Một số giải pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học trên địa bàn quận 3 thành phố hồ chí minh

-1- Lời cảm ơn Luận văn Thạc sĩ giáo dục học “ Một số giải pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Tiểu học địa bàn Quận Thành phố Hồ Chớ Minh “ đƣợc hoàn thành kết cố gắng lớn, tâm huyết với nghiệp phát triển giáo dục ngƣời thực Tơi xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Thầy giáo hƣớng dẫn P GS-Tiến sĩ Nguyễn Bá Minh ngƣời tận tình hƣớng dẫn, bảo suốt thời gian từ lúc định hình đề tài hồn thành đề tài Tôi xin trân trọng cảm ơn Thầy giáo, Cô giáo khoa Tiểu học, Khoa sau đại học – Trƣờng Đại học Vinh dạy dỗ, hƣớng dẫn, động viên khích lệ tận tình góp ý cho tơi suốt thời gian qua Xin chân thành cảm ơn tới Lãnh đạo, phận chun mơn Tiểu học Phịng giáo dục đào tạo Quận Thành Phố Hồ Chớ Minh, thầy cụ chuyờn viờn Phũng Giỏo Dục Đào tạo Quận TP Hồ Chí Minh ,các đồng chí cán quản lýtrong Quận 3,cỏc thầy cụ cán mạng lƣới ,GV nồng cốt Quận tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ nghiên cứu thực trạngvà tiến hành thực nghiệm Trong q trình nghiên cứu đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế nên tơi mong nhận đƣợc ý kiến trao đổi, góp ý thầy giáo, cô giáo Hội đồng khoa học bạn đọc để đề tài hoàn thiện Quận 3, tháng 12 năm 2011 Tác giả PHAN THỊ YẾN -2- MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CẢM ƠN .1 MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU .8 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 10 3.ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 10 3.1 Khách thể nghiên cứu 10 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu 10 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 10 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 11 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu lý luận 11 5.2 Nhiệm vụ nghiên cứu thực tiễn 11 5.3 Đề xuất giải pháp 11 6.GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 11 7.PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 11 7.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận 11 7.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 11 7.3 Phƣơng pháp thống kê toán học 11 ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI 11 CẤU TRÚC ĐỀ TÀI 12 CHƢƠNG I 13 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 13 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 13 -3- 1.2 Một số khái niệm 17 1.2.1 Giáo viên Tiểu học 17 1.2.2 Chất lƣợng 18 1.2.3 Đội ngũ GVTH 19 1.2.4 Bồi dƣỡng giáo viên tiểu học 20 1.2.5 Giải pháp giải pháp bồi dƣỡng GV 21 1.3 Chất lƣợng đội ngũ GVTH 22 1.3.1 Đặc điểm hoạt động sƣ phạm GVTH 22 1.3.2 Yêu cầu cấu đội ngũ GVTH 24 1.3.3 Yêu cầu tiêu chuẩn, phẩm chất lực GVTH 24 1.3.4 Đánh giá chất lƣợng đội ngũ GVTH 26 1.4 Công tác bồi dƣỡng đội ngũ GVTH 29 1.4.1 Mục tiêu công tác bồi dƣỡng đội ngũ GVTH 29 1.4.2 Nội dung công tác bồi dƣỡng đội ngũ GVTH 30 1.4.3 Phƣơng pháp, hình thức bồi dƣỡng đội ngũ GVTH 31 1.5 Nâng cao chất lƣợng công tác bồi dƣỡng đội ngũ GVTH 32 1.5.1 Công tác đánh giá bồi dƣỡng đội ngũ GVTH 32 1.5.2 Công tác quy hoạch, kế hoạch bồi dƣỡng đội ngũ GVTH 36 1.5.3 Đổi nội dung , phƣơng pháp hình thức bồi dƣỡng đội ngũ GV 39 1.5.4 Xây dựng mơi trƣờng sƣ phạm chế sách cho công tác bồi dƣỡng đội ngũ GVTH 39 CHƢƠNG II 42 CƠ SỞ THỰC TIỂN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 42 2.1 Một số nét khái quát tình hình chung, tình hình Kinh tế - Văn hoá – Xã hội Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh 42 2.1.1 Khái quát tình hình chung Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh 42 2.1.2 Khái quát tình hình kinh tế Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh 45 -4- 2.1.3 Khái qt tình hình văn hố Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh 46 2.1.4 Khái quát tình hình xã hội Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh 46 2.2 Khái quát tình hình Giáo dục Đào tạo Giáo dục Tiểu học Quận 3, TP.HCM 47 2.3 Thực trạng chất lƣợng đội ngũ giáo viên trƣờng tiểu học địa