh nghiệm chuyên môn chịu nhiều trách nhiệm việc xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Nếu đội ngũ có tinh thần trách nhiệm cao vận hành máy mạnh mẽ, ý thức trách nhiệm GV đ-ợc nâng cao, chất l-ợng đội ngũ nhà giáo chắn củng cố chuyển biến rõ rệt Mặt khác, đội ngũ GV với chất l-ợng cao, ý thức tổ chức kỷ luật tốt lại yêu cầu đòi hỏi vị trí vai trò ng-ời quản lý tổ tr-ởng Các cán quản lý giáo dục phải thực tầm cán GV Đội ngũ cán quản lý, tổ tr-ởng phải thực làm đầu tàu để vận hành hoạt động tập thể s- phạm Tinh thần trách nhiệm đội ngũ cao việc thực nâng cao chế định giáo dục đào tạo có hiệu lực Để phát huy trách nhiệm đội ngũ cán quản lý, tổ tr-ởng hiệu tr-ởng cần phải coi trọng đội ngũ Tôn trọng, tín nhiệm thể tính dân chủ tổ chức cho họ tiếp cận kế hoạch cách nhanh nhất, có lịch hoạt động hội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 54 ý, héi häp ®Ĩ lÊy ý kiÕn trao đổi bàn bạc dân chủ, để họ phát huy tiềm năng, trí tuệ quản lý nh- nhiệm vụ đ-ợc giao Tạo vị cho họ khẳng định trách nhiệm họ phụ trách tập thể hành Tạo tính chủ động để họ kết hợp mäi u tè nh»m tỉ chøc x©y dùng tËp thĨ, nhóm mà họ phụ trách thành tập thể mạnh toàn hội đồng GD Họ tự nhận thấy vị trí mắt xích guồng máy quản lý đội ngũ GV Cần hoàn thiện chế quản lý theo h-ớng tăng c-ờng kỷ luật, khép chặt tiêu hoạt động Hiệu tr-ởng cần tạo cho máy cấu tổ chức hoạt động đồng bộ, vận hành kiểm tra giám sát chặt chẽ để từ nâng cao trách nhiệm hàng ngũ tổ tr-ởng, cán quản lý 3.3.2 Xây dựng quy chÕ néi bé tr-êng häc Quy chÕ néi bé tr-ờng học việc thể chế hoá quy định giáo dục đào tạo tạo thành quy chế, chủ tr-ơng, kế hoạch, tiêu phấn đấu, quy định, nguyên tắc, lề lối làm việc dựa pháp luật hành phù hợp tình hình thực tế quan, tạo điều kiện cho cán GV, công nhân viên học sinh tr-ờng thùc hiƯn tèt nhiƯm vơ cđa m×nh Quy chÕ néi tr-ờng học bao gồm tất hoạt động nhà tr-ờng, đoàn thể mối liên quan với xÃ hội Về công tác quản lý đội ngũ GV nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV, quy chế nội cần đề cập số vấn đề sau đây: 3.3.2.1 Xây dựng chế độ công tác giảng dạy cho giáo viên Ngoài trách nhiệm CBQL giáo viên phải tuân thủ theo quy định biên chế năm học chung toàn Ngành, nhà tr-ờng cần phải xây dựng cho riêng đơn vị kế hoạch giảng dạy cụ thể, áp dụng đến đối t-ợn giáo viên Việc xây dựng chế độ công tác giảng dạy GV việc làm cần thiết Nếu xây dựng chế độ không hợp lý cã thĨ “ thiƯt cho tËp thĨ” hc “thiƯt cho c nhân Chế độ công tác cho giáo viên nên đ-ợc thực nh- sau: - Mỗi tuần có ngày nghỉ thời khoá biểu - Số điều động thêm không 1/2 số tiết tiêu chuẩn - Tuyệt đối không bố trí tăng quy định số giáo viên tập giáo viên có nhỏ d-ới 12 tháng - Thực tốt quy chế chuyên môn nh- vào lớp líp ®óng giê Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 55 - Không bố trí cho giáo viên đảm nhận hai chức danh kiêm nhiệm - Quy định hoạt động khác phải tham gia nh- lao động công ích, đạo lao động chủ nhiệm, hoạt động trời tr-ờng - Đối với tr-ờng DTNT phải nghiên cứu bố trí thời gian cách thích hợp để giáo viên vừa thực tốt công tác giảng dạy, quản lý học sinh nội trú, vừa cã thêi gian cho tù häc, tù båi d-ìng vµ hoàn thành trách nhiệm gia đình Tất quy định đ-ợc dân chủ bàn bạc thống hội nghị tập thể s- phạm GV đồng thuận ý thức GV tự giác thực 3.3.2.2 Xây dựng chế độ thi đua khen th-ởng, nhân điển hình tiên tiến Hàng năm tuỳ đặc thù tr-ờng nhiệm vụ theo học kì có mức th-ởng theo mức chung nhà tr-ờng cần xác định số công tác có tính đột phá số phong trào có tính định năm LÃnh đạo cần phải dùng biện pháp kinh tế biện pháp kích cầu.Ví dụ: - Th-ởng đặc biệt cho GV có học sinh giỏi đạt giải cao kỳ thi cấp huyện, cấp tỉnh - Th-ởng đặc biệt cho GV đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, đạt danh hiệu Chiến sü thi ®ua cÊp hun, cÊp tØnh - Th-ëng đặc biệt cho giáo viên tập thể (nhóm, tổ môn) có sáng kiến kinh nghiệm đ-ợc xếp loại xt s¾c cÊp hun, tØnh (nÕu cã) - Khen th-ëng cho giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, công tác quản lý học sinh nội trú, công t¸c h-íng nghỊ, h-íng nghiƯp cho häc sinh néi tró - Công tác khen th-ởng kỷ luật phải làm th-ờng xuyên nhằm động viên khuyến khích ng-ời làm tốt hơn, đáp ứng kỷ c-ơng trách nhiệm nhà giáo 3.3.2.3 Chăm lo đời sống giáo viên Trong ®iỊu kiƯn nỊn kinh tÕ thÞ tr-êng nh- hiƯn nay, việc chăm lo tốt sống GV vật chất tinh thần góp phần không nhỏ việc nâng cao chất l-ợng nhà giáo, công tác nuôi d-ỡng tập thể s- phạm mà hiệu tr-ởng cần phải quan tâm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 56 Ngoài việc thực chế độ sách theo chế độ hành việc tạo điều kiện thuận lợi để GV có thu nhập vật chất tinh thần việc làm cần thiết ng-ời cán quản lý Trong tập thể s- phạm tr-ờng cán GV có hoàn cảnh riêng Cần ổn định việc làm nơi ăn chốn cho GV việc làm cần thiết để hậu thuẫn cho hoạt động chuyên môn GV Đối với giáo viên huyện miền núi nói chung tr-ờng THCS DTNT nói riêng, hầu nh- tr-ờng có giáo viên xa đến công tác, việc quan tâm xây dựng nhà công vụ cho giáo viên nhiệm vụ quan trọng phải đ-ợc cấp quản lý, Chính quyền nhân dân địa ph-ơng đặc biệt quan tâm Bởi có an cư lc nghiệp Ngoài trách nhiệm Ban giám hiệu, tổ chức đoàn thể nh- Công đoàn, Đoàn Thanh niên cần phải quan tâm, ý đến hoàn cảnh, công việc mang tính cá nhân giáo viên nh-: ốm đau, hiếu hỉ để kịp thời thăm hỏi, động viên, khích lệ giáo viên phấn đấu thực tốt công việc chuyên môn Nhà tr-ờng, tổ chức đoàn thể toàn giáo viên CNV nhà tr-ờng cần phải có bàn bạc, thống cách dân chủ cụ thể chế độ thăm hỏi, giỗ tết Càng dân chủ cụ thể tạo dựng tốt niền tin đội ngũ cán giáo viên cán quản lý nhà tr-ờng, giáo viên cảm thấy vững tin tích cực cố gắng công tác giảng dạy tham gia quản lý học sinh Với đặc thù tr-ờng DTNT, hàng năm có chế độ tổ chức cho học sinh đ-ợc thăm quan danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử đất n-ớc Nhà tr-ờng nên có kế hoạch bố trí luân phiên đội ngũ giáo viên để họ vừa đảm nhận công tác quản lý học sinh, vừa có hội đ-ợc thăm quan, học hỏi, mở rộng tầm hiểu biết phục vụ tốt công tác giảng dạy 3.3.2.4 Xây dựng quy chế quản lý GV theo nhiệm vụ chuyên môn Trong hoạt động s- phạm GV rõ nhiệm vụ chuyên môn Việc đ-a quy chế quản lý GV theo nhiệm vụ chuyên môn quy chế nội cần thảo luận dân chủ giúp cho GV hiểu biết công việc, nắm đ-ợc mối quan hệ phận, tổ để tiện công tác, từ nâng cao ý thức trách nhiệm GV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 57 Quy chÕ néi cần quy định rõ ngày nghỉ giám hiệu, hành Ngày trực giám hiệu, công việc trực giám hiệu hành Các hoạt động ban ngành tr-ờng nh- ban nề nếp, ban chuyên môn, ban thể dục vệ sinh, ban văn thể, ban quản lý kí túc xá, hoạt động th- viện, phòng thiết bị thí nghiệm, ăn, nghỉ học sinh nội trú Nêu rõ cấu tổ chức tr-ờng mối quan hệ công tác, quyền lợi, quyền hạn, chức năng, trách nhiệm thành viên tổ chức Trong tổ chuyên môn: Từ việc tách nhập tổ đến việc đề bạt tổ tr-ởng, nhiệm vụ tổ viên, kế hoạch hoạt động tổ thành viên cần có quy định rõ ràng, chi tiết cụ thể 3.3.2.5 Tạo bình đẳng, gắn kết hợp tác đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT toàn tỉnh Kể từ thành lập phát triển trở thành hệ thống, đến tr-ờng phổ thông DTNT nói chung tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá nói riêng đÃ tạo dựng đ-ợc cho mối quan hệ mang tính chuyên biệt Mối quan hệ đ-ợc cụ thể hoá hội nghị giao ban đ-ợc tổ chức luân phiên th-ờng niên hàng năm tr-ờng THCS DTNT Giáo viên kể học sinh khối tr-ờng THCS DTNT, tõ tr-êng miỊn nói thÊp ®Õn tr-êng vïng cao th-ờng xuyên có trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn nhằm h-ớng tới mục tiêu tr-ờng DTNT nh- chung mái nhà, đoàn kết, bình đẳng tiến 3.3.2.6 Xây dựng quy trình kế hoạch kiểm tra đánh giá xếp loại GV Kiểm tra, đánh giá khâu cuối chu trình quản lý Kiểm tra đánh giá góp phần thúc đẩy hoạt động giảng dạy GV hoạt động học tập học sinh tạo cho chất l-ợng đội ngũ GV ngày nâng cao Việc xây dựng quy trình đánh giá xếp loại GV việc làm có tính dân chủ việc quản lý chất l-ợng đội ngũ giáo viên Trong xây dựng quy trình kế hoạch kiểm tra đánh giá xếp loại GV cần ý mặt: + Kế hoạch: - Số l-ợng GV cần kiểm tra, đánh giá toàn diện năm (khoảng 30% GV toàn tr-ờng) cần có danh sách cụ thể từ đầu năm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 58 Bảng13: Tiêu chuẩn đánh giá xếp loại dạy Các mặt Các yêu cầu §iĨm ChÝnh x¸c khoa học, (khoa học môn quan điểm t- t-ởng; lập tr-ờng trị) Nội dung Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trọng tâm Liên hệ với thực tế(Nừu có); có tính giáo dục Sử dụng ph-ơng pháp phù hợp với đặc tr-ng môn, với nội Ph-ơng dung kiểu lên lớp pháp Kết hợp tốt ph-ơng pháp hoạt động dạy học Sử dụng kết hợp tốt ph-ơng tiện,tiết bị dạy học phù hợp Ph-ơng với nội dung kiểu lên lớp tiện Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng, chuẩn mực; giáo án hợp lý Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý phần, khâu Tổ chức Tổ chức điều khiển học sinh học tậptích cực, chủ động phù hợp với nội dung kiểu bài, với đối t-ợng; học sinh hứng thú học tập 10 Đa số học sinh hiểu bài; nắm vững trọng tâm; biết vận dụng Kết kiến thức Điểm tổng cộng: /20 Cách xếp loại :Loại giỏi : a Điểm tổng cộng đạt từ 17 đến 20 b Các yêu cầu 1, 4, 6, phải đạt điểm Loại : a Điểm tổng cộng đạt từ 13 đến 16.5 b Các yêu cầu 1, 4, phải đạt điểm Loại trung bình: a Điểm tổng cộng đạt từ 10 đến 12 b Các yêu cầu 1, phải đạt điểm Kiểm tra chất l-ợng dạy học GV qua dự thăm lớp tổ tr-ởng, giám hiệu, chuyên viên vỊ tra KiĨm tra d-íi nhiỊu h×nh thøc nh- báo tr-ớc không báo tr-ớc Quá trình kiểm tra đặc biệt ý rút kinh nghiệm, đánh giá xếp loại khách quan mang tính giáo dục Cần thông báo rõ tiêu chuẩn đánh giá dạy, tiêu chuẩn xếp loại dạy tổ chuyên môn Các tổ chuyên môn thảo luận tiêu chuẩn đánh giá xếp loại + Kiểm tra hồ sơ chuyên môn: Các hồ sơ chuyên môn GV kiểm tra phải đ-ợc thông báo rõ số hồ sơ cần kiểm tra, biểu điểm cách xếp loại kiểm tra Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 59 + KiĨm tra viƯc thùc tiến độ ch-ơng trình: Đối chiếu qua kế hoạch cá nhân phiếu báo giảng, sổ đầu Sổ đầu ban giám hiệu phải nhận xét hàng tuần, đối chiếu với ch-ơng trình phiếu báo giảng + Kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học thực hành + Kiểm tra việc đánh giá xếp loại GV học sinh: - Chế độ kiểm tra GV theo phân phối ch-ơng trình - ChÕ ®é kiĨm tra miƯng, 15 phót, mét tiÕt, điểm học kỳ Giáo viên chấm trả theo quy định Hiệu tr-ởng nhận xét hàng tháng sau sổ điểm lớp + Kiểm tra GV qua công tác GD học sinh hoạt động xÃ hội - Kiểm tra kế hoạch chủ nhiệm, quản lý häc sinh - KiĨm tra viƯc GV tham gia hoạt động trời học sinh - Kiểm tra việc sinh hoạt hội họp hoạt động xÃ hội khác - Kiểm tra việc quản lý học GV môn lớp - Kiểm tra kế hoạch hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn - Tự kiểm tra kế hoạch thực kế hoạch ban giám hiệu Tất mặt kiểm tra phải có kế hoạch cụ thể đ-ợc phân bố thời gian hợp lý, có biểu điểm, có tổng kết, có thông báo họp hội đồng GD Đánh giá GV công việc quan trọng cần thiết toàn trình quản lý Đó xác nhận nhà tr-ờng với lực phẩm chất GV Đánh giá giúp ng-ời quản lý có đ-ợc phong cách t- (đào tạo, bồi d-ỡng) hữu hiệu, đồng thời giúp GV nhận rõ thân mình, từ rèn luyện, v-ơn lên hoàn thiện nghề nghiệp Vì cần có nhận xét khách quan ng-ời quản lý GV Đánh giá, xếp loại GV phải đ-ợc GV tập thể sphạm đồng tình Đánh giá, xếp loại GV cần l-u vào hồ sơ GV Việc tự kiểm tra, đánh giá hiệu tr-ởng việc làm th-ờng xuyên sau đợt phát động thi đua, sau tháng, kì nhằm đúc rút kinh nghiệm, thấy đ-ợc việc làm tốt, việc đề ch-a làm đ-ợc làm ch-a tốt xem xét tr×nh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 60 vấn đề ch-a đề để thực Từ đó, đ-a guồng máy hoạt động nhà tr-ờng vào quy cũ, ý thức trách nhiệm, chất l-ợng đội ngũ GV tốt 3.3.3 Giải pháp nâng cao lực tự học, tự bồi d-ỡng 3.3.1 Công tác h-ớng dÉn thùc tËp s- ph¹m, h-íng dÉn GV tËp sù, bồi d-ỡng đội ngũ GV trẻ Trình độ, nghiệp vụ s- phạm ng-ời GV đ-ợc hình thành chủ yếu giai đoạn ban đầu tr-ờng s- phạm Nó đ-ợc cố phát triển trình công tác GV thông qua việc tự học tự bồi d-ỡng bồi d-ỡng th-ờng xuyên qúa trình hoạt động s- phạm Vì muốn nâng cao chất l-ợng GD nhà tr-ờng, nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV cần đặc biệt quan tâm tới công tác bồi d-ỡng tự bồi d-ỡng GV Công tác h-íng dÉn tËp sù, thùc tËp s- ph¹m, båi d-ìng đội ngũ giáo viên trẻ cần thiết phải chọn GV có kinh nghiệm, có đạo đức t- cách (đủ đức, đủ tài để làm ng-ời h-ớng dẫn, dẫn dắt lớp trẻ) Phải nhấn mạnh công việc phải làm bồi d-ỡng t- t-ởng trị, nhằm nâng cao nhËn thøc vỊ thÕ giíi quan, nh©n sinh quan cho GV trẻ, nhằm tạo nhạy bén khả thích ứng mặt xÃ hội công đổi đất n-ớc nay; Tạo nên sức mạnh niềm tin lý t-ởng GV để từ GV trẻ thấm nhuần giảng, hoạt động họ Bồi d-ỡng lòng nhân s- phạm cho đội ngũ GV trẻ nội dung quan trọng công tác bồi d-ỡng GV Lòng nhân ái, tình th-ơng yêu ng-ời gốc đạo lý Tình th-ơng yêu học sinh điểm xuất phát sáng tạo s- phạm cho GV có trách nhiệm Đối với ng-ời GV lòng yêu nghề, say s-a hứng khởi, tính kiên trì bền bỉ ý chí khắc phục khó khăn, toàn tâm, toàn ý với nghiệp GD, tất học sinh thân yêu biểu đạo đức cách mạng lý t-ởng nghề nghiệp Những phẩm chất không đào tạo mà kết trình học tập, rèn lun, tù båi d-ìng, tù hoµn thiƯn st cc ®êi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 61 V× vËy, GV thực tập, giáo viên tập sự, GV trẻ cần đ-ợc nhận thức sớm điều đó, cần đ-ợc tiếp cận lớp GV tr-ớc Coi việc bắt đầu tiếp cận với giảng dạy bắt đầu việc tự học, tự bồi d-ỡng Bắt đầu xây dựng cho phẩm chất nh- : tinh thần trách nhiệm, t- t-ởng tôn trọng, lòng khoan dung, vị tha, khách quan, công minh quan tâm chu đáo, săn sàng giúp đỡ học sinh ng-ời Đối với GV hoàn cảnh ng-ời thầy thầy lúc hết thân họ phải xác định rõ vị trí vai trò, trọng trách việc h-ớng dẫn giới trẻ Họ lại phải không ngừng tự học, tự bồi d-ỡng để tr-ớc giới trẻ họ xứng đáng đàn anh, đàn chị chuyên môn nghề nghiệp Qua h-ớng dẫn lớp trẻ ng-ời h-ớng dẫn học tập hệ trẻ mới, tiên tiến kiến thức mà tr-ớc họ ch-a biết ch-a kịp tiếp cận Nhiệm vụ tạo cho GV trẻ có kỹ kỹ xảo ph-ơng pháp giáo dục, dạy học môn học; hiểu biết điều chỉnh vấn đề nội dung Bồi d-ỡng cho GV trẻ lực thiết kế giáo án môn học, lực để kiểm tra, lực chấm thi trả Bồi d-ỡng cho lớp trẻ làm công tác chủ nhiệm lớp: lực tổ chức hoạt động tập thể, lực thuyết phục cảm hoá học sinh Cho GV trẻ biết GVCN ng-ời thay mặt hiệu tr-ởng quản lý toàn diện hoạt động giáo dục lớp GVCN cố vấn tập thể sinh hoạt tự quản ng-ời trực tiếp đạo, kiểm tra, đánh giá công khách quan trình rèn luyện, phấn đấu tu d-ỡng học sinh lớp Đối với giáo viên tr-ờng THCS DTNT, GVCN ng-ời trực tiếp nắm bắt tâm t-, tình cảm, tâm sinh lý, nhu cầu nguyện vọng học sinh để báo cáo xin ý kiến đạo Hiệu tr-ởng, can thiệp giải hay truyền đạt ý nguyện học sinh đến bậc phụ huynh Do GVCN trẻ cần rèn luyện kỹ ứng xử tình huống, kỹ vận dụng tri thức khoa học giáo dục vào thực tiễn sinh động đa dạng trình GD GV tập sự, GV trẻ phải nhận rõ : có sức khoẻ, có ý chí v-ơn lên, t- phát triển phấn đấu tốt khoảng thời gian tốt để tạo nên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 62 tảng vững cho nghiệp đời ng-ời GV Ng-ợc lại thời gian không rèn luyện, không tự học tự bồi d-ỡng để nhanh chóng khẳng định tệ nạn xÃ hội, mặt trái chế thị tr-ờng lôi kéo tác động tiêu cực đến họ Ban giám hiệu, Ban đạo h-ớng dẫn tập h-ớng dẫn thực tập s- phạm cần phải tổ chức chặt chẽ, có biện pháp cụ thể để thực kế hoạch nhiệm vụ theo quy chế quy định cấp Bám sát công việc, đánh giá xếp loại khách quan kể giáo sinh, GV trẻ GV trực tiếp h-ớng dẫn Trong công tác cho đối t-ợng phải nhận thức đ-ợc cần phải tự học tự bồi d-ỡng để hoàn thành tốt nhiệm vụ đ-ợc giao, để tiếp tục hoàn thiện 3.3.3.2 Công tác dự thăm lớp, đúc rót kinh nhiƯm, viÕt s¸ng kiÕn kinh nghiƯm + Víi việc dự thăm lớp Nhà tr-ờng cần tạo điều kiƯn vỊ thêi gian, bè trÝ thêi kho¸ biĨu khoa học hợp lý để GV dự dạy lẫn Có quy định cụ thể số dự GV tuần Giáo viên tập dứt khoát không bố trí dạy tiêu chuẩn quy định Bộ GD& ĐT để tạo thuận lợi cho họ có quỹ thời gian dự thăm lớp tự học Các đợt thao giảng phong trào thi đua chào mừng ngày lễ lớn bắt buộc thành viên tổ phải tham gia dạy GV có kinh nghiệm đ-ợc chuẩn bị