Tiết 30,31,32 bài 13

Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………… Tiết 30; 31; 32: BÀI 13 SƠ CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN Về kiến thức - Tìm hiểu cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện, bước sơ cứu nạn nhân chỗ, đưa nạn nhân đến sở y tế gần Về lực a Năng lực chung - Hợp tác giao nhiệm vụ nhóm để thực hành thao tác sơ cứu người bị tai nạn điện; phân tích tình học tập; phát nêu tình có vấn đề học tập b Năng lực công nghệ - Thực số bước để tách nạn nhân khỏi nguồn điện bị điện giật - Trình bày bước cần thực để nghiên cứu người bị tai nạn điện giật số tình cụ thể - Thực số động tác sơ cứu người bị tai nạn điện Về phẩm chất - Chăm vận dụng kiến thức học vào sống ngày Chuẩn bị giáo viên SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án Máy tính, máy chiếu để cung cấp thêm hình ảnh minh họa nguyên nhân gây tai nạn điện Chuẩn bị học sinh Đọc tìm hiểu nội dung SGK, SBT, ghi III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu - Huy động hiểu biết HS cách xử lí gặp người bị tai nạn điện gợi tò mò tạo tâm học tập cho HS vào nội dung học b Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát Hình 13.1 SGK, trả lời câu hỏi dựa hiểu biết mình: Tình Hình 13.1 gây nguy hiểm với người? Kể tên số nguyên nhân gây tai nạn điện mà em biết Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập: HS thảo luận, suy nghĩ câu trả lời Bước 3: Báo cáo - thảo luận: GV gọi đại diện số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Đáp án: + Tình hình gây giật điện dẫn tới thương nặng tử vong cho người + Một số nguyên nhân gây tai nạn điện: tiếp xúc trực tiếp với điện, dây điện bị rò rỉ, Bước 4: Kết luận - nhận định - GV nhận xét kết luận: Khi có người bị tai nạn điện việc tiến hành tách nạn nhân sơ cứu nạn nhân nhanh chòng kịp thời phương pháp yếu tố định để cứu sống nạn nhân Việc nắm vững bước sơ cứu người bị tai nạn điện vô cần thiết Nội dung baig học hơm giúp em có kĩ sơ cứu người bị tai nạn điện Khởi động a Mục tiêu - Huy động hiểu biết HS cách xử lí gặp người bị tai nạn điện gợi tò mò tạo tâm học tập cho HS vào nội dung học b Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát Hình 13.2a SGK, trả lời câu hỏi dựa hiểu biết mình: Tình Hình 13.2a gây nguy hiểm gì? Em nêu số biện pháp sử lý tình hình? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập: HS thảo luận, suy nghĩ câu trả lời Bước 3: Báo cáo - thảo luận: GV gọi đại diện số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Đáp án: + Tình hình gây giật điện dẫn tới thương nặng tử vong cho người + Một số biện pháp sử lý tình huống: Ngắt nguồn điện cách ngắt cầu dao, aptomat… Bước 4: Kết luận - nhận định - GV nhận xét kết luận: Khi có người bị tai nạn điện việc tiến hành tách nạn nhân nhanh chòng kịp thời phương pháp yếu tố định để cứu sống nạn nhân Việc nắm vững biện pháp tách nạn nhân khỏi nguồn điện vô cần thiết Nội dung học hôm giúp em có kĩ cứu người bị tai nạn điện Khởi động a Mục tiêu - Huy động hiểu biết HS cách sơ cứu gặp người bị tai nạn điện gợi tò mò tạo tâm học tập cho HS vào nội dung học b Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu học sinh tìm hiểu thơng tin SGK trả lời câu hỏi: Sau tách nạn nhân khỏi nguồn điện nạn nhân tinh trạng nào? Với trường hợp nêu cách sơ cứu cụ thể? - GV yêu cầu HS quan sát Hình 13.3 a, b, c, d SGK, trả lời câu hỏi dựa hiểu biết em hay xếp trình tự mô tả bước sơ cứu nạn nhân chỗ? - GV yêu cầu HS nêu bước thực hô hấp nhân tạo Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập: HS thảo luận, suy nghĩ câu trả lời Bước 3: Báo cáo - thảo luận: GV gọi đại diện số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Đáp án: + Nếu nạn nhân cịn tỉnh: nới rộng quần áo, nhanh tróng đưa nạn nhân tới nơi thuận lợi kêu gọi hộ trợ + Nạn nhân bị gất, không thở thở khơng đều, co giật run cần phải xoa bóp tim ngồi lồng ngực kếp hợp với hơ hấp nhân tạo nạn nhân thở được,tỉnh lại gọi nhân viên y tế + Hình 13.3 thực theo thứ tự: d, c, b, a Bước 4: Kết luận - nhận định - GV nhận xét kết luận: Khi sơ cứu người bị tai nạn điện việc tiến bước sơ cứu nhanh chòng kịp thời phương pháp yếu tố định để cứu sống nạn nhân Việc nắm vững biện pháp sơ cức nạn nhân vô cần thiết Nội dung học hơm giúp em có kĩ cứu người bị tai nạn điện Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Tìm hiểu cách tách nạn nhan khỏi nguồn điện a Mục tiêu Thực số bước để tách nạn nhân khỏi nguồn điện bị điện giật b Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc nội dung mục kết hợp quan sát Hình 13.2 SGK trang 67 trả lời câu hỏi hộp chức khám phá Hãy cho biết: Cách xử lí tình Hình 13.2 đúng? Giải thích sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình, đọc thơng tin SGK, hồn thành hộp chức Khám phá - GV hỗ trợ, quan sát Bước 3: Báo cáo - thảo luận - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận - nhận định: - GV nêu nhận xét, tổng quát lại kiến thức Tình hình b cách xử lí người cứu nạn nhân khỏi nguồn điện có dùng vật cách điện để đưa nguồn điện xa 2.2 Tìm hiểu bước sơ cứu nạn nhân chỗ a) Mục tiêu: Trình bày bước cần thực để cứu người bị tai nạn điện giật số tình cụ thể b) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia HS thành nhóm - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc nội dung mục kết hợp quan sát Hình 13.3 SGK trang 68 trả lời câu hỏi Hộp chức Khám phá: Quan sát Hình 13.3 xếp trình tự mơ tả bước sơ cứu nạn nhân chỗ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập: - HS đọc thông tin SGK, theo dõi GV dẫn - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ, quan sát Bước 3: Báo cáo - thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận - nhận định: - GV nêu nhận xét, khái quát lại kiến thức hai trường hợp nạn nhân tĩnh nạn nhân bị ngất, không thở thở không đều, co giật run 2.3 Tìm hiểu cách đưa nạn nhân đến sở y tế gần a) Mục tiêu: Học sinh trình bày cách xử lí tình gọi xe cứu thương b) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Gv yêy cầy học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Sau sơ cứu xong ta gọi xe cứu thương số điện thoại nào? - Trong trường hợp không gọi xe cứu thương phải làm gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập: Hs trả lời câu hỏi giáo viên Bước 3: Báo cáo - thảo luận: Gv gọi học sinh trả lòi câu hỏi; học sinh khác nhận xét Bước 4: Kết luận - nhận định: - GV nêu nhận xét, kết luận 2.4 Tổ chức thực hành tách nạn nhân khỏi nguồn điện a Mục tiêu Thực số bước để tách nạn nhân khỏi nguồn điện bị điện giật b Tổ chức thực hiện: 2.5 Chuẩn bị thực hành GV: Gọi HS nhắc lại phần chuẩn bị GV: Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành học sinh Tuyên dương, phê bình nhắc nhở cá nhân chưa chuẩn bị - Giao nhiệm vụ thực hành (thực hành theo nhóm) - Nhắc nhở vấn đề an toàn lao động vệ sinh thực hành 2.6 Giới thiệu nội dung trình tự thực hành GV nêu vấn đề: Để cứu người bị tai nạn điện cần phải làm cơng việc gì? GV: Trình chiếu tình hình 13.2 a,b,c SGK GV: Cho HS làm quen với tình hình 13.2a,b,c ?Nêu rõ cách tác nạn nhân khỏi nguồn điện? HS: Thảo luận để chọn cách xử lý (An toàn nhanh nhất) GV: Nhận xét kết luận GV: Đặt thêm tình khác cho HS thực hành GV: Kết hợp đánh giá cho điểm GV: Hướng dẫn làm mẫu học sinh quan sát làm theo HS: Quan sát 2.7 Thực hành GV: Yêu cầu HS tìm hiểu bước tiến hành GV: Phân lớp làm nhóm vị trí thực hành GV: Hướng dẫn HS bước cho nhóm quan sát HS: Thực hành bước GV: Quan sát theo dõi, uốn nắn HS HS: Các nhóm ghi kết vào báo cáo thực hành.- Báo cáo - thảo luận 2.8 Tổ chức thực hành sơ cứu nạn nhân chỗ a Mục tiêu Thực bước để sơ cứu nạn nhân bị điện giật b Tổ chức thực hiện: 2.8.1 Chuẩn bị thực hành GV: Gọi HS nhắc lại phần chuẩn bị GV: Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành học sinh Tuyên dương, phê bình nhắc nhở cá nhân chưa chuẩn bị - Giao nhiệm vụ thực hành (thực hành theo nhóm) - Nhắc nhở vấn đề an toàn lao động vệ sinh thực hành 2.8.2 Giới thiệu nội dung trình tự thực hành GV nêu vấn đề: Để sơ cứu người bị tai nạn điện cần phải làm cơng việc gì? GV: Trình chiếu bước hơ hấp nhân tao cho học sinh GV: Cho HS làm quen với tình SGK HS: Thực hô hấp nhân tạo GV: Nhận xét kết luận 2.8.3 Thực hành GV: Yêu cầu HS tìm hiểu bước tiến hành GV: Phân lớp làm nhóm vị trí thực hành GV: Hướng dẫn HS bước cho nhóm quan sát HS: Thực hành bước GV: Quan sát theo dõi, uốn nắn HS HS: Các nhóm ghi kết vào báo cáo thực hành.- Báo cáo - thảo luận Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu - Củng cố kiến thức học sinh về: + Một số ngun nhân gây tai nạn điện + Xử lí tình tai nạn điẹn xẩy + Các bước cứu người bị tai nạn điện b Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Ai triệu phú” Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Thực nhiệm vụ HS trao đổi thảo luận với thống câu trả lời - Báo cáo - thảo luận GV gọi đại diện trả lời Nhóm khác nhận xét bổ sung HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận - nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức, đưa đáp án Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học để xây dựng kịch xử lí tình người bị điện giật b Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ: Gv yêu cầu nhóm nhà xây dựng kịch xử lí tình người bị điện giật - Thực nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận để xây dựng kịch - Báo cáo - thảo luận: Các nhóm trình bày kịch nhóm - Kết luận - nhận định: Gv nhận xét nội dung kịch * Dặn dị: Về nhà nhóm chuẩn bị nội dung Hộp chức thực hành sgk/69 IV Hồ sơ dạy học khác Phiếu học tập Câu 1: Khi phát người bị điện giật, cần nhanh chóng làm gì? A Sơ cứu nạn nhân chỗ B Đưa nạn nhân đến sở y tế gần C Tách nạn nhân khỏi nguồn điện D Hơ hấp nhân tạo cho nạn nhân Câu 2: Tình sau sử dụng biện pháp để tách nạn nhân khỏi nguồn điện? A Ngắt nguồn điện (cầu dao điện, aptomat rút phích cắm điện ) B Dùng vật cách điện gỗ, tre khô, nhựa, để gạt dây điện khỏi nạn nhân C Lót tay vải khơ túm vào quần, áo khô nạn nhân để kéo họ khỏi vật mang điện D Đáp án khác Câu 3: Các bước cứu người bị tai nạn điện là? A Sơ cứu nạn nhân → Tách nạn nhân khỏi nguồn điện → Đưa nạn nhân đến sở y tế gần B Tách nạn nhân khỏi nguồn điện → Đưa nạn nhân đến sở y tế gần → Sơ cứu nạn nhân C Tách nạn nhân khỏi nguồn điện → Sơ cứu nạn nhân → Đưa nạn nhân đến sở y tế gần D Sơ cứu nạn nhân → Đưa nạn nhân đến sở y tế gần → Tách nạn nhân khỏi nguồn điện Câu 4: Ở bước kiểm tra tình trạng nạn nhân, nạn nhân khơng cịn tỉnh, cần: A Nới rộng quần áo; đưa nạn nhân tới vị trí thuận lợi kêu gọi hỗ trợ người khác B Xoa bóp tim ngồi lồng ngực kết hợp hô hấp nhân tạo cho nạn nhân C Cả A B D Cả A B sai Câu 5: Để thực hà thổi ngạt cho nạn nhân cần A Thổi vào mũi: Ấn mạnh để giữ miện nanj nhân ngậm chặt lại Lấy hơi, ngậm mũi nạn nhân, thổi mạnh B Thổi vào miệng: Một tay bịt mũi, tay kéo hàm xuống để mở miệng nạn nhân Sau hút thật sâu ngậm chặt miệng nạn nhân thổi mạnh C Cả A B D Cả A B sai Câu 6: Để tách nạn nhân khỏi nguồn điện, người cứu nạn cần A Ngắt nguồn điện thiết bị đóng, cắt gần B Sử dụng trang bị bảo hộ vật dụng cách điện C Tuyệt đối không chạm trực tiếp vào người nạn nhân chưa cắt nguồn điện D Tất đáp án Câu 7: Khi thực xoa bóp tim ngồi lồng ngực, thực ấn ngực nạn nhân với tần suất bao nhiêu? A 90 - 100 lần/ phút B 90 - 120 lần/phút C 100 - 120 lần/phút D 110 - 130 lần/phút Câu 8: Hãy chọn cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cho phù hợp với tình nạn nhân chạm vào dây điện bị hở cách điện A Ngắt nguồn điện (cầu dao điện, aptomat rút phích cắm điện ) B Dùng vật cách điện gỗ, tre khô, nhựa, để gạt dây điện khỏi nạn nhân C Lót tay vải khơ túm vào quần, áo khô nạn nhân để kéo họ khỏi vật mang điện D Đáp án khác Câu 9: Có bước sơ cứu nạn nhân chỗ? A 1; B 2; C 3; D Câu 10: Nếu có người sơ cứu, tỉ lệ người làm động tác ép tim, người hà thổi ngạt bao nhiêu? A : 5; B : 7; C : 1; D : Câu 11: Sau cứu nạn nhân bị điện giật: nạn nhân ngất, khơng thở thở khơng đều, co giật cần làm gì? A Đưa viện B Hô người đến giúp đỡ C Hô hấp nhân tạo thở được, tỉnh lại đưa viện D Hô hấp nhận tạo thở Câu 12: Quan sát hình ảnh sau cho biết bước bước sơ cứu nạn nhân chỗ? A Kiểm tra tình trạng nạn nhân B Hà thổi ngạt C Xoa bóp tim lồng ngực D Chuẩn bị thực hô hấp nhân tạo Câu 13: Hãy xác định thứ tự thao tác để tách nạn nhân khỏi nguồn điện cho hợp lí an tồn dựa vào gợi ý đây: 1.Tìm dụng cụ, đồ dùng dùng để tách nạn nhân cách an toàn 2.Tách nạn nhân khỏi nguồn điện 3.Quan sát đường điện dẫn đến chỗ có tai nạn để tìm cầu dao, cầu chì, cơng tắc, aptomat, A - – 3; B - – 2; C - – 1; D - - Câu 14: Quan sát hình ảnh sau cho biết bước bước sơ cứu nạn nhân chỗ? A Kiểm tra tình trạng nạn nhân B Hà thổi ngạt C Xoa bóp tim lồng ngực D Chuẩn bị thực hô hấp nhân tạo Câu 15: Một người đứng đất, tay chạm vào tủ lạnh rò điện Em phải làm để tách nạn nhân khỏi nguồn điện A Dùng tay trần kéo nạn nhân rời khỏi tủ lạnh B Gọi người đến cứu C Rút phích cắm(nắp) cầu chì ngắt aptomat, lót tay vải khơ kéo nạn nhân D Lót tay vải khơ kéo nạn nhân rời khỏi tủ lạnh Câu 16: Ở bước kiểm tra tình trạng nạn nhân, nạn nhân cịn tỉnh, cần: A Nới rộng quần áo; đưa nạn nhân tới vị trí thuận lợi kêu gọi hỗ trợ người khác B Xoa bóp tim ngồi lồng ngực kết hợp hô hấp nhân tạo cho nạn nhân C Cả A B D Cả A B sai Câu 17: Sắp xếp trình tự bước sơ cứu nạn nhân chỗ A a - b - c – d; B c – b – a – d; C c – d – b – a; D d – c – b – a Câu 18: Sau cứu nạn nhân bị điện giật trường hợp nạn nhân tỉnh ta nên làm nào? A Để nạn nhân nằm chỗ thoáng, gọi người sơ cứu B Để nạn nhân nằm chỗ thoáng, báo nhân viên y tế Tuyệt đối không cho ăn uống C Để nạn nhân nằm chỗ thống, báo nhân viên y tế Cho nạn nhân uống nước D Để nạn nhân nằm chỗ thoáng, báo nhân viên y tế Cho nạn nhân ăn cháo Câu 19: Một người bị dây điện trần(không bọc cách điện) lưới điện hạ áp 220V bị đứt đè lên người Xử lý cách an tồn A Lót tay vải khơ, dùng sào tre (gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân B Đứng ván gỗ khơ, lót tay vải khô dùng sào tre (gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân C Nắm áo nạn nhân kéo khỏi dây điện D Nắm tóc nạn nhân kéo khỏi dây điện Câu 20: Khi thực hô hấp nhân tạo A Cần có đồng thời người cứu giúp B Phối hợp vừa xoa bóp tim vừa hà thổi ngạt C Tỉ lệ: lần hà thổi ngạt/1 lần xoa bóp tim D Tất đáp án