bàn Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh 51 2.3.1 Tình hình đội ngũ giáo viên trƣờng Tiểu Học công lập Quận từ năm 2007 đến 51 2.3.2 Thực trạng tƣ tƣởng trị, phẩm chất đạo đức chun mơn, nghiệp vụ GVTH Quận TP Hồ Chí Minh 56 2.4 Thực trạng công tác bồi dƣỡng giáo viên trƣờng tiểu học địa bàn Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh 58 2.4.1 Thực trạng bồi dƣỡng thƣờng xuyên GVTH 58 2.4.2 Thực trạng bồi dƣỡng chuẩn hóa giáo viên 60 2.4.3 Thực trạng bồi dƣỡng GVTH môn khiếu 61 2.4.4 Đánh giá thực trạng bồi dƣỡng GVTH Quận thành phố Hồ Chí Minh 62 2.5 Thực trạng giải pháp bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ 64 2.5.1 Thực trạng giải pháp công tác bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên tiểu học 64 2.5.2 Đánh giá thực trạng nguyên nhân thực trạng 66 CHƢƠNG 70 MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƢỠNG NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GVTH QUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 70 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 70 3.1.1 Nguyên tắc tính mục tiêu 70 3.1.2 Nguyên tắc tính khoa học 70 3.1.3 Nguyên tắc tính hệ thống 70 -5- 3.1.4 Nguyên tắc tính khả thi 70 3.2 Các giái pháp bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ GVTH 71 quận TP Hồ Chí Minh 3.2.1 Nhóm giải pháp công tác đánh giá đội ngũ GV Tiểu học 71 3.2.2 Nhóm giải pháp cơng tác quy hoạch, kế hoạch bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên tiểu học 78 3.2.3 Nhóm giải pháp đổi nội dụng, phƣơng pháp hình thức bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học 82 3.2.4 Nhóm giải pháp tăng cƣờng điều kiện sở vật chất, trang thiết bị- xây dựng mơi trƣờng sƣ phạm hồn thiện chế sách cho cơng tác bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học 89 3.2.5 Nhóm giải pháp đổi cơng tác tra, kiểm tra 97 3.3 Thăm dị tính cần thiết tính khả thi giải pháp 104 3.3.1 Kiểm chứng cần thiết phải tăng cƣờng công tác bồi dƣỡng, nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên TH giai đoạn 104 3.3.2 Tổng hợp kết thăm dò tính cấp thiết khả thi thực giải pháp bồi dƣỡng, nâng cao chất lƣợng đội ngũ GVTH địa bàn Quận TP Hồ Chí Minh 104 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ………………………………108 Kết luận…………………………………………………………… 108 Kiến nghị……………………………………………………………109 2.1 Kiến nghị với lãnh đạo quyền cấp……………….109 2.2 Kiến nghị với lãnh đạo ngành cấp…………………………110 -6- DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TH : TiĨu häc GV : Gi¸o Viên GVTH : Giáo viên tiểu học GD : Giỏo dục GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GDTH : Gi¸o dơc tiểu học CBQL : C¸n bé quản lý GLGD : Quản lý Giáo dục CNH : công nghiệp hoá HĐH : đại hoá ĐHSP : Đại học s- ph¹m THSP : Trung học sƣ phạm CĐSP : Cao đẳng sƣ phạm BHG : Ban gi¸m hiƯu SGD : Së gi¸o dơc SKKN : S¸ng kiÕn kinh nghiƯm PGD : Phòng giáo dục TPHCM : Thành phố H Chí Minh -7- DANH MỤC CÁC BẢNG - Bảng 2.2.1 Thống kê mạng lƣới trƣờng lớp từ năm 2006 đến năm 2010 48 - Bảng 2.2.2 Thống kê số lớp - học sinh 48 - Bảng 2.2.3 Thống kê xóa mù chữ phổ cập giáo dục 49 - Bảng 2.2.4 Tình hình xây dựng đội ngũ CB-GV-CNVtrong năm.50 - Bảng 2.3.1.1.Thống kê tình hình đội ngũ giáo viên trƣờng Tiểu Học cơng lập Quận từ năm 2007 đến 51 - Bảng 2.3.1.2 Thống kê đánh giá lực GV đến năm 2011 55 - Bảng 2.3.2 Thống kê thực trạng trị tƣ tƣởng ,phẩm chất đạo đức chuyên môn nghiệp vụ GVTH Quận 3…………………………….56 - Bảng số 2.4.2 Thực trạng bồi dƣỡng chuẩn hoá 60 - Bảng 2.4.3 Thực trạng bồi dƣỡng GVTH môn khiếu 62 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -8- MỞ ĐẦU 1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bƣớc vào kỷ XXI, giới xu hội nhập tồn cầu hố Nƣớc ta, bƣớc vào thời kỳ CNH- HĐH, ngành GD&ĐT đứng trƣớc hội phát triển Yêu cầu phát triển quy mô nhƣng phải đảm bảo chất lƣợng, nâng cao hiệu GD&ĐT tất cấp học, bậc học đặt nhiều vấn đề cần phải giải từ mục đích GD, nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp GD, từ chế quản lý, hệ thống sách đến việc huy động nguồn lực để phát triển GD&ĐT đặc biệt vấn đề bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên Đây nhân tố quan trọng tác động trực tiếp đến chất lƣợng GD&ĐT Trong việc bồi dƣỡng đội ngũ GV CBQL giáo dục, quan điểm Đảng Nhà nƣớc ta khẳng định vai trò định nhà giáo việc nâng cao chất lƣợng giáo dục tầm quan trọng đội ngũ CBQL giáo dục việc điều hành hệ thống giáo dục mở rộng quy mô phát triển Theo mục tiêu chiến lƣợc phát triển GD từ đến năm 2015 Đảng Nhà nƣớc, ngành GD&ĐT đề ba mục tiêu lớn: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Để đạt đƣợc mục tiêu trên, vấn đề bồi dƣỡng đội ngũ GV, đặc biệt bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học quan trọng cần thiết, có ý nghĩa chiến lƣợc, với tính chất định chất lƣợng giáo dục dạy học nhà trƣờng, lẽ lao động sƣ phạm lao động sáng tạo đòi hỏi ngƣời giáo viên phải có kiến thức sâu, ln bổ sung nhằm hồn thiện nghệ thuật sƣ phạm lực lƣợng đóng vai trị định cho phát triển giáo dục quốc dân tƣơng lai Do đó, để phát triển GD&ĐT Quận 3, phải: “ Rà sốt, xếp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -9- lại đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, đảm bảo yêu cầu đánh giá thực trạng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục số lượng, cấu, tình hình trị tư tưởng, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lực quản lý nhà trường quan quản lý giáo dục cấp;”[13] Điều lệ trƣờng tiểu học số văn khác Bộ GD&ĐT quy định nhiệm vụ, quyền hạn, tiêu chuẩn phẩm chất, lực, trình độ đội ngũ giáo viên Tiểu học Các cấp quản lý, nhà khoa học nghiên cứu để đề xuất biện pháp bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên nói chung đội ngũ giáo viên Tiểu học nói riêng, nhằm đáp ứng nhu cầu nghiệp GD&ĐT Nhƣ vậy, việc bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học việc làm quan trọng cần thiết Trong năm gần giáo dục Tiểu học địa bàn Quận Thành phố Hồ Chí Minh có bƣớc phát triển đạt đƣợc nhiều thành tựu nhiều mặt: GD mũi nhọn học sinh giỏi có bƣớc khởi sắc, GD đại trà có nhiều chuyển biến tích cực nghiệp GD&ĐT thực góp phần vào việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài; thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Quận Tuy nhiên, bên cạnh giáo dục Tiểu hoc tồn hạn chế, làm ảnh hƣởng đến chất lƣợng hiệu giáo dục Những nguyên nhân trực tiếp gián tiếp gây nên hạn chế giáo dục Tiểu học Quận có nhiều Song ngun nhân bản, chủ yếu công tác bồi dƣỡng cấp học Tiểu học cịn có hạn chế cịn gặp nhiều khó khăn Trong thực tế nhận thức giáo viên tiểu học công tác bồi dƣỡng chun mơn cịn hạn chế, chƣa đúng, chƣa đủ vai trị vị trí cơng tác nhà trƣờng việc tổ chức triển khai công tác thiếu tuân thủ nguyên tắc định Nội dung công tác bồi dƣỡng nhiều thực chƣa đầy đủ, chƣa khoa học, không thƣờng xuyên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 10 - Những năm gần đây, cấp quản lý, nhà khoa học nghiên cứu đề xuất biện pháp bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển GD&ĐT Nhƣng nay, chƣa có cơng trình khoa học nào, chƣa có tác giả cơng bố kết nghiên cứu công tác bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên Tiểu học địa bàn Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn đây, để đáp ứng hƣớng tới xây dựng trƣờng Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia, lựa chọn nghiên cứu đề tài: “ Một số giải pháp bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên Tiểu học địa bàn Quận TP Hồ Chí Minh “ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mơ tả thực trạng cơng tác bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh, từ đề xuất số giải pháp bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên Tiểu học địa bàn Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục giai đoạn năm ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên Tiểu học địa bàn Quận Thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Các giải pháp bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên tiểu học địa bàn Quận thành phố Hồ Chí Minh GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Đội ngũ giáo viên Tiểu học quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh đảm bảo số lƣợng ,nhƣng chất lƣợng chƣa đồng Nếu đề xuất thực đƣợc giải pháp nâng cao chất lƣợng công tác bồi dƣỡng đội ngũ GV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 102 - - Đối với trƣờng đầu năm phảI lên kế hoạch cụ thể theo tuần, tháng công tác kiểm tra Trong kế hoạch phải ghi rõ số lƣợng GV đƣợc kiểm tra, số GV dự thăm lớp phấn đấu 100% , Tất GV lớp phải đƣợc kiểm tra theo chuyên đề Số GV kiểm tra toàn diện phấn đấu gần 100% * Xây dựng chuẩn đánh giá toàn diện GV: Để đảm bảo khách quan chuẩn đánh giá phải phản ánh đầy đủ hoạt động GV Và Xây dựng chuẩn đánh giá toàn diện GV nhƣ sau: + Kiểm tra trình độ nghiệp vụ, tay nghề: Dự tối thiểu tiết có nhận xét, xếp loại cụ thể rõ ràng + Kiểm tra thực qui chế chuyên môn: Hồ sơ, sổ sách ƣu điểm? Nhựơc điểm? Xếp loại? + Công tác chủ nhiệm hoạt động giáo dục khác + Kết giảng dạy giáo dục: Thực trì sĩ số? Chất lƣợng qua kiểm tra?Kết so với năm học trƣớc? + Đánh giá chung + Các kiến nghị : Đối với GV? Đối với trƣờng? * Cách tiến hành: - Về Giáo viên: + Kiểm tra trình độ nghiệp vụ, tay nghề: Mỗi GV dự tối thiểu tiết Ngƣời dự phảI theo dõi tiến trìng dạy để đối chiếu với mục tiêu cảu đặt Chú ý đến việc sử dụng PPDH nhƣ HTTC GV để góp ý cách cụ thể khách quan tay nghề GV, góp ý để GV có hƣớng khắc phục + Kiểm tra thực qui chế chuyên môn : Kiểm tra loại Hồ sơ GV + Công tác chủ nhiệm hoạt động giáo dục khác: Kiểm tra kế hoạch chủ nhiệm, phối hợp với phu huynh + Kết giảng dạy giáo dục: Thực trì sỉ số? Chất lƣợng qua kiểm tra? Kết so với năm học trƣớc? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 103 - + Đánh hgiá chung: phảI nêu đƣợc ƣu điểm nghƣ tồn đƣa hƣớng khắc phục GV? Và trƣờng nên có BP hỗ trợ gì… - Về nhà trƣờng: Kiểm tra Hồ sơ khen thƣởng kỉ luật, sổ kiểm tra đánh giá GV công tác chuyên môn, biên SHCM tổ… - Kiểm tra chất lƣợng học tập học sinh: Cộng tác viên tra cho HS làm kiểm tra viết sau dự lên lớp Gv, kiểm tra khoảng 15- 20 phút phần kiến thức tối thiểu dạy trƣớc thời điểm kiểm tra thời điểm tra vừa dự giờ.Cộng tác viên tra trực tiếp chấm kiểm tra, tổng hợp, phân tích kết Đối chiếu kết học tập rèn luyện HS thuộc lớp giáo viên chủ nhiệm với lớp khác khối để so sánh chát lƣợng hiệu công tác GV với GV khác trƣờng Quan sát hoạt động HS để nhận xét hành vi đạo đức chất lƣợng hoạt động cuả học sinh Tiếp xúc trao đổi với HS để nằm thêm nhận thức tình cảm HS + Đánh giá chung: Khi tiến hành xong công việc nêu trên, cộng tác viên tra phải trao đổi thêm với lãnh đạo nhà trƣờng, tổ chuyên môn để tham khảo thêm ý kiến đánh giá GV đƣợc tra Thanh tra gặp gỡ GV để tìm hiểu thêm hồn cảnh ý tƣởng riêng GV chuyên môn nghiệp vụ Cuối cộng tác viên tra phải nêu đƣợc ƣu điểm nhƣ tồn đƣa hƣớng khắc phục GV? Và trƣờng nên có BP hỗ trợ gì…sau xếp loại GV theo nhƣ qui định Bộ GD&ĐT hƣớng dẫn 3.2.5.4 Đánh giá kết tra xác, trung thực tránh bệnh thành tích Để cơng tác tra kiểm tra đạt hiệu tốt, việc đánh giá kết tra phải thật công bằng, xác sở giúp tiến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 104 - Các ý kiến nhận xét đoàn tra nhƣ tra viên phải dựa kết cơng việc chính, đƣa hƣớng khắc phục phải thật tế nhị, sát thực với điều kiện địa phƣơng, khơng xa vời với thực tế…có nhƣ kích cầu đƣợc phấn 3.3 Thăm dị tính cấp thiết tính khả thi giải pháp 3.3.1 Kiểm chứng tính cấp thiết khả thi giải pháp Với nhóm giải pháp mà tác giả đề xuất kết trình lao động nghiên cứu thân lý luận khảo sát, qua phân tích thực trạng công tác bồi dƣỡng GV TH Quận 3, TP.HCM Ngoài việc kết khảo sát đƣợc tổng hợp , để có thêm chắn mạnh dạn đề xuất giải pháp cách để hạn chế tính chủ quan cá nhân tác giả, tác giả trƣng cầu ý kiến độc lập 11 hiệu trƣởng trƣờng TH Quận 3, số GV nòng cốt số trƣờng TH Quận (24 người), đại diện cán mạng lƣới chuyên môn thuộc ngành GD&ĐT Quận (4 người), hiệu trƣởng trƣờng Bồi dƣỡng giáo dục Quận (1 người) chuyên viên Phòng GD&ĐT Quận (3 người), tổng số phiếu khảo sát 43 phiếu Kết thu lại đƣợc 100% số ngƣời số phiếu trả lời ghi đầy đủ ý kiến vào tiêu chí trƣng cầu đƣợc ghi phiếu 3.3.2 Tổng hợp kết thăm dị tính cấp thiết khả thi thực giải pháp bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ GVTH địa bàn Quận TP Hồ Chí Minh Cấp thiết ( Số lƣợng %) S TT Khả thi (Số lƣợng %) Mức độ Nội dung Cấp thiết Tƣơng đối cấp thiết 40 Không cấp thiết Khả thi Tƣơng đối khả thi 40 (7%) (93%) (7%) Giải pháp 1: Giải pháp công tác đánh giá đội ngũ GV Tiểu (93%) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Không khả thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 105 - học Giải pháp Giải pháp công tác quy hoạch, kế hoạch bồi 36 38 (9,3%) (7%) (88,4) (7%) (4,7) 41 (95,3) (74,%) (95,3) (4,7%) 40 (93%) (7%) dưỡng đội ngũ giáo (83,7) viên tiểu học Giải pháp Giải pháp đổi nội dung, phương pháp hình thức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Tiểu 41 học Giải pháp : Giải pháp tăng cường điều kiện sở vật chất, trang thiết bịxây dựng mơi trường sư phạm hồn thiện chế 41 (95,3%) (4,7%) sách cho cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học Giải pháp 5: Giải pháp đổi công tác 38 tra, kiểm tra (88,4% (7%) 37 3 (4,7%) (86%) (7%) (7%) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 106 - Từ bảng tổng hợp ý kiến đánh giá mức độ cấp thiết khả thi giải pháp, tác giả xin chân thành cảm ơn ngƣời có trách nhiệm quan tâm đến việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ GVTH nay; đƣa ý kiến giá trị (tỷ lệ đánh giá tích cực tham khảo thấp 81,4% cao 95,3%) đồng tình giải pháp có tính cấp thiết khả thi, nhóm giải pháp đổi nội dung, phương pháp hình thức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Tiểu đƣợc đánh giá tỷ lệ cao (cấp thiết khả thi 95,3%), nội dung quan trọng vấn đề yêu cầu tâm chuyên môn để mang lại chất lƣợng giáo dục nhƣ mong muốn ;;kế đến nhóm giải pháp tăng cường điều kiện sở vật chất, trang thiết bị- xây dựng mơi trường sư phạm hồn thiện chế sách cho cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Tiểu học đƣợc đánh giá 93% cấp thiết 95,3% khả thi, nội dung GV mong đợi; nhóm giải pháp1 cơng tác đánh giá đội ngũ GV Tiểu học đƣợc đánh giá cho tính cấp thiết tính khả thi 93%, nội dung đổi công tác đánh giá Tuy nhiên, bên cạnh đó, qua q trình khảo sát tồn diện mặt nội, dù không mong muốn nhƣng tác giả nhận đƣợc số ý kiến kể từ CBQL đến GV, dù tác giả tơn trọng tính khách quan trung thực ngƣời tham gia giáo dục ý kiến, nhƣng tác giả nhận thấy có tỷ lệ dù nhỏ CBQL GV chƣa thật quan tâm đến công tác bồi dƣỡng GV có luồng ý kiến nhƣ phân tích chƣơng ,có ngƣời khơng đồng tình, có ngƣời thể rõ quan điểm công tác bồi dƣỡng GV theo hƣớng thụ động , không cần thiết, không cấp thiết, khơng khả thi, đặc biệt có số ngƣời khơng thể rõ quan điểm thông qua nội dung không ý kiến Chính thế, ta cần phải tập trung rà sốt đội ngũ, đánh giá lực chun mơn, kết giảng dạy, tìm hiểu tâm tƣ nguyện vọng hoàn cảnh GV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 107 - GV có lực phẩm chất trung bình để tạo điều kiện giúp đỡ họ phấn đấu: nâng cao nhận thức thực tốt vai trị trách nhiệm việc thực nhiệm vụ trọng trách dạy học đƣợc giao, khơng đạt u cầu có hƣớng đề nghị giải chuyển sang công tác khác phù hợp đề xuất tinh giản biên chế cho nghỉ việc, nghỉ hƣu trƣớc tuổi hƣởng chế độ Từ đó, ta có đƣợc đội ngũ tâm huyết có đầy đủ phẩm chất lực GV với đầy đủ trình độ chun mơn nghiệp vụ đạo đức nghề nghiệp sẵn sàng đáp ứng nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nƣớc nhân dân giao phó Kết luận chƣơng Điều 70, Luật Giáo dục quy định: “Giáo viên nhà giáo, ngƣời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục khác’’ GV nhân tố định chất lƣợng giáo dục, giai đoạn với nhiệm vụ trọng tâm toàn ngành thực việc triển khai giảng dạy theo chƣơng trình dạy học đổi địi hỏi GV phải có đủ trình độ đáp ứng yêu cầu Công tác bồi dƣỡng, nâng cao trình độ GV có ý nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lƣợng dạy học Giáo viên giữ vai trị định q trình nhận biết - học - dạy đặc trƣng việc định hƣớng lại giáo dục Ngƣời ta nhận thấy thành công cải cách giáo dục phụ thuộc dứt khốt vào “ý chí muốn thay đổi’’ nhƣ chất lƣợng GV Không hệ thống giáo dục vƣơn cao tầm GV làm việc cho Giáo viên nhân tố quan trọng định chất lƣợng giáo dục Lao động giáo viên hƣớng trực tiếp vào đào tạo ngƣời đáp ứng nhu cầu xã hội, lao động giáo viên nhằm mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dƣỡng nhân tài Trong điều kiện đất nƣớc cịn nhiều thách thức, khó khăn, ngƣời GV buộc phải có lực thích ứng với nhiệm vụ giảng dạy Để có đƣợc lực thích ứng đó, ngƣời GV cần phải đƣợc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 108 - trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ đạo đức nghề nghiệp, họ phải đƣợc tạo điều kiện để đƣợc học tập, bồi dƣỡng, làm việc.Qua nghiên cứu sở lí luận thực trạng cơng tác bồi dƣỡng GV, kết hợp kết lấy ý kiến ,tác giả cho rằng: công tác bồi dƣỡng ,nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên TH giai đoạn cần thiết, giải pháp mà tác giả đề xuất đƣợc phần lớn CBQL, GV nhà giáo dục có nhiều kinh nghiệm chun mơn đồng tình cho cấp thiết có khả thi Nhƣ giải pháp đề xuất đƣợc hội đồng khoa học thẩm định chấp thuận, cố góp ý thêm cho tác giả giải pháp áp dụng vào thực tế Quận 3, TP.HCM để nâng cao công tác bồi dƣỡng GV nhằm nâng cao chất lƣợng đội ngũ GV TH Quận 3, TP.HCM giai đoạn PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Từ nghiên cứu lý luận thực tiễn; từ kết nghiên cứu thực trạng đề xuất số giải pháp công tác bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ GVTH địa bàn Quận 3, TP.HCM, tác giả rút số kết luận nhƣ sau: Muốn phát triển giáo dục, việc trƣớc tiên phải chăm lo xây dựng củng cố đội ngũ GV vững vàng chun mơn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức tốt thông thạo kỹ giáo dục, xử lý tốt tình sƣ phạm Nói nhƣ để lần khẳng định vai trò, chức nhiệm vụ ngƣời GV vô quan trọng, để đạt đƣợc chất lƣợng đội ngũ ngày tốt ngƣời GV phải đƣợc đặc biệt quan tâm bồi dƣỡng nhiều mặt Từ năm 2000 đến nay, Quận đƣợc Bộ Sở GD&ĐT TP.HCM chọn thực dạy thí điểm chƣơng trình thay sách giáo khoa, việc đổi phƣơng pháp dạy học mang lại cho GV Quận nhiều kinh nghiệm tiến bộ, việc bồi dƣỡng chuẩn hoá GV đƣợc Đảng, Nhà nƣớc, quyền địa phƣơng hiệu trƣởng trƣờng Quận quan tâm đẩy mạnh, GV không Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 109 - ngừng cố gắng học tập bồi dƣỡng để đạt trình độ chuyên môn cao hơn, chất lƣợng giảng dạy ngày tốt Dù đến Quận khoảng 0,5% GVTH chƣa đạt chuẩn theo đạo ngành nhƣng tỷ lệ GV có trình độ chuẩn cao ( 92,3%) kết trình vận động phát triển lên ngành giáo dục Quận đáng đƣợc ghi nhận Tuy nhiên nhìn góc độ chất lƣợng tồn diện GV nay, chƣa thể nói đội ngũ GV TH Quận nguồn nhân lực chất lƣợng cao, trình độ tin học GV nhiều GV chƣa đạt yêu cầu tối thiểu A để thực áp dụng công nghệ thơng tin giảng dạy, tỷ lệ GV có chứng B tin học trở lên thấp, trình độ ngoại ngữ trị cịn thấp Cơng tác bồi dƣỡng GV nói chung cịn nặng tính hình thức, chƣa thật thu hút GV tham gia, việc triển khai cấp Bộ, Sở tập trung cho số nhỏ CB-GV đƣợc gọi cốt cán với thời gian ngắn hạn, thời gian bồi dƣỡng chƣa đủ thấm nhuần để CB-GV cốt cán triển khai đại trà cho tất GV lại, đặc biệt việc bồi dƣỡng GV thƣờng triển khai chủ yếu dịp nghỉ hè, không xuyên suốt tạo cho GV tâm lý “tới hẹn lại lên” thiếu chủ động quan tâm Đời sống thực tế đội ngũ GV cịn khó khăn nhiều mặt, chế độ sách đãi ngộ, khuyến khích GV cịn nhiều hạn chế, đặc biệt kinh phí học tập bồi dƣỡng cho GV “nhỏ giọt” nên chƣa thu hút quan tâm GV Kiến nghị Từ kết luận mong muốn cho giải pháp đƣợc thực thi hiệu công tác bồi dƣỡng GV nhằm nâng cao chất lƣợng đội ngũ, tác giả xin đề xuất số kiến nghị sau: 2.1 Kiến nghị với lãnh đạo quyền cấp Chúng ta có chủ trƣơng đắn Đảng Nhà nƣớc công tác phát triển GD&ĐT, có chiến lƣợc phát triển đất nƣớc đến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 110 - năm 2020 tiền đề cho năm Vậy để giáo dục thật đƣợc xem quốc sách hàng đầu cần đƣợc quan tâm, tâm huyết nhà lãnh đạo cấp nghiệp giáo dục nhằm chăm lo, đầu tƣ thúc đẩy giáo dục phát triển Nhà nƣớc cần tiếp tục cải tiến sách ƣu đãi, sách ƣu tiên khuyến khích nhiều giáo dục, đặc biệt chế độ đảm bảo tiền lƣơng GV đủ sống với nghề, chế độ ƣu đãi nghề nghiệp, chế độ công tác nguồn đầu tƣ trực tiếp cho GV tham gia bồi dƣỡng, tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất trƣờng lớp khang trang đại Đƣợc nhƣ vậy, thu hút nhiều nhân tài tình nguyện tham gia phục vụ ngành giáo dục, đào tạo nhân tài sớm thành GV giỏi từ trƣờng, họ góp phần vào việc đào tạo nguồn nhân lực chất lƣợng cao nhƣ yêu cầu đặt Đảng, nhà nƣớc ngành thời gian tới, đồng thời với chế độ sách tốt tạo yên tâm GV tâm huyết ngành để họ tồn tâm, tồn lực phục vụ với nghề với kết lao động cao hơn, mặc khác với sách tốt có quyền địi hỏi đặt yêu cầu cao GV chất lƣợng dạy học chất lƣợng nhà giáo 2.2 Kiến nghị với lãnh đạo ngành cấp * Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo Cần sớm hoàn thiện triển khai cụ thể chiến lƣợc phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2011-2020 phù hợp với chủ trƣơng Đảng Nhà nƣớc phù hợp với địa phƣơng TP.HCM Nghiên cứu, ban hành nội dung, chƣơng trình đào tạo GV trƣờng sƣ phạm để trƣờng GV đáp ứng đƣợc yêu cầu giáo dục trƣờng TH Nghiên cứu, khảo sát, ban hành bổ sung cụ thể quy định kế hoạch, nội dung, chƣơng trình, hình thức bồi dƣỡng GV cho đa dạng, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 111 - phong phú, đại, phù hợp với địa phƣơng, xây dựng chƣơng trình bồi dƣỡng cho GV tự bồi dƣỡng lúc nơi nhằm đẩy mạnh nâng cao hiệu bồi dƣỡng GV đáp ứng ngày cao giáo dục Tham mƣu với Đảng, Nhà nƣớc phối hợp với ban ngành đoàn thể quan tâm đầu tƣ ngày tốt GD&ĐT, đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục nhằm huy động tối đa nguồn lực để chăm lo cho nghiệp giáo dục nƣớc nhà, làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục tạo nhiều đột phá đổi quản lý phát triển giáo dục * Đối với Sở Giáo dục Đào tạo TP.HCM Sở GD&ĐT TP.HCM đẩy mạnh thực phát triển giáo dục Thành phố giai đoạn 2011 - 2015, định hƣớng đến 2020, đẩy mạnh thực kế hoạch năm 2011-2015 Sở GD&ĐT Thành phố tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lƣợng giáo dục nhằm tiến tới đổi toàn diện nhà trƣờng xây dựng nhà trƣờng tiên tiến hội nhập quốc tế, phải có kế hoạch phát triển đội ngũ GV quận, huyện Chỉ đạo, phối hợp với trƣờng sƣ phạm đào tạo GV đảm bảo “đầu ra“ có chất lƣợng nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ GV trƣờng Nghiên cứu, xây dựng làm phong phú thêm nội dung, chƣơng trình, hình thức bồi dƣỡng GV hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tế địa phƣơng Thành phố Quan tâm vận dụng tốt chế độ sách, đầu tƣ, ƣu đãi cho cơng tác bồi dƣỡng GV Chỉ đạo Phòng GD&ĐT thực tốt công tác phát triển nâng cao chất lƣơng đội ngũ nhà giáo *Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Do chức Phòng GD&ĐT quản lý đạo trực tiếp trƣờng học đơn vị trực thuộc quận thông qua hiệu trƣởng, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 112 - hàng năm Phòng GD&ĐT phải quán triệt cho hiệu trƣởng chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng, sách pháp luật Nhà nƣớc, tiếp tục hƣởng ứng vận động “học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh”, chủ đề giáo dục vận động ngành, lƣu ý chủ trƣơng cơng tác bồi dƣỡng GV Đẩy mạnh tổ chức loại hình bồi dƣỡng GV nhƣ năm qua, đồng thời nghiên cứu thêm nhiều hình thức bồi dƣỡng phong phú khác nhằm giúp GV nhiệt tình hƣởng ứng tham gia, giúp GV xem công tác bồi dƣỡng trở thành nhu cầu thật cho thân Tham mƣu cho lãnh đạo Quận ủy, UBND Quận 3, phối hợp ban ngành đoàn thể, mạnh thƣờng quân quan tâm hỗ trợ nhiều mặt cho GV tham gia học tập bồi dƣỡng, có nhiều hình thức khuyến khích động viên khen thƣởng cho GV tích cực học tập bồi dƣỡng đạt thành tích cao Đề xuất với Bộ Sở GD&ĐT TP.HCM sáng kiến kinh nghiệm thực bồi dƣỡng hay, đồng thời nghiên cứu xây dựng thêm chƣơng trình bồi dƣỡng thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế Tiếp tục triển khai thực đề án phát triển mạng lƣới giáo dục Quận đến 2015 Đặc biệt có kế hoạch triển khai CBQL học sau đại học Triển khai nâng cao tỷ lệ CBQL GV có trình độ trị, đặc biệt tin học ngoại ngữ thiếu giai đoạn đất nƣớc hội nhập với nƣớc khu vực quốc tế Tiếp tục triển khai chƣơng trình hành động đến tồn ngành tiếp tục thực Nghị Trung ƣơng khóa VIII phƣơng hƣớng phát triển GD&ĐT đến năm 2020 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 113 - KẾT LUẬN Công tác bồi dƣỡng GV Quận vấn đề đặt cấp thiết, luận văn nghiên cứu đƣợc Hội đồng chấm luận văn góp ý bổ sung thơng qua, tác giả cam kết hồn chỉnh với chức nhiệm lĩnh vực công tác tâm thực lập kế hoạch tham mƣu cấp lãnh đạo, đặc biệt Phịng GD&ĐT Quận triển khai cơng tác bồi dƣỡng GV nhằm sớm đƣa chất lƣợng đội ngũ GV Quận nói riêng Thành phố nói chung đạt đƣợc tiêu đề Với tinh thần học hỏi, với kinh nghiệm cịn ỏi mình, mong nhận đƣợc lời dạy, kinh nghiệm quý báu quý Thầy, Cô, anh chị quý bạn đồng nghiệp để tác giả có điều kiện học tập, hồn thiện cơng tác Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 114 - TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục- đào tạo (2007), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Bộ giáo dục- đào tạo (2007), Điều lệ trường tiểu học Bộ giáo dục- đào tạo, Luật Giáo dục Bộ giáo dục- đào tạo, Thông tư 32/TT-BGD- ĐT, việc ban hành quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học, ngày 29/10/2009 Bộ giáo dục- đào tạo,Quyết định 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007 Bộ giáo dục- đào tạo, phiếu đánh giá tiết dạy bậc Tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2008 – 2009, NXB Giáo dục Báo cáo thực nhiệm vụ kinh tế-xã hội năm (2005-2010) Đại hội Đại biểu Quận lần X Báo cáo tổng kết – đánh giá năm học 2007-2008 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận 3, Tp.HCM -8/2008 10.Chỉ thị số 18/2001/CT-TTg ngày 27/8/2001 Thủ tƣớng Chính phủ ban hành số biện pháp cấp bách xây dựng đội ngũ nhà giáo hệ thống giáo dục quốc dân 11 Chỉ thị số 40/CT-TW Ban Bí thƣ việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, ngày 15/6/2004 12 Chiến lƣợc phát triển giáo dục 2001 – 2010, NXB Giáo dục 13 Dự thảo chiến lược giáo dục Việt Nam giai đoạn 2009-2020(2009), Hà Nội 14 Đảng Cộng Sản Việt Nam, Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, năm 2001 15 Đề án quy hoạch phát triển giáo dục Quận đến năm 2020 16 Đề án “Xây dựng nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục” giai đọan 2005-2010 năm Sở Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 115 - Giáo dục Đào tạo Thành phố ban hành kèm theo Quyết định số 217/QĐ-GDĐT-TC ngày 06/12/2005 V/v Phê duyệt Đề án “Xây dựng nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010” 17 Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18 Nguyễn Ngọc Hợi-Phạm Minh Hùng-Thái Văn Thành (2005),“Đổi cơng tác bồi dưỡng giáo viên”, Tạp chí giáo dục (Số 110/3-2005) 19 Nguyễn Ngọc Hợi, Trần Văn Ân, Phạm Minh Hùng, Mạnh Tuấn Hùng, Nguyễn Thanh Mĩ, Trần Xuân Sinh, Nguyễn Văn Sơn, Hà Văn Sơn, Thái Văn Thành, Nguyễn Văn Tứ ( 3/2006), Báo cáo tổng kết năm thực đề tài, Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 20 Harold Koontz, Cyril Ơ donnell, Heinz Whrich (1994), Những vấn đề cốt yếu quản lý, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 21 Phạm Minh Hùng (2008), Giáo dục học, Trƣờng Đại học Vinh 22 Phạm Công Lý (2001), “Chủ tịch Hồ Chí Minh với cơng tác dạy học giáo viên”, Tạp chí giáo dục, số 3, tr 4-5 23 Luật Giáo dục (2005), NXB Lao động- Xã hội 24 Nguồn tài liệu phòng thống kê Quận 25 Nguồn tài liệu Ban huy Quận Cơng an Quận 26 Nguồn tổng hợp từ Phịng Giáo dục-Đào tạo Quận 27 Nguyễn Thị Mỹ Trinh (2009), Thanh tra, kiểm tra đánh giá giáo dục, Trƣờng Đại học Vinh 28 Tài liệu Viện chiến lƣợc 2005 29.Từ điển Tiếng Việt (1994), Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 30.Tự điển Tiếng Việt ( 2008), nhà xuất Hồng Đức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn