Một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện đông sơn, tỉnh thanh hóa

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH DƢƠNG THỊ TÚ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN ĐÔNG SƠN, TỈNH THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Vinh, 2011 MỤC LỤC BẢNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Gỉa thuyết khoa học Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Những đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn 10 CHƢƠNG 11 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 11 1.1 Sơ lƣợc lịch sử vấn đề nghiên cứu 11 1.2 Một số khái niệm liên quan vấn đề nghiên cứƣ 13 1.2.1 Biện pháp 13 1.2.2 Đội ngũ 13 1.2.3 Quản lý 13 1.2.4 Phát triển 15 1.2.5 Đội ngũ giáo viên 15 1.2.6 Phát triển đội ngũ giáo viên 17 1.3 Giáo dục Tiểu học phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học 17 1.3.1 Vị trí, vai trị giáo dục Tiểu học 17 1.3.2 Mục tiêu giáo dục Tiểu học 18 1.3.3 Kế hoạch giáo dục Tiểu học 20 1.3.4 Đặc điểm hoạt động dạy học giáo viên Tiểu học 21 1.3.5 Vai trò giáo viên Tiểu học 23 1.3.6 Nhiệm vụ giáo viên Tiểu học 25 1.3.7 Cơ cấu, loại hình tiêu chuẩn giáo viên Tiểu học 26 1.3.8 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học 28 1.4 Nội dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học 29 1.4.1 Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên số lƣợng, chất lƣợng cấu 29 1.4.2 Quản lý việc tuyển dụng sử dụng giáo viên 36 1.4.3 Quản lý việc đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên 37 1.4.4 Quản lý điều kiện làm việc giáo viên 38 1.4.5 Quản lý chế đãi ngộ sách giáo viên 38 TIỂU KẾT CHƢƠNG I 40 CHƢƠNG 41 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐƠNG SƠN, TỈNH THANH HỐ 41 2.1 Một số đặc điểm kinh tế xã hội huyện Đông Sơn 41 2.1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên 41 2.1.2 Tình hình phát triển kinh tế xã hội 41 2.1.3 Tình hình văn hố, xã hội 43 2.2 Khái quát giáo dục huyện Đông Sơn 44 2.3 Quá trình hình thành phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu hoc huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố 46 2.4 Thực trạng đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá 48 2.4.1 Số lƣợng giáo viên Tiểu học 48 2.4.2 Chất lƣợng giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn 49 2.4.3 Về cấu đội ngũ Tiểu học huyện Đông Sơn 55 2.4.4 Đội ngũ giáo viên cốt cán đầu đàn 57 2.4.5 Những khó khăn bất cập 59 2.5 Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố 60 2.5.1 Hoạt động quản lý việc nâng cao nhận thức xã hội vai trị vị trí đội ngũ giáo viên 60 2.5.2 Hoạt động quản lý việc ổn định số lƣợng điều chỉnh cấu đội ngũ 61 2.5.3 Hoạt động quản lý việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ 62 2.5.4 Hoạt động quản lý việc thực sách giáo viên 64 2.6 Đánh giá chung 65 2.6.1 Những mặt mạnh 65 2.6.2 Những mặt yếu 66 2.6.3 Nguyên nhân yếu kém, tồn 67 TIỂU KẾT CHƢƠNG II 68 Chƣơng 69 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN ĐƠNG SƠN, TỈNH THANH HỐ 69 3.1 Phƣơng hƣớng mục tiêu 69 3.2 Một số nguyên tắc để lựa chọn biện pháp 71 3.3 Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố 71 3.3.1 Nâng cao nhận thức xã hội vai trị, vị trí đội ngũ giáo viên công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên 71 3.3.2 Quy hoạch đội ngũ đủ số lƣợng, phù hợp định mức lao động theo nội dung, chƣơng trình sách giáo khoa 74 3.3.3 Bố trí hợp lý, cân đối cấu đội ngũ 75 3.3.4 Nâng cao chất lƣợng đội ngũ 78 3.3.5 Thực đầy đủ, công chế độ, sách giáo viên quy định khen thƣởng, kỷ luật, tôn vinh với nhà giáo 87 3.3.6 Tăng cƣờng CSVC, thiết bị phục vụ dạy học 89 3.3.7 Tăng cƣờng hiệu lực chế định nhà nƣớc giáo viên 91 3.4 Khảo sát thăm dị tính cần thiết khả thi biện pháp 91 3.4.1 Tính cấp thiết biện pháp 92 3.4.2 Tính khả thi biện pháp 94 TIỂU KẾT CHƢƠNG III 96 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 97 KẾT LUẬN 97 1.1 Về mặt lý luận 97 1.2 Về mặt thực tiễn 98 1.3 Từ sở lý luận thực tiễn, đề xuất biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá 99 KIẾN NGHỊ 100 2.1 Với Giáo dục Đào tạo 100 2.2 Với Sở Giáo dục Đào tạo 100 2.3 Đối với UBND huyện 101 2.4 Với trƣờng Tiểu học huyện 101 2.5 Với thân nhà giáo 101 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 BẢNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT KÝ HIỆU VIẾT TẮT NỘI DUNG VIẾT TẮT BDTX Bồi dƣỡng thƣờng xun CBQL Cán quản lý CNH Cơng nghiệp hố CNH - HĐH Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GV Giáo viên HĐH Hiện đại hoá HTCĐ Học tập cộng đồng HĐND Hội đồng nhân dân SGK Sách giáo khoa TNCS Thanh niên Cộng sản THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TW Trung ƣơng UBND Uỷ ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý chọn đề ti Từ tr-ớc đến nay, Đảng ta coi cán có vai trò đặc biệt quan trọng toàn nghiệp Cách mạng Nghị Trung -ơng khoá VII đà khẳng định Cán có vai trò quan trọng, thúc đẩy, kìm hÃm tiến trình đổi mới.[12] Đánh giá vai trò cán Chủ tịch Hồ Chí Minh đà tổng kết Cán gốc công việc Công việc thành công hay thất bại c¸n bé tèt hay kÐm” [16] Kết luận Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng khoá IX tiếp tục thực Nghị Trung ƣơng Khoá VIII, phƣơng hƣớng phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ đến năm 2010 2015 nhấn mạnh việc xây dựng triển khai chƣơng trình : “Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục cách toàn diện”, “…Các Cấp uỷ Đảng từ trung ương tới địa phương phải thường xuyên quan tâm công tác đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý giáo dục mặt, coi phần công tác cán bộ; đặc biệt chủ động nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống nhà giáo Xây dựng kế hoạch đào tạo, đào tạo lại đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục, đảm bảo đầy đủ số lượng, cấu cân đối, đạt chuẩn đáp ứng yêu cầu thời kỳ đổi mới”.[20] - Báo cáo Bộ trị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành TƢ khoá IX nêu : “ Đặc biệt quan tâm xây dựng đội ngũ cán quản lý đủ sức đủ tài với đội ngũ nhà giáo toàn xã hội chấn hưng giáo dục nước nhà” “ Chú trọng việc nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống nhà giáo” Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 18/6/2004 Ban Bí thƣ TW Đảng xây C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an dựng, nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục rõ: “Mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo; thông qua việc quản lý, phát triển hướng có hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng địi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nước”[8] Nhƣ mặt lý luận, văn kiện Đảng Nhà nƣớc ta khẳng định tầm quan trọng nhà giáo công tác xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo cách toàn diện, nội dung quan trọng đổi công tác quản lý giáo dục Huyện Đông Sơn huyện đồng bằng, nằm lƣu vực sơng Mã, phía Đơng giáp thành phố Thanh Hóa, phía Bắc giáp huyện Thiệu Hóa, phía Tây giáp huyện Triệu Sơn, phía Tây Nam giáp huyện Nơng Cống, phía Nam Đơng Nam giáp huyện Quảng Xƣơng, tỉnh Thanh Hóa Đơng Sơn vùng đất đƣợc kiến tạo địa hình tƣơng đối ổn định, có đồng màu mỡ phì nhiêu hệ thống núi đồi, gị bãi phong phú Đơng Sơn cịn có cảnh quan đẹp hài hồ Đây huyện có nhiều tiềm tự nhiên ngƣời, có vị trí quan trọng kinh tế, văn hố, xã hội tỉnh Thanh Hố Huyện có hai đƣờng quốc lộ 45 47 qua, hệ thống sông nông giang qua hầu hết đơn vị hành Có nhiều dãy núi đá vơi xã Đông Nam, Đông Phú, Đông Quang, Đông Vinh, Đông Hƣng thị trấn Nhồi Đất canh tác thuận lợi cho gieo trồng lƣơng thực nhiều địa phƣơng, tầng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an dƣới lớp đất mầu lớp đất sét nguyên liệu làm gạch ngói, sở cho nghề sản xuất vật liệu xây dựng Là huyện có phong trào GD bƣớc vào thời kỳ đổi tồn diện sâu sắc tỉnh Thanh Hố, năm qua chất lƣợng giáo dục đƣợc nâng lên bƣớc Thế nhƣng, ý thức nghề nghiệp nhƣ tay nghề phận nhỏ giáo viên chƣa ngang tầm với thời đại, lực chuyên môn số giáo viên nhiều mặt hạn chế Với tình hình kinh tế – Xã hội huyện Đơng Sơn đà phát triển, nói Giáo dục Đào tạo cần phải bắt nhịp với tốc độ cao, nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn đáp ứng đƣợc yêu cầu Giáo dục Việt Nam Đây việc làm có tính cấp thiết lý để tác giả chọn đề tài luận văn thạc sĩ có tên “Một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hố” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất đƣợc biện pháp quản lý phù hợp vận dụng vào thực tiễn cách hợp lý góp phần phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý trƣờng Tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học 5.2 Đánh giá thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố 5.4 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp rút kết luận đề xuất kiến nghị cần thiết Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 - Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu tài liệu lý luận, văn kiện Đảng, chủ trƣơng, sách nhà nƣớc, ngành, địa phƣơng có liên quan đến đề tài 6.2 - Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra, khảo sát, thu thập số liệu, phân tích, tổng hợp vấn đề thực tiễn liên quan đến đề tài lấy ý kiến chuyên gia mức độ cần thiết, khả thi biện pháp 6.3 - Nhóm phƣơng pháp bổ trợ khác: Phƣơng pháp thống kê, phƣơng pháp dự báo, phƣơng pháp so sánh Những đóng góp đề tài - Hệ thống sở lý luận quản lý, công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên nói chung đội ngũ giáo viên Tiểu học nói riêng - Đánh giá đƣợc thực trạng việc quản lý phát triển đội ngũ giáo viên nói chung đội ngũ giáo viên Tiểu học nói riêng địa bàn huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 - Chỉ đƣợc tồn tại, hạn chế nguyên nhân cần khắc phục việc quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đơng Sơn nói riêng tỉnh Thanh Hố nói chung - Đề đƣợc số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn kết luận kiến nghị cần thiết việc quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Sở, Ban ngành tỉnh Thanh Hố Cấu trúc luận văn Ngồi phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, luận văn đƣợc chia thành chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận đề tài Chƣơng 2: Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 3.3.5.3 Điều kiện thực Trong điều kiện nay, nghề dạy học đƣợc xã hội tôn vinh, Đảng nhà nƣớc quan tâm sách cụ thể Phòng Giáo dục Đào tạo cần tham mƣu với cấp có thẩm quyền để thực đầy đủ kịp thời chế độ sách tiền lƣơng Phải có khuyến khích, động viên đồng khơng dẫn đến phân hố, chia rẽ, tạo sức ì, đồn kết nội Tôn vinh, khen thƣởng kịp thời vật chất, tinh thần tập thể, cá nhân điển hình tiên tiến, có thành tích xuất sắc Đồng thời kiên xử lý nghiêm minh vi phạm pháp luật, vi phạm quy chế chuyên môn, vi phạm đạo đức nhà giáo … 3.3.6 Tăng cường CSVC, thiết bị phục vụ dạy học 3.3.6.1 Mục đích Đảm bảo đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học, bàn ghế học sinh giáo viên quy cách, lớp học vững chắc, khang trang sáng sủa, cảnh quan sƣ phạm hấp dẫn tạo hứng thú cho ngƣời dạy lẫn ngƣời học Tăng cƣờng CSVC, sách, thiết bị trƣờng học để giúp giáo viên có đủ điều kiện thực hoạt động giáo dục, qua nâng cao trình độ lực chun mơn, biện pháp yếu tố quan trọng khơng thể thiếu q trình dạy học, giáo dục 3.3.6.2 Nội dung cách thực Cần phải đầu tƣ trang thiết bị, đồ dùng dạy học đầy đủ, tham mƣu tích cực với cấp, tuyên truyền sâu rộng xã hội để thực tốt tiến độ xây dựng trƣờng đạt chuẩn quốc gia, kiên cố hoá trƣờng lớp học xây dựng trƣờng trọng điểm bậc học, quy hoạch đất đai nhà trƣờng đủ diện tích, khn viên trƣờng lớp xanh - - đẹp Đảm bảo có đủ phịng chức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 thay toàn đảm bảo bàn ghế cho học sinh học quy cách, phù hợp với hình thức tổ chức dạy học - Chú trọng thích đáng việc đầu tƣ đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, sách giáo viên, củng cố thƣ viện trƣờng học - Đảm bảo đủ thiết bị dạy học tối thiểu, trọng đầu tƣ cho thiết bị, phƣơng tiện kỹ thuật dạy học đại giúp giáo viên tiếp cận bƣớc làm chủ phƣơng pháp dạy học Thiết bị dạy học đại phƣơng tiện để giáo viên thực đƣợc ý tƣởng mình, phát huy kỹ cần thiết cho học sinh Khi sử dụng phƣơng tiện dạy học bắt buộc giáo viên phải học hỏi, phải có kỹ để sử dụng Đó đƣờng để giáo viên phải tự học tập, tự nghiên cứu 3.3.6.3 Điều kiện thực Khi áp dụng biện pháp này, cần phải giải bất cập nhu cầu khả cung cấp thiết bị cho nhà trƣờng Hiện nay, ngành giáo dục gặp phải bất cập Vì vậy, cần ý điểm sau: + Đa dạng hoá nguồn vốn đầu tƣ cho công tác sách, thƣ viện, thiết bị trƣờng học Dành tỷ lệ thích đáng từ ngân sách nhà nƣớc để mua sắm sách, dồ dùng, thiết bị, mặt khác cần khai thác từ nguồn: Chƣơng trình, mục tiêu, quốc gia … quỹ xây dựng trƣờng, huy động nguồn nhân dân đóng góp, nguồn tài trợ giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để bổ sung + Với nguồn vốn hạn hẹp cần thận trọng bố trí cấu đầu tƣ Phải vừa xây dựng đƣợc mơ hình tiên tiến thiết bị, chuẩn, vừa cân đối để vùng miền có hội tiếp cận trang bị dần bƣớc thiết bị theo hƣớng chuẩn hoá, đồng hoá, cần tổ chức xây dựng kế hoạch đầu tƣ sách, thiết bị dạy học lâu dài, có mục tiêu chiến lƣợc đầu tƣ rõ ràng giải vấn đề cách toàn diện, triệt để Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 3.3.7 Tăng cường hiệu lực chế định nhà nước giáo viên 3.3.7.1 Mục đích Phổ biến, tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức pháp luật cho đội ngũ Đặc biệt phải làm cho giáo viên nhận thức đầy đủ Luật giáo dục, pháp lệnh cán bộ, công chức, Điều lệ trƣờng Tiểu học quy chế thực dân chủ hoạt động quan, trƣờng học 3.3.7.2 Nội dung cách thực Việc tăng cƣờng hiệu lực chế định nhà nƣớc giáo viên đƣợc thực thông qua hoạt động quản lý với biện pháp chủ yếu: - Tổ chức triển khai thực điều chỉnh kịp thời chế tài, chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng Nhà nƣớc - Thƣờng xuyên kiểm tra, đôn đốc nhắc nhở nhà trƣờng thực nghiêm túc chế tài quy định - Đánh giá sơ kết, tổng kết để rút ƣu, nhƣợc điểm, nguyên nhân, hạn chế, từ đúc rút học kinh nghiệm 3.3.7.3 Điều kiện thực Thực việc khen thƣởng xứng đáng, kỷ luật nghiêm minh tổ chức cá nhân vi phạm quy chế, để xây dựng kỷ cƣơng, nếp làm việc 3.4 Khảo sát thăm dị tính cần thiết khả thi biện pháp Việc khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp đƣợc thực thông qua thiếu vấn với thang đánh giá theo bậc: cấp thiết, cấp thiết, không cấp thiết; Rất khả thi, khả thi, không khả thi Số ngƣời trả lời phiếu vấn 162 ngƣời,trong đó: - Cán quản lý (phòng GD, trƣờng Tiểu học): 34 ngƣời - Giáo viên cốt cán Tiểu học: 128 ngƣời Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 Đối tƣợng đƣợc trƣng cầu ý kiến có đặc điểm: - Trình độ đào tạo: + Thạc sĩ: 01 ngƣời + Đaị học sƣ phạm: 60 ngƣời + Cao đẳng : 40 ngƣời + Trung học sƣ phạm: 61 ngƣời - Thâm niên cơng tác: + Thời gian cơng tác trung bình: 15 năm + Thâm niên cao nhất: 21 năm + Thâm niên thấp nhất: 06 năm Đây đội ngũ có nhiều năm gắn bó (quản lý đạo, trực tiếp giảng dạy) với bậc Tiểu học, với trƣờng Tiểu học Những đánh giá ý kiến họ tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học đặt luận văn có tính thuyết phục tham khảo cao 3.4.1 Tính cấp thiết biện pháp Đánh giá đối tƣợng đƣợc hỏi thống nhất: Tính cấp thiết biện pháp cần tiến hành mạnh mẽ, liệt Các biện pháp mà nhóm đối tƣợng đánh giá cấp thiết gồm có: Nâng cao nhận thức xã hội vai trị, vị trí đội ngũ giáo viên công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Quy hoạch đội ngũ đủ số lƣợng, phù hợp định mức lao động theo nội dung, chƣơng trình SGK Bố trí hợp lý, cân đối cấu đội ngũ Nâng cao chất lƣợng đội ngũ Thực đầy đủ, công chế độ sách giáo viên quy định khen thƣởng, tôn vinh với nhà giáo Tăng cƣờng CSVC, thiết bị phục vụ dạy học Tăng cƣờng hiệu lực chế định nhà nƣớc giáo viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 Nhóm cán quản lý khẳng định tính cấp thiết vấn đề tƣơng đối đồng tất biện pháp, phản ánh lòng mong muốn sớm có đội ngũ giáo viên hồn chỉnh để đạt đƣợc mục tiêu quản lý đặt Đối với giải pháp 4: Nâng cao chất lƣợng đội ngũ (khuyến khích giáo viên tự học tập, tự nghiên cứu) Bảng 10: Tổng hợp kết khảo sát tính cấp thiết biện (Đơn vị tính: %) pháp Tính cấp thiết Biện pháp Rất cấp thiết Nâng cao nhận thức xã hội vai trò, 113 Cấp thiết Không cấp thiết 69,7 49 30,3 0,0 75,3 40 24,7 0,0 vị trí đội ngũ giáo viên công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Quy hoạch đội ngũ đủ số lƣợng, phù 122 hợp định mức lao động theo nội dung, chƣơng trình SGK Bố trí hợp lý, cân đối cấu đội ngũ 98 60,6 63 38,8 0,6 Nâng cao chất lƣợng đội ngũ 78 48,0 80 49,3 2,7 Thực đầy đủ, công chế độ 81 50,0 79 48,8 1,2 Tăng cƣờng CSVC thiết bị phục vụ dạy 106 65,4 54 33,4 1,2 74,1 40 24,7 1,2 sách giáo viên quy định khen thƣởng, tôn vinh với nhà giáo học Tăng cƣờng hiệu lực chế định 120 nhà nƣớc giáo viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 Một số giáo viên cho chƣa cấp thiết, điều xuất phát từ thực tế: Tƣ tƣởng trung bình chủ nghĩa cịn bám sâu nhận thức, suy nghĩ phận không nhỏ đội ngũ giáo viên, ý thức vƣơn lên ý thức khẳng định phận cịn hạn chế động lực phấn đấu cịn non yếu Điều đặt cho nhà quản lý phải có biện pháp giáo dục tƣ tƣởng, trị, đạo đức, lƣơng tâm, trách nhiệm nghề nghiệp để tạo động lực vƣơn lên cho đội ngũ 3.4.2 Tính khả thi biện pháp Kết qủa tổng hợp qua phiếu hỏi cho thấy 4/7 nhóm biện pháp có tính khả thi cao, tất nhóm biện pháp đƣợc đánh giá thực thành cơng khơng phải lƣu ý biện pháp Bảng 11: Tổng hợp kết khảo sát tính khả thi biện pháp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 Tính khả thi Biện pháp Nâng cao nhận thức xã hội vai trị, vị trí đội ngũ giáo viên công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Quy hoạch đội ngũ đủ số lƣợng, phù hợp định mức lao dộng theo nội dung, chƣơng trình SGK Bố trí hợp lý, cân đối cấu đội ngũ Nâng cao chất lƣợng đội ngũ Thực đầy đủ, công chế độ sách giáo viên quy định khen thƣởng, tôn vinh với nhà giáo Tăng cƣờng CSVC, thiết bị phục vụ dạy học Tăng cƣờng hiệu lực chế định nhà nƣớc giáo viên Rất khả thi Khả thi Không khả thi 98 60,6 64 39,4 113 69,7 49 30,3 0,0 98 60,6 64 39,4 0,0 78 77 48,0 47,5 82 83 50,8 51,3 2 1,2 1,2 96 59,2 65 40,2 0,6 99 61,1 62 38,3 0,6 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 0,0 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 TIỂU KẾT CHƢƠNG III Từ kết nghiên cứu lý luận thực tiễn, tiến hành đề xuất biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn, đảm bảo tuân thủ chặt chẽ nguyên tắc đề Đặc biệt phù hợp với thực tế điều kiện, trạng giáo dục huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố Có biện pháp đƣợc đề xuất là: Nâng cao nhận thức xã hội vai trò, đội ngũ giáo viên công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Quy hoạch đội ngũ đủ số lƣợng, phù hợp định mức lao động theo nội dung, chƣơng trình SGK Bố trí hợp lý, cân đối cấu đội ngũ Nâng cao chất lƣợng đội ngũ Thực đầy đủ, công chế độ sách giáo viên quy định khen thƣởng, tôn vinh với nhà giáo Tăng cƣờng CSVC, thiết bị phục vụ dạy học Tăng cƣờng hiệu lực chế định nhà nƣớc giáo viên Qua kết khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp, khẳng định: Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố cấp thiết, khả thi Đây sở để ngành Giáo dục & Đào tạo, trƣờng Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá vận dụng, triển khai thực biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học chuẩn kiến thức, kỹ sƣ phạm, đồng cấu môn vùng miền Góp phần nâng cao hiệu giáo dục, đáp ứng u cầu thời kỳ cơng nghiệp hố - đại hoá đất nƣớc đặt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu luận văn rút kết luận sau: 1.1 Về mặt lý luận Đội ngũ giáo viên nhân tố có tính chất định đến việc nâng cao chất lƣợng giáo dục phát triển nghiệp giáo dục Quản lý phát triển đội ngũ nhà giáo nhiệm vụ cấp uỷ Đảng quyền, phận công tác cán Đảng Nhà nƣớc, ngành giáo dục giữ vai trị việc tham mƣu tổ chức thực Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên nằm hệ thống vấn đề quản lý nguồn nhân lực, quản lý cán bộ, quản lý giáo dục Nói hẹp lại biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học nằm hệ thống biện pháp quản lý phát triển đội ngũ Sử dụng đội ngũ tạo môi trƣờng cho đội ngũ giáo viên Tiểu học Khi đề biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học cần ý: - Quán triệt đầy đủ nội dung giáo dục học, tâm lý học, sƣ phạm học vào việc quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Đây vấn đề mang tính đặc thù áp dụng lý thuyết nói chung vào sản phẩm đặc biệt (ngƣời Thầy) ngành đặc biệt (Giáo dục) - Bảo đảm tính thống chặt chẽ, ý mối quan hệ tích cực tiêu cực biện pháp quản lý phát triển , sử dụng tạo mơi trƣờng cho đội ngũ Vì tầm quan trọng tính hệ thống vấn đề, biện quản lý phát triển pháp đội ngũ giáo viên đƣợc đề cập cách toàn diện Tuy nhiên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 phần nghiên cứu chuyên sâu chủ yếu nhấn mạnh đến vấn đề chuyên môn đội ngũ bao gồm: + Tiêu chuẩn lực giáo viên + Chính sách đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên + Phƣơng thức đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên + Đổi tƣ cho giáo viên + Các sách động viên, khích lệ giáo viên 1.2 Về mặt thực tiễn Nhiều biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông sơn đƣợc triển khai, có số biện pháp mang lại kết rõ rệt Tuy nhiên biện pháp cịn chƣa tồn diện, chƣa sát thực, rời rạc, thiếu hệ thống đồng Vì nhiều vấn đề quản lý phát triển đội ngũ chƣa đƣợc giải giải không triệt để Có thể khái quát thực trạng đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn hiên nhƣ sau: - Điểm mạnh: Đội ngũ giáo viên đủ số lƣợng, có lịng u nghề, mến trẻ, tỷ lệ chuẩn đào tạo tƣơng đối cao, có đủ kiến thức để dạy môn trƣờng Tiểu học, có kỹ giảng dạy, giáo dục bản: - Điểm yếu: Chất lƣợng đào tạo đội ngũ chƣa đồng bộ, chƣa đáp ứng yêu cầu, chuẩn đào tạo thiếu thực chất, lối dạy học cũ ăn sâu bám chặt suy nghĩ nhận thức, kỹ sƣ phạm cịn hạn chế, chƣa có nhiều giáo viên làm đội ngũ cốt cán lĩnh vực kiến trúc kỹ sƣ phạm Một số phận giáo viên nhận đội ngũ cốt cán lĩnh vực kiến thức kỹ sƣ phạm Một phận giáo viên nhận thức chƣa sâu sắc nghề, thiếu tận tâm với nghề, chƣa có động lực tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dƣỡng nghiệp vụ để phấn đấu vƣơn lên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 1.3 Từ sở lý luận thực tiễn, đề xuất biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá Luận văn đề xuất hệ thống biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đơng Sơn tƣơng đối tồn diện, bao gồm: - Nâng cao nhận thức xã hội vai trị, vị trí đội ngũ giáo viên cơng tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên - Quy hoạch đội ngũ đủ số lƣợng, phù hợp định mức lao động theo nội dung, chƣơng trình sách giáo khoa - Bố trí hợp lý, cân đối cấu đội ngũ, sử dụng lao động sƣ phạm cách tối ƣu - Nâng cao chất lƣợng đội ngũ - Tăng cƣờng CSVC, thiết bị phục vụ dạy học - Thực đầy đủ, công chế độ, sách giáo viên quy định khen thƣởng, kỷ luật, tôn vinh nhà giáo - Tăng cƣờng hiệu lực chế định nhà nƣớc giáo viên Các biện pháp đƣợc xây dựng sở quy hoạch bậc học quy mô, diều kiện đảm bảo, cân định hƣớng phát triển giáo dục huyện Đơng Sơn tình hình Các biện pháp luận văn đƣợc phân tích, lột tả kỹ lƣỡng, vấn đề đặt cấp bách, đặc biệt vấn đề chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Tiểu học huyện Đông Sơn đựơc phân tích sâu Những vấn đề luận văn đặt giải vấn đề mang tính thời ngành giáo dục huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hố Trong vấn đề nhƣ đào tạo để có đội ngũ đạt chuẩn chuẩn cách thực chất hơn, công tác bồi dƣỡng thƣờng xuyên, công tác bồi dƣỡng kỹ sƣ phạm, vấn đề đổi phƣơng pháp giảng dạy đƣợc ý đƣa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 vào thực tế hoạt động ngành giáo dục, dựa vào thực tiễn để kiểm chứng lý luận Kết khảo nhiệm tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp diện rộng, với đối tƣợng đặc trƣng ngành, bậc Tiểu học huyện Đông Sơn tham gia, minh chứng cho tính đắn biện pháp nêu luận văn KIẾN NGHỊ Trên sở kết nghiên cứu mặt lý luận thực tiễn, kiến nghị: 2.1 Với Giáo dục Đào tạo - Thống với Bộ có liên quan, đề xuất với Chính phủ điều chỉnh lại định mức lao động giáo dục nhƣ định mức giáo viên/lớp (do dạy thêm môn mới, dạy buổi/ngày), định mức biên chế cho giáo viên dạy Thể dục, giáo viên dạy Tin học, Mĩ thuật, Âm nhạc, nhân viên trƣờng học ( thƣ viện, kỹ thuật tin học, y tế học đƣờng …) - Ban hành chế độ, định mức tài cho nhà trƣờng điều kiện tiến hành đại hoá, chuẩn hoá trƣờng học - Tăng cƣờng đại hố trang thiết bị phục vụ cho cơng tác bồi dƣỡng giáo viên, áp dụng thiết bị kỹ thuật đại vào trình dạy học, xây dựng chƣơng trình, chuyên mục bồi dƣỡng giáo viên 2.2 Với Sở Giáo dục Đào tạo - Thống với Sở Nội vụ, có quy định tồn tỉnh quản lý đội ngũ phân cấp quản lý giáo dục theo địa bàn huyện, xác định nhu cầu biên chế tổ chức thi tuyển, xét tuyển, tuyển dụng giáo viên kịp thời - Tập trung biện pháp đạo thiết thực hiệu đào tạo, bồi dƣỡng, quản lý, sách đầu tƣ trọng điểm phƣơng tiện kỹ thuật dạy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 học để làm chuyển đổi tƣ duy, hình thành phƣơng pháp dạy học mới, làm cho trở nên thƣờng trực nhận thức giáo viên 2.3 Đối với UBND huyện - Chỉ đạo, thực chặt chẽ công tác hợp đồng tuyển dụng giáo viên, điều chuyển giáo viên, bổ nhiệm cán quản lý, để đội ngũ giáo viên cân đối đồng cấu trƣờng - Tiếp tục đạo địa phƣơng tăng cƣờng chăm lo xây dựng CSVC, thiết bị theo hƣớng chuẩn hoá, đại hoá, kiên cố hoá 2.4 Với trƣờng Tiểu học huyện - Nhận thức đầy đủ vị trí, vai trị đội ngũ giáo viên công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên - Thực tốt đồng biện pháp chỗ để quản lý phát triển đội ngũ giáo viên, đặc biệt biện pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên, tự học, tự bồi dƣỡng - Tổ chức tốt phong trào thi đua dạy tốt học tốt, khuyến khích, động viên, khen thƣởng kịp thời để phát huy đội ngũ giáo viên 2.5 Với thân nhà giáo Nhận thức sâu sắc vị nghề dạy học, vị trí vai trị nhà giáo, để từ thƣờng xun không ngừng tự học, tự bồi dƣỡng nâng cao lực nghề nghiệp tất lĩnh vực nhƣ: Phẩm chất đạo đức, tƣ tƣởng trị - kiến thức chuyên môn - kỹ sƣ phạm ln ln có ý thức phấn đấu vƣơn lên nghề nghiệp Xứng đáng với tôn vinh xã hội, quan tâm chăm lo Đảng Nhà nƣớc, kính trọng, tin yêu nhân dân học sinh thân yêu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo, số khái niệm quản lý giáo dục, Trƣờng Cán Quản lý Giáo dục & Đào tạo Trung ƣơng I, Hà Nội (1997) Bộ Giáo dục & Đào tạo - Quyết định số: 14/2007/QĐ & BGDĐT Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên Tiểu học Bộ giáo dục & Đào tạo - Điều lệ Trƣờng Tiểu học ( TT số 41/2010/TT & BGDĐT ngày 30/12/2010) C mác – Ph ăng ghen, tồn tập NXB trị quốc gia Hà Nội (1993) Cục đào tạo bồi dƣỡng - Bộ Giáo dục & Đào tạo, số vấn đề nghiệp vụ quản lý Hiệu trƣởng trƣờng phổ thông, Hà Nội (1997) Đỗ Văn Chấn – Tài Giáo dục, dự báo, quy hoạch kế hoạch phát triển Giáo dục giảng lớp cao học Quản lý Giáo dục (2008) Đỗ Văn Chấn – Quy hoạch phát triển giáo dục – đào tạo, Hà Nội 1999 Đảng Cộng sản Việt Nam - Chỉ thị 40 - CT/TW, Ban bí thƣ Trung ƣơng Đảng Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, NXB trị Quốc gia, Hà Nội (2006) 10 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội (2011) 11 Phạm Minh Hạc, số vấn đề quản lý giáo dục khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, hà Nội (1986) 12 Nghị TƢ khoá VII 13 Nguyễn Sinh Huy - Nguyễn Văn Lê, Giáo dục học đại cƣơng, Nxb Giáo dục, Hà Nội (1997) 14 Huyện uỷ Đông Sơn: nghị Đại hội Đại biểu Đảng huyện Đơng Sơn, khố III, nhiệm kỳ 2005- 2010 15 Nguyễn Văn Lê: Giáo dục – Nxb Giáo dục Hà Nội 2000 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn