Bài 13 sử 7 CTST

KHD LỊCH SỬ - CTST Bài 13 VƯƠNG QUỐC LÀO (… tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Mơ tả q trình hình thành phát triển Vương Quốc Lào - Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang - Nêu số nét tiêu biểu văn hóa Vương quốc Lào Về lực: * Năng lực chung - Bài học góp phần phát triển lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung qua SGK tư liệu - Bài học phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác qua việc trả lời câu hỏi giáo viên hoạt động nhóm * Năng lực chuyên biệt - Lập trục thời gian kiện tiêu biểu trình hình thành phát triển vương quốc Lào - Khai thác sử dụng thông tin học Về phẩm chất: - Nhận thức trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng gắn bó lâu đời dân tộc Đông Nam Á - Trân trọng giữ gìn truyền thống đồn kết Việt nam với Lào II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Xác định vấn đề nội dung học b) Nội dung: GV: cho HS quan sát hình ảnh SGK nêu câu hỏi: HS quan sát hình ảnh, làm việc CĐ để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS trả lời chưa đúng, chưa đủ, GV khuyến khích, động viên để dẫn dắt HS vào d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu hình ảnh đầu học đặt câu hỏi: ? Cơng trình xây dựng vào thời kì nào? Em chia sẻ số hiểu biết thân đất nước Lào thời kì đó? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, ghi câu trả lời phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em gặp khó khăn) HS: - Đại diện trả lời câu hỏi - HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời HS chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Quá trình hình thành phát triển Vương quốc Lào a) Mục tiêu: Giúp HS biết trình hình thành, phát triển Vương quốc Lào b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV 2 c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - HS đọc thông tin SGK T.48 sơ đồ 13.1 - GV chia nhóm lớp - Giao nhiệm vụ nhóm: ? Mơ tả trình hình thành, phát triển Vương quốc Lào? - Thời gian: phút B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm (nếu cần) HS: - Đọc SGK làm việc cá nhân - Thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ B3: Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo cáo sản phẩm HS báo cáo sản phẩm (những HS lại theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn) B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội dung sau Sản phẩm dự kiến Quá trình hình thành, phát triển Vương quốc Lào - Trước năm 1353: + Người Lào Thowng sinh sống, chủ nhân văn hóa cánh đồng chum + Từ TK XIII, nhóm người Thái đến định cư vùng đồng ven song Mê Công => gọi Lào Lùm - Giai đoạn từ 1353 đến TK XVIII + Năm 1353, Pha Ngừm (tộc trưởng) tập hợp thống tộc Lào, lên vua, đặt tên nước Lan Xang (Triệu Voi), phát triển đạt đến thịnh vượng TK XVI-XVII Vương quốc Lào thời Lan Xang a) Mục tiêu: Giúp HS biết trình hình thành, phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn trải bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Vua huy quân đội, quan đứng 3 - HS đọc thông tin tư liệu 13.2, 13.3 SGK T.48 - GV chia nhóm lớp - Giao nhiệm vụ nhóm: ? Nêu biểu phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang - Thời gian: … phút B2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm đầu mường Kinh đô ban đầu Mường Xoa, sau chuyển Viêng Chăn - Cuối kỉ XIV, cư dân dần trở nên đơng đúc, đời sống bình - Kinh tế chủ yếu nông nghiệp, phát triển nghề thủ công truyền GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm thống, trao đổi bn bán với (nếu cần) Chú ý từ khóa Phát triển thịnh nước láng giềng vượng, kỉ XV – XVII, sản xuất nơng nghiệp, trao đổi bn bán, bình sung - Đối ngoại: Lan Xang giữ quan hệ túc hòa hiếu với Can-pu-chia Đại Việt Kiên chống quân xâm B3: Báo cáo, thảo luận lược (chống Miến Điện năm GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm 1565) trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chuyển dẫn sang phần Một số thành tựu tiêu biểu văn hóa a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu số thành tựu tiêu biểu văn hóa Vương quốc Lào b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn trải bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức 4 - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hoàn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - HS đọc thông tin quan sát hình ảnh 13.4 SGK Tr.49,50 - GV chia nhóm lớp - Giao nhiệm vụ nhóm: ? Hoàn thành vào bảng thành tựu tiêu biểu văn hóa Vương quốc Lào? - Thời gian: … phút B2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, u cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chuyển dẫn sang phần luyện tập • Những thành tựu tiêu biểu văn hóa Lào Lĩnh vực Tôn giáo 5 Thành tựu - Phật giáo: sở thống tộc lào, ảnh hưởng mạnh đến đời sống văn hóa, xã hội Lào Văn học Kho tàng truyện cổ tích, truyền thuyết,… Chữ viết Thế kỉ XIII, chữ Lào đời với nét chữ cong Phong tục Xứ sở hội hè, người Lào thích ca hát nhảy múa (hát Lăm, múa Lăm-vơng) HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HĐN làm tập GV giao N1,2 ?1 Hồn thành bảng tóm tắt lịch sử vương quốc Lào thời Lan Xang theo mẫu N3,4 ?2 Nêu biểu đánh giá phát triển Vương Quốc Lào thời Lan Xang N5,6 ?3 Quan sát tranh khảm 13.5, em cho biết, giá trị văn hóa truyền thống cảu Lào đến ngày bảo tồn phát triển c) Sản phẩm: Thời gian thành lập Năm 1535 6 Tình hình trị Tình hình kinh tế Tình hình xã hội Thành tựu văn hóa Vua huy quân đội, quan đứng đầu mường Kinh tế chủ yếu nông nghiệp, phát triển nghề thủ công truyền thống, trao đổi buôn bán với nước láng Cuối kỉ XIV, cư dân dần trở nên đông đúc, đời sống - Tôn giáo: Phật giáo quốc giáo - Văn học: Lời huấn thị Pha Ngừm, trường ca Xin Xay… giềng bình - Nhiều hội hè, thích ca hát - Vua huy quân đội, quan đứng đầu mường Kinh đô ban đầu Mường Xoa, sau chuyển Viêng Chăn - Cuối kỉ XIV, cư dân dần trở nên đông đúc, đời sống bình - Kinh tế chủ yếu nơng nghiệp, phát triển nghề thủ công truyền thống, trao đổi buôn bán với nước láng giềng - Đối ngoại: Lan Xang giữ quan hệ hòa hiếu với Can-pu-chia Đại Việt Kiên chống quân xâm lược (chống Miến Điện năm 1565) Đánh giá: - Vương quốc Lan Xang tồn phát triển thịnh vượng thời gian dài (1353- kỉ XVIII) - Để lại kho di sản đồ sộ cho hậu làm phong phú, đa dạng văn hóa giới Thơng qua tranh khảm gạch màu chùa Xiêng Thông, kỉ XVI ta thấy hoạt động lễ hội, ca hát, múa giá trị văn hóa truyền thống lào đến bảo tồn phát triển d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu HS hoàn thành bảng cho B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề HĐN để làm tập 7 - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS HĐ 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Bài làm HS (HS lịch sử trường học, làng, di tích đền thờ… nơi sinh sống) d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Bài tập Tìm hiểu them sách, báo In-ter-net thành tựu văn hóa tiêu biểu đất nước Lào , em ấn tượng với thành tựu nào? Vì sao? B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS Lựa chọn thơng tin internet, ví dụ: “Thạt Luổng”, “điệu nhảy Lăm Vông”,… Lăm Vông – điệu nhảy truyền thống Lào Đây điệu nhảy dân gian Lào thường nhảy lễ hội, đám cưới, bữa tiệc Lăm Vông nhạc 4/4 Đây điệu nhảy mà người đứng theo hai vòng tròn, nữ vòng tròn di chuyển ngược chiều kim đồng hồ (Tuy nhiên sàn thường ngược lại: Nam trong, nữ ngoài) Trước nhảy hai người chào theo kiểu Lào cách chắp tay trước ngực, chân chùng xuống, đầu cúi, kiểu chào người Thái Điệu nhảy minh chứng rõ nét cho đời sống văn hóa người Lào phong phú hồn nhiên 8 B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp khơng qui định (nếu có) - Dặn dò HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau ****************************** 9 ... vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Bài làm HS (HS lịch sử trường học, làng, di tích đền thờ… nơi sinh sống) d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Bài tập Tìm hiểu them sách, báo... kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Vua huy quân đội, quan đứng 3 - HS đọc thông tin tư liệu 13. 2, 13. 3 SGK T.48 - GV chia nhóm lớp - Giao nhiệm vụ nhóm: ? Nêu biểu phát triển Vương quốc Lào thời... Hồn thành bảng tóm tắt lịch sử vương quốc Lào thời Lan Xang theo mẫu N3,4 ?2 Nêu biểu đánh giá phát triển Vương Quốc Lào thời Lan Xang N5,6 ?3 Quan sát tranh khảm 13. 5, em cho biết, giá trị văn