Bài 13 sử 7 cánh diều

Ngày soạn: Ngày giảng: CHƯƠNG V VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ X ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XV TIẾT - BÀI 13 CÔNG CUỘC XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ ĐẤT NƯỚC THỜI NGÔ, ĐINH, TIỀN LÊ 939 - 1009 I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt Kiến thức - Nêu nét thời Ngơ - Trình bày trình thống đất nước Đinh Bộ lĩnh thành lập nhà Đinh - Nắm thời Đinh - Tiền Lê máy nhà nước xây dựng tương đối hoàn chỉnh, bước đầu xây dựng kinh tế, văn hoá phát triển - Nắm kháng chiến chống quân xâm lược Tống Lê Hoàn đập tam âm mưu xâm lược nhà Tống lần thứ - Đánh giá công lao Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn cơng củng cố độc lập & bước đầu xây dựng đất nước đời sống, kinh tế xã hội Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Làm việc độc lập để giải vấn đề học, tích cực thực cơng việc thầy giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh tích cực trao đổi nội dung để hồn nội dung học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tiếp nhận thông tin đánh giá,t tiết tiếp nhận thông tin đánh giá,p nhận thông tin đánh giá,n thông tin đánh giá, nhận thông tin đánh giá,n xét nội dung học, i dung học, c, suy nghĩ đưa ý kiến giải yêu cầu củaa ý kiết tiếp nhận thông tin đánh giá,n giải yêu cầu củai tiếp nhận thông tin đánh giá,t yêu cầu củau củaa nhiệm vụ học tập.m vụ học tập học, c tận thông tin đánh giá,p * Năng lực chuyên biệt -Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin tư liệu kênh chữ, kênh hình SGK để tìm hiểu tổ chức máy nhà nước thời Ngô, Đinh, Tiền Lê trình xây dựng đất nước tổ chức máy, đời sống kinh tế văm hóa thời Đinh – Tiền Lê - Nhận thức tư lịch sử: Mơ tả tổ chức máy triều đình trung ương thời Tiền Lê - Vận dụng KT- KN học: Vận dụng kiến thức máy triều đình trung ương thời Tiền Lê liên hệ với tổ chức máy nhà nước thời Phẩm chất - Yêu nước: Giáo dục HS tinh thần yêu nước, bảo vệ độc lập dân tộc - Nhân ái: Yêu q nhân vật lịch sử có cơng lao xây dựng Đất nước - Chăm chỉ: Chăm học tập, nghiên cứu tài liệu - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ phát huy công lao anh hùng dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b)Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Học sinh đọc, hiểu tư liệu phần 4.1 quan sát bảng hỏi hình K W L Nêu điều em Nêu điều em Những điều em rút biết nhà Ngô – Đinh muốn biết nhà Ngô – sau học nhà – Tiền Lê Đinh – Tiền Lê Ngô – Đinh – Tiền Lê Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập: HS thảo luận cá nhân/cả lớp trả lời câu hỏi: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thức GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung Sau chiến thắng Bạch Đằng năm 938, giành lại độc lập, Ngô Quyền chấm dứt 10 ki bị phong kiến phương Bắc đô hộ Nền độc lập tự chủ giữ vững, vận mệnh đất nước thường xuyên bị lâm nguy lực cát âm mưu xâm lược phong kiến phương Bắc, vua thời Ngô – Đinh – Tiền Lê làm để chấm dứt cát cứ, củng cố độc lập non trẻ chống phong kiến phương Bắc? Đời sống văn hóa - xã hội thời có bật, tìm hiểu nhé! - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Những nét thời Ngơ a) Mục tiêu: Giúp HS biết Ngô Quyền xây dựng độc lập tổ chức nhà nước b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK ? Nêu việc làm Ngô Quyền sau chiến thắng Bạch Đằng? + Bỏ chức tiết độ sứ quyền phong kiến phương Bắc + Thiết lập triều đình + Quy định lễ nghi triều đình sắc phục quan lại ? Những việc làm Ngơ Quyền có ý nghĩa gì? GV bổ sung: ơng muốn xây dựng quốc gia độc lập, tự chủ, không phụ thuộc vào nước khác - Gv: Vẽ sơ đồ máy nhà nước triều Ngơ? Vai trị nhà vua ntn? -> đứng đầu triều đình, định cơng việc trị, qn sự, ngoại giao - Gv: Em có nhận xét máy nhà nước tình hình kinh tế văn hóa thời Ngơ? B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm (nếu cần) HS: - Đọc SGK làm việc cá nhân - Thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo cáo sản phẩm HS báo cáo sản phẩm (những HS lại theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn) B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội dung sau Sản phẩm dự kiến + Năm 939, Ngô Quyền lên vua, chọn Cổ Loa làm kinh đô - Ý nghĩa: Chấm dứt thống trị phong kiến phương Bắc, mở độc lập lâu dài dân tộc - Tổ chức máy nhà nước Vua Quan văn Quan võ Thứ sử châu - Nhận xét: Đất nước yên bình, văn hóa phục hồi tạo điều kiện cho phát triển sau Công thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh thành lập nhà Đinh a) Mục tiêu: - Tình hình trị cuối thời Ngơ - Nắm q trình thống đất nước Đinh Bộ lĩnh b) Nội dung: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - HS đọc thơng tin SGK - GV chia nhóm lớp - Giao nhiệm vụ nhóm: - Năm 944 Ngơ Quyền mất, Chia nhóm thảo luận: nhóm Thời gian: quyền suy yếu phút -> đất nước loạn 12 sứ quân Nhóm + + 3: Nêu nguyên nhân loạn 12 sứ quân? Nhóm + + 6: Nêu hậu tình trạng loạn 12 sứ quân? - Gv: Cho HS quan sát lược đồ trả lời câu hỏi ? Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân nào? ? Nhờ đâu mà ông dẹp loạn 12 sứ quân? ? Em nhận xét công lao Đinh Bộ Lĩnh nước ta buổi đầu đọc lập? B2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) - Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư, liên kết số sứ quân, nhân dân dẹp loạn - 967 Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước ->Thống đất nước, tạo điều kiện xây dựng đất nước chống ngoại xâm B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - GV kết luận: Đinh Bộ Lĩnh tiến thêm bước việc xây dựng quyền độc lập, tự chủ ; khẳng định chủ quyền quốc gia (đặt tên nước, không dùng niên hiệu phong kiến phương Bắc, chủ động bang giao với nhà Tống ) Tạo điều kiện để xây xựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chuyển dẫn sang phần Tổ chức quyền thời Đinh, Tiền Lê a) Mục tiêu: Nắm tổ chức quyền thời Đinh, Tiền Lê b) Nội dung: - GV tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Hs hoàn thành yêu cầu giáo viên d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Tổ chức hoạt động: GV yêu cầu HS quan sát phần SGK trả lời câu hỏi - Nhiệm vụ 1: ? Sau dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh - 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi làm gì? hồng đế, đặt tên nước Đại Cồ - Gv: Đại: lớn, Cồ: lớn -> nước Việt to lớn – Việt, đóng Hoa Lư ý đặt ngang hàng với Trung Quốc - Quy định cụ thể cấp bậc quan ? Đinh Bộ Lĩnh tổ chức nhà nước văn, võ, tăng đạo nào? => ổn định xã hội, đặt sở xây ? Những việc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý dựng đất nước nghĩa ntn? - Nhiệm vụ 2: - Năm 979 Đinh Bộ Lĩnh bị giết - Gv: Cho hs thảo luận nhóm  nội lục đục - Nhóm 1,2: Nhà Tiền Lê thành lập -Nhà Tống lăm le xâm lược  hoàn cảnh ? Vì Lê Hịan Lê Hồn suy tơn lê làm suy tôn lên làm vua ? vua - Nhóm 3,4: Vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước thời Tổ chức quyền nhà Tiền Lê Tiền Lê? Trung ương B2: Thực nhiệm vụ VUA HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận QUAN ĐẠI THẦN luận nhóm GV Hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận Q VĂN Q VÕ TĂNG Q nhóm (nếu cần) ĐẠO Q B3: Báo cáo, thảo luận Địa phương GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm LỘ trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu PHỦ CHÂU cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - GV giảng thêm chết Đinh Tiên Hoàn, mở rộng hành động thái hậu họ Dương - Chuyển dẫn sang phần Đời sống xã hội văn hóa a) Mục tiêu: - Mục tiêu: HS nắm giai tầng xã hôi và số nét đời sống văn hóa tinh thần nhân dân ta b) Nội dung: - GV tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức qua trưc quan đàm thoại - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hoàn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Hs hoàn thành yêu cầu giáo viên d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Yêu cầu HS đọc mục SGK để trả lời câu a Xã hội: Chia thành ba tầng lớp hỏi - Tầng lớp thống trị gồm vua, HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với quan văn, quan võ (cùng số nhà sư) thực thực nhiệm vụ học tập - Tầng lớp bị trị đa số nông GV giới thiệu sơ đồ tầng lớp xã hội dân tự do, cày ruộng công làng Vua quan văn - quan võ - nhà sư xã - Tầng lớp cuối nơ tì (số lượng khơng nhiều) (nơng dân - thợ thủ công -t nhân - địa chủ) b Văn hóa: - Giáo dục chưa phát triển - Đạo Phật truyền bá rộng Tầng lớp nơ tì rãi Nhà sư coi trọng - HS quan sát trả lời - Chùa chiền xây dựng GV gợi ý nhiều - Xã hội có tầng lớp ? - Các loại hình văn hóa nhân - Tầng lớp thống trị bao gồm ? gian phát đua thuyền, - Những người thuộc tầng lớp bị trị ? đánh đu, đấu vật - Đời sống văn họ ntn ? - Vì nhà sư trọng dụng? - Nghệ thuật kiến trúc ? - Đời sống tinh thần ntn ? B2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV Hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV kết luận: GV giải thích lồng ghép giáo dục học sinh ý thức bảo vệ di sản văn hóa dân tộc GV kể thêm nhà sư Đổ Thuận - Chuyển dẫn sang phần Cuộc kháng chiến chống Tống nhà Tiền Lê năm 981 a) Mục tiêu: - Mục tiêu: HS nắm hoàn cảnh, diễn biến ý nghĩa kháng chiến chống Tống thời Tiền Lê b) Nội dung: - GV tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức qua trưc quan vấn đáp đàm thoại - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Hs hoàn thành yêu cầu giáo viên d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Tổ chức hoạt động: GV yêu cầu HS quan sát a) Hoàn cảnh: - Nhà Đinh rối loạn Nhà Tống SGK trả lời câu hỏi, quan sát lược đồ Yêu cầu HS quan sát SGK trả lời câu hỏi: đem quân xâm lược - Quân Tống xâm lược nước ta hoàn b) Diễn biến - Năm 981 quân Tống xâm lược cảnh ? - GV treo lược đồ tường thuật diễn biến nước ta đường thuỷ kháng chiến chống Tống - Lê Hoàn trực tiếp huy - Yêu cầu HS quan sát lược đồ: kháng chiến c) Kết quả: - Tướng giặc Hầu Nhân Bảo bị giết - Cuộc kháng chiến thắng lợi d) Ý nghĩa: - Khẳng định quyền làm chủ đất nước - Đánh bại âm mưu xâm lược quân Tống - Hỏi: Thắng lợi có ý nghĩa gì? B2: Thực nhiệm vụ HS thực yêu cầu: - GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ trình bày diễn biến B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) - GV chuẩn xác kiến thức trình bày diễn biến lược đồ HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập củng cố kiến thức: nước ta buổi đầu độc lập b) Nội dung: GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án (trắc nghiệm) HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Kết làm HS d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS Câu Bộ máy nhà nước thời Ngô, địa phương đứng đầu? A Vua B Các quan văn C Các quan võ D Các quan thứ sử Câu ‘Loạn 12 sứ quân’’ gây nguy lớn cho đất nước là? A Kinh tế suy sụp B Ngoại xâm đe dọa C Nhân dân đói khổ D Đất nước bất ổn Câu Thời nhà Ngô giúp việc cho vua gọi gì? A Quan văn, nơ tì B Quan võ, gia nhân C Quan võ, nô lệ D Quan văn, quan võ Câu Việc làm Ngô Quyền chứng tỏ ông nêu cao ý chí xây dựng quyền độc lập? A Bãi bỏ chức Tiết độ sứ B Đóng cổ Loa C Xưng vương D Lập triều đình quân chủ Câu Công lao to lớn Ngô Quyền là; A Đặt móng xây dựng quyền độc lập B Thống toàn vẹn lãnh thổ C Chấm dứt loạn sứ quân D Đánh tan quân xâm lược Câu 6: Đinh Bộ Lĩnh lập đâu để dẹp loạn 12 sứ quân A Hoa Lư ( Linh Bình) B Phong Châu C Tiên Lãng D Tiên Du Câu Đinh Tiên Hồng lên ngơi vua đặt tên nước gì? A Đại Việt B Đại Cồ Việt C Đại Cồ Việt D Đại Việt Câu Khi Lê Hồn lên ngơi vua, nước ta phải đối phó với giặc xâm lược nào? A Nhà Minh Trung Quốc B Nhà Hán Trung Quốc C Nhà Đường Trung Quốc D Nhà Tống Trung Quốc Câu Lê Hồn lên ngơi vua vào năm nào? Đặt niên hiệu gì? a.Năm 980.Niên hiệu Thái Bình b Năm 979 Niên hiệu Hưng Thống c Năm 980 Niên hiệu Thiên Phúc d Năm 981 Niên hiệu Ứng Thiên ĐÁP ÁN: Câu Đáp án D B D D A A B D C Bài Hãy hoàn thiện thông tin cột kiện (A) (thời Ngô – Đinh – Tiền Lê) tương ứng với ý nghĩa (B) theo nội dung đây: Sự kiện (A) a b ? ? Ý nghĩa (B) Mở đầu thời kì dựng độc lập Khởi xướng trình thống đất nước c ? Nền độc lập đất nước giữ vững Sản phẩm a b c Sự kiện (A) Ý nghĩa (B) Năm 939, Ngô Mở đầu thời kì dựng độc lập Quyền xưng vương, bỏ chức Tiết độ sứ đóng Cổ Loa Đinh Bộ Lĩnh dẹp Khởi xướng trình thống đất nước loạn 12 sứ quân Năm 981, Lê Hoàn Nền độc lập đất nước giữ vững đánh thắng quân Tống HĐ 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Liên hệ, mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV dùng hệ thống câu hỏi tự luận yêu cầu học sinh thực yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Học sinh trả lời tập d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Bài Hãy chọn giới thiệu nhân vật lịch sử có cơng dựng nước giữ nước thời Ngơ – Đinh – Tiền Lê Điều khiến em khâm phục, muốn học tập noi gương nhân vật đó? B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau -