Giải pháp quản lí hoạt động dạy học ở các trường tiểu học huyện lâm hà, tỉnh lâm đồng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ ĐOÀN THỊ ÁNH HƯƠNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN LÂM HÀ, TỈNH LÂM ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ ĐOÀN THỊ ÁNH HƯƠNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN LÂM HÀ, TỈNH LÂM ĐỒNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN NHƯ AN NGHỆ AN, 2016 i LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến quý thầy giáo, cô giáo trường Đại học Vinh trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn, động viên tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Trong trình học tập, triển khai nghiên cứu đề tài: “Giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng”, nhận giúp đỡ, hướng dẫn nhiệt tình thầy giáo trường Đại học Vinh, thầy giáo Nguyễn Như An trường Đại học Vinh, đồng chí lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Lâm Đồng, đồng chí lãnh đạo Huyện ủy, HĐND, UBND huyện Lâm Hà, lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo, cán quản lý giáo viên trường tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng Tác giả xin bày tỏ biết ơn đặc biệt đến Tiến sĩ Nguyễn Như An, người trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ mặt khoa học để tơi hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn quan tâm, tạo điều kiện Sở Giáo dục Đào tạo Lâm Đồng; Huyện ủy - UBND huyện Lâm Hà, Phòng Giáo dục Đào tạo, đồng chí cán quản lý, giáo viên trường tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp giúp đỡ tơi q trình học tập hồn thành luận văn Mặc dù cố gắng song chắn luận văn không tránh khỏi thiếu sót, kính mong nhận dẫn, góp ý quý thầy cô, nhà khoa học Hội đồng khoa học bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! ii MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii DANH MỤC KÝ TỰ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG BIỂU v MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1 Các nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục 10 1.2.2 Dạy học, quản lý trình dạy học, quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học 15 1.2.3 Phòng Giáo dục Đào tạo quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học 22 1.2.4 Giải pháp, giải pháp quản lý hoạt động dạy học 26 1.3 Nhà trường quản lý hoạt động dạy học dựa vào nhà trường 27 1.3.1 Nhà trường 27 1.3.2 Quản lý hoạt động dạy học dựa vào nhà trường 28 1.4 Một số định hướng đổi giáo dục tiểu học 31 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN LÂM HÀ, TỈNH LÂM ĐỒNG 34 2.1 Khái quát đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 34 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 34 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 34 2.2 Thực trạng giáo dục tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 35 2.2.1 Quy mô mạng lưới trường lớp 35 2.2.2 Thực trạng điều kiện sở vật chất - kỹ thuật phục vụ cho hoạt động dạy học 36 2.2.3 Chất lượng giáo dục 38 2.2.4 Đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục 40 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 44 2.3.1 Mục tiêu, đối tượng, nội dung phương pháp khảo sát 44 iii 2.3.2 Thực trạng mức độ thực hoạt động dạy học giáo viên trường tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 45 2.3.3 Thực trạng quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo hoạt động dạy học trường tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 62 2.4 Đánh giá chung quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 69 2.4.1 Về quản lý cấp trường 69 2.4.2 Về quản lý cấp phòng giáo dục - đào tạo 72 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN LÂM HÀ, TỈNH LÂM ĐỒNG 75 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 75 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 76 3.2.1 Nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác quản lý hoạt động dạy học cho đội ngũ cán quản lý giáo viên trường tiểu học 76 3.2.2 Hồn thiện cơng tác quản lý, đạo Phòng Giáo dục Đào tạo hoạt động dạy học trường tiểu học 78 3.2.3 Bồi dưỡng nâng cao lực quản lý hoạt động dạy học cho đội ngũ cán quản lý trường tiểu học 80 3.2.4 Thực tốt phân cấp quản lý nâng cao vai trò, trách nhiệm hiệu trưởng quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học 84 3.2.5 Tăng cường quản lý, đạo việc xây dựng, bảo quản, sử dụng tài sản sở vật chất, trang thiết bị dạy học 86 3.2.6 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra phòng Giáo dục Đào tạo, sở giáo dục 88 3.2.7 Mối quan hệ giải pháp 92 3.3 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 93 3.3.1 Mục đích khảo sát 93 3.3.2 Nội dung cách tiến hành 93 3.3.3 Phương pháp 93 3.3.4 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 95 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 100 CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC iv DANH MỤC KÝ TỰ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL Cán quản lý GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên GRDP Tổng sản phẩm địa bàn (viết tắt Gross Regional Domestic Product) HĐDH Hoạt động dạy học KTNBĐV Kiểm tra nội đơn vị KT-XH Kinh tế - Xã hội NXB Nhà xuất QLGD Quản lý giáo dục QLNN Quản lý nhà nước QTDH Quá trình dạy học QTGD Quá trình giáo dục TTCM&GV Tổ trưởng chuyên môn giáo viên v DANH MỤC BẢNG BIỂU Trang Bảng Bảng 2.1 Quy mô mạng lưới trường tiểu học huyện Lâm Hà qua năm học gần 35 Bảng 2.2 Số trường lớp dạy học buổi/ngày qua năm học gần 36 Bảng 2.3 Tình hình đội ngũ cán quản lý giáo dục trường tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 41 Bảng 2.4 Tình hình đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 42 Bảng 2.5 Đánh giá mức độ thực hoạt động dạy học giáo viên 45 Bảng 2.6 Đánh giá mức độ thực hoạt động tổ chuyên môn 46 Bảng 2.7 Đánh giá mức độ thực giải pháp quản lý lập kế hoạch dạy học Hiệu trưởng 48 Bảng 2.8 Đánh giá mức độ thực giải pháp quản lý giáo viên thực chương trình dạy học Hiệu trưởng 49 Bảng 2.9 Đánh giá mức độ thực giải pháp quản lý công tác chuẩn bị lên lớp giáo viên Hiệu trưởng 51 Bảng 2.10 Đánh giá mức độ thực giải pháp quản lý lên lớp giáo viên Hiệu trưởng 53 Bảng 2.11 Đánh giá mức độ thực giải pháp quản lý giáo viên kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Hiệu trưởng 54 Bảng 2.12 Đánh giá mức độ thực giải pháp đạo hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trưởng 56 Bảng 2.13 Đánh giá mức độ thực giải pháp đạo, quản lý hoạt động học tập học sinh Hiệu trưởng 58 Bảng 2.14 Đánh giá mức độ thực giải pháp kiểm tra, đánh giá hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trưởng 59 Bảng 2.15 Đánh giá mức độ thực giải pháp kiểm tra, đánh giá hoạt động giảng dạy giáo viên Hiệu trưởng 60 Bảng 2.16 Đánh giá mức độ thực giải pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Hiệu trưởng 61 Bảng 2.17 Đánh giá mức độ thực giải pháp phổ biến, quán triệt nhiệm vụ năm học, nhiệm vụ dạy học 64 Bảng 2.18 Đánh giá mức độ thực giải pháp đạo, hướng dẫn trường lập kế hoạch dạy học 65 vi Bảng 2.19 Đánh giá mức độ thực giải pháp tổ chức, đạo thực kế hoạch dạy học 66 Bảng 2.20 Đánh giá mức độ thực giải pháp kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch dạy học 68 Bảng 3.1 Kết khảo sát tính cần thiết giải pháp đề xuất 95 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính khả thi giải pháp đề xuất 96 Bảng 3.3 Tương quan tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 97 Biểu Biểu đồ 2.1 Xếp loại hạnh kiểm học sinh từ năm học 2011- 2012 đến năm học 2013-2014 theo Thông tư 32, (%) 38 Biểu đồ 2.2 Xếp loại học lực học sinh từ năm học 2011 - 2012 đến năm học 2013-2014 theo Thông tư 32, (%) 38 Biểu đồ 2.2 Xếp loại học lực học sinh từ năm học 2011 - 2012 đến năm học 2013-2014 theo Thông tư 32, (%) 39 Biểu đồ 2.3 Đánh giá kết học tập học sinh năm học 2014-2015 học kỳ năm học 2015-2016 theo Thông tư 30, (%) 39 Biểu đồ 2.4 Đánh giá kết lực học sinh năm học 2014-2015 học kỳ năm học 2015-2016 theo Thông tư 30, (%) 39 Biểu đồ 2.5 Đánh giá kết phẩm chất học sinh năm học 2014-2015 học kỳ năm học 2015-201 theo Thông tư 30, (%) 40 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục đào tạo có vị trí, vai trị quan trọng phát triển quốc gia, dân tộc Nhiều quốc gia giới đạt thành tựu to lớn trình phát triển nhờ sớm coi trọng vai trò giáo dục đào tạo Nhật Bản với quan điểm coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu; cần kết hợp hài hồ sắc văn hóa lâu đời phương Đơng với tri thức phương Tây đại; hay Singapore với phương châm: Thắng đua giáo dục thắng đua phát triển kinh tế; cường quốc Mỹ trọng đến việc: Tập trung cho đầu tư giáo dục - đào tạo thu hút nhân tài; người bạn lớn Việt Nam Liên xô trước khẳng định: Chính sách người điểm bắt đầu điểm kết thúc sách kinh tế - xã hội Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn hệ trẻ “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang sánh vai cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em” [36] Lời dạy Người chứa đựng toàn giá trị chân lý thời đại mang tên Người Để không bị tụt hậu, để xây dựng phát triển thành công đất nước độc lập tự theo định hướng xã hội chủ nghĩa cần phải nhận thức rõ vị trí vai trò giáo dục đào tạo Trong suốt tiến trình cách mạng, Đảng Nhà nước ta khẳng định giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, sách trọng tâm, có vai trị yếu Nhà nước, ưu tiên trước nhất, chí trước bước so với sách phát triển kinh tế - xã hội khác Ngay từ thành lập, Đảng ta có nhiều quan điểm đạo phát triển giáo dục đào tạo Ngày 3/9/1945, phiên họp Hội đồng Chính phủ, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Chủ tịch Hồ Chí Minh trình bày với Bộ trưởng nhiệm vụ cấp bách đất nước lúc giờ, có nhiệm vụ giáo dục: Diệt giặc dốt Nghị Trung ương khóa VII (1993) xác định: Giáo dục đào tạo Khoa học - Công nghệ quốc sách hàng đầu Đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển [17] Nghị Trung ương khóa VIII (1996) nhấn mạnh: Thực coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu; Nghị đề biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đổi cơng tác quản lý giáo dục giải pháp quan trọng [19] Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X vấn đề định hướng phát triển ngành, lĩnh vực rõ giáo dục đào tạo: “Đổi tư giáo dục cách quán, từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp đến cấu hệ thống tổ chức, chế quản lý để tạo chuyển biến toàn diện giáo dục nước nhà…ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học” [18, tr.15] Thông báo số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 Bộ Chính trị tiếp tục thực Nghị Trung ương (khóa VIII), phương hướng phát triển GD&ĐT đến năm 2020 rõ: “Đẩy mạnh cải cách hành chính, nâng cao chất lượng hiệu công tác quản lý, trọng quản lý chất lượng giáo dục” [8] Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI nêu rõ quan điểm: “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội” [1] Nghị Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng xác định nhiệm vụ tổng quát năm tới là: “Đổi toàn diện giáo dục, đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; đẩy mạnh phát Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ………………………………………………………………………………………… Để nâng cao hiệu hoạt động dạy học trường tiểu học huyện, theo đồng chí cần phải kiến nghị với cấp vấn đề ………………………………………………………………………………………… Xin đồng chí vui lịng cho biết thêm số thông tin thân: - Họ tên:………………………………………………Nam ( nữ)…….… … - Năm vào ngành:………………………………………………………… …… - Chức vụ:………………………………………………………………… …… - Số năm làm công tác quản lý:…………………………………………… …… - Đã qua lớp bồi dưỡng cán quản lý trường học:……………………… …… - Đơn vị công tác :………………………………………………………… …… Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dùng cho Tổ trưởng chuyên môn giáo viên trường tiểu học) Để có sở đánh giá thực trạng hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học huyện Lâm Hà phục vụ cho công tác nghiên cứu, đề xuất giải pháp quản lý Phòng GD&ĐT hoạt động dạy học trường tiểu học, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến thơng tin cách đánh dấu “X” vào mà đồng chí cho thích hợp I ĐÁNH GIÁ VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Bảng Đánh giá công tác lập kế hoạch dạy học Hiệu trưởng TT Nội dung giải pháp Hiệu trưởng nắm vững nguyên tắc, cấu tạo chương trình dạy học cấp học Hiệu trưởng giúp giáo viên nắm vững chương trình dạy học hướng dẫn thay đổi (nếu có) chương trình dạy học Xây dựng kế hoạch dạy học (thời khóa biểu) nhà trường Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học Chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch dạy học cá nhân Phê duyệt kế hoạch dạy học tổ chuyên môn giáo viên Chất lượng hồ sơ chuyên môn Mức độ thực Tốt Bình Chưa thường tốt Bảng Hiệu trưởng đạo, điều hành thực kế hoạch dạy học TT 2a 1.1 1.2 Nội dung giải pháp Mức độ thực Tốt Bình Chưa thường tốt Chỉ đạo, điều hành hoạt động giảng dạy giáo viên Quản lý giáo viên thực chương trình dạy học Chỉ đạo triển khai nội dung thực chương trình năm học Xây dựng cơng cụ để theo dõi thực chương trình: lịch báo giảng giáo viên, lịch kiểm tra hàng tháng, lịch kiểm tra cuối học kỳ, sổ dự thăm lớp… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 2b Theo dõi giáo viên thực thời khóa biểu Đánh giá định hình thực chương trình tổ chuyên môn Quản lý, theo dõi ngày công, việc dạy thay, dạy bù giáo viên Quản lý công tác chuẩn bị lên lớp giáo viên Hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch soạn Phổ biến yêu cầu việc chuẩn bị giảng Quy định tiêu chí đánh giá chất lượng soạn loại Tổ chức bồi dưỡng giáo viên đổi phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Mua sắm, bảo trì đồ dùng dạy học, tài liệu tham gia khảo, phương tiện kỹ thuật phục vụ giảng dạy cho giáo viên Kiểm tra công tác chuẩn bị dạy giáo viên Quản lý lên lớp giáo viên Xây dựng tiêu chuẩn lên lớp Tổ chức việc dự đánh giá, phân tích dạy giáo viên Quản lý việc giáo viên kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Nâng cao nhận thức giáo viên ý nghĩa tầm quan trọng., chức yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Tổ chức cho giáo viên học tập nắm vững quy định kiểm tra, ghi điểm, đánh giá, xếp loại học sinh Tổ chức kiểm tra quy chế Quy định giáo chấm bài, trả thời hạn, có nhận xét chung cho tồn lớp lời phê riêng cho kiểm tra Quy định giáo viên thực việc ghi điểm, sửa chữa điểm sổ điểm, chế độ bào quản, lưu trữ sổ điểm, ghi nhận xét vào học bạ học sinh Chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn Quy địnhh chế độ sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tháng Chỉ đạo tổ chuyên môn giúp giáo viên thực Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2c chương trình dạy học Chỉ đạo tổ chức chuyên môn tổ chức hoạt động giúp giáo viên chuẩn bị dạy có chất lượng tốt Chỉ đạo tổ chun mơn tổ chức hoạt động nâng cao chất lượng dạy lớp giáo viên Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh Chỉ đạo tổ chuyên môn hướng dẫn giúp đỡ học sinh chưa hồn thành nội dung học tập mơn học, hoạt động giáo dục khác; thường xuyên động viên khích lệ học sinh phát huy ưu điểm lực riêng Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên Hướng dẫn tổ lập hồ sơ lưu trữ thông tin Chỉ đạo, quản lý hoạt động học tập học sinh Tổ chức xây dựng nề nếp kỷ cương học tập học sinh Chỉ đạo việc giáo dục động học tập học sinh Tổ chức phối hợp hoạt động học tập lên lớp lên lớp Chỉ đạo thường xuyên việc theo dõi giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành nội dung học tập môn học, hoạt động giáo dục khác; thường xuyên động viên khích lệ học sinh phát huy ưu điểm lực riêng Bảng Kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch dạy học TT 3a 3b Nội dung giải pháp Mức độ thực Tốt Bình Chưa thường tốt Kiểm tra, đánh giá hoạt động tổ chuyên môn Lập kế hoạch kiểm tra Tổ chức lực lượng tiến hành kiểm tra Tổng hợp thành biên kiểm tra Tổng kết, đánh giá hoạt động tổ Kiểm tra, đánh giá hoạt động giảng dạy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3c giáo viên Xây dựng kế hoạch kiểm tra Thực kiểm tra Tổng kết, điều chỉnh Kiểm tra, đánh gía hoạt động học tập học sinh Xây dựng kế hoạch kiểm tra theo chương trình khối lớp học Tổ chức kiểm tra định kỳ (cuối học kỳ) Phân tích, đánh giá kết học tập học sinh II ĐÁNH GIÁ VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TT Nội dung giải pháp Mức độ thực Tốt Bình Chưa thường tốt Thực quy định chế độ sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tháng Tổ chun mơn giúp giáo viên thực chương trình dạy học Tổ chức hoạt động giúp giáo viên chuẩn bị dạy có chất lượng tốt Tổ chức hoạt động nâng cao chất lượng dạy lớp giáo viên Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh Chỉ đạo tổ chuyên môn hướng dẫn giúp đỡ học sinh chưa hồn thành nội dung học tập mơn học, hoạt động giáo dục khác; thường xuyên động viên khích lệ học sinh phát huy ưu điểm lực riêng Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên Lập hồ sơ lưu trữ thông tin thống kê III ĐÁNH GIÁ VỀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN TT Nội dung giải pháp Mức độ thực Tốt Bình Chưa thường tốt Xây dựng kế hoạch dạy học cho năm học hàng tuần Đảm bảo ngày công lao động, vào lớp Đổi phương pháp dạy học Thực chương trình dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 11 12 Chuẩn bị dạy trước lên lớp Thực chế độ kiểm tra, chấm trả bài, đánh giá kết học tập học sinh Làm sử dụng đồ dùng dạy học chương trình Thực quy định hồ sơ chuyên môn Học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, lực giảng dạy Quản lý hoạt động nhận thức học sinh Quản lý hoạt động giao tiếp học sinh trình học tập Thường xuyên giúp đỡ học sinh chưa hồn thành nội dung học tập mơn học, hoạt động giáo dục khác; thường xuyên động viên khích lệ học sinh phát huy ưu điểm lực riêng Xin đồng chí vui lịng cho biết thêm thông tin sau: Những nguyên nhân (khách quan, chủ quan) dẫn đến trường đồng chí làm tốt chưa tốt giải pháp quản lý hoạt động dạy học nêu ……………………………………….………………………………………………… Những nguyên nhân (khách quan, chủ quan) dẫn đến tổ chuyên môn làm tốt chưa tốt hoạt động tổ ………………………………………………………………………………………… Những nguyên nhân (khách quan, chủ quan) dẫn đến giáo viên thực tốt chưa tốt hoạt động dạy học ………………………………………………………………………………………… Theo đồng chí để góp phần nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học, thời gian tới Phòng Giáo dục Đào tạo Lâm Hà cần thực giải pháp quản lý nào? ………………………………………………………………………………………… Để nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học huyện, theo đồng chí cần phải kiến nghị với cấp vấn đề ………………………………………………………………………………………… Xin đồng chí vui lịng cho biết thêm số thông tin thân - Họ tên:………………………………………………Nam ( nữ)…………… - Thâm niên công tác:…………………………………………………………… - Đơn vị công tác:……………………………………… ……………………… Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dùng cho lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo) Để có sở đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học huyện Lâm Hà phục vụ cho công tác nghiên cứu, đề xuất giải pháp quản lý Phòng GD&ĐT hoạt động dạy học trường tiểu học, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến thơng tin cách đánh dấu “X” vào ô mà đồng chí cho thích hợp I ĐÁNH GIÁ VỀ CÔNG TÁC QUÀN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Bảng Lập kế hoạch dạy học Mức độ thực TT Nội dung giải pháp Tốt Bình Chưa thường tốt Hiệu trưởng nắm vững nguyên tắc, cấu tạo chương trình dạy học cấp học Hiệu trưởng giúp giáo viên nắm vững chương trình dạy học hướng dẫn thay đổi (nếu có) chương trình dạy học Xây dựng kế hoạch dạy học (thời khóa biểu) nhà trường Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học Chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch dạy học tổ chuyên môn giáo viên Phê duyệt kế hoạch dạy học tổ chuyên môn giáo viên Quy định số lượng, chất lượng hồ sơ chuyên môn Bảng Đánh giá việc đạo, điều hành thực kế hoạch dạy học Hiệu trưởng Mức độ thực TT Nội dung giải pháp Tốt Bình Chưa thường tốt Chỉ đạo, điều hành hoạt động giảng dạy 2a giáo viên Quản lý giáo viên thực chương trình dạy học Chỉ đạo triển khai nội dung thực 1.1 chương trình năm học 1.2 Xây dựng công cụ để theo dõi thực chương Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 2b trình: Lịch báo giảng giáo viên, lịch kiểm tra hàng tháng, lịch kiểm cuối học kỳ, sổ dự thăm lớp… Theo dõi giáo viên thực thời khóa biểu Đánh giá định hình thực chương trình tổ chuyên môn Quản lý, theo dõi ngày công, việc dạy thay, dạy bù giáo viên Quản lý công tác chuẩn bị lên lớp giáo viên Hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch soạn Phổ biến yêu cầu việc chuẩn bị giảng Quy định tiêu chí đánh giá chất lượng soạn loại Tổ chức bồi dưỡng giáo viên đổi phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Mua sắm, bảo trì đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo, phương tiện kỹ thuật phục vụ giảng dạy cho giáo viên Kiểm tra công tác chuẩn bị dạy giáo viên Quản lý lên lớp giáo viên Xây dựng tiêu chuẩn lên lớp Tổ chức việc dự đánh giá, phân tích dạy giáo viên Quản lý việc giáo viên kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Nâng cao nhận thức giáo viên ý nghĩa tầm quan trọng, chức yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Tổ chức cho giáo viên học tập nắm vững quy định kiểm tra, ghi điểm, đánh giá xếp loại học sinh Tổ chức kiểm tra quy chế Quy định giáo viên chấm bài, trả thời hạn, có nhận xét chung cho tồn lớp lời phê riêng cho kiểm tra Quy định giáo viên thực việc ghi điểm, sửa chữa điểm sổ điểm, chế độ bảo quản, lưu trữ sổ điểm, việc ghi điểm ghi nhận xét vào học bạ học sinh Chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2c Quy định chế độ sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tháng Chỉ đạo tổ chuyên môn giúp giáo viên thực chương trình dạy học Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức hoạt động giúp giáo viên chuẩn bị dạy có chất lượng tốt Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức hoạt động nâng cao chất lượng dạy lớp giáo viên Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức kiểm tra, đánh giá kết Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức giúp đỡ học sinh chưa hồn thành nội dung học tập mơn học, hoạt động giáo dục khác; thường xuyên động viên khích lệ học sinh phát huy ưu điểm lực riêng Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chưc bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên Hướng dẫn tổ lập hồ sơ lưu trữ thông tin Chỉ đạo, quản lý hoạt động học tập học sinh Tổ chức xây dựng nề nếp kỹ cương học tập học sinh Chỉ đạo việc giáo dục động học tập học sinh Tổ chức phối hợp hoạt động học tập lên lớp lên lớp Chỉ đạo thường xuyên giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành nội dung học tập môn học, hoạt động giáo dục khác; thường xuyên động viên khích lệ học sinh phát huy ưu điểm lực riêng Bảng Đánh giá công tác kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch dạy học TT 3a Nội dung giải pháp Kiểm tra, đánh giá hoạt động tổ chuyên môn Lập kế hoạch kiểm tra Tổ chức lực lượng tiến hành kiểm tra Tổng hợp thành biên kiểm tra Tổng kết, đánh giá hoạt động tổ đề kiến nghị Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Mức độ thực Tốt Bình Chưa thường tốt C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3b 3c Kiểm tra, đánh giá hoạt động giảng dạy giáo viên Xây dựng kế hoạch kiểm tra Thực kiểm tra Tổng kết, điều chỉnh Kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập học sinh Xây dựng kế hoạch kiểm tra theo chương trình khối lớp học Tổ chức kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ Phân tích, đánh giá kết học tập học sinh II ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Bảng Phổ biến, quán triệt nhiệm vụ năm học, nhiệm vụ dạy học TT Nội dung giải pháp Mức độ thực Tốt Bình Chưa thường tốt Phổ biến, quán triệt nhiệm vụ năm học Hướng dẫn thay đổi (nếu có) nhiệm vụ dạy học Chỉ đạo triển khai công tác chuẩn bị khai giảng năm học Bảng Chỉ đạo, hướng dẫn trường lập kế hoạch dạy học TT Nội dung giải pháp Mức độ thực Tốt Bình Chưa thường tốt Cung cấp thông tin, tài liệu cần thiết cho nhà trường công tác lập kế hoạch dạy học Tư vấn, hỗ trợ công tác lập kế hoạch dạy học nhà trường Thẩm định, phê duyệt kế hoạch dạy học Bảng Tổ chức, đạo thực kế hoạch dạy học TT Nội dung giải pháp Chỉ đạo trường xây dựng nề nếp, kỷ cương hoạt động giảng dạy giáo viên Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch giảng dạy Bộ Sở GD&ĐT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Mức độ thực Tốt Bình Chưa thường tốt C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Chỉ đạo trường xây dựng nề nếp kỷ cương hoạt động học tập học sinh Chỉ đạo việc giáo dục động học tập học sinh Chỉ đạo phối hợp hoạt động lên lớp ngồi lên lớp Chỉ đạo cơng tác tổ chức giúp đỡ học sinh chưa hồn thành nội dung học tập mơn học, hoạt động giáo dục khác; thường xuyên động viên khích lệ học sinh phát huy ưu điểm lực riêng Bảng Kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch dạy học TT Nội dung giải pháp Mức độ thực Tốt Bình Chưa thường tốt Phòng GD&ĐT tham gia tra chuyên ngành; Xây dựng kế hoạch kiểm tra thực kế hoạch dạy học trường tiểu học Kiểm tra thường xuyên đột xuất thực kế hoạch dạy học nhà trường Kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Hướng dẫn kiểm tra công tác kiểm nội trường học Xin đồng chí vui lịng cho biết thêm thông tin sau: Những nguyên tắc (khách quan, chủ quan) dẫn đến Hiệu trưởng trường tiểu học làm tốt chưa tốt giải pháp quản lý hoạt động dạy học nêu ………………………………………………………………………………………… Theo đồng chí góp phần nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học, thời gian tới Phòng Giáo dục Đào tạo Lâm Hà cần thực giải pháp quản lý nào? ………………………………………………………………………………………… Để nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học huyện, theo đồng chí cần phải kiến nghị với cấp vấn đề ………………………………………………………………………………………… Xin đồng chí vui lịng cho biết thêm số thơng tin thân - Họ tên:………………………………………………Nam ( nữ)….…… … - Năm vào ngành:………………………………………………………….… … - Chức vụ :…………………………………………………………… ………… - Đơn vị cơng tác: Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho lãnh đạo, chun viên phịng GD&ĐT, CBQL tổ trưởng chun mơn trường tiểu học huyện Lâm Hà) Xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến tính cần thiết tính khả thi gỉai pháp quản lý Phòng Giáo dục – Đào tạo hoạt động dạy học trường tiểu học huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng, cách đánh dấu “ X” vào ơ, cột tương ứng Tính cần thiết TT Cần thiết Giải pháp Ít cần thiết Tính khả thi Khơng Khả Ít Khơng cần khả thi khả thiết thi thi Nâng cao nhận thức tầm quan trọng hoạt động dạy học công tác quản lý hoạt động dạy học cho đội ngũ cán quản lý giáo viên trường tiểu học Hoàn thiện cơng tác quản lý, đạo Phịng GD&ĐT hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học Bồi dưỡng nâng cao lực quản lý hoạt động dạy học cho đội ngũ cán quản lý trường tiểu học Thực tốt phân cấp quản lý nâng cao vai trò, trách nhiệm hiệu trưởng quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học Tăng cường quản lý, đạo việc xây dựng, bảo quản, sử dụng tài sản, sở vật chất, trang thiết bị dạy học Nâng cao hiệu cơng tác kiểm tra phịng Giáo dục Đào tạo, sở giáo dục Xin đồng chí vui lịng cho biết thêm số thơng tin thân - Họ tên:………………………………………………Nam ( nữ)….…… … - Năm vào ngành:………………………………………………………….… … - Chức vụ :…………………………………………………………… ………… - Đơn vị cơng tác: Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC HỆ SỐ TƯƠNG QUAN THỨ BẬC SPLECMAN Trong luận văn tác giả sử dụng tương quan thứ bậc splecman để xem xét ý kiến đánh giá nhóm khách thể để khảo sát (giữa cán quản lý tổ trưởng chuyên môn giáo viên hay cán quản lý nhà trường với lãnh đạo chuyên viên phòng GD&ĐT) thuận hay nghịch, chặt chẽ hay không chặn chẽ *Công thức: r = - 6 D N  N  1 *Trong đó: r hệ số tương quan D hiệu số bậc đại lượng đưa so sánh N số đơn vị đưa so sánh *Nhận xét: -Về dấu: Nếu r mang dấu dương (+) tương quan thuận (phù hợp, trùng nhau, đồng thuận, thống nhất); r mang dấu (-) tương quan nghịch -Về số: r tiến tới tương quan chặt chẽ, xa lỏng, khơng chặt chẽ Trong tốn học chia mức: + Nếu r đạt từ 0,75 trở lên kết luận chặt chẽ; + Nếu r đạt từ 0,50 đến 0,69 kết luận tương đối chặt chẽ; + Nếu r