Bài 13 su 7 TIET 28 DEN 32 kntt

KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 Tiết 28, 29, 30, 31, 32: BÀI 13: ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN( 1226- 1400) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Mô tả thành lập nhà Trần - Trình bày nét tình hình trị, kinh tế, xã hội, văn hố, tơn giáo thời Trần - Nêu thành tựu chủ yếu văn hoá Đại Việt thời Trần Về lực: - Năng lực chuyên biệt + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, giải mã tư liệu lịch sử kênh hình chữ viết có + Năng lực nhận thức tư lịch sử: Biết trình bày, giải thích, phân tích, so sánh đối chiếu, suy luận, phản biện, tranh luận vấn đề lịch sử + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học:Vận dụng kiến thức học để rút học kinh nghiệm sống Về phẩm chất - Bồi dưỡng cho HS tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bóc lột tinh thần sáng tạo xây dựng đất nước - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên ý thức kế thừa truyền thống dân tộc công xây dựng bảo vệ Tổ quốc cho HS - Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập - Đoạn clip tư liệu, hình ảnh 1,2,3,4,5,6/ SGK… có liên quan Học liệu: KHBH Một số mẩu chuyện lịch sử, liệu liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG/MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống xây dựng bảo vệ đất nước vào nội dung học công xây dựng đất nước thời Trần - Xác định vấn đề nội dung học b) Nội dung: GV: chuẩn bị; video thời Trần, phiếu học tập giao nhiệm vụ cho HS HS xem video, làm việc cá nhân để hoàn thiện phiếu học tập trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS hoàn thiện phiếu học tập : K ( NHỮNG ĐIỀU EM W ( NHỮNG ĐIỀU EM L ( NHỮNG ĐIỀU EM ĐÃ BIẾT VỀ CÔNG MUỐN BIẾT VỀ CÔNG ĐÃ HỌC ĐƯỢC VỀ CUỘC XÂY DỰNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT CÔNG CUỘC XÂY GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử ĐẤT NƯỚC TRẦN) Năm học 2022-2023 THỜI NƯỚC THỜI TRẦN) DỰNG ĐẤT THỜI TRẦN) NƯỚC - Từ kích thích hứng thú học tập, tìm tòi HS d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Trình chiếu video thời Trần ? Lê Quý Đôn nhận xét: “ Nhà Trần làm cho quang vinh sử sách, không thẹn với trời đất!” theo em, Lê Q Đơn đánh giá cao Nhà Trần thế? Hãy chia sẻ suy nghĩ em nhà Trần vào phiếu học tập? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS xem, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi vào phiếu học tập HS: Quan sát, phân tích hình ảnh ghi kết phiếu học tập B3: Báo cáo sản phẩm GV: - Mời vài HS lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - HS báo cáo sản phẩm cá nhân – chia sẻ suy nghĩ - HS cịn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét (hoạt động HS sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức Nhà Trần phát triển tiếp nối nhà Lý, đưa văn minh Đại Việt phát triển lên tầm cao Lê Quý Đôn - nhà bác học kỉ XVIII đánh giá: “Nhà Trần làm cho quang vinh sử sách, không thẹn với trời đất” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Sự thành lập nhà Trần a) Mục tiêu: Giúp HS nêu - Hoàn cảnh, thời gian thành lập nhà Trần - Nhận thức cần thiết phải thành lập nhà Trần thời điểm - Đánh giá vai trò số nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần: Trần Thủ Độ… b) Nội dung: HS quan sát đoạn clip thành lập nhà Trần-tranh ảnh, đọc kênh chữ SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA THÀY VÀ TRÒ DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Chuyển giao Sự thành lập nhà Trần GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho đọc thông tin mục SGK, -Từ cuối kỉ XII, nhà Lý ngày suy yếu, phải dựa vào họ sau thảo luận cặp đôi 4p để trả lời câu hỏi: Trần để đánh dẹp lực Nhà Trần thành lập hồn cảnh nào? chống đối Nhờ đó, họ Trần Dựa vào thơng tin mục “Em có biết”, em bước thâu tóm quyền hành có suy nghĩ xuất thân dịng họ Trần? Em có suy nghĩ việc Nhà Trần lên thay -Tháng - 1226, Lý Chiêu Hoàng (vị vua cuối nhà Lý) nhà Lý thời điểm giờ? buộc phải nhường cho chồng Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS đọc SGK thu thập thông tin thảo luận cặp Trần Cảnh, nhà Trần thành lập đôi trả lời câu hỏi hướng dẫn GV - GV khuyến khích học sinh hợp tác với => Nhà Trần thành lập thực nhiệm vụ học tập, GVv theo dõi, hỗ trợ cần thiết hoàn cảnh lịch sử HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: nước Đại Việt + Nhà Trần thành lập vào thời gian nào? + Ai vị vua nhà Trần + Việc nhân dân ta lập đền Trần nói lên điều Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi vài cặp lên trình bày, Hs khác phân tích, nhận xét, đánh giá bổ sung kết Bước 4: Kết luận, nhận định: GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chuẩnh xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV mở rộng: Sự suy yếu của nhà Lý cuối kỉ XII qua biểu hiện: Chính quyền khơng chăm lo đời sống nhân dân, hầu hết quan lại lao vào ăn chơi sa đọa,không chăm lo đời sống cho nhân dân Nhân dân đói khổ,bất mãn dậy khởi nghĩa Các lực phong kiến địa phương đánh giết lẫn làm cho triều đình nhà Lý thêm suy yếu,xã hội rối loạn “ Bấy nhà vua tiến hành việc GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 thổ mộc khơng ngừng, nghe nói ngồi kinh thành có giặc cướp,cũng giả vờ làm ngơ để bưng bít đi,chỉ ham thích cải Các bầy tơi ( quan lại) bắt chước,tranh bán quan bn ngục,ngồi khơng cịn nghĩ đến việc gì” “ Chính ngày đổ nát, đói xảy ln ln Nhân dân quẫn khốn khổ,giặc cướp lên nhiều nơi” ( Khâm định Việt sử thông giám cương mục) - Cuối TK XII, nhà Lý suy yếu, Nhà Trần lên thay tất yếu lịch sử Dòng họ Trần Nam Định lớn mạnh phát triển ngày Nay Nam Định tiếng với lễ hội Khai ấn Đền Trần năm Lễ hội mang đậm giá trị truyền thống văn hoá giáo dục lịch sử sâu sắc Đồng thời thể đạo lí “ uống nước nhớ nguồn” nhân dân ta Tình hình trị: a) Mục tiêu: Giúp HS - Vẽ, lập lược đồ tổ chức máy nhà nước thời Trần - Nhận thức nhà Trần sử dụng biện pháp tích cực việc củng cố chế độ quân chủ chuyên chế tập quyền - Đánh giá vai trị biện pháp củng cố chế độ quân chủ chuyên chế tập quyền nhà Trần b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn trải bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS Dự kiến sản phẩm: Tình hình trị Những nét Tổ chức - Tổ chức quyền: quyền + Cấp trung ương: đứng đầu vua đến quan lại + Địa phương : nước chia thành 12 lộ, phủ Đơn vị hành địa phương phổ biến xã Quân đội - Quân đội: bao gồm quân triều đình; quân lộ, phủ; quân vương hầu dân binh làng xã Nhà Trần tiếp tục thi hành sách “ngụ binh nông” Luật pháp - Luật pháp: Nhà Trần ban hành Quốc triều hình luật, GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 quan pháp luật tăng cường hồn thiện Chính sách đối nội - Chính sách đối nội: Nhà Trần tăng cường quản lí địa phương, khu vực miền núi biên viễn Chính sách đối ngoại - Chính sách đối ngoại: Nhà Trần thi hành sách ngoại giao hoà hiếu với vương triều phương Bắc Chăm-pa, Chân Lạp, Ai Lao, đến tiến cống, thiết lập quan hệ bang giao buôn bán với Đại Việt d) Tổ chức thực HĐ CỦA THÀY VÀ TRÒ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS đọc SGK Gv chia lớp làm nhóm thảo luận hồn thành phiếu học tập.( Cá nhân 3p, nhóm 7p) Tình hình trị Những nét Tổ chức quyền Quân đội Luật pháp Chính sách đối nội Chính sách đối ngoại Sau lên nắm quyền, nhà Trần xây dựng máy nhà nước ntn ( vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước)? Đọc thông tin mục “ Em có biết” /63, nêu nhận xét em cách tổ chức máy nhà nước thời Trần so với thơì Lý? Về qn đơi, nhà Trần thi hành sách gì? Em hiểu sách nhà Trần? Cấm quân tuyển chọn sao? Quan sát hình ảnh khắc thạp gốm- hình 2/ 63, em có nhận xét sức mạnh quân thời Trần? Nhà Trần thực sách đối nội, đối ngoại sao? Thơng tin mục ‘ Em có biết”/ 63, giúp em hiểu điều sách đối nội nhà Trần? So sánh với máy quyền thời Lý, em thấy có điểm giống khác nhau? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm hồn thành phiếu học tập GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tình hình trị: * Tổ chức quyền: Nhà Trần tiếp tục củng cổ chế độ quân chủ trung ương tập quyền, thi hành sách cai trị khoan hồ, gần gũi với dân chúng Cả nước chia thành 12 lộ, phủ Đơn vị hành địa phương phổ biến xã - Sơ đồ: phụ lục -> Chính quyền thời Trần tổ chức quy củ từ trung ương đến địa phương, chứng tỏ chế độ chuyên chế trung ương tập quyền thời Trần ngày củng cố * Quân đội: chia phận: - Quân triều đình( cấm quân): chọn niên quê hương nhà Trần Nhiệm vụ: bảo vệ vua, kinh thành - Quân địa phương: quân lộ, phủ, quân vương hầu, dân binh… - Chính sách : ngụ binh nông GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 cần) Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bầy sản phẩm - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: Đại diện nhóm trình bầy - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức * So với thời Lí: Giống Khác - Nhà nước tổ chức theo chế độ quân chủ tập quyền (mọi quyền hành nằm tay vua) - Giúp việc cho vua có quan đại thần, quan văn, quan võ - Thời Trần: + Thực chế độ Thái Thượng Hoàng + Đặt thêm số quan như: Quốc sử viện, Thái y viện, Tôn nhân phủ + Cả nước chia thành 12 lộ - Thời Lý khơng có quan * Luật pháp: Nhà Trần ban hành Quốc triều hình luật, quan pháp luật tăng cường hồn thiện * Chính sách đối nội: Nhà Trần tăng cường quản lí địa phương, khu vực miền núi biên cương - Chính sách đối ngoại: Nhà Trần thi hành sách ngoại giao hoà hiếu với vương triều phương Bắc Chăm-pa, Chân Lạp, Ai Lao, đến tiến cống, thiết lập quan hệ bang giao buôn bán với Đại Việt -> Nhà Trần củng cố chế độ quân chủ TW tập quyền -> Đại Việt thời Trần phát triển, thịnh vượng - GV yêu cầu HS quan sát Hình : ? H2 giúp em hiểu điều gì?: Hình Thạp gốm có trang trí cảnh chiến binh luyện tập võ nghệ: Thạp gốm hoa nâu trưng bày Bảo tàng Lịch sử quốc gia, tiêu biểu cho kĩ thuật làm gốm thời Lý - Trần Lịch sử nước Đại Việt thời Trần gắn liền với kháng chiến chống ngoại xâm với hào khí Đơng A lời thề “Sát Thát” Trong bối cảnh đó, nhiều sản phẩm người thợ thủ cơng thời Trần thể hình ảnh sinh động, phản ánh lòng yêu nước, tự hào dân tộc tinh thẩn thượng võ H SGK sản phẩm Đó hình ảnh phần bình gốm hoa nâu thời Trần Trên có hình ảnh người chiến binh tay cầm khiên, cầm mác, GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 hăng say luyện tập; bên cạnh voi chiến, vật coi “người bạn” chiến đấu thân thiết tướng lĩnh binh sĩ thời Trần, Hình ảnh phần khắc hoạ tinh thần thượng võ, ý chí tâm kháng chiến chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc nhân dân ta thời kì Tình hình kinh tế, xã hội a Mục tiêu: Trình bày nét tình hình kinh tế, xã hội thời Trần b Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tình hình kinh tế, xã hội a Tình hình kinh tế * Nơng nghiệp: - Biện pháp: khai hoang, đắp đê, phòng lụt, xây dựng thuỷ lợi, giảm tô thuế, lập điền trang… - Thành tựu: kinh tế phục hồi, phát triển, đời sống nhân dân ấm no * Thủ công nghiệp: - Nhà nước: đóng thuyền chiến, vũ khí, đúc tiền… - Ở làng, xã: làng nghề, phường nghề sản phẩm đa dạng, phong phú * Thương nghiệp: - Buôn bán tấp nập nhiều nơi - Cửa khẩu, cửa biển thu hút nhiều thương nhân nước ngoài: Vân Đồn, Thăng Long GV yêu cầu HS đọc SGK Gv chia lớp làm nhóm thảo luận hồn thành phiếu học tập.( Cá nhân 3p, nhóm 7p) PHIẾU HỌC TẬP Nội dung Những nét Nơng nghiệp Thủ cơng nghiệp Thương nghiệp Xã hội 1: Nêu dẫn chứng để chứng minh nhà Trần chủ trương khuyến khích phát triển nơng nghiệp? Vì sách lập điền trang tơn thất nhà Trần lại biện pháp phục hồi phát triển nơngnnghieepj nhà Trần? 2: Quan sát hình ảnh 3, 4/ 64, em có nhận xét sản xuất thủ công nghiệp thời Trần? 3: Sự xuất thương cảng chứng tỏ điều gì? Hình ảnh 5, 6/ 65 cho em liên tưởng khứ? 4: Đọc thông tin mục 3.b/ 65, em nhận thấy xã hội thời Trần phân chia thành tầng lớp nào? Mỗi tầng lớp có đặc điểm gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ -> Kinh tế nhà Trần ngày phát triển, Đại Việt trở thành nước giàu mạnh b Tình hình xã hội - Xã hội tiếp tục có phân hóa b Tình hình xã hội: - Quý tộc: gồm vua, quan; có nhiều GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 HS suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm hoàn thành phiếu học tập GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bầy sản phẩm - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: Đại diện nhóm trình bầy - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức đặc quyền; giữ chức vụ chủ chốt máy quyền, chủ thái ấp, điền trang - Nhân dân lao động: cày cấy ruộng đất công làng xã, lĩnh canh ruộng đất địa chủ - Thợ thủ công, thương nhân: số lượng ngày nhiều - Nơng nơ, nơ tì: số lượng đông; cày cấy điền trang, phục dịch gia đình q tộc Tình hình văn hố a) Mục tiêu: Giúp HS - Nắm số nét đặc trưng văn hoá, giáo dục, tư tưởng tôn giáo, KHKT, VHNT nhân dân ta thời Trần - Nhận thức sâu sắc vẻ đẹp văn hoá, phong tục tập quán nhân dân Đại Việt - Đánh giá vai trò số nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần: Trần Quốc Tuấn, Trần Nhân Tông, b) Nội dung: - GV sử dụng PP dạy học hợp tác để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ trước tuần c) Sản phẩm: Phiếu học tập file trình chiếu hồn thành HS d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tình hình văn hố Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập a.Tư tưởng - tôn giáo Hđ nhóm ( cá nhân 3p, nhóm 7p) - Nho giáo, phật giáo coi trọng: GV: Chia nhóm giao nhiệm vụ: + Nhóm 1,2- NV1: Giới thiệu nét tư tưởng tơn giáo thời Trần? Em biết vị phật hồng Trần Nhân Tơng, phái thiền Trúc Lâm Yên Tử? Từ nêu nhận xét tư tưởng thời Trần so với thời Lý? + Nhóm 3,4- NV2: Giới thiệu số thành + Nho giáo ngày nâng cao vị Nhiều nhà nho giữu chức vụ quan trong triều + Phật giáo vua, quý tộc nhân dân tôn sùng Thiền phái Trúc Lâm Yên Tử đời Trần Nhân GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 tựu văn hoá thời Trần? Chia sẻ hiểu biết em số vị Trạng Nguyên, Bảng Nhãn, Thám Hoa thời Trần quê hương em? Những gương tác động ntn đến em? + Nhóm 5,6- NV 3: Về KHKT thời Trần đạt thành tựu tiêu biểu nào? Giới thiệu số thành tựu tiêu biểu đó? Em ấn tượng với thành tựu nhất? Vì sao? + Nhóm 7,8- NV 4: Nói văn học thời Trần, em học tác phẩm nào?Từ em khái quát thành tựu văn học thời Trần ( nội dung, hình thức)? Trong thời kì cịn xuất thành tựu kiến trúc, điêu khắc nào? Điều chứng tỏ thành tựu VHNT thời Trần đạt đến trình độ ntn? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm hồn thành nhiệm vụ GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: u cầu đại diện nhóm trình bầy sản phẩm - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: Đại diện nhóm trình bầy - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS Tông sáng lập b Giáo dục - Quốc Tử Giám mở rộng nơi dạy học cho hoàng tử em quý tộc, quan lại cao cấp - Trường học xuất nhiều địa phương Trường công ( Quốc Tử Giám); Trường tư ( Trường Huỳnh Cung - Các kì thi Nho học tổ chức thường xuyên quy củ c Khoa học - kĩ thuật - Về sử học: Lê Văn Hưu biên soạn Đại Việt sử ký - sử nước ta Ngồi cịn có số sử khác như: sử Việt lược, Việt sử cương mục Việt Nam chí,… - Về quân sự: có tác phẩm Binh thư yếu lược, Vạn Kiếp tơng bí truyền thư Trần Quốc Toản - Về y học: thầy thuốc Tuệ Tĩnh chuyên nghiên cứu viết sách thuốc nam d Văn học, nghệ thuật * Văn học: Văn học chữ Hán chữ Nôm phát triển - Chữ Hán: sử dụng để sáng tác thơ, phú, hịch, phản ánh âm hưởng hào - Chốt kiến thức hùng kháng chiến chống Gv mở rộng thêm: giặc ngoại xâm, thể lịng u - Thượng Hồng Trần Nhân Tơng: Là vị tổ thứ nước tự hào dân tộc, ngợi ca cảnh Thiền phái Trúc Lâm Sau ông qua thái bình thịnh trị đời vị thiền sư Pháp Loa Huyền Quang - Văn học chữ Nôm: phản ánh tiếp tục nghiệp gọi Trúc Lâm Tam Tổ sống bình dân với tác giả - Theo sử sách ghi lại, vào năm 1308, Kim tiếng Nguyễn Thuyên, Trần Nhân Phật Trần Nhân Tông băng hà am Ngọa Vân Tông, Chu Văn An, Tử Phong – Yên Tử ( theo Đại Việt - Ý nghĩa phát triển dòng văn GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 Sử Ký toàn thư, kỷ Anh Tơng) Sau lâu, ngài vua Anh Tông đem số 21 hạt xá lợi đặt cỗ kiệu bát cống đá xây tháp Phổ Minh lên trên.Tháp Phổ Minh xây dựng hình vng, gồm 14 tầng, cao 19,5 m Hai tầng làm đá chiều dài 5,2 m Các tầng lại xây gạch bắt mạch để trần Mỗi đầu viên gạch có dịng chữ “Hưng – Long thập tam niên” khắc họa rồng thời Trần Sau đó, thương nhân giàu có bỏ tiền trát vữa lên mặt tháp Tháp nằm trước cửa Tam Bảo Dưới chân tháp cịn có dấu mốc đá Xưa sân chùa có đặt vạc đồng lớn xếp vào An Nam Tứ Đại Khí (gồm tháp Báo Thiên, tượng phật chùa Quỳnh Lâm, Vạc Phổ Minh, chuông Quy Điền) Những dấu mốc đá dấu cịn sót chân đỡ vạc Sau quân Minh xâm lược phá tứ đại khí nước ta với âm mưu làm sử sách cơng trình văn hóa để đồng hóa dân ta học chữ Nôm thời Trần: +Thể ý thức dân tộc cao sử dụng ngôn ngữ riêng đất nước để sáng tác tác phẩm văn học + Góp phần khẳng định người Việt có chữ viết, ngơn ngữ riêng mình, thể ý thức tự lập, tự cường dân tộc + Làm cho văn học dân tộc ngày phát triển *Nghệ thuật + Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc phát triển thể rõ nét cơng trình xây dựng như: kinh đô Thăng Long, thành Tây Đô, lăng mộ vua Trần, tháp Phổ Minh + Nghệ thuật diễn xướng phát triển nhiều loại hình như: chèo, tuồng, hát sẩm, múa rối,… Gv nhấn mạnh: Tình hình văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật thời Trần phát triển mạnh mẽ thời Lý Đã đạt nhiều thành tựu lĩnh vực - Có phát triển sách quan tâm nhà Trần tất mặt, tạo điều kiện cho văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật phát triển => Chứng tỏ Đại Việt thời Trần quốc gia cường thịnh HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lĩnh hội Hoạt động hình thành kiến thức vào việc làm tập cụ thể b Nội dung: - GV: Giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập - HS: Làm tập cá nhân Trong trình làm việc trao đổi với bạn 10 GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 thầy/cô giáo c Sản phẩm: Đáp án tập Dự kiến sản phẩm phiếu học tập Lĩnh vực Thành tựu Tư tưởng, + Nho giáo: coi trọng; nhiều người tôn giáo làm quan… + Phật giáo: tôn sung: thiền phái Trúc Lâm… + Đạo giáo: tôn trọng Giáo dục + Nhiều trường học: Trường công ( Quốc Tử Giám); Trường tư ( Trường Huỳnh Cung) + Các kì thi tổ chức thường xuyên, quy củ… Khoa học, + Sử học: Đại Việt Sử Kí, Việt Sử kĩ thuật lược… + Quân sự: Binh thư yếu lược… + Y học: Sách thuốc Nam- Tuệ Tĩnh Văn học, -Văn học: nghệ + Văn học chữ Hán: thể long yêu thuật nước, tự hào dân tộc, chống ngoại xâm… + Văn học chữ Nôm: phản ánh sống bình dân -Kiến trúc: điêu khắctinh xảo: Kinh đo Thăng Long; lăng mộ vua Trần, tháp Phổ Minh… - Nghệ thuật diễn xướng: múa rối, chèo, tuồng… d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập GV giao cho HS: Bài tập 1, Lập bảng thống kê số thành tựu lĩnh vực theo mẫu đây: Lĩnh vực Thành Ý nghĩa Ý nghĩa -Phật giáo, Nho giáo tác động đến nhiều mặt lĩnh vực đời sống XH, đặc biệt sách trị nội nhà Trần Góp phần xây dựng tảng đạo đức, xây dựng đội ngũ hiền tài cho đất nước phát triển vững mạnh Tác động mạnh mẽ, góp phần làm cho kinh tế Đại Việt phát triển thịnh vượng VHNT phát triển phản ánh đời sống tinh thần phong phú, đa dạng nhân dân Đại Việt Khẳng định văn minh Đại Việt thịnh trị DỰ KIẾN SẢN PHẨM Lĩnh vực Thành tựu Ý nghĩa Tư tưởng, Nho giáo ngày Hệ tư tưởng phát tôn giáo phát triển, triển Phật giáo tôn sùng 11 GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 tựu Giáo dục: Bước 2: Thực nhiệm vụ HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm HS trình bày; HS khác theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét làm HS, chốt nội dung HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức Quốc tử giám Nhà Trần mở rộng, quan tâm tới nhiều trường công giáo dục trường tư xuất khắp nơi Sử học Nhiều sử lớn Sử học coi có giá trị trọng phát triển biên soạn Y học Thầy thuốc Tuệ Y học phát triển Tĩnh nghiên cứu thuốc nam Văn học Chữ Hán chữ Văn học phát Nôm phát triển triển Kiến trúc, Nhiều cơng trình Trình độ thợ thủ điêu khắc xây dựng công cao Nghệ Diễn xướng phát Đời sống tinh thuật triển gồm nhiều thần phong phú loại hình BT 2/ 67: Nhà Trần thay nhà Lý hoàn toàn phù hợp với yêu cầu lịch sử Vì: + Cuối thời Lý, vua quan ăn chơi sa đoạ Vua Lý Chiêu Hoàng nữ, yếu thế, lực bất tòng tâm, phải dựa vào lực họ Trần; quyền khơng chăm lo đời sống nhân dân, đói kém, mùa + Nhà Trần tiếp quản quyền thay nhà Lý củng cố quyền, bảo vệ đất nước, chăm lo đời sống nhân dân - Trần Thủ Độ với đời nhà Trần: + Người sáng lập trực tiếp lãnh đạo công xây dựng bảo vệ đất nước năm đầu thời kỳ nhà Trần + Sau nhà Trần thành lập, ông vua phong làm Quốc thượng phụ Thái sư Bằng tài năng, uy tín mình, ơng củng cố nước Việt vững mạnh trị, kinh tế, quân sự… HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề thực tiễn b Nội dung: HS làm việc cá nhân hoàn thành sản phẩm học tập c Sản phẩm: Bài giới thiệu thành tựu văn hóa Đại Viêt thời Trần bảo tồn 12 GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 phát huy giá trị ngày Sản phẩm dự kiến: Tượng Phật hoàng Trần Nhân Tông nặng 138 Đây tượng Phật đúc vị trí núi đá cao với khối lượng đồng lớn, khn cao, đường kính lớn Phật hồng Trần Nhân Tơng sử sách ca ngợi vị vua anh minh lịch sử Việt Nam, có vai trị lãnh đạo quan trọng kháng chiến chống Nguyên Mông lần thứ thứ Khơng vậy, Ngài cịn vị Tổ sáng lập Thiền phái Trúc Lâm Đây Thiền phái mang tư tưởng hòa nhập đạo với đời, thấm nhuần tính nhân văn sâu sắc, tư tưởng riêng Phật giáo Việt Nam Tượng Phật hồng Trần Nhân Tơng đúc cân đối tư ngồi trạng thái tĩnh tại, ung dung thư thái Tượng phù hợp với bối cảnh địa hình chung, lấy từ gốc tượng đá thờ Tháp tổ chùa Hoa Yên Khu vực xây dựng tượng Trần Nhân Tông phần quan trọng hệ thống di tích chùa tháp Yên Tử khu vực đồng Bắc nói chung tỉnh Quảng Ninh nói riêng, góp phần tạo thành quần thể di tích lịch sử danh thắng tâm linh tiếng Tháp chùa Phổ Minh xây dựng vào năm 1308, đến 700 năm tuổi Khi vua Trần Nhân Tông băng hà, vua Trần Anh Tông đem số 21 hạt xá lợi đặt cỗ kiệu bát cống làm đá xây tháp Phổ Minh lên Vua Trần Thái Tông người khai sinh triều đại nhà Trần, đồng thời nhà Phật học đặt móng vững để sau Phật hồng Trần Nhân Tơng sáng dịng thiền phái Trúc Lâm Việt Nam Dù trải qua nhiều lần tu tạo qua thời đại, đến quần thể di tích lịch sử chùa tháp Phổ Minh giữ nhiều dấu tích nghệ thuật đời Trần Kết cấu chùa bao gồm hạng mục Tam quan, Tiền đường, Thiêu hương, Thượng điện, Hậu điện, nhà tổ, nhà tăng, nhà bia, hành lang, phủ Mẫu, ao sen Tam quan dẫn vào chùa có kết cấu gian làm khung gỗ, tường gạch Mặt ngồi có hồnh phong đề chữ “Đại hùng bảo điện” Bậc thềm có chạm đơi sóc đá theo kiến trúc thời Trần Hai bên cổng hai hồ tròn thả sen nằm đăng đối d Tổ chức thực Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập GV: Hs đọc kênh chữ, quan sát kênh hình sgk sưu tầm tư liệu, GV giao nhiệm vụ nhà cho HS sau: Câu Tìm hiểu thêm từ sách, báo in ternet, em viết giới thiệu thành tựu văn hóa Đại Viêt thời Trần cịn bảo tồn phát huy giá trị ngày nay? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS xác định nhiệm vụ, làm việc cá nhân hoàn thành nhiệm vụ học tập, GV gợi ý hướng dẫn học sinh Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ:Đầu tiết sau Bước 4: Đánh giá kết thực hiện: Tiết sau 13 GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 ********************************************** 14 GV: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo ... giá bổ sung kết Bước 4: Kết luận, nhận định: GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chuẩnh xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV mở rộng: Sự suy... đó, họ Trần Dựa vào thơng tin mục “Em có biết”, em bước thâu tóm quyền hành có suy nghĩ xuất thân dịng họ Trần? Em có suy nghĩ việc Nhà Trần lên thay -Tháng - 1226, Lý Chiêu Hoàng (vị vua cuối nhà... cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - HS báo cáo sản phẩm cá nhân – chia sẻ suy nghĩ - HS cịn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét (hoạt