chu đáo Các dạy có đoàn kiểm tra cấp dự hay đoàn kiểm tra tr-ờng cần có thông báo để GV cã ®iỊu kiƯn tham gia cïng dù giê Tõ ®ã họ tự đánh giá nhận xét so sánh nhận xét cán tra Giáo viên trẻ cần tự giác dự GV có kinh nghiệm mà yêu thích muốn học tập + Vai trò tổ tr-ởng hoạt động tổ chuyên môn quan trọng việc đúc rút kinh nghiệm Nếu dự thăm lớp mà tổ chøc rót Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 63 kinh nghiệm dạy ng-ời dạy ng-ời dự hội nhận thấy -u điểm, tồn thiếu sót dạy Đúc rút kinh nghiệm không giảng dạy, dự cần thực tất hoạt động giảng dạy giáo dục Đúc rút kinh nghịêm cần thực hiƯn sau viƯc thùc hiƯn kÕ ho¹ch VÝ dụ, xong đợt thi đua, xong đợt kỷ niệm, sau đợt lao động công ích, kết thúc đợt hội giảng Đúc rút kinh nghiệm cần thực rõ tính xây dựng, tinh thần giúp đỡ bạn bè đồng nghiệp, tất tập thể s- phạm cá nhân cá nhân, tránh dĩ hoà vi quý, tô vẽ nên đẹp không cần thiết Đúc rút kinh nghiệm giảng, tiết dạy, giúp cho GV trực tiếp giảng dạy GV dự thấy rõ điểm yếu, tồn tại, điều ch-a nhận thấy để lấy làm học kinh nghiệm lần sau sửa chữa làm tốt Ban giám hiệu tạo điều kiện thn lỵi cho GV cã thêi gian tù häc, tù bồi d-ỡng, cắt bỏ họp mang tính chất vụ, không cần thiết Cần coi trọng buổi sinh hoạt nhóm, tổ chuyên môn Hàng tháng tổ nhóm chuyên môn phải tổ chức trao đổi giảng dạy theo chuyên đề, GV dự đồng nghiệp nhÊt tiÕt cã tỉ chøc rót kinh nghiƯm + Viết sáng kiến kinh nghiệm trách nhiệm GV năm học Hàng năm công tác viết sáng kiến kinh nghiệm cần phải đ-a vào kế hoạch thống hội nghị công chức đầu năm Đ-a công tác viết sáng kiến kinh nghiệm đặt vào tiêu chí thi đua phấn đấu tổ cá nhân Hiệu tr-ởng tr-ờng cần có biện pháp -u tiên: Dùng ph-ơng pháp kích cầu, đặt phần th-ởng cao cho sáng kiến kinh nghiệm xếp loại bậc cao xét thành tích cá nhân tập thể GV gắn với kết viết sáng kiến kinh nghiệm Tạo quỹ thời gian thích hợp cho GV, tạo thêm sở vật chất, sách thiết bị để GV thực hành tham khảo Đặc biệt cần có kế hoạch cụ thể việc kiểm tra thực kế hoạch đến nhóm tổ cá nhân cách th-ờng xuyên Ví dụ nh- việc kiểm tra việc đăng ký thi đua viết sáng kiến kinh nghiệm, kiểm tra việc thực đề tài Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 64 đÃ đăng ký, kiểm tra việc tổ chức bảo vệ xếp loại, th-ờng xuyên động viên tổ tr-ởng GV có kinh nghiệm công tác + Tỉ chøc tèt viƯc häc tËp çc s¸ng kiÕn kinh nghiệm đ-ợc công nhận đạt giải tr-ờng nh- huyện, tỉnh Hàng năm làm tốt công tác viết sáng kiến kinh nghiệm phổ biến kinh nghiệm đÃ công nhận GV tích luỹ đ-ợc kinh nghiệm cho thân mình, học tập sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp nhờ giúp cho GV nâng cao lực mặt 3.3.3.3 Tham gia đề tài nghiên cứu khoa học Thực tế, công tác tr-ờng THCS nói chung tr-ờng THCS DTNT nói riêng ch-a thật đ-ợc ý, quan tâm mực Tuy nhiên lÃnh đạo tr-ờng coi trọng công việc hàng năm tìm biện pháp để tổ tự nguyện đăng kí đề tài khoa học cần nghiên cứu, để làm tốt công tác nhà tr-ờng cần gợi ý vấn đề nảy sinh chuyên môn, lao ®éng, qu¶n lý häc sinh néi tró, sinh hoạt tr-ờng mà GV học sinh trăn trë Kh¬i dËy ý thøc cđa mét sè GV say s-a tìm tòi, sáng tạo sống, nghề nghiệp Đặt vấn đề cho họ nghiên cứu giải Nhà tr-ờng cần có hỗ trợ nhiều mặt tài liệu tham khảo, kết nối mạng internet sở vật chất, thiết bị cần thiết Cần có chế độ sách thoả đáng để họ thực để tâm cho công tác nghiên cứu khoa học Phải quan niệm cách giản đơn nh- sáng tác đ-ợc thơ công trình khoa học để khuyến khích, động viên giáo viên tập trung nghiên cứu, say s-a tìm tòi tduy sáng tạo 3.3.4 Sắp xếp đội ngũ cán bộ, bố trí phân công GV, luân chuyển công tác, lựa chọn đội ngũ giáo viên có lực tăng c-ờng cho tr-ờng THCS DTNT 3.3.4.1 Sắp xếp đội ngũ cán tr-ờng tr-ờng THCS DTNT, BGH có chức danh lÃnh đạo khác nh-: th- ký hội đồng, tổ tr-ởng chuyên môn, tr-ởng ban quản lý nội trú, ban văn nghệ, ban thông tin tuyên truyền, ban lao động Việc hiệu tr-ởng đề bạt cán Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 65 bé bổ nhiệm GV vào chức danh nêu Những ng-ời đ-ợc đề bạt ng-ời đ-ợc đánh giá đÃ hoàn thành xuất xắc nhiệm vụ chuyên môn, có uy tín, có đủ phẩm chất lực t-ơng xứng với nhiệm vụ Khi đề bạt cán phải vận dụng hai hình thức: bầu cử định Việc lựa chọn hình thức thuộc thẩm quyền ng-ời cán quản lý đ-ợc quy định văn quy phạm pháp luật giáo dục Tuy nhiên ng-ời cán quản lý nên dựa vào thực tiễn phát triển Trong xếp đội ngũ cán bộ, để nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV, vị trí cần l-u ý trọng bổ nhiệm tổ tr-ởng chuyên môn Tổ tr-ởng chuyên môn ng-ời quản lý trực tiếp thành viên tổ Chất l-ợng tổ chuyên môn nâng lên hay không, chất l-ợng đội ngũ GV tổ đ-ợc nâng lên hay không việc đầu t- xây dựng, quản lý tổ chuyên môn cách hiệu Vì vậy, vị trí tổ tr-ởng chuyên môn đặc biệt quan trọng Tổ chuyên môn giỏi đội ngũ giáo viên giỏi, đôi với có trò giỏi, chất l-ợng giáo dục tr-ờng nâng lên Quản lý hoạt động tổ chuyên môn biện pháp đạo nề nếp dạy học vừa mang tính chất quản lý hành chính, vừa có yếu tố s- phạm Quản lý hoạt động tổ chuyên môn quản lý kế hoạch, quy định cụ thể, công tác thi đua + Kế hoạch hoá sinh hoạt định kỳ, hàng tuần, hàng tháng, hàng kỳ, năm học, h-ớng thực nề nếp dạy học Tổ tr-ởng chuyên môn chịu trách nhiệm tr-ớc hiệu tr-ởng, kế hoạch hoạt động tổ vào kế hoạch chung tr-ờng + Tổ chức hoạt động theo chủ đề buổi sinh hoạt chuyên môn, tổ chức họp nhóm dạy, họp tổ để rút kinh nghiệm dạy, để thảo luận giảng mẫu, soạn mẫu Thảo luận trao đổi ý kiến với dạy khó, vấn đề khó thống chung kiến thức để kiểm tra, đánh giá học sinh theo khối Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 66 + Tổ tr-ởng chuyên môn trực tiếp lên kế hoạch dự thăm lớp giáo viên Tổ tr-ởng chuyên môn trực tiếp kiểm tra, kí giáo án tổ viên tuần + Tổ chuyên môn nơi nuôi d-ỡng, bồi d-ỡng GV dạy giỏi Nơi bồi d-ỡng chuyên môn, rèn luyện kỹ cho GV trẻ Tổ phải làm tốt công tác vận động đồng nghiệp tham gia đăng ký GV giỏi cấp Tạo điều kiện cho họ thực tốt kế hoạch + Tổ tr-ởng chuyên môn thành viên ban chuyên môn, ng-ời giúp hiệu tr-ởng quản lý đạo chuyên môn nhà tr-ờng + Tổ tr-ởng chuyên môn trực tiếp dự giờ, đánh giá, xếp loại, cho điểm GV Trực tiếp kiểm tra chuyên môn GV tham gia đánh giá xếp loại chuyên môn GV đ-ợc mời + Trong tổ chức sinh hoạt chuyên môn, tổ tr-ởng phải tạo đa dạng hóa loại hình sinh hoạt, tạo hội để ng-ời đ-ợc trình bày ý kiến, phản ánh kinh nghiệm tiếp nhận vấn đề mẽ, nguồn thông tin bổ ích, tránh thuyết giáo chiều đơn điệu, nhàm chán Ng-ời tổ tr-ởng chủ trì buổi sinh hoạt tài diễn thuyết mà phải có tài điều khiển làm chủ đ-ợc trình tham gia đóng góp ý kiến thành viên tổ Có khả phân tích, tổng hợp, giải vấn đề, rút kết luận cần thiết, nêu vấn đề để ng-ời tiếp tục, bàn bạc suy nghĩ Ng-ời tổ tr-ởng chuyên môn phải chim đầu đàn nhóm, tổ, có uy tÝn nghỊ nghiƯp ®ång nghiƯp, häc sinh, phụ huynh 3.3.4.2 Phân công chuyên môn giáo viên hợp lý Với đặc thù tr-ờng THCS DTNT, vừa thực chức quản lý dạy học, vừa đảm nhiệm chức trách nuôi d-ỡng nên việc phân công chuyên môn giáo viên cần phải nghiên cứu kỹ l-ỡng, đảm bảo cho GV trình giảng dạy không nặng quá, không nhẹ Số giáo án đảm nhiệm giáo viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 67 hợp lý có tính đồng Việc phân công chuyên môn phải dựa vào hoạt động năm học tr-ớc với tinh thần ch-ơng trình ba khối lớp cần phải đ-ợc tiếp cận phối hợp, không bỏ qua Việc phân công chuyên môn phải dựa lực chuyên môn cá nhân, dựa đặc điểm chất l-ợng học sinh lớp Cần đảm bảo đ-ợc chất l-ợng mũi nhọn nh- chất l-ợng đại trà Trong năm học, phân công chuyên môn GV thiết phải dạy hai khối lớp (không nên dạy khối lớp năm) không cố định năm sau nh- năm tr-ớc Nh- GV có điều kiện tiếp thu với ch-ơng trình khối lớp, thuận lợi GV dạy thay, thuận lợi việc dự thăm lớp, trao đổi giảng với đồng nghiệp có tác dụng bổ ích hơn, sát thực Phân công bố trí GV, nhân viên nhà tr-ờng quyền hạn ng-ời quản lý Việc xếp bố trí GV môn, GVCN hợp lý phát huy tối đa tiềm nguồn nhân lực Nội lực nhà tr-ờng đ-ợc phát huy có hiệu Ng-ợc lại, bố trí nhân lực không hợp lý làm giảm chất l-ợng công việc, gây cản trở cho việc xây dựng phát triển đội ngũ GV ảnh h-ởng tới công tác nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV tr-ờng Khi phân công bố trí GV ng-ời cán quản lý cần phải suy tính nghiêm túc đảm bảo yêu cầu sau: - Tuân thủ định mức lao động nhà n-ớc quy định nhiệm vụ, quyền hạn GV hoạt động GD mà điều lệ tr-ờng phổ thông văn h-ớng dẫn thực cấp quản lý giáo dục ban hành - Phù hợp với trình độ, lực ng-ời - Đảm bảo tính kế thừa để có ổn định trời gian định - Khi phân công GV cần tiến hành theo b-ớc: * Yêu cầu tôn trọng ý kiến đề đạt cá nhân nguyện vọng chuyên môn Cá nhân xin đ-ợc tiếp tục khối lớp cũ hay xin chun ®ỉi, lý xin chun Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 68 * Tổ chuyên môn trao đổi bàn bạc sở đánh giá lực GV năm học tr-ớc để đ-a cách phân công hợp lý, có hiệu GD * Hiệu tr-ởng d-ạ sở phân công tổ để định Nh- vậy, ng-ời quản lý vừa thực đ-ợc quy chế dân chủ nhà tr-ờng vừa tạo tâm lý thoải mái, phấn khởi cho GV b-ớc vào năm học 3.3.4.3 Sắp xếp đội ngũ giáo viên chủ nhiệm Việc xếp GVCN hợp lý đ-a công tác giáo dục học sinh vào hoạt động học sinh có chất l-ợng mà sở để GD trị t- t-ởng cho đội ngũ GV thông qua lòng yêu ngành, yêu nghề, thông qua hoạt động chuyên môn GV Lòng yêu th-ơng học sinh, yêu nghề nghiệp thông qua tận tuỵ công tác chủ nhiệm lớp Ng-ời thầy giáo nghĩ đơn chuyên môn gọi thợ dạy, thợ bậc thấp, thợ bậc cao ph-ơng Đông nói chung Việt nam ta nói riêng, ng-ời thầy giáo cần phải xác định nhiệm vụ dạy chữ, dạy nghề dạy ng-ời Khi xác định đắn quan điểm đó, ng-ời thầy giáo thực phải g-ơng sáng mặt cho học sinh noi theo Trong thời đại kinh tế më cưa, viƯc GD çc kiÕn thøc vỊ kinh tÕchÝnh trị cho học sinh cần thiết Hơn hết, ng-ời GV nói chung ng-ời GVCN nói riêng phải không ngừng học tập, rèn luyện đạo đức, t- cách, từ có lòng say mê yêu nghề, mến trẻ, giúp học sinh v-ợt qua cám dỗ tệ nạn xÃ hội, h-ớng dẫn học sinh quỹ đạo mà mục tiêu giáo dục đề Hiệu tr-ởng vào đặc điểm tình hình khối lớp để lựa chọn định phân công GVCN cách hợp lý Học sinh tr-ờng THCS DTNT đối t-ợng đ-ợc xét tuyển lựa chọn từ địa ph-ơng, dân tộc khác địa bàn huyện Khi nhập tr-ờng, em rÊt bì ngì vµ non nít vỊ nhËn thøc, lúc vai trò ng-ời GVCN quan trọng, ng-ời GVCN phải thể đ-ợc trách nhiệm em nhnhững ng-ời cha, ng-ời mẹ thật để gần giũ, động viên, an ủi em, cho em niền tin sức mạnh để yên tâm lại học tập tr-ờng Để làm đ-ợc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 69 công việc đó, GVCN lực chuyên môn lòng nhiệt tình cần phải có khiếu thật đảm nhận hoàn thành đ-ợc chức trách Căn vào khiếu GV, ng-ời quản lý cần đánh giá lực GV Có thể có GV ch-a có hứng thú mặc cảm với công tác chủ nhiệm Cũng có GV ch-a thực say mê ch-a nhận đ-ợc tình cảm chân thực từ học sinh Vì hiệu tr-ởng cần khéo léo, có nghệ thuật xếp GVCN Cần tạo điều kiện GV ngày hứng thú với công tác chủ nhiệm GV trẻ GV ch-a có kinh nghiệm Ngoài việc xếp hợp lý cần phải kết hợp việc quản lý, động viên, kiểm tra đôn đốc lÃnh đạo tr-ờng Khi phong trào lớp tiến , GVCN tiến bộ, chất l-ợng đội ngũ GV đ-ợc nâng lên Khi xếp cần áp dụng b-ớc nh- phân công chuyên môn 3.3.4.4 Bố trí giáo viên bồi d-ỡng học sinh giỏi Trong công tác nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV, điều không trọng đến nâng cao số l-ợng chất l-ợng đội ngũ GV giỏi, GV đủ trình độ bồi d-ỡng học sinh giỏi, đảm bảo cho công tác chất l-ợng mũi nhọn tr-ờng Chọn bố trí GV ®Ĩ båi d-ìng häc sinh giái lµ mét vÊn ®Ị nhạy cảm Cũng có ng-ời có đủ trình độ phù hợp nh-ng không muốn gánh vác trách nhiệm mũi nhọn Cũng có ng-ời phân công nh-ng không nhiệt tình, đ-ợc hay Cũng có ng-ời có ý thức cao, nhiệt tình, cố gắng học tập, cố gắng để thể nh-ng lại ngại bậc thầy, bậc ®µn anh ®ang ë ®ã ViƯc chän lùa GV phï hợp cho khối việc làm hiệu tr-ởng để đội ngũ GV học sinh tin t-ởng vào ng-ời quản lý, tin vào tài lÃnh đạo hiệu tr-ởng Khi chọn phải ý kiến tổ chuyên môn, phải lấy tinh thần xung phong g-ơng mẫu, phải gắn trách nhiệm, gắn danh hiệu thi đua tất nhiên phải kết hợp quản lý đạo chặt chẽ, động viên tinh thần, có phần th-ởng xứng đáng đạt đ-ợc kết cao Trong trình thực cần phải có biện pháp để hỗ trợ, giúp đỡ GV làm ch-a tốt, GV trẻ ngại Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 70 tiÕp cËn T¹o sù kÕ cËn, kÕ thõa dẫn tới ng-ời làm tốt đ-ợc phân công.(Có thể bắt buộc GV trẻ chọn chuyên đề , chọn phần để dạy, dự buổi dạy bồi d-ỡng) 3.3.4.5 Luân phiên công việc cho giáo viên + Đối với GV dạy môn học : thiết năm phải dạy khối lớp Trong năm liền kề phải dạy hết khối.(Ví dụ nh- năm đầu dạy văn 7, năm sau dạy văn 9, năm sau dạy văn 6) Với việc luân chuyển nhvậy GV thực có hội rèn luyện để trở thành GV toàn diện GV có trình độ đồng hội đồng GD + Đối với GVCN: tuỳ thuộc tình hình bố trí GVCN theo lớp nhảy khối tiếp hết cấp Cũng đổi lớp không chủ nhiệm để GV khác ch-a chủ nhiệm năm tr-ớc có hội đ-ợc chủ nhiệm + Đối với cán quản lý tổ tr-ởng, tr-ởng ban ngành tr-ờng: chọn luân phiên công việc cho đội hình thực khã song bńg mäi biƯn ph²p ®Ĩ cã thĨ chøc danh tổ trưởng chuyển cho người đầu đn thứ Tổ tr-ởng chuyển sang công tác khác (nh- tra, tra kiêm nhiệm, phụ trách đoàn thể ), với ý thức họ đÃ khẳng định vai trò xứng đáng tổ tr-ởng Khi họ cố vấn đắc lực cho tổ tr-ởng Khi luân chuyển công tác GV, Hiệu tr-ởng cần phải tình hình tr-ờng, không nên máy móc rập khuôn Phải xét tới mục tiêu tr-ớc mắt nh- mục tiêu lâu dài 3.3.4 Đổi ph-ơng pháp bồi d-ỡng giáo viên 3.3.5.1 Tầm quan trọng cần thiết phải đổi ph-ơng pháp bồi d-ỡng giáo viên Gio viên l yếu tố định chất lượng gio dúc- Đó nguyên lý không thay đổi[1] Để phù hợp với pht triển cða khoa häc v¯ c«ng nghƯ, GD n-íc ta hiƯn phải thay đổi nội dung , ch-ơng trình, hình thức ph-ơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 71 pháp GD Vì GV phải thay đổi cách thức kiến tạo kiến thức cho học sinh Cách thức phụ thuộc vào yếu tố luôn thay đổi Đó câu trả lời cho câu hỏi ; Dạy ai? Dạy để làm gì? Dạy gì? Và dạy nh- nào? Lời đáp câu hỏi cấu thành trình dy học [1] Đối với GV nh- giai đoạn đào tạo đ-ợc thực khoảng thời gian năm giai đoạn bồi d-ỡng tự bồi d-ỡng xảy suốt quÃng đời dạy Nh- từ tr-ờng tới nghỉ h-u với tốc độ tăng tri thức nhân loại nh- (4 năm l-ợng tri thức tăng gấp đôi) GV phải học đại học lần trình công tác đáp ứng yêu cầu GD cấp Bồi d-ỡng vừa để trì không mai đÃ học mà bổ sung khiếm khuyết mà lúc đào tạo để lại Bồi d-ỡng kỹ sphạm trở thành kỹ xảo Bồi d-ỡng phát triển, sử dụng năng lực GV từ dạng tích luỹ có đ-ợc từ học đại học, ngăn chặn hao mòn kiến thức học đ-ợc đại học Quan trọng bồi d-ỡng khuyếch đại đ-ợc đào tạo đủ để phát triển lực GV, đáp ứng tăng lên yêu cầu phát triển giáo dục cấp học [1] Đổi công tác bồi d-ỡng GV yêu cầu khách quan có tính cấp thiết để xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo - Hiện toàn Ngành tích cực triển khai thực nhiệm vụ đổi ph-ơng pháp dạy häc theo h-íng ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh, lấy học sinh làm trung tâm Sự đổi nội dung ch-ơng trình ph-ơng pháp dạy học đòi hỏi công tác bồi d-ỡng phải tạo đ-ợc tiềm lực để GV không thích ứng mà tích cực chủ động tham gia vào trình đổi + Đổi công tác bồi d-ỡng GV đáp ứng xu phát triển giáo dục n-ớc trªn thÕ giíi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 72 + Đổi công tác bồi d-ỡng GV phải dựa vào chuẩn GV để bổ sung yêu cầu phẩm chất đạo đức, t- t-ởng trị, kiến thức, kỹ s- phạm thiếu GV nhằm giúp tất GV đạt chuẩn theo cấp độ t-ơng ứng 3.3.5.2 Tăng c-ờng bồi d-ỡng, phân hoá, phân loại nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên Để có kế hoạch bồi d-ỡng phân hoá, phân loại phù hợp đối t-ợng GV hiệu tr-ởng tr-ờng huyện cần tiến hành điều tra khảo sát, thăm dò xếp loại để phân loại chất l-ợng GV hàng năm Trên sở thống lập kế hoạch bồi d-ỡng phân hoá phân loại GV theo môn học, theo địa cụ thể để khắc phục mặt tồn tại, hạn chế Công tác bồi d-ỡng để phân hoá, phân loại GV phải đ-ợc Hiệu tr-ởng chủ động phối hợp với tr-ờng THCS địa bàn huyện để tổ chøc ViƯc tỉ chøc bå d-ìng GV theo çc nhãm tr-êng nh- vËy sÏ gióp cho GV nhËn thøc mét cách cụ thể khả thân mình, đồng thời tạo điều kiện cho nhà tr-ờng tiết kiệm đ-ợc chi phí tài chính, tiết kiệm thời gian điều kiện tổ chức khác Việc bồi d-ỡng phân hoá cần phân biệt rõ loại: Loại cần bồi d-ỡng phẩm chất đạo đức t- t-ởng trị loại GV cần bồi d-ỡng kiến thức kỹ Bồi d-ỡng phẩm chất đạo đức trị t- t-ởng cần lồng ghép thi, hội thi, phong trào thi đua chào mừng ngày lễ lớn với nhiều hình thức biện pháp Ng-ời quản lý cần bám sát theo dõi để tạo điều kiện uốn nắn lệch lạc t- t-ởng hành động nhóm GV Bồi d-ỡng phẩm chất đạo đức trị t- t-ởng cho GV đ-ợc thực đợt học đối t-ợng Đảng, bồi d-ỡng Đảng viên trẻ Đối với GV cần bồi d-ỡng kiến thức kỹ năng: Th-ờng xuyên cử dự đợt tập huấn nhóm tr-ởng, tổ tr-ởng Liên kết với tr-ờng mời chuyên gia, nhà giáo có kinh nghiệm để trao đổi kinh nghiệm, lên lớp trực tiếp thực hành dạy Tổ chuyên môn có kế hoạch cụ thÓ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 73 ®èi víi GV Tổ chức cho tham quan học tập đơn vị tiên tiến cá nhân tiên tiến xuất sắc 3.3.5.3 Sử dụng ph-ơng pháp cïng tham gia viƯc båi d-ìng tËp trung ViƯc bồi d-ỡng giáo viên đ-ợc tiến hành theo ph-ơng pháp: - Ph-ơng pháp lấy chuyên gia làm trung tâm: ph-ơng pháp chuyên gia cung cấp kiến thức kinh nghiệm GV tiếp thu vận dụng - Ph-ơng pháp lấy ph-ơng tiện làm trung tâm: ph-ơng pháp ph-ơng tiện thông tin đ-ợc sử dụng để chuyển tải nội dung bồi d-ỡng tới GV - Ph-ơng pháp lấy học viên làm trung tâm: ph-ơng pháp GV tự thực ch-ơng trình bồi d-ỡng với giúp đỡ h-ớng dẫn viên Mỗi ph-ơng pháp có -u điểm hạn chế định, bồi d-ỡng GV cần kết hợp ph-ơng pháp 3.3.5.4 Trong bồi d-ỡng th-ờng xuyên, bồi d-ỡng tập trung cần theo quy trình sau + Phát tài liệu học tập văn học tập, đạo cho GV tự nghiên cứu, học tập theo kế hoạch cấp quản lý giáo dục + Tổ chức thảo luận tổ, nhóm chuyên môn theo khối lớp tr-ờng liên tr-ờng Khuyến khích thảo luận cách vận dụng kiến thức đ-ợc bồi d-ỡng vào thực tiễn giảng dạy, nêu thắc mắc tự giải đáp theo nhóm, tổng hợp thắc mắc đề xuất ý kiến + Tổ chức tập trung để giảng viên hệ thống hoá kiến thức, giải đáp thắc mắc gợi ý cách vận dụng kiến thức vào giảng dạy Trong tr-ờng hợp không tập trung đ-ợc lớp tập trung làm văn giải đáp thắc mắc chuyển tổ nhóm để tiếp tục thảo luận + Tổ chức thi hoàn thành học phần, cấp chứng bồi d-ỡng + Đề xuất thời gian thực hành tr-ờng để thành viên làm, tự đánh giá báo cáo kết lên cấp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 74 3.3.5.5 Đa dạng hoá ph-ơng thức bồi d-ỡng + Việc bồi d-ỡng giáo viên theo cách sau đây: - Bồi dưỡng theo đường tụ xuống nhm giũp gio viên qun triệt chủ tr-ơng lớn Đảng nhà n-ớc giáo dục, thị, kế hoạch Bộ giáo dục bậc học Ví dụ nh- đợt tập huấn trị, học tập Nghị quyết, học tập chuyên đề đổi thay sách, xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV, bồi d-ỡng GV theo chu kỳ mà Bộ Giáo dục Đào tạo quy định, chuẩn hoá đào tạo, đổi ph-ơng pháp dạy học, đổi ph-ơng pháp tra, kiểm tra đánh giá - Bồi d-ỡng theo đ-ờng từ d-ới lên Cách bồi d-ỡng dựa đề xuất GV, tổ môn theo kiểu cần bổ sung đó, giáo viên tr-ờng nêu lên nội dung bồi d-ỡng, tính thiết thực hữu ích cao Tuy nhiên, việc tổ chức cần phải có báo cáo viên (h-ớng dẫn viên) Việc áp dụng với vấn đề mà cán cốt cán tr-ờng không giải đ-ợc nhờ đến chuyên gia + Bồi d-ỡng thông qua hội thảo chuyên đề Hàng năm tr-ờng cần chọn hai chuyên đề để tổ chức hội thảo Thông qua công tác này, đội ngũ giáo viên tự nhận thức, tự đánh giá rút đ-ợc kinh nghiệm cho thân công việc 3.3.5.6 Bồi d-ỡng giáo viên theo chủ đề môn học, xuất phát từ nhu cầu đề xuất giáo viên tr-ờng THCS DTTN + Đây l dng bồi dưỡng tụ lên Hng năm kế hoch, tr-ờng cần phải có kế hoạch bồi d-ỡng theo cách Phối hợp với tr-ờng THCS huyện cần liên kết để luân phiên tổ chức Tr-ờng đăng cai bố trí thời gian, địa điểm, kinh phí tổ chức chủ động mời chuyên gia + Đối với đặc thù giáo viên THCS DTNT, tỷ lệ giáo viên trẻ nhiều, việc bồi d-ỡng giáo viên trẻ nên tổ chức thông qua giao l-u vÒ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 75 chuyên môn phong trào thi đua tổ chức Đoàn Ban giám hiệu tr-ờng tổ chức Đoàn cần liên kết để tổ chức đợt hội giảng giáo viên trẻ, thi tìm hiểu chuyên môn giao ban, giao l-u dự thăm lớp đoàn tr-ờng Các nhà tr-ờng cần tạo điều kiện để tuổi trẻ xung kích hoạt động xÃ hội mà xung kích hoạt động giảng dạy, hoạt đông chuyên môn + Hàng năm, tr-ờng THCS DTNT chủ động đấu mối với tr-ờng DTNT huyện bạn, tỉnh bạn để bố trí cho giáo viên đ-ợc học tập, tham quan trao đổi lẫn nhau, góp phần tích cực việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá 3.3.5.7 Đổi cách thức đánh giá sử dụng kết bồi d-ỡng Để nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV công tác quản lý đội ngũ Đi đôi với đổi nội dung, ph-ơng pháp bồi d-ỡng GV cần thiết phải đổi việc đánh giá kết đổi mới, bồi d-ỡng GV + Về hình thức đánh giá: Đổi cách thức đánh giá bồi d-ỡng th-ờng xuyên theo h-ớng giúp cho ng-ời học biết tự đánh giá, tự rút kinh nghiệm học tập Nhóm chuyên môn tập thể s- phạm đ-ợc tham gia góp ý kiến, nhận xét rút kinh nghiệm kết thành viên nhóm Hiệu tr-ởng, tr-ởng ban tổ chức lớp học đánh giá kết bồi d-ỡng th-ờng xuyên thông qua kết vận dụng vào giảng giáo viên đơn vị tr-ờng Khắc phục việc kiểm tra đánh giá theo kiểu cũ, mang tính hình thức đối phó + Về nội dung đánh giá: Phải coi trọng việc GV biết vận dụng kiến thức, kĩ đ-ợc học tập vào giảng, biết đổi ph-ơng pháp dạy học theo yêu cầu nghiệp phát triển GD mục đích việc bồi d-ỡng th-ờng xuyên §¸nh gi¸ sù nhËn thøc, ý thøc cđa GV vỊ vấn đề đ-ợc bồi d-ỡng Vì vậy, để nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV cần đổi công tác bồi d-ỡng GV Việc đổi công tác bồi d-ỡng GV phải tiến hành đồng thời, đồng nội dung, ph-ơng pháp bồi d-ỡng đánh giá kết båi d-ìng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 76 3.3.6 Xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học Cơ sở vật chất thiết bị dạy học thành tố quan trọng trình dạy học, điều kiện thiếu nhằm bảo đảm góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học nhà tr-ờng Muốn đổi ph-ơng pháp dạy học, muốn dạy học theo ph-ơng pháp để phát huy tính tích cực tự lực, sáng tạo học sinh, muốn xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên phải tăng c-ờng sở vật chất thiết bị dạy học cho việc dạy học tr-ờng Đối với tr-ờng DTNT tỉnh Thanh Hoá, năm qua đ-ợc quan tâm cấp, ngành từ Trung -ơng đến tỉnh, huyện sở vật chất cho hoạt động dạy học quản lý học sinh đÃ tích cực đ-ợc đầu t- ngày hoàn thiện Tuy nhiên nhiều nguyên nhân khách quan khác nhau, đầu t- thực ch-a đồng tr-ờng hạng mục tr-ờng, dẫn đến sở vật chất tr-ờng THCS DTNT nhiều bất cập Hiện nay, 6/11 tr-ờng THCS DTNT đ-ợc công nhận đạt Chuẩn quốc gia đ-ợc coi tr-ờng có hệ thống sở vật chất hoàn thiện thiếu hạng mục nh-: Nhà đa năng, phòng học chức năng, công trình n-ớc sạch, khu học nghề học sinh Các tr-ờng lại tiếp tục đ-ợc đầu t- để hoàn thiện sở vật chất, nhiên khó khăn nảy sinh khó giải tr-ờng này, đặc biệt tr-ờng vùng cao quỹ đất giành cho xây dựng chật hẹp khó cã thĨ më réng thªm Khu néi tró cđa häc sinh đ-ợc đầu t- xây dựng t-ơng đối hoàn chØnh víi hƯ thèng phßng ngđ cã khu vùc vƯ sinh khép kín; hệ thống điện với đèn chiếu sáng quạt điện; trang thiết bị đồ dùng cá nhân học sinh nhchăn màn, chiếu, gi-ờng năm, bát đĩa đ-ợc trang cấp cách đồng Khu vực nhà ăn, bếp nấu tích cực đ-ợc đầu t- nâng cấp ngày đại Hiệu tr-ởng tr-ờng THCS DTNT kết lần trao ®ỉi, häc hái kinh nghiƯm lÉn ®· tÝch cực đầu t-, tăng c-ờng sở vật chất cho khu vực nhà ăn Đến 11/11 tr-ờng đÃ sử dụng bếp gas để đun nấu, công đoạn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 77 lùa chän, xö lý, bảo quản đun nấu thức ăn đ-ợc thực theo quy trình quy định cụ thể, nghiêm ngặt Hiện tất tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá đ-ợc trang bị hệ thống máy vi tính đÃ đ-a môn Tin học vào ch-ơng trình khoá Ngoài việc sử dụng máy vi tính ph-ơng tiện công cụ dạy học, máy vi tinh đ-ợc kết nối Internet trở thành công cụ tìm kiếm điện tử, ph-ơng tiện thông tin truyền thông đ-ợc nhà tr-ờng khai thác sử dụng có hiệu quả, góp phần nâng cao tầm hiểu biết cho học sinh em đồng bào DTTS mà phục vụ đắc lực cho cán bộ, giáo viên việc truy cập thông tin, tham khảo trao đổi tài liệu dạy học góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học Có thể nói điều kiện sở vật chất có vai trò quan trọng việc nâng cao chất l-ợng giáo dục nhà tr-ờng, cán quản lý tr-ờng THCS DTNT th-ờng xuyên phải quan tâm tìm biện pháp để không ngừng đầu t- tăng c-ờng sở vật chất cho nhà tr-ờng Cơ sở vật chất đảm bảo góp phần tích cực cho đội ngũ giáo viên có giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng tiết dạy, giảng lớp Việc quản lý, khai thác sử dụng thiết bị dạy học cần ý: + Giữ gìn củng cố sở vật chất thiết bị dạy học có, phát huy hiệu tối đa Giáo dục cho giáo viên, cán công nhân viên học sinh có ý thức bảo vệ công, giữ gìn vệ sinh chung, làm đẹp môi tr-ờng + Xây dựng nội quy cách chi tiết tới phòng chức nh- văn phòng, phòng hành chính, th- viện, phòng học môn, phòng thực hành thí nghiệm Có sổ sách bàn giao ghi tình trạng m-ợn trả + Tổ chức bồi d-ỡng cử cán giáo viên tham gia đầy đủ lớp tập huấn sử dụng bảo quản thiết bị dạy học, phải có nhân viên có khả sử dụng thành thạo thiết bị d¹y häc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 78 + Tận dụng có hiệu sở vật chất có, khai thác hết khả công tác giảng dạy + Cần tổ chức cho GV học sinh làm quen với thiết bị đại, nắm vững thao tác đơn giản, biết vận hành thiết bị đồng thời phải biết cách vận dụng yêu cầu nội dung dạy Ngoài đầu t- tăng c-ờng sở vật chất thiết bị dạy học, tr-ờng THCD DTNT phải trọng đến việc xây dựng phòng đọc th- viên theo h-ớng Chuẩn quốc gia + HiƯn ®· cã 8/11 tr-êng cã th- viện theo quy định Chuẩn quốc gia + Nhiệm vụ th- viện tr-ờng học là: Xây dựng quản lý loại hình sách báo, tạp chí khoa học cã tÝnh chÊt nghiƯp vơ, s¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham khảo cho học sinh GV nhằm phục vụ có hiệu cho hoạt động dạy hoạt động học nhà tr-ờng + Để xây dựng quản lý th- viện tr-ờng học có hiệu quả, hiệu tr-ởng cần có biện pháp quản lý sau: - Giúp GV học sinh nhận thức đắn vị trí, vai trò sở vật chất nói chung th- viện tr-ờng học nói riêng Thấy rõ tầm quan trọng sách thiết bị việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV - Soạn thảo thống quy chế nội công tác th- viện Tránh tình trạng sách nhà tr-ờng nằm tủ sách cá nhân - Chỉ đạo cán th- viện làm chuyên môn nghiệp vụ, có dấu riêng th- viện - Đầu t- thêm sách báo cho th- viện theo đề nghị GV yêu cầu tổ -Xây dựng phòng học quy cách trang bị thiết bị cần thiết cho th- viện nh- tủ th- mục, gía kê sách, bàn đọc cho GV học sinh Ngoài số sách, báo tạp chí đ-ợc cấp, nhà tr-ờng cần có kế hoạch mua hàng năm để khong ngừng làm phong phú thêm chủng loại sách, tạp chí th- viªn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 79 3.4 Kh¶o sát tính cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngị GVçc tr-êng THCS DTNT tØnh Thanh Ho¸ KiĨm chøng tính khả thi tín cần thiết giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá, ph-ơng pháp nghiên cứu xÃ hội học, thăm dò khảo sát ph-ơng pháp chuyên gia (thăm dò phiếu), tác giả thu đ-ợc kết nh- sau: Tổng số phiếu thăm dò gửi thu 44 phiếu, cho cán quản lý tr-ờng 11 phiếu, cho tổ tr-ởng chuyên môn 33 phiếu Bảng 14: Kết thăm dò giải pháp quản lý TT Các giải pháp Tính cần thiết Tính khả thi Rất Cần Không Khả Khả Không cần thiết cần thi thi khả thiết thiết cao thi Nâng cao hiệu lực S/l-ợng 26 18 30 14 chế định Giáo dục & % 59 41 68 32 Đào tạo Xây dựng quy chế nội S/l-ợng 38 41 bé tr-êng häc % 86.3 13.7 93.1 6.9 Giải pháp nâng cao S/l-ợng 30 14 38 lực tự học tự bồi % 68 32 86.3 13.7 d-ỡng Giải pháp xếp đội S/l-ợng 40 26 18 ngũ, bố trí phân công % 90.9 9.1 59 41 GV, luân chuyển Giải pháp đổi S/l-ợng 28 16 35 ph-ơng pháp bồi % 63.6 36.4 79.5 20.5 d-ỡng GV Giải pháp xây dựng S/l-ợng 41 42 CSVC vµ TBDH % 93.1 6.9 95.4 4.6 NhËn xét: Từ số liệu tổng hợp đến số nhận xét sau: - Qua thăm dò đối t-ợng nhận thấy: giải pháp đề xuất phản ánh đ-ợc tính cần thiết tính cấp thiết trình quản lý để nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Trong giải Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 80 pháp 2, 4, giải pháp đ-ợc đánh giá cao từ đối t-ợng đ-ợc thăm dò Các giải pháp lại có tỷ lệ 50% -Về tính khả thi giải pháp đề xuất đ-ợc đánh giá có tính khả thi cao Riêng gii php thứ Sắp xếp, luân chuyển, tuyển dúng gio viên đÃ có nhiều cố gắng song vấn đề tế nhị, ngạy cảm công tác luân chuyển, tuyển dụng giáo viên tr-ờng THCS DTNT nên CBQL tr-ờng đánh giá tỉnh khả thi cao mức 59% 3.5 Mối quan hệ giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Những giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá có mối liên hệ hữu bổ sung cho - Giải pháp 1: Giải pháp nâng cao hiệu lực chế định Giáo dục Đào tạo quản lý đội ngũ GV tác động quản lý chủ yếu giải pháp 2: Giải pháp xây dựng quy chế nội tr-ờng học mang tính tiền đề - Giải pháp 3: Giải pháp nâng cao lực tự học , tự bồi d-ỡng giải pháp 5: Giải pháp đổi ph-ơng pháp bồi d-ỡng GV giải pháp Trong Giải pháp chủ yếu Giải pháp : mang tính định - Giải pháp : Giải pháp xếp đội ngũ cán bộ, bố trí phân công GV, luân chuyển công tác giải pháp 6: Giải pháp xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học mang tính ®iỊu kiƯn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 81 S¬ đồ mối quan hệ: Nâng cao hiệu lực chế định quản lý đội ngũ GV biện pháp quản lý Giải pháp xây dựng quy chế nội tr-ờng học Giải pháp đổi ph-ơng pháp bồi d-ỡng GV Giải pháp nâng cao lực tự học , tự bồi d-ỡng Giải pháp xếp đội ngũ cán bộ, bố trí phân công, luân chuyển công tác Giải pháp xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học Để áp dụng giải pháp vào thùc tÕ thĨ cđa tõng tr-êng, CBQL çc tr-êng phải vào điều kiện cụ thể, xây dựng chiến l-ợc kế hoạch thực hiện, phân định rõ thời kỳ, giai đoạn ngắn dài hạn, lựa chọn -u tiên giải pháp cấp thiết để triển khai thực tr-ớc Tuy nhiên không nên cụ thể hoá, tách rời giải pháp mà phải thực mang tính đồng Có nhvậy hiệu thực giải pháp có chất l-ợng, tính thực tiễn cao 3.6 Phạm vi số kết b-ớc đầu áp dụng giải pháp Từ vấn đề lý luận thực tiễn nêu trên, tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá, công tác chăm lo xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên đÃ đ-ợc CBQL nhà tr-ờng quan tâm đÃ có tác động to lớn nhận thức, hoạt động thực tiễn ban lÃnh đạo tr-ờng đội ngũ GV, b-ớc đầu tạo chuyển động tích cực lan toả tác dụng tới hoạt động đội ngũ GV GV đÃ nhận thức rõ vinh dự trách nhiệm đ-ợc đứng đội ngũ nhà giáo trực tiếp đào tạo hệ trẻ ng-ời chủ nhân cña thÕ kû 21 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 82 Trong giải pháp nêu trên, giải pháp đổi ph-ơng pháp bồi d-ỡng giáo viên bản, lâu dài Giải pháp Nâng cao hiệu lực chế định Giáo dục Đào tạo cấp bách Giải pháp xây dựng quy chế nội tr-ờng học giải pháp đầu t-, tăng c-ờng sở vật chất, thiết bịdạy học thực Do giải pháp đề xuất áp dụng tr-ờng THCS DTNT trình quản lý để nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV Trong ®iỊu kiƯn thêi gian h¹n hĐp, ch-a ®đ ®Ĩ triĨn khai thể nghiệm đồng giải pháp tr-ờng B-ớc đầu đÃ triển khai tr-ờng THCS DTNT huyện Thạch Thành đÃ thấy có nhiều chuyển biến rõ rệt Mặt khác để tiếp tục thực thị 40-TW Ban Bí th- TƯ Đảng chiến l-ợc phát triển Giáo dục 2001-2010 đến 2015, tất tr-ờng sức thi đua xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV Điều chứng tỏ cần thiết tính khả thi giải pháp Kết luận ch-ơng III Nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo, đổi công tác bồi d-ỡng giáo viên nhiệm vụ trọng tâm hiệu tr-ởng, công tác trọng yếu cấp quản lý tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Thực tế để xây dựng đội ngũ GV ngang tầm với phát triển đòi hỏi xÃ hội cần phải có nhiều giải pháp đồng Dựa sở lý luận, qua nghiên cứu Nghị quyết, định h-ớng Đảng nhà n-ớc; dựa kết điều tra khảo sát, phân tích hoạt động thực tiễn ë çc tr-êng THCS DTNT tØnh Thanh Ho¸; Qua ý kiến nhà quản lý, ý kiến chuyên gia để xây dựng nâng cao chất l-ợng nhà giáo cần có cố gắng không riêng ngành giáo dục mà có chung tay, chung sức cách tích cực lâu dài cấp uỷ Đảng, cấp quyền toàn thể nhân dân Từ việc phân tích, đánh giá giải pháp cụ thể, nhận thấy việc đề xuất số giải pháp quản lý bồi d-ỡng nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá cần thiết tác động tới việc nâng cao chÊt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 83 l-ợng đào tạo, chất l-ợng giáo dục hệ thống tr-ờng phổ thông DTNT Những giải pháp đ-ợc trình bày phần đ-ợc xác định sở thống với yêu cầu chung giáo dục quản lý giáo dục xuất phát từ ®iỊu kiƯn thùc tÕ ë çc tr-êng THCS DTNT tØnh Thanh Hoá, đồng thời đÃ đ-ợc kiểm định tính thực tế tính khả thi giải pháp hoàn cảnh cụ thể tạo nên sức mạnh nội lực để nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 84 Kết luận kiến nghị * Kết luận: Kết nghiên cứu cho phép rút số kết luận sau: Đội ngũ GV lực l-ợng định chất l-ợng, hiệu hoạt động giảng dạy giáo dục Việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên có vai trò định đến chất l-ợng hiệu hoạt động giảng dạy Trong trình khảo sát b-ớc đầu áp dụng đề xuất nhóm giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá là: + Giải pháp nâng cao hiệu lực chế định Giáo dục Đào tạo quản lý đội ngũ GV tác động quản lý chủ yếu + Giải pháp xây dựng quy chế nội tr-ờng học + Giải pháp nâng cao lực tự học, tự bồi d-ỡng + Giải pháp xếp đội ngũ cán bộ, bố trí phân công GV, tuyển dụng, sử dụng luân chuyển công tác + Giải pháp đổi ph-ơng pháp bồi d-ỡng GV +Giải pháp xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học Những giải pháp quản lý nêu có tính cần thiết, tính khả thi vận dụng tr-ờng THCS DTNT địa bàn tỉnh Thanh Hoá Nh- mục đích nghiên cứu đề tài đÃ đ-ợc hoàn thành Đề tài mở h-ớng nghiên cứu việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên giai đoạn * Một số kiến nghị: Đối với Bộ Giáo dục & Đào tạo + Tiếp tục xây dựng, bổ sung ban hành văn chế độ sách đủ hiệu lực để quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng cho đội ngũ giáo viên tr-ờng phổ thông DTNT + Cụ thể hoá văn đạo tập trung vào nội dung nh-: phân cấp quản lý tr-ờng THCS DTNT; công tác tuyển dụng sử dụng đội ngũ giáo viên; chế độ sách cho giáo viên trực tiếp đứng lớp nhân viên phục vụ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 85 §èi víi UBND TØnh sở Giáo dục Đào tạo + Tiếp tục -u tiên mặt tài cho công tác xây dựng sở vật chất thiết bị cho tr-ờng THCS DTNT Đối với tr-ờng thuộc huyện vùng cao, huyện nghèo nên có sách trợ c-ớc, trợ giá đầu t- xây dựng công trình giáo dục + Có văn h-ớng dẫn đạo riêng hệ thống tr-ờng phổ thông DTNT tuyển dụng, bố trí luân chuyển giáo viên Là tr-ờng đặc thù nên số giáo viên/lớp phải đ-ợc -u tiên với tỷ lệ cao so với tr-ờng THCS công lập khác Công tác xếp, luân chuyển đội ngũ CBQL giáo viên phải tính đến tính ổn định, thay đổi cấu đội ngũ CBQL giáo viên tr-ờng THCS DTNT dẫn đến thay đổi hệ thống tr-ờng DTNT; đồng thời tác động mạnh mẽ ®Õn t©m lý cđa häc sinh DTTS ®ang häc tËp nhà tr-ờng + Chỉ đạo tr-ờng THCS DTNT thống xây dựng quy hoạch, kế hoạch nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV giai đoạn 2010 2015 đến 2020 + Sớm thể chế hoá sách bồi d-ỡng GV đạo thực chế độ sách cho công tác học tập nâng cao trình độ (học đaị học sau đại học ) công tác nâng cao chất l-ợng đội ngũ GV ngày có hiệu thiết thực Có sách -u tiên riêng giáo viên ng-ời DTTS, giáo viên trực tiếp giảng dạy tr-ờng DTNT tham gia lớp bồi d-ỡng nâng cao trình độ + Tăng c-ờng kiểm tra, tra, đánh giá chất l-ợng giảng dạy GV tr-ờng THCS DTNT để có thông tin xác thực chất chất l-ợng đội ngũ GV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 86 Đối với địa ph-ơng tr-ờng THCS DTNT - Chính quyền huyện cần tiếp tục có quan tâm, đầu t- hỗ trợ nhà tr-ờng việc tăng c-ờng xây dựng sở vật chất, -u tiên đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Các tr-ờng DTNT nói riêng tr-ờng THCS nói chung tiếp tục trì phát triển tốt mối quan hệ để từ có phối, kết hợp công tác bồi d-ỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên Định kỳ học kỳ, năm học, tr-ờng tiến hành xây dựng kế hoạch bồi d-ỡng đội ngũ giáo viên báo cáo Sở Phòng Giáo dục Đào tạo để xin ý kiến đạo thực - Cán quản lý tr-ờng THCS DTNT cần tạo điều kiện tốt vật chất tinh thần để động viên, giúp đỡ đội ngũ giáo viên tham gia hoạt động nhằm tiếp tục nâng cao chất l-ợng dạy học, đáp ứng yêu cầu nhân dân dân tộc tỉnh yêu cầu giáo dục thời kỳ CNH HĐH đất n-ớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 87 Tài liệu tham khảo 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đinh Quang Báo, Giải pháp đổi ph-ơng pháp đào tạo giáo viên nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên , Tạp chí Giáo dục(Số 105/1-2005) Báo cáo tình hình giáo dục Hà nội ,tháng 10/2004 Bộ Giáo dục Đào tạo, Tài liệu bồi d-ỡng th-ờng xuyên giáo viên THCS Chu kỳ (2004-2007), Hà nội 2005 Chỉ thị Số 40/CT - TW Ban Bí th- Trung -ơng Đảng việc xây dựng, nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Ngày 15/6/2004 Chiến l-ợc phát triển giáo dục 2001 2010 Nxb Giáo dục Hà Nội 2002 Chỉ thị Thủ t-ớng phủ việc đổi ch-ơng trình giáo dục phổ thông thực Nghị số 40/2000/QH10 Quốc hội Ngày 11/6/2001 Nguyễn Minh Đạo, Cơ sở khoa học quản lý, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 1997 Điều lệ tr-ờng Trung học Ban hành theo Nghị số 32/200/QĐ - BGD & ĐT ngày 11/7/2000 Bộ tr-ởng Bộ Giáo dục Đào tạo Trần Khánh Đức, Mối quan hệ giưa quy mô, chất lượng v hiệu qu phát triển giáo dục nứoc ta Tạp chí Giáo dục (Số 105/1-2005) Phạm Minh Hạc, Giáo dục ViƯt nam tr-íc ng-ìng cưa thÕ kû XXI, Nxb ChÝnh trị Quốc gia, Hà Nội 2002 Nguyễn Ngọc Hợi, Các giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên Nguyễn Ngọc Hợi - Phạm Minh Hùng - Thái Văn Thành, Đổi công tác bồi dưỡng giáo viên, Tạp chí Giáo dục (Số 110/3-2005) Nguyễn Ngọc Hợi - Phạm Minh Hùng - Thái Văn Thành, Đổi ph-ơng pháp đo tạo giáo viên, Tạp chí Giáo dục(Số 108/2-2005) Trần Kiểm, Quản lý giáo dục tr-ờng học, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội 1997 Trần Kiểm, Khoa học quản lý giáo dục, Một số vấn đề lý luận thực tiễn Nxb Giáo dục, Hà nội 2004 Phan Văn Khải, Tạo bước phát triển rõ rệt giáo dục đại học năm đầu kỷ 21, Tạp chí Giáo dục (Số 14/2001) Nguyễn Kỳ - Bùi Trọng Tuân, Một số vấn đề lý luận quản lý giáo dục, Hà Nội 1984 Luật Giáo dục(năm 2005) Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2006 L-u Xuân Mới, Kiểm tra, tra, đánh giá giáo dục, Hà nội 2004 L-u Xuân Mới, Ph-ơng pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Đại học sphạm, Hà nội 2003 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 21 L-u Xu©n Mới, Quản lý giáo dục, quản lý nhà tr-ờng, Hà nội 2004 22 Ngành Giáo dục Đào tạo thực Nghị Trung -ơng (khoá VIII) Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2002 23 Nghị định số 112/2004 Chính phủ Quy định chế quản lý biên chế đơn vị nghiệp nhà n-ớc Ngày 8/4/2004 24 Nghị định phủ chế độ tài áp dụng cho đơn vị nghiệp có thu Sè 10/2002 25 NghÞ qut sè 40/2000/QH cđa Qc hội Đổi chương trình giáo dục phổ thông Ngày 9/12/2000 26 Những chế độ sách văn pháp luật hành cán GV, CNV Tập1 Tập Nxb Lao động, Hà Nội 2000 27 Pháp lệnh cán công chức văn có liên quan Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2000 28 Hoàng Phê, Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 1998 29 Nguyễn Ngọc Quang, Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục Tr-ờng cán quản lý Giáo dục Đào tạo, Hà Nội 1989 30 Quy chế dân chủ hoạt động nhà tr-ờng Hà nội ngày 01/03/2000 31 Quyết định số 49 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức hoạt động tr-ờng phổ thông DTTN Hà Nội, ngày 25/8/2008 32 Quyết định UBND tỉnh Thanh Hoá việc phê duyệt Đề án Xây dựng, nâg cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục tỉnh Thanh Hoá đến năm 2010 Ngày 05/12/2007 33 Lê Qnh “ CÈm nang nghiƯp vơ trêng häc“ 34 Hoµng Minh Thao, Tâm lý học quản lý, Hà nội 1998 35 Hoàng Minh Thao, Bài giảng Tâm lý học quản lý 2004 36 Hoàng Minh Thao, Bài giảng Tổ chức quản lý trình s- phạm 2004 37 Hoàng Minh Thao - Hà Thế Truyền, Quản lý giáo dục tiểu học theo định h-ớng công nghiệp hoá đại hoá, Nxb giáo dục, Hà nội 2003 38 Nguyễn Minh Thuyết, Giáo dục Việt Nam: Hiện trạng v yêu cầu đổi mới, Tạp chí Giáo dục (Số 109/3-2005) 39 Hà Thế Truyền(2004), Tập giảng: Tổ chức quản lý nhân 40 Hà Thế Truyền(2004), Tập giảng: Cơ sở pháp lý công tác quản lý 41 Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung -ơng Đảng khoá VIII Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 1997 42 Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung -ơng Đảng khoá VIII Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 1997 43 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2001 44 Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2006 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 Phơ lơc: 07 KÕt qu¶ tèt nghiƯp THCS hàng năm tr-ờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá Tên Tr-ờng THCS DTNT M-ờng Lát THCS DTNT Quan Sơn THCS DTNT Quan Hoá THCS DTNT Bá Th-ớc THCS DTNT Lang Chánh THCS DTNT Ngọc Lặc THCS DTNT Th-ờng Xu©n THCS DTNT Nh- Xu©n THCS DTNT CÈm Thủ THCS DTNT Thạch Thành THCS DTNT Nh- Thanh Tiêu chí 2005 2006 2006 2007 2007 2008 2008 – 2009 2009 2010 Sè dù thi Sè tróng tun Tû lƯ TT % Sè dù thi Sè tróng tun Tû lƯ TT Sè dù thi Sè tróng tun Tû lƯ TT % Sè dù thi Sè tróng tun Tû lƯ TT % Sè dù thi Sè tróng tun Tû lƯ TT % Sè dù thi Sè tróng tun Tû lƯ TT % Sè dù thi Sè tróng tun Tû lƯ TT % Sè dù thi Sè tróng tun Tû lƯ TT % Sè dù thi Sè tróng tun Tû lƯ TT % Sè dù thi Sè tróng tun Tû lƯ TT % Sè dù thi Sè tróng tun Tû lƯ TT % 64 58 90.6 62 59 95.2 67 53 79.1 74 69 93.2 60 60 100 65 57 87.7 81 72 88.9 60 59 98.3 63 61 96.8 60 60 100 60 56 93.3 60 54 90.0 71 58 82.0 64 60 93.8 68 60 88.2 65 56 86.2 67 59 88.0 77 70 91.0 59 55 93.2 61 58 95.1 62 57 92.0 66 59 89.4 60 56 93.3 66 60 91.0 64 57 89.1 68 58 85.3 66 58 87.9 64 62 96.9 68 64 94.1 56 54 96.4 67 60 89.5 65 60 92.3 60 55 92.0 62 62 100 61 57 93.4 83 83 100 60 57 9.5 68 68 100 60 60 100 76 76 100 51 50 98 84 81 96.4 68 67 98.5 64 64 100 60 57 95.0 60 60 100 71 69 97.2 60 59 98.3 62 60 96.8 60 60 100 62 61 98.4 60 60 100 64 64 100 64 63 98.4 60 60 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 Phụ lục Phiếu điều tra thực trạng chất l-ợng giáo viên (Dùng cho giáo viên trờng THCS DTNT) Xin Ông (Bà) vui lòng cung cấp cho số thông tin việc ghi câu hỏi trả lời vào chỗ trống dới đánh dấu X vào chỗ thích hợp Xin trân trọng cảm ơn! A- Sơ l-ợc thân : Họ tªn : GV trêng : Giíi tÝnh : Nam Nữ Dân tộc : Tôn giáo : Tuổi : Giáo viên giỏi: Cấp trờng Đảng viên : Cấp tỉnh Đoàn viên : Cấp Trình độ : Trình độ đào tạo cao nhÊt : Trình độ s phạm cao : Số năm giảng dạy : .năm 10 Hiện ông (bà) giảng dạy môn học (các môn học )gì, lớp ? 11 Số tiết ông (bà) giảng dạy năm : .tiết B- Các câu hỏi sau đợc trả lời cách xác định Ông(Bà) đÃ đáp ứng mức độ tiêu chuẩn giáo viên : Mức : Đạt yêu cầu mức độ tốt Mức : Đạt yêu cầu mức độ Mức : Đạt yêu cầu mức độ trung bình Mức : Cha đạt yêu cầu (Mỗi dòng đánh dấu X vào mức độ thích hợp) I- Phẩm chất đạo đức , t- t-ëng, chÝnh trÞ : 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 Chấp hành chủ trơng, sách Đảng nhà nớc Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trơng, sách Đảng Nhà nớc Tuyên truyền vận động ngời chấp hành luật pháp, chủ trơng , sách Đảng Nhà nớc Tham gia tổ chức hoạt động xÃ hội phong trào cuảt trờng , địa phơng Giúp đỡ ®ång nghiƯp thùc hiƯn tè çc nhiƯm vơ cđa ngêi giáo viên Yêu nghề, th-ơng yêu học sinh Đối xử công với học sinh, không thành kiến với học sinh Thực cá biệt hoá dạy học nhằm đáp ứng nhu cầu học tập đối t-ợng học sinh Tích cực tham gia hoạt động chuyên m«n, nghiƯp vơ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 Th-ờng xuyên cải tiến ph-ơng pháp giảng dạy để nâng cao kết học tập học sinh Tinh thần trách nhiệm công tác, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp Hoàn thành công việc đợc giao Có lối sống trung thực, giản dị lành mạnh, gơng mẫu trớc học sinh Có tinh thần häc hái gióp ®ì ®ång nghiƯp TÝch cùc tham gia xây dựng tập thể s phạm vững mạnh toàn diện ý thøc tù häc , tù båi d-ìng Cã nhu cầu tự học tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ Tham gia đầy đủ nội dung bồi d-ỡng th-ờng xuyên ngành Có ý thức tìm tòi học hỏi để vận dụng ph-ơng pháp vào công tác giảng dạy- giáo dục học sinh II-Kiến thức: 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 3.4 Kiến thức khoa học Kỹ dạy học Xác định mục đích yêu cầu dạy ba ph-ơng diện: Kiến thức , kỹ , giáo dục Nắm đợc nội dung chủ yếu môn học/các môn học mà thân phụ trách Thấy rõ mối quan hệ đơn vị kiến thức môn học (hoặc môn học với nhau) Có khả bồi dỡng học sinh giỏi Có khả ứng dụng thông tin vào dạy Kiến thức s phạm Có lực tìm hiểu để nắm vững học sinh Kiến thức tâm lí học lứa tuổi Tác động phù hợp học sinh Nắm vững vận dụng có kết phơng pháp dạy học-giáo dục Nắm vững vận dụng tốt phơng pháp đánh giá học sinh Kiến thức tình hình trị, kinh tế-xÃ hội đất n-ớc địa ph-ơng Nắm đ-ợc tình hình tri, kinh tế- xÃ hội đất n-ớc địa ph-ơng Hiểu đ-ợc nhu cầu giáo dục địa ph-ơng ảnh h-ởng cộng đồng đến việc học tập rèn luyện học sinh Vận dụng hiểu biết tình hình kinh tế- xÃ hội đất nớc địa phơng vào giảng dạy Đề xuất biện pháp thu hút lực lợng xÃ hội tham gia vào hoạt động giáo dục nhà trờng III-Kỹ S ph¹m 1.1 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Lựa chọn phơng pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với dạy đối t-ợng học sinh Kỹ sử dụng ph-ơng tiện, thiết bị đồ dùng dạy học Tổ chức hoạt động học tập cho học sinh Tổ chức tốt mối quan hệ học Đánh giá khách quan , khoa häc kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh Kỹ giáo dục học sinh Xây dựng mục tiêu , kế hoạch tổ chức hoạt động lớp chủ nhiệm Kỹ Tổ chức xây dựng phong trào lớp chủ nhiệm Tìm hiểu đặc điểm hoàn cảnh học sinh để có biện pháp giáo dục thích hợp Kỹ giáo dục học sinh cá biệt Kỹ theo dõi, nhận xét đánh giá học sinh lớp chủ nhiệm Kỹ hợp tác, phối hợp với đồng nghiệp, phụ huynh học sinh việc giáo dục học sinh 3.1 3.2 3.3 3.4 Kỹ tự học, tự bồi d-ỡng Xác định mục tiêu nhu cầu việc bồi d-ỡng nâng cao trình độ Kỹ tự học tự bồi d-ỡng để nâng cao trình ®é Lùa chän néi dung ®Ó tù häc, tù båi d-ỡng (về chuyên môn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học) Bố trí thời gian, phơng pháp tự học, tự bồi d-ỡng 4.1 Kỹ nghiên cứu khoa học Xác định đề tài cần nghiên cứu 4.2 4.3 4.4 4.5 Xây dựng đề c-ơng nghiên cứu Kỹ sử dụng phơng pháp nghiên cứu khoa học Kỹ tổ chức nghiên cứu Kỹ viết bảo vệ công trình nghiên cứu Phụ lục Phiếu điều tra thực trạng công tác quản lý giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến thực trạng công tác quản lý giáo dục cách trả lời câu hỏi sau theo mức độ đáp ứng yêu cầu công tác quản lý giáo dục : Mức : Đạt yêu cầu mức tốt Mức : Đạt yêu cầu mức Mức : Đạt yêu cầu mức trung bình Mức : Mức ch-a đạt yêu cầu (Mỗi dòng đánh dấu X vào mức độ thích hợp) TT 1.1 1.2 1.3 1.4 Nội dung cần đánh giá Quản lý kế hoạch, ch-ơng trình giáo dục Xây dựng kế hoạch giáo dục tr-ờng học kỳ, năm học Tổ chức thực kế hoạch ch-ơng trình dạy học học kỳ, năm học Chỉ đạo thực ch-ơng trình kế hoạch giáo dục học kỳ , năm học Kiểm tra , đánh giá việc thực kế hoạch, ch-ơng trình dạy học học kỳ , năm học Xây dựng đội ngũ giáo viên 2.1 Kế hoạch tuyển chọn đội ngũ giáo viên 2.2 Cơ cấu đội ngũ cán quản lý giáo viên hợp lý 2.3 Kế hoạch bồi d-ỡng đội ngũ giáo viên Quản lý sở vật chất tài 3.1 Trờng có quy hoạch ổn định sở vật chất đảm bảo cho việc dạy học giáo dục thực có hiệu 3.2 Phòng học đảm bảo vệ sinh sẽ, sử dụng có hiệu 3.3 Phòng thí nghiệm thực hành đảm bảo vệ sinh sẽ, sử dụng có hiệu 3.4 V-ờn tr-ờng đảm bảo vệ sinh sẽ, sử dụng có hiệu 3.5 Có ph-ơng tiện dạy học đ-ợc sử dụng có hiệu 3.6 Có khu hoạt động TDTT với đầy đủ ph-ơng tiện, dụng cụ thi đấu 3.7 Công việc quản lý tài thực quy định có hiệu Công tác tra, kiểm tra 4.1 Kế hoạch kiểm tra học kỳ, năm học hoạt động tr-ờng 4.2 Tổ chức việc kiểm tra nề nếp dạy học hoạt động khác 4.3 Chỉ đạo việc kiểm tra nề nếp dạy học hoạt động khác 4.4 Đánh giá nề nếp dạy học hoạt động khác Việc thực quy chế dân chủ nhà tr-ờng 5.1 Tr-ờng tạo điều kiện cho giáo viên nhân viên tham gia góp ý kiến vào chủ trơng biện pháp tr-ờng , tham gia quản lý trình hoạt động tr-ờng 5.2 Việc giải khiếu nại tố cáo đợc thực kịp thời, dứt điểm Thực chế độ sách giáo viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Mức độ đạt C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn

Định dạng
Số trang	94
Dung lượng	687,1 KB