Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục tiểu học ở huyện hương khê, tỉnh hà tĩnh

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐINH CÔNG TỊU MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở HUYỆN HƯƠNG KHÊ, TỈNH HÀ TĨNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐINH CÔNG TỊU MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở HUYỆN HƯƠNG KHÊ, TỈNH HÀ TĨNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Hường Nghệ An, 2016 i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi tỏ lịng biết ơn sâu sắc đối với: - Khoa sau Đại học trường Đại học Vinh, thầy cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu viết luận văn - Trân trọng cảm ơn PGS.TS Nguyễn Thị Hường, người tận tình trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Đồng thời tơi xin chân thành cảm ơn: - Lãnh đạo Sở GD& ĐT Hà Tĩnh, Phòng Giáo dục huyện Hương Khê Tập thể cán giáo viên học sinh trường Tiểu học huyện Hương Khê, Lãnh đạo địa phương địa bàn huyện Hương Khê giúp đỡ q trình tìm hiểu thơng tin, thống kê số liệu để hoàn thành đề tài nghiên cứu - Gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên khuyến khích, tạo điều kiện để tơi hồn thành luận văn Do điều kiện thời gian khả tìm kiếm tài liệu có hạn, chắn luận văn khơng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót, kính mong nhận bảo, góp ý quý thầy cô bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn chỉnh Vinh, tháng năm 2016 Tác giả luận văn Đinh Công Tịu ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT XHHGD Xã hội hóa giáo dục HĐND: Hội đồng nhân dân UBND: Ủy ban nhân dân GDPT: Giáo dục phổ thông THPT: Trung học phổ thông THCS: Trung học sở GDTX: Giáo dục thương xuyên CBQL: Cán quản lý CNTT: Công nghệ thông tin GD-ĐT: Giáo dục đào tạo CBGV: Cán giáo viên LLXH: Lực lượng xã hội CMHS: Cha mẹ học sinh GDTH: Giáo dục tiểu học iii MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ii MỤC LỤC iii DANH MỤC BẢNG BIỂU vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể, đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu: Các phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Giáo dục, giáo dục tiểu học 1.2.2 Xã hội hóa, xã hội hóa giáo dục, XHHGD Tiểu học 1.2.3 Tăng cường, tăng cường công tác XHHGD 14 1.2.4 Giải pháp, giải pháp tăng cường hiệu xã hội hóa giáo dục tiểu học 17 1.3 Một số vấn đề cơng tác xã hội hóa giáo dục tiểu học 18 1.3.1 Vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục tiểu học 18 1.3.2 Vai trò, ý nghĩa cơng tác xã hội hóa giáo dục tiểu học 19 1.3.3 Bản chất, đặc điểm xã hội hóa giáo dục tiểu học 21 1.3.4 Nội dung tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục tiểu học 24 1.3.5 Các nhân tố ảnh hưởng đến xã hội hoá giáo dục 25 1.4 Quan điểm Đảng, Nhà nước công tác xã hội hóa giáo dục 27 Kết luận chương 30 iv Chương 2:THỰC TRẠNG CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở HUYỆN HƯƠNG KHÊ, TỈNH HÀ TĨNH 31 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội giáo dục huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh 31 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 31 2.1.2 Đặc điểm kinh tế, văn hoá, xã hội 32 2.1.3 Tình hình giáo dục huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh 33 2.2 Thực trạng giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh 37 2.2.1 Về quy mô trường lớp 37 2.2.2 Đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Tiểu học huyện Hương Khê 39 2.2.3 Chất lượng giáo dục Tiểu học 41 2.3 Thực trạng xã hội hoá giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh 43 2.3.1 Thực trạng nhận thức cấp quản lý lực lượng giáo dục chủ trương XHHGD Tiểu học 43 2.3.2 Thực trạng việc thực chủ trương XHHGD Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh 51 2.3.3 Thực trạng nguồn kinh phí cho giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh thời gian qua 56 2.3.4 Hiệu tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục Tiểu học 59 2.4 Đánh giá chung thực trạng xã hội hóa giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh 60 2.4.1 Những kết đạt 60 2.4.2 Những mặt tồn tại, hạn chế 61 2.4.3 Nguyên nhân 63 Kết luận chương 65 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở HUYỆN HƯƠNG KHÊ, TỈNH HÀ TĨNH 66 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 66 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 66 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 66 3.1.3 Nguyên tắc bảo đảm tính hiệu 66 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 67 v 3.2 Các giải pháp tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh 67 3.2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hoá giáo dục 67 3.2.2 Tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước cộng đồng trách nhiệm tầng lớp xã hội xã hội hoá giáo dục tiểu học 69 3.2.3 Đa dạng hố loại hình trường, lớp tăng cường sở vật chất nhằm đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục tiểu học 74 3.2.4 Mở rộng quyền tự chủ tài cho trường Tiểu học 77 3.2.5 Tăng cường sử dụng có hiệu nguồn lực cho giáo dục Tiểu học 79 3.2.6 Tăng cường công tác thanh, kiểm tra Nhà nước giám sát cộng đồng đầu tư cho giáo dục tiểu học 85 3.3 Thăm dò cần thiết khả thi giải pháp đề xuất 87 3.3.1 Mục đích 87 3.3.2 Nội dung 87 3.3.3 Kết 90 Kết luận chương 90 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an vi DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Số trường bậc học địa bàn huyện Hương Khê 36 Bảng 2.2: Thống kê trường, lớp, học sinh bậc Tiểu học huyện Hương Khê tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2012-2015 38 Bảng 2.3: Thống kê số trường, lớp, học sinh bậc Tiểu học huyện Hương Khê tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2005 -2015 (Số liệu năm học 2014-2015) 38 Bảng 2.4:Tổng hợp số lượng, chất lượng đội ngũ cán GV Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh năm học 2014-2015 .40 Bảng 2.5 Tổng hợp xếp loại văn hóa, hạnh kiểm HS Tiểu học 41 giai đoạn 2005-2015 huyện Hương Khê 41 Bảng 2.6: Tổng hợp thực trạng Trường, Lớp, HS, Cán bộ, GV Tiểu học huyện Hương Khê giai đoạn 2005– 2015 41 Bảng 2.7 Nhận thức tầm quan trọng công tác xã hội hoá giáo dục giai đoạn nay: 44 Bảng 2.8 Nhận thức ý nghĩa cơng tác xã hội hố giáo dục 44 Bảng 2.9 Quan niệm cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân xã hội hoá giáo dục 45 Bảng 2.10 Nhận thức tầm quan trọng nội dung XHH giáo dục 45 Bảng 2.11 Nhận thức vai trò lực lượng quan trọng công tác xã hội hoá giáo dục 46 Bảng 2.12 Vai trị LLXH cơng tác XHHGD Tiểu học 47 Bảng 2.13 Mức độ tham gia lực lượng vào công tác XHHGD Tiểu học 48 Bảng 2.14 Đánh giá mức độ thực nội dung XHHGD 49 Bảng 2.15 Hiệu thực XHHGD 50 Bảng 2.16: Kinh phí đầu tư cho giáo dục tiểu học từ năm 2010– 2016 57 Bảng 2.17: Nguyên nhân, thiếu sót, bất cập 62 Nguyên nhân 62 Bảng 3.1 Kết thăm dị tính cần thiết giải pháp 88 Bảng 3.2 Kết thăm dị tính khả thi giải pháp 89 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ Đảng Nhà nước ta xác định quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định: “Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học, công nghệ quốc sách hàng đầu” Đồng thời nhấn mạnh: “Đổi toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế” [2] Xã hội hóa giáo dục (XHHGD) chủ trương lớn Đảng Nhà nước, thể hai nội dung chính: Một phát triển giáo dục với đa dạng loại hình trường lớp, đa dạng hình thức học tập để đáp ứng nhu cầu học tập người, nhằm giúp họ có đủ phẩm chất, lực theo yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội phục vụ đời sống Hai huy động lực lượng xã hội, người dân tham gia vào trình giáo dục; đóng góp cơng sức, vật chất, tiền Nhà nước chăm lo xây dựng sở vật chất điều kiện khác cho hoạt động giáo dục Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 đề giải pháp phát triển giáo dục, có giải pháp tăng cường nguồn lực đầu tư đổi chế tài giáo dục với yêu cầu tiếp tục đổi chế tài giáo dục nhằm huy động, phân bổ sử dụng có hiệu nguồn lực Nhà nước xã hội đầu tư cho giáo dục Đặc biệt, thực Nghị số 26-NQ/TƯ Bộ Chính trị phương hướng, nhiệm vụ phát triển tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2020, Đảng nhân dân tỉnh Hà Tĩnh tập trung nguồn lực, sức mạnh để thực mục tiêu xây dựng huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2020 trở thành trung tâm vùng tất lĩnh vực Trong giai đoạn hội nhập quốc tế nay, giáo dục phải tăng tốc đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội Khi nguồn lực Nhà nước đầu tư cho giáo dục cịn hạn chế việc huy động, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục cần Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thiết Đương nhiên vấn đề XHHGD khơng phải xuất phát từ khó khăn trước mắt mà từ chất xã hội giáo dục Xã hội sinh giáo dục, giáo dục thúc đẩy xã hội phát triển Những năm qua, xã hội hố giáo dục Hà Tĩnh nói chung, địa bàn huyện Hương Khê nói riêng thu kết to lớn: Đa dạng hố loại hình trường lớp huy động nhiều nguồn lực cộng đồng để phát triển nghiệp giáo dục Tuy vậy, cơng tác xã hội hóa giáo dục phát triển chưa đồng đều, chưa thật có hiệu cao vùng miền; chí đơn vị trường học địa bàn Về xã hội hố giáo dục có nhiều nhà khoa học, nhiều nhà quản lý giáo dục nghiên cứu Tuy nhiên, để tìm giải pháp hữu hiệu thực xã hội hoá giáo dục Tiểu học địa bàn huyện Hương Khê chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu Để góp phần thúc đẩy chiến lược phát triển giáo dục, người công tác ngành giáo dục đào tạo Hà Tĩnh, tác giả lựa chọn đề tài “Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh” để ngiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở lý luận thực tiễn, đề xuất giải pháp tăng cường công tác xã hội hoá giáo dục Tiểu học, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập trẻ em độ tuổi tiểu học, góp phần vào phát triển kinh tế - xã hội huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh Khách thể, đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác xã hội hóa giáo dục Tiểu học 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 - Các tổ chức, ban ngành đoàn thể địa bàn huyện Hương Khê: 05 người - Sở Giáo dục Đào tạo Hà Tĩnh: 05 người - HĐND, UBND xã thị trấn: 05 người - Hiệu trưởng trường Tiểu học: 12 người - Giáo viên trường Tiểu học: 44 người - Phụ huynh học sinh: 44 Kết kháo sát tính cần thiết giải pháp (Bảng 3.1) Bảng 3.1 Kết thăm dị tính cần thiết giải pháp Mức độ cần thiết Giải pháp N= 120 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức Không cần thiết Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ lượng % lượng % lượng % lượng % Rất cần thiết Cần thiết Ít cần thiết 97 80.8 15 12.5 6.7 0 101 84.2 12 10.0 5.8 0 82 68.4 19 15.8 10 8.3 7.5 100 83.3 6.7 5.0 5.0 90 75 21 17.5 5.8 1.7 98 81.7 17 14,2 2.5 1.6 xã hội hoá giáo dục Tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước cộng đồng trách nhiệm tầng lớp xã hội xã hội hoá giáo dục tiểu học Đa dạng hố loại hình trường, lớp tăng cường sở vật chất nhằm đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục tiểu học Mở rộng quyền tự chủ tài cho trường Tiểu học Tăng cường sử dụng có hiệu nguồn lực cho giáo dục Tiểu học Tăng cường công tác thanh, kiểm tra Nhà nước giám sát cộng đồng đầu tư cho giáo dục tiểu học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 Kết khảo sát tính khả thi giải pháp (Bảng 3.2) Bảng 3.2 Kết thăm dị tính khả thi giải pháp Mức độ khả thi Giải pháp N= 120 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận Không khả thi Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ lượng % lượng % lượng % lượng % Rất khả thi 96 80 95 79.2 Đa dạng hố loại hình trường, lớp tăng cường sở vật chất nhằm đẩy 82 mạnh xã hội hoá giáo dục tiểu học Khả thi 16,7 2,5 0,8 16 13,4 5,8 1.6 68.4 27 22.5 5.8 33 85 70.8 28 23,4 3.3 2,5 hiệu nguồn lực 87 cho giáo dục Tiểu học 72.5 27 22,5 2.5 2.5 77.5 20 16,7 3.3 2,5 thức xã hội hoá giáo dục Tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước cộng đồng trách nhiệm tầng lớp xã hội xã hội hoá giáo dục tiểu học Mở rộng quyền tự chủ tài cho trường Tiểu học 20 Ít khả thi Tăng cường sử dụng có Tăng cường cơng tác thanh, kiểm tra Nhà nước giám sát cộng đồng 93 đầu tư cho giáo dục tiểu học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 3.3.3 Kết Kết phiếu khảo sát cho thấy, giải pháp mà đề xuất cần thiết mang tính khả thi (tỷ lệ mức độ cần thiết khả thi giải pháp nhìn chung cao 70%), khẳng định thêm độ tin cậy để tăng cường công tác XHHGD Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh Để thực tốt công tác XHHGD Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh đòi hỏi phải thực đồng nhóm giải pháp Các nhóm giải pháp xuất phát từ mục đích, u cầu, phương châm, mơ hình xây dựng XHHGD tiểu học huyện Hương Khê nói riêng Hà Tĩnh nói chung, từ điều kiện kinh tế xã hội điều kiện địa lý, tự nhiên, khí hậu, truyền thống lịch sử, văn hoá, giáo dục địa phương Kết luận chương Chương trình bày “Một số giải pháp tăng cường công tác XHHGD Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh” với giải pháp nêu Các giải pháp xây dựng sở lý luận chương thực trạng công tác XHHGD Tiểu học huyện Hương Khê, chương 2; phù hợp với tình hình thực tế mang tính khả thi, huy động tham gia xã hội công tác XHHGD Việc thực XHHGD không dừng lại chủ trương, sách mà cịn hành động thực tiễn việc xây dựng thực kế hoạch quản lý công tác XHHGD quan tâm huy động nguồn lực tham gia vào công tác XHHGD Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh đạt hiệu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Qua kết nghiên cứu luận văn, tác giả rút số kết luận sau: - Xã hội hoá giáo dục việc làm tất yếu, để đưa giáo dục vị trí xã hội luận văn chứng minh XHHGD tư tưởng chiến lược, đường lối đắn, đường phát triển giáo dục nước ta Bản chất XHHGD tiểu học nmà phải tìm Cái nhìn vấn đề XHHGD tiểu học biện pháp triển khai thực hiện, phù hợp hơn, hiệu - Về lý luận, luận văn nêu lên chất công tác XHHGD, mục tiêu, nội dung bản, để cho nhà quản lý giáo dục cấp huyện, đường để tổ chức thực XHHGD tiểu học cách hiệu XHHGD tiểu học đòi hỏi phải làm cho nhân dân hiểu, giáo dục nghiệp Đảng, nhà nước nhân dân Mọi người có quyền lợi trách nhiệm chăm lo phát triển giáo dục mặt, tạo điều kiện hội để người học tập suốt đời, tiến tới xây dựng nước thành xã hội học tập - Về mặt thực tiễn, luận văn tập trung phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác triển khai thực XHHGD Tiểu học huyện Hương Khê, phác hoạ tranh khái quát tình hình phát triển giáo dục năm qua, có chuyển biến định, bước đầu, nhận thức XHHGD Tiểu học cịn hạn chế, cơng tác đạo chưa kịp thời, trình độ dân trí điều kiện kinh tế cịn nhiều khó khăn, nguyên nhân ảnh hưởng đến công tác XHHGD Tiểu học - Về giải pháp triển khai thực XHHGD, luận văn tập trung nghiên cứu đề xuất giải pháp triển khai thực XHHGD tiểu học, mà chủ thể đạo, quản lý phòng giáo dục đào tạo huyện Luận văn đề cập giải pháp cụ thể, giải pháp đề cập mối quan hệ, tác động từ nhiều phía đến XHHGD Tiểu học Các giải pháp tạo nên thống nhất, đồng liên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 quan mật thiết với nhau, làm tốt giải pháp sở, tiền đề để giải pháp khác phát huy mạnh mẽ tác dụng hiệu Nếu tổ chức thực riêng rẽ giải pháp không tạo nên sức mạnh tổng hợp Các giải pháp khảo nghiệm tính quan trọng, tính cấp thiết tính khả thi, qua thực nghiệm số trường, số xã, ý kiến đánh giá chuyên gia, dư luận xã hội qua phiếu thăm dò cho thấy biện pháp thực quan trọng, cấp thiết có tính khả thi cao Nếu áp dụng vào thực tiễn giáo dục huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh thu kết khả quan Điều chứng tỏ giả thuyết nêu đắn kiểm nghiệm Kiến nghị - Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Phải có đạo quán việc đánh giá, tổng kết lý luận thực tiễn, rút kinh nghiệm việc triển khai thực chủ trương xã hội hóa giáo dục việc đầu tư cho phát triển giáo dục Tích cực tham mưu, đề xuất với UBND tỉnh chủ trương, sách phục vụ phát triển giáo dục địa bàn tỉnh, đặc biệt ý đến việc xây dựng đội ngũ cán quản lý tập trung ưu tiên phát triển giáo dục vùng cao, vùng đặc biệt khó khăn Tích cực đề xuất với Bộ Giáo dục đào tạo, bộ, ngành liên quan điều chỉnh biên chế giáo dục, đầu tư tài cho giáo dục - Đối với Huyện uỷ, UBND huyện Giải pháp triển khai thực XHH GD huyện Hương Khê, luận chứng khoa học cần cụ thể hoá chủ trương, văn pháp quy huyện Chỉ đạo tổ chức, ban ngành, đoàn thể, địa phương phối hợp chặt chẽ, đẩy mạnh công tác XHHGD XHHGD tiểu học nữa, nhằm không ngừng nâng cao quan tâm tới nghiệp trồng người Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 - Đối với phòng Giáo dục Đào tạo trường Tiểu học địa bàn huyện Phòng Giáo dục trường cần tăng cường công tác chủ động tham mưu với lãnh đạo địa phương xã hội hoá giáo dục Củng cố hoạt động hội đồng giáo dục cấp xã, thị trấn huyện, xây dựng phát triển hội cha mẹ học sinh, đạo thống hoạt động XHHGD xã, thị trấn huyện Tăng cường ưu tiên phát triển giáo dục xã, động vùng cao khó khăn Bố trí đội ngũ làm cơng tác giáo dục cách phù hợp để nâng cao lực công tác cán bộ, giáo viên ngành giáo dục Có biện pháp ngăn chặn học sinh tiểu học bỏ học, tuyên truyền nâng cao nhận thức cho tầng lớp nhân dân địa phương tầm quan trọng, ý nghĩa mục tiêu phổ cập bậc tiểu học Nghiên cứu cho triển khai áp dụng biện pháp luận văn XHHGD Tiểu học, với mục tiêu công tác xã hội hoá giáo dục phát triển bền vững Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục đào tạo, Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 việc thực quy chế công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân tiếp tục thực đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi quản lý tài triển khai phong trào xây dựng trường học than thiện, học sinh tích cực Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Dự thảo Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 1765-QĐ ngày 09/12/1981 ban hành Điều lệ tổ chức hoạt động Hội đồng giáo dục cấp quyền địa phương Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20/10/2006 việc hướng dẫn tra toàn diện nhà trường, sở giáo dục khác tra hoạt động nhà giáo Bộ Tài chính, Thơng tư số 135/2008/TT-BTC ngày 31/12/2008 Hướng dẫn Nghị định số 69/2008/NĐ-CP sách khuyến khích xã hội hoá hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể thao, mơi trường Chính phủ, Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 sách khuyến khích XHH hoạt động lĩnh vực Giáo dục, dạy nghề, Y tế, Văn hố, Thể thao, Mơi trường Chính phủ, Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 Chính phủ, Nghị số 05/2005/NQ-CP đẩy mạnh hoạt động XHH lĩnh vực giáo dục dạy nghề Chính phủ, Nghị số 90/NQ-CP ngày 21/8/1997 phương hướng chủ trường XHH hoạt động giáo dục, y tế, văn hố Chính phủ, Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 10 Chính phủ, Quyết định số 20/2008/QĐ-TTg ngày 01/02/2008 việc phê duyệt Đề án Kiên cố hoá trường, lớp học nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008 -2012 11 Cơng đồn Giáo dục Hà Tĩnh, Báo cáo tổng kết hoạt động cơng đồn năm học 2011-2012; 2012-2013; 2013-2014 12 Cơng đồn giáo dục Việt Nam, Thông tri số 158/TTr ngày 12/10/1990, Hướng dẫn công tác tham mưu mở Đại hội Giáo dục cấp sở 13 Cơng đồn Giáo dục Việt Nam 2000, Tổng kết 10 năm thựch xã hội hoá giáo dục, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam, văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII, VIII, IX, X, XI, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Lê Văn Ngọ Đề án Xã hội hóa giáo dục địa bàn tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2008-2012 năm Sở Giáo dục Đào tạo Hà Tĩnh 2008 16 Sở Giáo dục Đào tạo Hà Tĩnh, Báo cáo thống kê số liệu Trường, lớp, học sinh, biên chế, CSVC ngành học Năm học 2011-2012; 2012 2013; 2013 - 2014 17 Sở Tài tỉnh Hà Tĩnh, Cơng văn số 2365/STC-HX ngày 15/10/2008 hướng dẫn quản lý sử dụng nguồn kinh phí vận động từ nguồn đóng góp xây dựng sở vật chất trường học 18 Phạm Minh Hạc, Xã hội hóa giáo dục NXB Giáo dục Hà Nội.1997 19 Phạm Minh Hạc, Xã hội hoá giáo dục tư tưởng chiến lược, phận đường lối giáo dục, đường phát triển giáo dục nước ta NXB Giáo dục Hà Nội.1997 20 Phạm Minh Hùng (2010), Phương pháp nghiên cứu Khoa học Quản lý giáo dục, Trường Đại học Vinh 21 Liên bộ: Bộ Giáo dục đào tạo, Bộ Nội vụ Thông tư liên tịch số 07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 5/4/2009 hướng dẫn thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế đơn vị nghiệp công lập giáo dục đào tạo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 22 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Luật Giáo dục 2005 sửa đổi năm 2009 23 UBND tỉnh Hà Tĩnh, Công văn số 658/UBND.TH ngày 15/2/2005 việc triển khai thực Nghị số 05/2005/NQ/CP Chính phủ đẩy mạnh xã hội hoá hoạt động giáo dục, y tế, văn hoá, thể dục thể thao 24 UBND tỉnh Hà Tĩnh, Quyết định số 2220/QĐ-UB ngày 17/6/2011 phê duyệt Đề cương quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2001-2020 25 UBND tỉnh Hà Tĩnh, Quyết định số 6363/QĐ-UBND.VX ngày 01/12/2009 phê duyệt Đề án địa bàn tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2020 26 Từ điển Tiếng Việt (2000), NXB Đà Nẵng 27 Tạp chí Giáo dục số đặc biệt tháng 5/2014 28 Nguyễn Văn Đạm "Giải pháp toàn ý nghĩ có hệ thống với định hành động theo sau, dẫn tới khắc phục khó khăn” NXB Hà Nội 2002 29 Nguyễn Khắc Viện (1994): Từ điển xã hội học NXB Thế giới, Hà Nội 30 Phạm Viết Vượng (2002): Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục NXB Đai học Quốc gia Hà Nội 31 Nghị định 90/CP Ngày 21/8/1999 Chính phủ quan điểm xã hội hóa nghiệp giáo dục 32 Viện khoa học giáo dục Xã hội hóa cơng tác giáo dục, nhận thức hành động NXB Viện Khoa học giáo dục Hà Nội 1999 33 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (1987): NXB Sự thật, Hà Nội 34 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII (1991): NXB Sự thật, Hà Nội 35 Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII (1997): NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 PHỤ LỤC Phụ lục Phiếu trưng cầu ý kiến biện pháp triển khai thực Xã hội hoá giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh Câu hỏi I Về việc nhận thức tầm quan trọng xã hội hóa giáo dục Câu hỏi 1: Xin ông ( bà ) cho biết ý kiến thân tầm quan trọng xã hội hóa giáo dục (Đánh dấu x vào ô trống ông (bà) cho đúng) - Rất cần thiết - Cần thiết - Không cần thiết - Rất quan trọng - Quan trọng - Không quan trọng - Chỉ giải pháp tình - Mang tính lâu dài - Khơng có ý kiến Câu hỏi 2: Nhận thức quan niệm cán bộ, đảng viên, quần chúng nhân dân xã hội hóa giáo dục (Đánh dấu x vào ô trống ông (bà) cho đúng) - Huy động nguồn đầu tư xã hội vào nghiệp giáo dục - Một trình lực lượng cộng đồng tham gia vào chương trình giáo dục - Sự phối hợp liên thông, liên ngành chức với mục tiêu GD - Huy động toàn dân tham gia làm GD, quản lý Nhà nước Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 - Cuộc vận động lớn xã hội Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, ngành giáo dục lực lượng nịng cốt Câu hỏi 3: Nhận thứccủa ơng (bà) tầm quan trọng nội dung xã hội hóa giáo dục? - Thu hút lực lượng xã hội tham gia trình giáo dục với nhà trường - Huy động lực lượng xã hội tham gia trình giáo dục- đào tạo với đa dạng hố lợi hình trường lớp - Huy động tồn xã hội đóng góp nhân lực, vật lực tài lực cho giáo dục - Huy động cộng đồng địa phương tham gia thực tiêu kế hoạch phát triển giáo dục địa bàn - Huy động toàn xã hội tham gia xâydựng môi trường thuận lợi cho giáo dục Câu hỏi 4: Ông ( bà) Nhận thức mục tiêu u cầu xã hội hố công tác giáo dục nào? - Huy động tồn xã hội tham gia cơng tác giáo dục - Tăng cường đóng góp từ phía người học - Giảm bớt ngân sách Nhà nước cho giáo dục - Thực mối quan hệ Gia đình - Nhà trường - Xã hội - Mọi người hưởng quyền lợi từ giáo dục - Góp phần nâng cao hiệu giáo dục - Cải thiện sở vật chất trường học - Tôn vinh thầy cô giáo người làm cơng tác giáo dục Câu hỏi 5: Ơng (bà) cho biết nhận thức vai trị lực lượng quan trọng cơng tác xã hội hoá giáo dục? ( người chọn nội dung) - Hội đồng nhân dân, UBND ngành liên quan triển khai Nghị nhằm thực cơng tác xã hội hố giáo dục địa phương Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 - Đảng cấp uỷ đảng lãnh đạo, đạo cơng tác giáo dục - Các đồn thể, tổ chức xã hội - Hội đồng sư phạm nhà trường, BGH, thầy cô giáo - Lãnh đạo, chuyên viên phịng giáo dục - Cơng đồn, đồn Thanh niên, Ban nữ công nhà trường - Khu dân cư, Hội phụ nữ, hội cựu chiến binh - Hội cha mẹ học sinh, gia đình, họ tộc II Đánh giá thực trạng cơng tác xã hội hố giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh Câu hỏi 1: Ơng (bà) Đánh giá ngun nhân, thiếu sót, bất cập của việc thực xã hội hoá giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê - Cấp uỷ Đảng, quyền chưa tập trung đạo - Chưa phối hợp chặt chẽ với Ban, ngành, đoàn thể - Chưa làm tốt công tác tuyên truyền - Phối hợp GĐ - NT - XH chưa thường xuyên - Hoạt động Hội đồng giáo dục chưa hiệu quả, thiết thực - Tình độ đội ngũ cán bộ, quản lý, giáo viên cịn hạn chế - Cơng tác quản lý xã hội hố cịn nhiều bất cập - Chất lượng giáo dục TH chưa đáp ứng yêu cầu - Điều kiện kinh tế nhân dân cịn khó khăn, chưa huy động nguồn lực đóng góp III Các biện pháp triển khai thực xã hội hóa giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh Câu 1: Theo ông (bà), cần làm để thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục? - Về phía nhà trường - Về phía gia đình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 - Về phía xã hội Câu hỏi 2: Theo ông (bà), để thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh - Trách nhiệm nhà trường xã hội địa phương? - Trách nhiệm tổ chức xã hội nghiệp giáo dục- đào tạo địa phương? ………………………………………………………………… - Cha mẹ học sinh đóng góp để thực cơng tác xã hội hóa giáo dục? Câu 3: Xin ông ( bà ) vui lịng đề xuất biện pháp mà ơng (bà) cho có hiệu thiết thực nhằm triển khai xã hội hóa giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh ……………………………………………………………………… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 Phụ lục Phiếu khảo nghiệm tính cấp thiết, khả thi biện pháp Để có sở xem xét đưa biện pháp triển khai thực xã hội hoá giáo dục Tiểu học huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh, xin ông (bà) cho biết tính cấp thiết tính khả thi biện pháp (đánh dấu x vào cột ông (bà) cho đúng, theo thang điểm từ đến ) * Tính cấp thiết biện pháp Biện pháp triển khai thực xã hội hoá giáo dục Mức độ cấp thiết Rất Cấp Trung Khơng cấp thiết bình cấp cấp thiết thiết thiết (5) (4) (3) (2) (1) Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hoá giáo dục Tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước cộng đồng trách nhiệm tầng lớp xã hội xã hội hoá giáo dục tiểu học Đa dạng hố loại hình trường, lớp tăng cường sở vật chất nhằm đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục tiểu học Mở rộng quyền tự chủ tài cho trường Tiểu học Tăng cường sử dụng có hiệu nguồn lực cho giáo dục Tiểu học Tăng cường công tác thanh, kiểm tra Nhà nước giám sát cộng đồng đầu tư cho giáo dục tiểu học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn