Một số giải pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường tiểu học quận 1 thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN BÉ HỒNG HẠNH BÉ HỒNG HẠNH MỘT SỐTRẦN GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ LUẬN VĂN SĨ KHOA HỌCMÔN GIÁO DỤC TỔ THẠC TRƢỞNG CHUYÊN Chuyên ngành quảnHỌC lý giáo dục Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU QUẬN Mã số: 60.14.01.14 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS-TS Thái Văn Thành NGHỆ AN – 2015 NGHỆ AN - 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN BÉ HỒNG HẠNH MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS-TS Thái Văn Thành NGHỆ AN - 2015 LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, tác giả nhận động viên, giúp đỡ tận tình cấp lãnh đạo, nhiều thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp gia đình Tác giả xin chân thành cảm ơn khoa Sau Đại học, Hội đồng khoa học trường Đại học Vinh, Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, Phịng Giáo dục Đào tạo Quận 1, đội ngũ cán quản lí thầy cô giáo, đông đảo bạn đồng nghiệp trường tiểu học Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh tận tình giảng dạy, giúp đỡ, cung cấp tài liệu, tạo điều kiện thuận lợi sở thực tế, tham gia đóng góp ý kiến quý báu cho việc nghiên cứu đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Phó Giáo sư – Tiến sĩ Thái Văn Thành, Người hướng dẫn khoa học cho tác giả, tận tâm bồi dưỡng kiến thức, phương pháp nghiên cứu, lực tư trực tiếp giúp đỡ tác giả suốt thời gian thực hoàn thành luận văn Mặc dù nhiều cố gắng q trình nghiên cứu luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận lời dẫn thầy giáo, cô giáo, ý kiến đóng góp trao đổi bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2015 Tác giả Trần Bé Hồng Hạnh MỤC LỤC Trang Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng, biểu MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn 10 Cấu trúc luận văn 10 Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 12 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Tổ trưởng chuyên môn trường TH 14 1.2.2 Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường TH 14 1.2.3 Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường TH 15 1.2.4 Giải pháp phát triển đội ngũ TTCM trường TH 17 1.3 Một số vấn đề tổ trƣởng chun mơn trƣờng tiểu học 1.3.1 Vị trí, vai trò TTCM trường TH 19 1.3.2 Chức năng, nhiệm vụ TTCM trường TH 19 1.3.3 Yêu cầu phẩm chất, lực TTCM trường TH 21 1.4 Một số vấn đề công tác phát triển đội ngũ TTCM trƣờng TH 1.4.1 Sự cần thiết phải phát triển đội ngũ TTCM trường TH 24 1.4.2 Nội dung phát triển đội ngũ TTCM trường TH 24 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác phát triển đội ngũ TTCM trường TH 26 Kết luận chương 28 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN 1, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội, giáo dục Quận 1, TP Hồ Chí Minh 29 2.2 Khái quát điều tra thực trạng 33 2.3 Thực trạng đội ngũ TTCM trƣờng TH Quận 1, TP Hồ Chí Minh 2.3.1 Về số lượng, cấu 35 2.3.2 Về phẩm chất đạo đức, trị 35 2.3.3 Về trình độ chuyên môn 39 2.3.4 Về lực lãnh đạo, quản lí 42 2.4 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ TTCM trƣờng tiểu học Quận 1, TP Hồ Chí Minh 44 2.5 Đánh giá chung thực trạng 58 Kết luận chương 61 Chƣơng MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN 1, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Những nguyên tắc đề xuất giải pháp 62 3.2 Các giải pháp phát triển đội ngũ TTCM trƣờng TH Quận 1, TP Hồ Chí Minh 3.2.1 Tăng cường nhận thức tầm quan trọng công tác phát triển đội ngũ TTCM trường TH Quận 1, TP.Hồ Chí Minh 64 3.2.2 Xây dựng thực tốt công tác quy hoạch, bổ nhiệm, sử dụng đội ngũ TTCM trường TH Quận 1, TP.Hồ Chí Minh 68 3.2.3 Xây dựng tiểu chuẩn TTCM trường TH 74 3.2.4 Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất, lực cho đội ngũ TTCM trường TH 79 3.2.5 Đổi công tác đánh giá đội ngũ TTCM trường TH 89 3.2.6 Hoàn thiện chế độ sách đội ngũ TTCM trường TH 92 3.3 Thăm dò cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 97 Kết luận chương 102 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO .107 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lí CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNTT Cơng nghệ thơng tin CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh HT Hiệu trưởng NXB Nhà xuất PCGD Phổ cập giáo dục PPDH Phương pháp dạy học QLGD Quản lí giáo dục QLNT Quản lí nhà trường TCM Tổ chun mơn TTCM Tổ trưởng chuyên môn DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU Trang Bảng 2.1 Số lượng trường, lớp, học sinh cấp TH 32 Bảng 2.2 Trình độ chuyên môn GV TH 32 Bảng 2.3 Trình độ ngoại ngữ, tin học, lí luận trị GV 32 Bảng 2.4 Kết khảo sát phẩm chất trị TTCM 35 Bảng 2.5 Kết khảo sát phẩm chất đạo đức TTCM 36 Bảng 2.6 Kết khảo sát trình độ chun mơn, ngoại ngữ, tin học, quản lí TTCM 39 Bảng 2.7 Kết khảo sát lực chuyên môn TTCM 40 Bảng 2.8 Kết khảo sát lực quản lí TTCM 41 Bảng 2.9 Kết khảo sát việc bổ nhiệm TTCM 44 Bảng 2.10 Kết khảo sát hình thức bổ nhiệm TTCM 48 Bảng 2.11 Kết khảo sát việc quy hoạch đội ngũ TTCM 50 Bảng 2.12 Kết khảo sát biện pháp bồi dưỡng đội ngũ TTCM 52 Bảng 2.13 Kết khảo sát việc bồi dưỡng TTCM phương pháp hình thức tổ chức dạy học 52 Bảng 2.14 Kết khảo sát hình thức mà HT sử dụng để kiểm tra, đánh giá TTCM 54 Bảng 2.15 Kết khảo sát hình thức thơng báo kết kiểm tra TTCM 55 Bảng 2.16 Kết khảo sát chế độ giao ban, báo cáo công việc HT TTCM 56 Bảng 2.17 Kết khảo sát xây dựng mối quan hệ TTCM tổ chức đoàn thể nhà trường 57 Bảng 2.18 Kết khảo sát chế độ phụ cấp chức vụ cho đội ngũ TTCM trường TH 57 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 3.1 Kết khảo sát cần thiết giải pháp đề xuất 99 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính khả thi giải pháp đề xuất 100 Biểu đồ 3.1 Biểu tính cần thiết khả thi giải pháp 101 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2010-2020 Đại hội Đảng XI khẳng định: “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hố, đại hố, xã hội hố, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lí giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lí khâu then chốt” Hiện nay, cơng cơng nghiệp hóa – đại hóa (CNH-HĐH) đất nước tất yếu phát triển, trở thành sóng mạnh mẽ tác động đến tất nước giới mặt đời sống xã hội Kinh nghiệm thực tiễn chứng minh CNH-HĐH có mối quan hệ chặt chẽ với nghiệp giáo dục đào tạo (GD&ĐT) Có thể nói GD&ĐT yếu tố tác động mạnh mẽ đến quy mô, tốc độ thành công nghiệp CNH-HĐH đất nước Thật vậy, q trình mà sử dụng lực, kinh nghiệm, trí tuệ, lĩnh người để tạo sử dụng thành tựu khoa học kĩ thuật, công nghệ đại kết hợp với giá trị truyền thống dân tộc để đổi lĩnh vực đời sống xã hội nhằm hướng tới xã hội văn minh đại Chính mà CNH-HĐH địi hỏi phải có lực lượng lao động có chất lượng cao Khơng khác, ngành giáo dục có nhiệm vụ đào tạo hàng loạt hệ công dân đầy đủ tài năng, phẩm chất lĩnh để đưa đất nước tiến lên theo kịp trào lưu giới Để làm điều đó, năm qua ngành giáo dục khẳng định điều kiện định để nâng cao chất lượng giáo dục lực lượng cán quản lí (CBQL) đội ngũ giáo viên (GV) Chỉ thị số 40/CT-TW ngày Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 hoạch, bổ nhiệm, sử dụng đội ngũ TTCM trường TH Xây dựng tiêu chuẩn TTCM trường TH Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất lực cho đội ngũ TTCM trường TH Ðổi công tác đánh giá đội ngũ TTCM trường TH Hồn thiện chế độ sách đội ngũ TTCM trường TH Ngoài biện pháp trên, có đề xuất, bổ sung điều chỉnh giải pháp xin Thầy (Cơ) vui lịng cho biết ? VI NHỮNG NỘI DUNG KHÁC Chế độ phụ cấp trách nhiệm cho TTCM trường TH là:  Phù hợp  Chưa phù hợp  Ý kiến khác (Nếu có xin bổ sung) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 116 ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Những thuận lợi khó khăn Thầy (Cơ) quản lí đội ngũ TTCM trường TH nay: * Thuận lợi: * Khó khăn: Để quản lí đội ngũ TTCM trường TH đạt hiệu cao, Thầy (Cơ) có đề nghị gì?  Xin Thầy (Cơ) vui lịng cho biết vài thơng tin cá nhân: - Họ tên (có thể ghi không): - Tên trường công tác: - Chức vụ đảm nhiệm: - Về độ tuổi: a.Dưới 30 tuổi  b.Từ 40 đến 50 tuổi  c.Từ 30 đến 40 tuổi  d.Trên 50 tuổi  - Trình độ trị: a.Cao cấp  b.Trung cấp  c.Sơ cấp  d.Chưa qua bồi dưỡng trị  - Trình độ chun mơn: a.Đại học  b.Cao đẳng  c.Trung học  d Sau Đại học  - Đã bồi dưỡng, đào tạo theo học: a.Quản lý giáo dục  b.Quản lí nhà nước  c.Chưa qua lớp bồi dưỡng, đào tạo quản lí  -Số năm làm cơng tác quản lí: a.Dưới năm  b.Từ năm đến 10 năm  c.Từ 11 - 20 năm  d.Trên 20 năm  -Trước nhận chức danh Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng, quý Thầy (Cô) làm TTCM năm? a.Dưới năm  b.Từ năm đến 10 năm  c.Từ 11 - 20 năm  d.Trên 20 năm  Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 117 e.Chưa làm TTCM  -Trình độ Ngoại ngữ:……………… -Trình độ Tin học:…………………… ………… , ngày ………tháng…… năm……… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 118 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (DÀNH CHO TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC) Để giúp chúng tơi tìm hiểu thực trạng cơng tác phát triển đội ngũ TTCM trường TH Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh, kính mong quý Thầy (Cơ) cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu X vào ô tương ứng bên cạnh Xin trân trọng cảm ơn! I VỀ VIỆC BỔ NHIỆM TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN 1.a/Theo ý kiến Thầy (Cơ), hình thức sau thích hợp để bổ nhiệm TTCM  Hiệu trưởng định tổ trưởng  Giáo viên tổ bỏ phiếu tín nhiệm, Hiệu trưởng định cơng nhận  Liên tịch nhà trường thống nhất, Hiệu trưởng định công nhận  Chi uỷ, BGH trao đổi định b/Hiện nay, công tác bổ nhiệm TTCM trường Thầy (Cơ) tiến hành theo hình thức nào?  Hiệu trưởng định tổ trưởng  Giáo viên tổ bỏ phiếu tín nhiệm, Hiệu trưởng định công nhận  Liên tịch nhà trường thống nhất, Hiệu trưởng định công nhận  Chi uỷ, BGH trao đổi định Khi bổ nhiệm TTCM, Hiệu trưởng vào tiêu chí sau đây: (Xin xếp theo thứ tự ưu tiên 1, 2, 3…, vào ô trống bên cạnh)  Thâm niên giảng dạy  Năng lực chuyên môn  Đạo đức nghề nghiệp  Có ý thức trách nhiệm cao  Sức khoẻ  Được tổ viên tín nhiệm  Có lực tổ chức quản lí  Trình độ đào tạo II VỀ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CỦA ĐỘI NGŨ TTCM Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 119 Ý kiến đánh giá Thầy (Cô) phẩm chất lực đội ngũ TTCM trường Tiểu học nơi Thầy (Cô) công tác TT 3 5 Phẩm chất, lực TTCM PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Có quan điểm, lập trường - tư tưởng vững vàng Có ý thức chấp hành tổ chức – kỷ luật PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC Gương mẫu lối sống, tận tuỵ công việc Quan tâm chia sẻ với thành viên tổ Tiên phong công việc Phong cách lãnh đạo dân chủ Trung thực báo cáo Có ý thức tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí NĂNG LỰC CHUN MƠN Trình độ hiểu biết vững vàng chuyên môn Tinh thần tự học, tự bồi dưỡng Có lực tập huấn chun mơn cho thành viên tổ Tích cực đổi phương pháp dạy học Có sáng tạo chuyên mơn NĂNG LỰC QUẢN LÍ Dự báo, thiết kế, tổ chức thực kế hoạch Quản lí xây dựng đội ngũ giáo viên Làm việc khoa học Năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Năng lực tổng kết kinh nghiệm, nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Mức độ đánh giá Chưa Đạt đạt Tốt Khá yêu yêu cầu cầu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 120 khoa học Năng lực tham mưu với Hiệu trưởng Năng lực ứng xử giao tiếp để vận động, phối hợp lực lượng nhà trường tham gia cơng tác giáo dục Khả xử lí tình huống, mâu thuẩn xảy tổ Khả huy động tập thể thành khối đoàn kết 10 Khả tổ chức hoạt động tập thể quy mơ tổ 11 Khả phân tích tổng hợp, xử lí thơng tin xác, kịp thời Để nâng cao lực chuyên môn, Thầy (Cô) cần bồi dưỡng phương pháp hình thức tổ chức dạy học môn học nào?  Tiếng Việt, Tốn  Các mơn học đánh giá điểm số  Các môn học đánh giá nhận xét  Tất môn học chương trình  Ý kiến khác (Nếu có xin bổ sung) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… III CƠNG TÁC CHỈ ĐẠO, QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ TTCM Theo Thầy (Cô), việc đạo hoạt động TTCM trường TH Thầy (Cô) công tác thực nào?  Ban giám hiệu quản lí  HT trực tiếp quản lí  Giao hẳn cho Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn  Giao cho Phó HT phụ trách chun mơn (nhưng có kiểm tra) 2.a/Tại trường Thầy (Cơ) cơng tác, phân công giáo viên giảng dạy tổ chuyên môn, Hiệu trưởng thực biện pháp:  Uỷ quyền cho Phó hiệu trưởng  Trao đổi với Phó hiệu trưởng trực tiếp phân cơng giáo viên  Trực tiếp phân công cho giáo viên  Trao đổi với tổ trưởng  Giao toàn quyền cho tổ trưởng b/Theo Thầy (Cô) phân công giáo viên giảng dạy tổ chuyên môn, Hiệu trưởng nên thực biện pháp:  Uỷ quyền cho Phó hiệu trưởng  Trao đổi với Phó hiệu trưởng trực tiếp phân công giáo viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 121  Trực tiếp phân công cho giáo viên  Trao đổi với tổ trưởng  Giao toàn quyền cho tổ trưởng Các biện pháp mà HT tiến hành để xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ TTCM trường TH nơi Thầy (Cơ) cơng tác: (Có thể đánh dấu x nhiều biện pháp)  Lập kế hoạch theo dõi, tuyển chọn TTCM  Bố trí, sử dụng hợp lí  Thường xuyên kiểm tra, đánh giá đội ngũ TTCM  Cử bồi dưỡng trị, nghiệp vụ quản lí giáo dục  Bồi dưỡng TTCM qua đợt bồi dưỡng Bộ, Sở, Phòng Giáo dục  Cử đào tạo trình độ cao  Tự bồi dưỡng đội ngũ TTCM  Tổ chức cho TTCM tham quan thực tế giáo dục  Tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động đội ngũ TTCM: thời gian, chế độ…  Ý kiến khác (Nếu có xin bổ sung) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… IV CƠNG TÁC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỘI NGŨ TTCM 1.a/Trong kiểm tra công việc TTCM, Hiệu trưởng ĐÃ sử dụng hình thức:  Lập kế hoạch theo dõi, kiểm tra  Kiểm tra định kì  Kiểm tra đột xuất  Kết hợp kiểm tra định kì đột xuất  Khơng kiểm tra tin vào tự giác hoạt động thành viên tổ  Ý kiến khác (Nếu có xin bổ sung) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… b/Theo Thầy (Cô), kiểm tra công việc TTCM, Hiệu trưởng NÊN sử dụng biện pháp:  Lập kế hoạch theo dõi, kiểm tra  Kiểm tra định kì  Kiểm tra đột xuất  Kết hợp kiểm tra định kì đột xuất Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 122  Khơng thiết phải kiểm tra tin vào tự giác hoạt động thành viên tổ  Ý kiến khác (Nếu có xin bổ sung) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Sau kiểm tra công việc TTCM, Hiệu trưởng nên thông báo kết kiểm tra qua hình thức sau đây:  Trong họp liên tịch (Liên tịch gồm Ban giám hiệu, TTCM khối lớp, phận nhà trường)  Trong hội đồng sư phạm  Gặp riêng TTCM  Hình thức khác (Nếu có xin bổ sung) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… V GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TTCM Qua nghiên cứu sở lí luận, khảo sát đánh giá thực trạng, đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ TTCM trường TH Xin Thầy (Cơ) vui lịng cho biết ý kiến tính cần thiết tính khả thi giải pháp sau: Tăng cường nhận thức tầm quan trọng công tác phát triển đội ngũ TTCM cho CBQL GV trường TH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Khơng trả lời Khơng khả thi Ít khả thi Khả thi Rất khả thi Không trả lời Không cần thiết Ít cần thiết Các giải pháp Cần thiết TT Rất cần thiết Mức độ cần thiết khả thi giải pháp C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 123 Xây dựng thực công tác quy hoạch, bổ nhiệm, sử dụng đội TTCM ngũ trường TH Xây dựng tiêu chuẩn TTCM trường TH Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất lực cho đội ngũ TTCM trường TH Ðổi công tác đánh giá đội ngũ TTCM trường TH Hồn thiện chế độ sách tạo môi trường làm việc thuận lợi cho đội ngũ TTCM trường TH Ngoài biện pháp trên, có đề xuất, bổ sung điều chỉnh biện pháp xin Thầy (Cơ) vui lịng cho biết ? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 124 VI NHỮNG NỘI DUNG KHÁC Chế độ phụ cấp trách nhiệm cho TTCM trường Tiểu học là:  Phù hợp  Chưa phù hợp  Ý kiến khác (Nếu có xin bổ sung) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Những thuận lợi khó khăn Thầy (Cơ) quản lí tổ chun mơn: * Thuận lợi: * Khó khăn: Để quản lí đội ngũ TTCM trường Tiểu học đạt hiệu cao, Thầy (Cơ) có đề nghị gì?  Xin Thầy (Cơ) vui lịng cho biết vài thông tin cá nhân: - Họ tên (có thể ghi khơng): - Tên trường cơng tác: - Tổ trưởng tổ: ………… Bao gồm khối lớp: …………… - Về độ tuổi: a.Dưới 30 tuổi  b.Từ 40 đến 50 tuổi  c.Từ 30 đến 40 tuổi  d.Trên 50 tuổi  - Trình độ chuyên môn: a.Đại học  b Cao đẳng  c.Trung học  d Sau Đại học  - Đã bồi dưỡng, đào tạo theo học: a.Quản lý giáo dục  b.Quản lí nhà nước  c.Chưa qua lớp bồi dưỡng, đào tạo quản lí  - Số năm giảng dạy trước bổ nhiệm TTCM: a.Dưới năm  b.Từ năm đến 10 năm  c.Từ 11 - 20 năm  d.Trên 20 năm  - Số năm làm Tổ trưởng chuyên môn: a.Dưới năm  b.Từ năm đến 10 năm  c.Từ 11 - 20 năm  d.Trên 20 năm  Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 125 - Trình độ Ngoại ngữ:………………… - Trình độ Tin học:…………………… ………… ,ngày ………tháng…… năm……… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 126 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC) Để giúp chúng tơi tìm hiểu thực trạng công tác phát triển đội ngũ TTCM trường TH Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh, kính mong q Thầy (Cơ) cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu X vào ô tương ứng bên cạnh Xin trân trọng cảm ơn! Hiện nay, công tác bổ nhiệm TTCM trường Thầy (Cơ) tiến hành theo hình thức nào?  Hiệu trưởng định tổ trưởng  Giáo viên tổ bỏ phiếu tín nhiệm, Hiệu trưởng định công nhận  Liên tịch nhà trường thống nhất, Hiệu trưởng định công nhận  Chi uỷ, BGH trao đổi định Khi bổ nhiệm TTCM, Hiệu trưởng vào tiêu chí sau đây: (Xin xếp theo thứ tự ưu tiên 1, 2, 3…, vào ô trống bên cạnh)  Thâm niên giảng dạy  Năng lực chuyên môn  Đạo đức nghề nghiệp  Có ý thức trách nhiệm cao  Sức khoẻ  Được tổ viên tín nhiệm  Có óc tổ chức quản lí  Trình độ đào tạo Theo Thầy (Cơ) có nên thay đổi TTCM?  Không nên thay đổi TTCM  Thay đổi hàng năm  Thay đổi sau nhiệm kỳ năm  Thay đổi có ý kiến đề xuất thành viên tổ  Ý kiến khác (Nếu có xin bổ sung) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ý kiến đánh giá Thầy (Cô) phẩm chất lực đội ngũ TTCM trường TH nơi Thầy (Cô) công tác: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 127 Mức độ Các phẩm chất, lực người TTCM trường Đạt TT Tiểu học Tốt Khá yêu cầu 3 5 PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Có quan điểm, lập trường - tư tưởng vững vàng Có ý thức chấp hành tổ chức – kỉ luật PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC Gương mẫu lối sống, tận tuỵ công việc Quan tâm chia sẻ với thành viên tổ Tiên phong công việc Phong cách lãnh đạo dân chủ Trung thực báo cáo Có ý thức tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí NĂNG LỰC CHUN MƠN Trình độ hiểu biết vững vàng chuyên môn Tinh thần tự học, tự bồi dưỡng Có lực tập huấn chun mơn cho thành viên tổ Tích cực đổi phương pháp dạy học Có sáng tạo chun mơn NĂNG LỰC QUẢN LÍ Dự báo, thiết kế, tổ chức thực kế hoạch Quản lí xây dựng đội ngũ giáo viên Làm việc khoa học Năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Năng lực tổng kết kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học Năng lực tham mưu với Hiệu trưởng Năng lực ứng xử giao tiếp để vận động, phối hợp lực lượng nhà trường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Chưa đạt yêu cầu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 128 10 11 tham gia công tác giáo dục Khả xử lí tình huống, mâu thuẩn xảy tổ Khả huy động tập thể thành khối đoàn kết Khả tổ chức hoạt động tập thể quy mơ tổ Khả phân tích tổng hợp, xử lí thơng tin xác, kịp thời Tại trường Thầy (Cô) công tác, phân công giáo viên giảng dạy tổ chuyên môn, Hiệu trưởng thực biện pháp:  Uỷ quyền cho Phó hiệu trưởng  Trao đổi với Phó hiệu trưởng trực tiếp phân công giáo viên  Trực tiếp phân công cho giáo viên  Trao đổi với tổ trưởng  Giao toàn quyền cho tổ trưởng Các biện pháp mà HT tiến hành để xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ TTCM trường Tiểu học nơi Thầy (Cô) cơng tác (Có thể đánh dấu x nhiều biện pháp)  Lập kế hoạch theo dõi, tuyển chọn TTCM  Bố trí, sử dụng hợp lí  Thường xuyên kiểm tra, đánh giá đội ngũ TTCM  Cử bồi dưỡng trị, nghiệp vụ quản lí giáo dục  Bồi dưỡng TTCM qua đợt bồi dưỡng Bộ, Sở, Phòng Giáo dục  Cử đào tạo trình độ cao  Tự bồi dưỡng đội ngũ TTCM  Tổ chức cho TTCM tham quan thực tế giáo dục  Tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động đội ngũ TTCM: thời gian, chế độ…  Ý kiến khác (Nếu có xin bổ sung) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Trong kiểm tra công việc TTCM, Hiệu trưởng ĐÃ sử dụng biện pháp:  Lập kế hoạch theo dõi, kiểm tra  Kiểm tra định kì  Kiểm tra đột xuất  Kết hợp kiểm tra định kì đột xuất Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn