Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học văn hóa thể thao và du lịch thanh hóa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN ĐĂNG TUẤN MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS.NGƢT NGÔ SỸ TÙNG NGHỆ AN - 2015 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài này, cố gắng thân, nhận đƣợc nhiều quan tâm giúp đỡ nhiệt tình thầy cơ, bạn bè, ngƣời thân đồng nghiệp Trƣớc tiên, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Ban giám hiệu, Khoa Sau Đại học Trƣờng Đại học Vinh quý Thầy, Cô tham gia giảng dạy, hƣớng dẫn giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu trƣờng Đặc biệt, tơi xin đƣợc bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS TS.NGƢT NGÔ SỸ TÙNG, ngƣời tận tình hƣớng dẫn giúp đỡ động viên tơi q trình thực đề tài hồn thành luận văn Tơi xin cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Tổ chức - Cán bộ, phịng ban chức trƣờng Đại học Văn hóa, Thể Thao Du Lịch Thanh Hóa gia đình, bạn đồng nghiệp tạo điều kiện, động viên, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu luận văn Mặc dù thân tơi có nhiều cố gắng, học hỏi, nghiên cứu để hoàn thành đề tài nhƣng chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong q Thầy, Cô bạn bè đồng nghiệp, tiếp tục quan tâm đóng góp ý kiến để tơi ngày hồn thiện Xin trân trọng cảm ơn ! Thành phố Vinh, tháng năm 2015 Tác giả Nguyễn Đăng Tuấn MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu .4 Phƣơng pháp nghiên cứu : 6.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận Đóng góp luận văn .5 7.1 Về mặt lý luận .5 7.2 Về mặt thực tiễn .5 Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm đề tài .8 1.2.1 Giảng viên đội ngũ giảng viên 1.2.2 Phát triển phát triển đội ngũ giảng viên .9 1.2.4 Giải pháp giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên .13 1.3 Một số vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học 14 1.3.1 Tiêu chuẩn, nhiệm vụ quyền giảng viên .14 1.3.2 Tiêu chuẩn nghiệp vụ ngạch công chức bậc đại học 16 1.3.3 Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp phát triển đội ngũ giảng viên đại học 18 1.3.4 Sự cần thiết phải phát triển đội ngũ giảng viên đại học .24 Kết luận chƣơng 28 CHƢƠNG 29 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HOÁ 29 2.1 Khái quát Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá 29 2.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá 39 2.2.1 Số lượng giảng viên toàn trường: 39 2.2.2 Trình độ chun mơn giảng viên hữu Trường Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá 42 2.2.3 Độ tuổi, giới tính đội ngũ GV trường Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá 43 2.3 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá 45 2.3.1 Tổ chức nghiên cứu thực tiễn 45 2.3.2 Phân tích thực trạng cơng tác phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá 47 2.3.3 Đánh giá chung thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá 57 Kết luận chƣơng 59 Chƣơng 61 MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HOÁ 61 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 61 3.2 Các giải pháp phát triển ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá 61 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, NV vai trò, tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học 62 3.2.2 Xây dựng thực quy hoạch đội ngũ giảng viên Nhà trường đủ số lượng, nâng cao chất lượng 65 3.2.3 Chú trọng nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn, trình độ ngoại ngữ, tin học nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên 70 3.2.4 Đổi phương thức tuyển dụng giảng viên theo hướng khách quan, cơng có yếu tố cạnh tranh .74 3.2.5 Xây dựng chế đánh giá sàng lọc giảng viên 77 Kết luận chƣơng 80 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 81 KẾT LUẬN 81 KIẾN NGHỊ 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT BCHTW : Ban chấp hành Trung ƣơng CB, GV, NV : Cán bộ, giáo viên, nhân viên CBCC : Cán công chức CBGV : Cán Giảng viên CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CSVC : Cơ sở vật chất ĐGGD : Đánh giá giảng dạy ĐHSP : Đại học sƣ phạm ĐNGV : Đội ngũ giảng viên GD - ĐT : Giáo dục - Đào tạo HSSV : Học sinh sinh viên KT- XH : Kinh tế - Xã hội NCKH : Nghiên cứu khoa học NCS : Nghiên cứu sinh NNL : Nguồn nhân lực PGS, TS : Phó Giáo sƣ, Tiến sĩ QLGD : Quản lý giáo dục QLKH & QHQT : Quản lý khoa học hợp tác quốc tế SĐH : Sau đại học TĐKT : Thi đua - Khen thƣởng ThS : Thạc sĩ UBND : Uỷ ban nhân dân VHTT&DL : Văn hóa thể thao du lịch VHVL : Vừa học vừa làm MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Phát triển đội ngũ giảng viên nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu, định chất lƣợng, hiệu giáo dục đào tạo trƣờng đại học Năm học 2004 - 2005, Ban bí thƣ Trung ƣơng Đảng thị 40 việc đạo “Xây dựng, nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục”, Chỉ thị nêu rõ: “Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Là động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nƣớc, điều kiện để phát huy nguồn lực ngƣời [5,1] Đảng ta đạo ngành giáo dục phải tăng cƣờng xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý cách toàn diện, mà mục tiêu là: “Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đƣợc chuẩn hoá, nâng cao chất lƣợng, đảm bảo đủ số lƣợng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lƣơng tâm nghề nghiệp trình độ chun mơn nhà giáo đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp giáo dục công đẩy mạnh CNH, HĐH đất nƣớc” [5,1] đƣa nhiệm vụ chủ yếu “Củng cố, nâng cao chất lƣợng hệ thống trƣờng sƣ phạm, trƣờng Cán QLGD; tiến hành rà soát xếp lại đội ngũ nhà giáo, Cán QLGD để có kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng đảm bảo đủ số lƣợng cân đối cấu, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, đạo đức cho đội ngũ nhà giáo, cán QLGD [5,2]; đổi mới, nâng cao chất lƣợng công tác quản lý nhà giáo cán QLGD; xây dựng hoàn thiện số sách, chế độ đội ngũ nhà giáo, cán QLGD; Tăng cƣờng lãnh đạo Đảng với việc xây dựng nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giáo cán QLGD Việt Nam quốc gia phát triển trình độ thấp, nguồn lực cho phát triển hạn hẹp, nguồn lực ngƣời trở nên q báu giữ vai trị định phát triển kinh tế, xã hội đất nƣớc Quan điểm Đảng ta rõ, ngƣời Việt Nam vừa động lực, vừa C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội Đây tƣ tƣởng đạo Đảng để phát triển nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa; thực dân giàu, nƣớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh Để đạt mục tiêu đó, Đảng ta đặt giáo dục đào tạo vào vị trí đặc biệt quan trọng, xem giáo dục “quốc sách hàng đầu” Nhƣ vậy, phát triển giáo dục đào tạo trở thành chiến lƣợc cách mạng mang tính thời đại sâu sắc đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lƣợng cách mạng quan trọng, định thắng lợi nghiệp đổi giáo dục, góp phần phát triển đất nƣớc Với tinh thần đó, giáo dục Việt Nam muốn vƣợt qua thử thách riêng mình, hƣớng dẫn giáo dục tiên tiến đại; nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lƣợng cao cho đất nƣớc trƣớc hết phải đặc biệt chăm lo xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; xem nhiệm vụ trọng tâm chiến lƣợc phát triển nguồn nhân lực toàn ngành, đặc biệt phát triển nguồn nhân lực trƣờng cao đẳng đại học Phát triển nguồn nhân lực trƣờng cao đẳng, đại học suy cho vấn đề xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Đây vấn đề quan trọng hàng đầu, định đến chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng Thanh Hóa tỉnh đất rộng, ngƣời đơng, chậm phát triển cần đầu tƣ chiều sâu chiều rộng để phát triển kinh tế - xã hội, tầm quan trọng hàng đầu đầu tƣ phát triển nguồn nhân lực đƣợc đào tạo có kiến thức bản, kiến thức khoa học công nghệ, kỹ thực hành để nắm bắt đƣợc thành tựu khoa học, cơng nghệ đại có khả sáng tạo công nghệ áp dụng vào sản xuất đời sống Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá đƣợc thành lập theo Quyết định số 1221/QĐ-TTg ngày 22/7/2011 Thủ tƣớng Chính phủ [52] Đƣợc nâng cấp từ Trƣờng Cao đẳng Văn hoá-Nghệ thuật với lĩnh vực đào tạo phạm vi hẹp thành trƣờng đại học đa ngành, đa cấp với nhiều ngành nghề lĩnh vực nhƣ: Văn hoá, Nghệ thuật, Thể thao Du lịch cung cấp nguồn lực lao động cho địa phƣơng khu vực Bắc Trung bộ, Nam sông Hồng Trong Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam có đổi tồn diện để hội nhập; bên cạnh hội mới, Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hố đứng trƣớc khó khăn thách thức to lớn: kiện toàn máy tổ chức nhân tƣơng xứng, xây dựng trang bị sở vật chất tiên tiến, đại đáp ứng yêu cầu đào tạo, đặc biệt xây dựng đội ngũ giảng viên đủ chuẩn số lƣợng trình độ, đồng cấu để xứng tầm với sở giáo dục đại học nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch giai đoạn Là trƣờng đại học đƣợc thành lập, đề án thành lập trƣờng kế hoạch chiến lƣợc phát triển nhà trƣờng đề lộ trình phát triển ngành nghề đào tạo trình độ đại học để thực nhiệm vụ đào tạo đap ứng nguồn lực lao động đạt chuẩn trình độ cho địa phƣơng tỉnh lân cận đảm bảo tăng quy mô ngành nghề đào tạo lẫn số lƣợng sinh viên Thực tế địi hỏi nhà trƣờng phải gấp rút tìm giải pháp thích hợp để xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên – nhân tố định tồn phát triển nhà trƣờng Việc nghiên cứu để tìm giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng đội ngũ giảng viên đại học vấn đề đƣợc nhiều nhà nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục nƣớc quan tâm Tuy nhiên kết nghiên cứu chƣa thật đầy đủ có tính hệ thống Mặt khác giải pháp đƣợc đƣa bên cạnh sở lý luận khoa học phải phù hợp với thực tiễn giai đoạn phát triển trƣờng đại học mang lại hiệu Xuất phát từ lý luận thực tiễn nêu trên, chọn nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hố” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp quản lý nhằm phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá giai đoạn 2015-2020 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá giai đoạn 2015-2020 Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất đƣợc giải pháp có sở khoa học, sở thực tiễn đƣợc áp dụng đồng phát triển đƣợc đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá giai đoạn 2015-2020 Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên đại học 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá 5.3 Đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá giai đoạn 2015-2020 Phƣơng pháp nghiên cứu : 6.1 Nh m phƣơng pháp nghiên cứu ý u n Nhóm phƣơng pháp nhằm thu thập thơng tin lý luận để xây dựng sở lý luận đề tài Thuộc nhóm có phƣơng pháp cụ thể sau đây: - Phƣơng pháp phân tích - tổng hợp tài liệu; - Phƣơng pháp khái quát hoá nhận định độc lập Nh m phư ng pháp nghiên c u th c ti n Nhóm phƣơng pháp nhằm thu thập thông tin thực tiễn để xây dựng sở thực tiễn đề tài Thuộc nhóm có phƣơng pháp cụ thể sau đây: - Phƣơng pháp điều tra - Phƣơng pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục - Phƣơng pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động; Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Cử cán giảng dạy, cán quản lý có lực để học tập phƣơng pháp quản lý đào tạo đại học tiên tiến; mời chuyên gia quản lý đào tạo, kiểm định chất lƣợng đại học uy tín sang hỗ trợ, cố vấn - Khuyến khích, tạo điều kiện cho đội ngũ giảng viên, đặc biệt giảng viên trẻ đƣợc bồi dƣỡng, tự bồi dƣỡng chuyên môn, ngoại ngữ, phƣơng pháp giảng dạy đại học, kỹ sử dụng CNTT phục vụ cơng tác đào tạo NCKH - Có sách thu hút giảng viên, nhà khoa học giỏi nƣớc, sinh viên tốt nghiệp xuất sắc công tác tham gia thỉnh giảng, nghiên cứu trƣờng Tạo điều kiện thuận lợi khuyến khích nhà khoa học, Giáo sƣ ngƣời Việt Nam sống nƣớc tham gia giảng dạy trao đổi học thuật với cán giảng dạy sinh viên trƣờng - Xây dựng ban hành chế độ bồi dƣỡng, thù lao xứng đáng theo hiệu thực nhiệm vụ hoạt động đào tạo 2.4 Điều kiện thực giải pháp * Tiếp tục trì quan hệ hợp tác c với trường đại học tổ ch c quốc tế Tuy đƣợc thành lập nhƣng Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá quan tâm đến công tác hợp tác quốc tế Từ nhiều năm nhà trƣờng cử 20 lƣợt cán bộ, giảng viên tham gia chƣơng trình đào tạo ngắn hạn dài hạn nƣớc Mỹ, Đức, Pháp, Hà Lan, Trung quốc, Nhật bản, Malaixia, Thái Lan, Singapor, Phillippine Trong năm 2015 trƣờng sang thăm làm việc đề án hợp tác trao đổi GV đào tạo sinh viên ngành: tiếng Anh, quản trị du lịch, quản trị khách sạn ngành mỹ thuật Mindoro State College of Agriculture and Technology- Phillippine; Đại học quốc gia Lào ** Tạo chế điều kiện thuận lợi việc xây dựng quan hệ với trường đại học tổ chức quốc tế để phát triển đội ngũ giảng viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Xây dựng quan hệ với trƣờng đại học tổ chức quốc tế để phát triển đội ngũ giảng viên nhiệm vụ trọng tâm mà Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch xác định Chiến lƣợc phát triển Nhà trƣờng đến năm 2020 Muốn thực tốt nhiệm vụ trọng tâm này, cần phải tạo chế điều kiện thuận lợi việc xây dựng quan hệ với trƣờng đại học tổ chức quốc tế Cụ thể là: - Xây dựng chế trao đổi giảng viên Trƣờng Đại học Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch trƣờng đại học khác khu vực có quan hệ hợp tác với Nhà trƣờng - Tổ chức đợt trao đổi, học tập số trƣờng đại học nƣớc - Gửi giảng viên đào tạo trƣờng đại học nƣớc ngồi từ kinh phí Dự án, từ thỏa thuận song phƣơng hai trƣờng Khảo sát cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất Mục đích khảo sát Mục đích việc khảo sát nhằm thu thập thông tin đánh giá cần thiết tính khả thi giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá đƣợc đề xuất, sở giúp chúng tơi điều chỉnh giải pháp chƣa phù hợp khẳng định thêm độ tin cậy giải pháp đƣợc nhiều ngƣời đánh giá cao Nội dung phư ng pháp khảo sát 3.2.1 Nội dung khảo sát Nội dung khảo sát tập trung vào hai vấn đề chính: Thứ nhất: Các giải pháp đƣợc đề xuất có thực cần thiết việc phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hố khơng? Thứ hai: Trong điều kiện tại, giải pháp đƣợc đề xuất có khả thi việc phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hố khơng? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3.2.2 Phương pháp khảo sát: Trao đổi bảng hỏi Các tiêu chí đánh giá đƣợc dựa theo thang bậc Lekert 3 Đối tượng khảo sát - Ban Giám hiệu Nhà trƣờng; - Trƣởng, Phó phịng, ban, trung tâm; - Trƣởng, Phó khoa đào tạo; - Trƣởng, Phó mơn; Tổng cộng có 106 ngƣời + Kết khảo sát s cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất + Sự cần thiết giải pháp đề xuất Kết thống kê ý kiến đánh giá 106 nghiệm thể đƣợc khảo sát mức độ cần thiết giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá đƣợc tập hợp bảng 3.3 Bảng 3.3 Đánh giá cần thiết giải pháp đề xuất (n= 106) Mức độ cần thiết giải pháp (%) TT Các giải pháp Rất cần Cần cần Khơng Khơng cần trả ời Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, nhân viên vai trò, tầm 45,0 40.3 8,9 3.7 2.1 quan trọng việc phát triển đội ngũ (48) (42) (9) (4) (3) 40.8 41.5 11.6 3.9 2.2 (45) (42) (12) (4) (3) 42,3 40.8 12.5 2,4 2,0 giảng viên trƣờng đại học Xây dựng thực quy hoạch đội ngũ giảng viên Nhà trƣờng đủ số lƣợng, nâng cao chất lƣợng Chú trọng nâng cao phẩm chất đạo đức, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an trình độ chuyên mơn, trình độ ngoại ngữ, tin (47) (41) (13) (3) (2) 41.7 40.6 13.6 2,7 1,4 (46) (41) (14) (3) (2) Xây dựng chế đánh giá sàng lọc 41.5 40.8 10.6 3.6 3.5 giảng viên (46) (41) (11) (4) (4) công tác trƣờng Đảm bảo điều 44,6 43.3 8,5 1.9 1,7 kiện để giảng viên phát huy lực (49) (44) (9) (2) (2) Mở rộng hợp tác quốc tế để đào tạo 40.5 41.6 10.5 3.9 3.5 trao đổi giảng viên (46) (41) (11) (4) (4) Trung bình chung 56.1 41.7 10.8 3.13 2.26 học nghiệp vụ sƣ phạm cho giảng viên Đổi phƣơng thức tuyển dụng giảng viên theo hƣớng khách quan, cơng có yếu tố cạnh tranh Xây dựng chế sách phù hợp thu hút đội ngũ giảng viên có lực mình, tạo động lực cho đội ngũ giảng viên phát triển (tạo môi trƣờng làm việc) Kết khảo sát cho thấy ngƣời đƣợc hỏi có đánh giá cao tính cần thiết giải pháp đề xuất Trong đó, số ý kiến đánh giá cần cần chiếm tỉ lệ cao (82.7%) Sự đánh giá chứng tỏ giải pháp đƣợc đề xuất cần thiết việc quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá Số ý kiến đánh giá mức độ không cần thiết chiếm tỉ lệ nhỏ (2.26%) Nhƣ vậy, đánh giá đối tƣợng đƣợc khảo sát mức độ cần thiết giải pháp đƣợc đề xuất thống + Tính khả thi giải pháp đề xuất Kết thống kê ý kiến đánh giá 106 nghiệm thể đƣợc khảo sát tính khả thi giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá đƣợc tập hợp bảng 3.4 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 3.4 Đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất (n= 106) Mức độ khả thi giải pháp (%) Rất Nh m giải pháp TT khả thi Khả thi khả thi Khơng khả thi Không trả ời Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, nhân viên vai trò, tầm 38.6 39.2 13.2 4.3 4,7 quan trọng việc phát triển đội ngũ (42) (40) (14) (5) (5) 39.0 37.7 12.8 5.6 4.9 (44) (38) (13) (6) (5) trình độ chun mơn, trình độ ngoại 39.1 36.7 14.8 3.6 5.8 ngữ, tin học nghiệp vụ sƣ phạm cho (44) (37) (15) (4) (6) 39.5 38.8 13.3 4.8 3.7 (44) (39) (14) (5) (4) Xây dựng chế đánh giá sàng lọc 37.5 40.5 12.2 5.6 4.2 giảng viên (41) (41) (13) (6) (5) 38.9 41.2 10.8 4.6 4.3 (43) (42) (11) (5) (5) Mở rộng hợp tác quốc tế để đào tạo 39.5 36.5 13.4 4.9 5.7 trao đổi giảng viên (44) (37) (14) (5) (6) giảng viên trƣờng đại học Xây dựng thực quy hoạch đội ngũ giảng viên Nhà trƣờng đủ số lƣợng, nâng cao chất lƣợng Chú trọng nâng cao phẩm chất đạo đức, giảng viên Đổi phƣơng thức tuyển dụng giảng viên theo hƣớng khách quan, cơng có yếu tố cạnh tranh Xây dựng chế sách phù hợp thu hút đội ngũ giảng viên có lực công tác trƣờng Đảm bảo điều kiện để giảng viên phát huy lực mình, tạo động lực cho đội ngũ giảng viên phát triển (tạo môi trƣờng làm việc) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trung bình chung 49.2 38.9 12.5 4.7 Kết bảng 3.4 cho thấy: So với đánh giá cần thiết, đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất có thấp Số ý kiến đánh giá mức độ khả thi khả thi chiếm tỉ lệ 74.8% (đánh giá cần thiết 82.7%) Nếu sử dụng cách tính điểm hệ số mức độ khả thi theo quy định: mức khả thi hệ số điểm 5; mức khả thi hệ số điểm 4; mức khả thi hệ số điểm 3; mức không khả thi hệ số điểm không trả lời hệ số điểm 1, ta có điểm số chung tính khả thi giải pháp nhƣ sau: 1) Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, nhân viên vai trò, tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học: Điểm khả thi 400/530 2) Xây dựng thực quy hoạch đội ngũ giảng viên Nhà trường đủ số lượng, nâng cao chất lượng: Điểm khả thi 400/530 3) Chú trọng nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên mơn, trình độ ngoại ngữ, tin học nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên:Điểm khả thi 395/530 4) Đổi phương thức tuyển dụng giảng viên theo hướng khách quan, cơng có yếu tố cạnh tranh: Điểm khả thi 400/530 5) Xây dựng chế đánh giá sàng lọc giảng viên: Điểm khả thi 405/530 6) Xây dựng chế sách phù hợp thu hút đội ngũ giảng viên có lực cơng tác trường, đảm bảo điều kiện để giảng viên phát huy lực mình, tạo động lực cho đội ngũ giảng viên phát triển (tạo môi trường làm việc): Điểm khả thi 415/530 7) Mở rộng hợp tác quốc tế để đào tạo trao đổi giảng viên: Điểm khả thi 395/530 Nếu xét theo điểm số khả thi thấy, điểm tối đa tính khả thi giải pháp 530 điểm (106 ý kiến x điểm cho mức khả thi) Phân tích điểm đánh giá mức khả thi giải pháp đƣợc đề xuất cho thấy giải pháp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 4.6 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an có điểm khả thi lớn điểm khả thi trung bình (>270 điểm) Điều chứng tỏ, giải pháp đƣợc đề xuất có tính khả thi cao Cịn xét thứ bậc điểm số khả thi giải pháp đƣợc đề xuất, thấy giải pháp Xây dựng chế sách phù hợp thu hút đội ngũ giảng viên có lực cơng tác trường,đảm bảo điều kiện để giảng viên phát huy lực tạo động lực cho đội ngũ giảng viên phát triển (tạo môi trường làm việc); giải pháp Xây dựng chế đánh giá sàng lọc giảng viên ba giải pháp có tính khả thi cao Tiếp đến giải pháp Xây dựng thực quy hoạch đội ngũ giảng viên Nhà trường đủ số lượng, nâng cao chất lượng; giải pháp Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, nhân viên vai trò, tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học giải pháp Đổi phương thức tuyển dụng giảng viên theo hướng khách quan, cơng có yếu tố cạnh tranh Giải pháp Chú trọng nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn, trình độ ngoại ngữ, tin học nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên giải pháp Mở rộng hợp tác quốc tế để đào tạo trao đổi giảng viên có điểm số khả thi thấp giải pháp đƣợc đề xuất Tuy nhiên, xét mặt thống kê, khác biệt giải pháp ý nghĩa Vì vậy, giải pháp tƣơng đƣơng triển khai thực tiễn phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá, giai đoạn 2015-2020 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Các bảng đƣợc sử dụng để thu th p số iệu Bảng hỏi 1: Để đánh giá mức độ nhận thức mục đích, yêu cầu quản lý, xây dựng, phát triển chất lƣợng đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá, chúng tơi đề xuất tiêu chí đánh giá nhƣ bảng hỏi Kính đề nghị đồng chí đánh giá mức độ nhận thức tiêu chí theo mức + Rất đồng ý + Đồng ý + Không đồng ý Mức độ nh n thức ( %) TT Mục đích, yêu cầu đội ngũ giảng viên Rất đồng ý Xây dựng đội ngũ giảng viên đủ số lƣợng Xây dựng đội ngũ giảng viên có phẩm chất đạo đức lƣơng tâm nghề nghiệp Xây dựng đội ngũ giảng viên có trình độ chun mơn cao Xây dựng đội ngũ giảng viên có phong cách giảng dạy quản lý tiên tiến Trung bình chung Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Đồng ý Khơng đồng ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng hỏi 2: Để đánh giá mức độ nhận thức nội dung quản lý, xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hố Chúng tơi đề xuất tiêu chí đánh giá nhƣ bảng hỏi Kính đề nghị đồng chí đánh giá mức độ nhận thức tiêu chí theo mức: + Rất đồng ý + Đồng ý + Không đồng ý TT Mức độ nh n thức ( %) Nội dung quản ý, xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Rất đồng ý Xây dựng phát triển thực quy hoạch đội ngũ giảng viên cán quản lý giáo dục đại học, bảo đảm đủ số lƣợng, nâng cao chất lƣợng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đại học Xây dựng nội dung, chƣơng trình phƣơng pháp đào tạo, bồi dƣỡng giảng viên cán quản lý giáo dục đại học Xây dựng phƣơng thức tuyển dụng theo hƣớng khách quan, công có yếu tố cạnh tranh Xây dựng ban hành sách giảng viên Trung bình chung Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Đồng ý Khơng đồng ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng hỏi 3: Để đánh giá mức độ nhận thức phƣơng pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hố Chúng tơi đề xuất tiêu chí đánh giá nhƣ bảng hỏi Kính đề nghị đồng chí đánh giá mức độ nhận thức tiêu chí theo mức + Rất đồng ý + Đồng ý + Không đồng ý TT Phƣơng pháp quản ý phát triển đội ngũ giảng viên Mức độ nh n thức (%) Rất đồng ý Các phƣơng pháp giáo dục, vận động, tuyên truyền Các phƣơng pháp hành Các phƣơng pháp kinh tế Trung bình chung Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Đồng ý Khơng đồng ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng hỏi 4: Để đánh giá tình hình sử dụng giải pháp quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá Chúng tơi đề xuất tiêu chí đánh giá nhƣ bảng hỏi Kính đề nghị đồng chí đánh giá mức độ nhận thức tiêu chí theo mức + Rất hiệu + Hiệu + Chƣa hiệu Mức độ (%) Các giải pháp TT Rất hiệu Nâng cao nhận thức cấp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Xây dựng quy hoạch tuyển dụng giảng viên Bố trí, sử dụng giảng viên hợp lý hiệu Tổ chức liên kết để sử dụng chung giảng viên Đào tạo bồi dƣỡng để nâng cao trình độ giảng viên Đánh giá giảng viên hàng năm Xây dựng sách mơi trƣờng để giảng viên phát triển Trung bình chung Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Hiệu Chƣa hiệu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng hỏi 5: Để đánh giá cần thiết giải pháp đề xuất, đƣa nội dung giải pháp để thăm dò mức độ cần thiết giải pháp Kính đề nghị đồng chí đánh giá dựa theo thang bậc: + Rất cần thiết + Cần thiết + Ít cần thiết + Không cần thiết + Không trả lời Mức độ cần thiết giải pháp (%) Các giải pháp TT Rất cần Cần Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, nhânviên vai trò, tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Xây dựng thực quy hoạch đội ngũ giảng viên Nhà trƣờng đủ số lƣợng, nâng cao chất lƣợng Chú trọng nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên mơn, trình độ ngoại ngữ, tin học nghiệp vụ sƣ phạm cho giảng viên Đổi phƣơng thức tuyển dụng giảng viên theo hƣớng khách quan, công có yếu tố cạnh tranh Xây dựng chế đánh giá sàng lọc giảng viên Xây dựng chế sách phù hợp thu hút đội ngũ giảng viên có lực Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn cần Không Không cần trả ời C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an công tác trƣờng Đảm bảo điều kiện để giảng viên phát huy lực mình, tạo động lực cho đội ngũ giảng viên phát triển (tạo môi trƣờng làm việc) Mở rộng hợp tác quốc tế để đào tạo trao đổi giảng viên Trung bình chung Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng hỏi 6: Để đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất, đƣa nội dung giải pháp để khảo sát mức độ khả thi giải pháp Kính đề nghị đồng chí đánh giá dựa theo thang bậc: + Rất khả thi + Khả thi + Ít khả thi + Khơng khả thi + Không trả lời Mức độ khả thi giải pháp (%) Rất TT Nh m giải pháp khả thi Khả khả thi thi Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, nhânviên vai trò, tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Xây dựng thực quy hoạch đội ngũ giảng viên Nhà trƣờng đủ số lƣợng, nâng cao chất lƣợng Chú trọng nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn, trình độ ngoại ngữ, tin học nghiệp vụ sƣ phạm cho giảng viên Đổi phƣơng thức tuyển dụng giảng viên theo hƣớng khách quan, cơng có yếu tố cạnh tranh Xây dựng chế đánh giá sàng lọc giảng viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Không khả thi Không trả ời C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn