Thông tin tài liệu
CTST CHƯƠNG VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ X ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XVI TIẾT - BÀI 14 CÔNG CUỘC XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ ĐẤT NƯỚC THỜI NGÔ – ĐINH - TIỀN LÊ (939 – 1009) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt Kiến thức - Nêu nét thời Ngơ - Trình bày q trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh thành lập nhà Đinh - Mô tả kháng chiến chống quân xâm lược Tống Lê Hoàn năm 981 - Giới thiệu nét tổ chức quyền thời Đinh Tiền Lê - Nhận biết đời sống xã hội văn hóa thời Ngơ – Đinh – Tiền Lê - Đánh giá công lao Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn cơng củng cố độc lập & bước đầu xây dựng đất nước đời sống, kinh tế xã hội Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Làm việc độc lập để giải vấn đề học, tích cực thực công việc thầy cô giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh tích cực trao đổi nội dung để hoàn nội dung học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tiếp nhận thông tin đánh giá, nhận xét nội dung học, suy nghĩ đưa ý kiến giải yêu cầu nhiệm vụ học tập * Năng lực lịch sử -Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin tư liệu kênh chữ, kênh hình SGK để tìm hiểu tổ chức máy nhà nước thời Ngô – Đinh – Tiền Lê trình xây dựng đất nước tổ chức máy, đời sống kinh tế văm hóa thời Ngơ – Đinh – Tiền Lê - Nhận thức tư lịch sử: Mô tả tổ chức máy triều đình trung ương thời Tiền Lê - Vận dụng KT- KN học: Vận dụng kiến thức máy triều đình trung ương thời Tiền Lê liên hệ với tổ chức máy nhà nước thời Phẩm chất - Yêu nước: Giáo dục HS tinh thần yêu nước, bảo vệ độc lập dân tộc - Nhân ái: u q nhân vật lịch sử có cơng lao xây dựng đất nước - Chăm chỉ: Chăm học tập, nghiên cứu tài liệu CTST - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ tổ quốc phát huy công lao anh hùng dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học thời Ngô – Đinh – Tiền Lê - Máy chiếu, máy tính - Giấy A0 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b)Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Học sinh quan sát bảng hỏi hình K W L Nêu điều em Nêu điều em Những điều em rút biết nhà Ngô – Đinh – muốn biết nhà Ngô – sau học nhà Tiền Lê Đinh – Tiền Lê Ngô – Đinh – Tiền Lê Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập: HS thảo luận cá nhân/cả lớp trả lời câu hỏi: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thức GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung Sau chiến thắng Bạch Đằng năm 938, giành lại độc lập, Ngô Quyền chấm dứt 10 ki bị phong kiến phương Bắc đô hộ Nền độc lập tự chủ giữ vững, vận mệnh đất nước thường xuyên bị lâm nguy lực cát âm mưu xâm lược phong kiến phương Bắc, vua thời Ngơ – Đinh – Tiền Lê làm để chấm dứt cát cứ, củng cố độc lập non trẻ chống phong kiến phương Bắc? Đời sống văn hóa - xã hội thời có bật, tìm hiểu nhé! HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ1 Ngô Quyền dựng độc lập CTST a) Mục tiêu: Giúp HS biết Ngô Quyền xây dựng độc lập tổ chức nhà nước b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Thảo luận nhóm Em nêu việc làm thể ý - Năm 939, Ngô Quyền lên thức độc lập tự chủ Ngô Quyền vua, chọn Cổ Loa làm kinh đô xây dựng đất nước Ý nghĩa việc làm gì? B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm HS: - Đọc câu hỏi trả lời - Thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo cáo sản phẩm HS báo cáo sản phẩm (những HS lại theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn) B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS Nêu việc làm Ngô Quyền sau chiến thắng Bạch Đằng - Năm 939, Ngô Quyền lên vua, chọn Cổ Loa làm kinh + Bỏ chức Tiết độ sứ quyền phong kiến phương Bắc + Thiết lập triều đình + Quy định lễ nghi triều đình sắc phục quan lại Ý nghĩa: Đất nước bình yên, độc lập củng cố GV bổ sung: ông muốn xây dựng quốc gia độc lập, tự chủ, không phụ thuộc vào nước khác HS đọc : Em có biết?(SGK trang 51) - Thiết lập máy quyền + Vua đứng đầu + Dưới có quan văn, quan võ + Cử tướng trấn giữ châu - Ý nghĩa: Đất nước bình yên, độc lập củng cố CTST HS Quan sát hình 14.2 Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội dung sau HĐ2 Công thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh thành lập nhà Đinh a) Mục tiêu: - HS nắm tình hình trị cuối thời Ngơ q trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh b) Nội dung: - GV tổ chức cho HS thực kĩ thuật bể cá khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - HS đọc thông tin SGK - GV chia nhóm lớp - Giao nhiệm vụ nhóm: - Năm 944 Ngơ Quyền mất, đất Chia nhóm thảo luận: nhóm Thời gian: nước loạn 12 sứ quân phút Nhóm + 2: Nêu nguyên nhân hậu - Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư, liên kết số sứ quân, loạn 12 sứ quân? Nhóm + 4: - Gv: Cho HS quan sát lược đồ nhân dân dẹp loạn - Năm 967 Đinh Bộ Lĩnh thống trả lời câu hỏi: đất nước ? Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh lên nào? Sau dẹp loạn 12 sứ qn, ơng ngơi Hồng đế, đặt tên nước làm gì? Em nhận xét cơng lao Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Đinh Bộ Lĩnh nước ta buổi đầu Bình, đóng dơ Hoa Lư, Ninh đọc lập? Bình, đúc tiền đồng B2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) B3: Báo cáo, thảo luận GV: CTST - Yêu cầu HS trả lời, u cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - GV kết luận: Đinh Bộ Lĩnh tiến thêm bước việc xây dựng quyền độc lập, tự chủ; Khẳng định chủ quyền quốc gia (đặt tên nước, không dùng niên hiệu phong kiến phương Bắc, chủ động bang giao với nhà Tống ) Tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù Giải thích nghĩa từ Hoàng đế HS đọc thêm ĐINH BỘ LĨNH (924 – 979) Đinh Bộ Lĩnh Thứ sử châu Hốn Đinh Cơng Trứ, sinh Hoa Lư (nay thuộc tỉnh Ninh Bình), có tài qn sự, đánh trăm trận trăm thắng (Vạn Thắng Vương) Ông dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước, xưng Hoàng đế, đặt tên nước Đại Cồ Việt, đúc tiền riêng (đồng Thái Bình hưng bảo), góp phần khẳng định độc lập tự chủ dân tộc ta khơng trị, ngoại giao, văn hố mà kinh tế Nhà sử học Phan Huy Chú Lịch triều hiến chương loại nhận xét: “Xét nước ta từ thời Hùng Vương bắt đầu thông hiếu với Trung Quốc danh hiệu cịn nhỏ khơng dự vào hàng chư CTST hầu triều hội đến Đinh Tiên Hồng bình định sứ qn, khôi phục mở mang bờ cõi, điển lễ, sách phong Trung Quốc cho đứng riêng nước” Lê Tung nhận xét Việt giảm thơng khảo tổng luận: “Đinh Tiên Hồng nhân nhà Ngô loạn lạc nước, dẹp mười hai sử quân, trời cho người theo, thông bờ cõi, dùng bọn Đinh Điền, Nguyễn Bặc, Lưu Cơ, Trình Tủ làm người phù tả, sảng chế chiều nghi, định lập quân đội, vua thống nước Việt ta thực Kể mặt dẹp giặc phả định, cơng to lắm” - Chuyển dẫn sang phần HĐ3 Cuộc kháng chiến chống Tống thời Tiền Lê (năm 981) a) Mục tiêu: HS nắm hoàn cảnh, diễn biến, kết ý nghĩa kháng chiến chống Tống thời Tiền Lê b) Nội dung: - GV tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức qua trực quan vấn đáp đàm thoại - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hoàn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Hs hoàn thành yêu cầu giáo viên d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) (HS làm việc nhóm đơi) GV u cầu HS dựa vào SGK loại tài iệu tham khảo, quan sát lược đồ 14.8 trả lời câu hỏi: - Dựa vào lược đồ 14.8, em mơ tả nét kháng chiến chống Tống thời Tiền Lê (năm 981) Sản phẩm dự kiến a) Hoàn cảnh: - Nhà Đinh rối loạn, Lê Hoàn suy tôn làm vua b) Diễn biến - Năm 981 quân Tống xâm lược nước ta đường thuỷ - Lê Hoàn trực tiếp huy kháng chiến c) Kết quả: - Tướng giặc Hầu Nhân Bảo bị giết CTST - Cuộc kháng chiến thắng lợi d) Ý nghĩa: - Khẳng định quyền làm chủ đất nước - Đánh bại âm mưu xâm lược quân Tống B2: Thực nhiệm vụ HS thực yêu cầu: - GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ trình bày diễn biến B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét HS: - Trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) - GV chuẩn xác kiến thức trình bày diễn biến lược đồ Sơ kết, chuyển ý HĐ4 Tổ chức quyền thời Đinh, Tiền Lê a) Mục tiêu: Nắm tổ chức quyền thời Đinh -Tiền Lê b) Nội dung: - GV tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Hs hoàn thành yêu cầu giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Lĩ thuật công não Tổ chức hoạt động: GV yêu cầu HS quan sát phần SGK trả lời câu hỏi CTST - Nhiệm vụ 1: - Bộ máy uyền thời Đinh ? Sau dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh => ổn định xã hội, đặt sở xây làm gì? ? Mơ tả nêu nhận xét tổ chức dựng đất nước quyền thời Đinh – Tiền Lê? - Nhiệm vụ 2: - Năm 979 Đinh Bộ Lĩnh bị giết, - Gv: Cho hs thảo luận nhóm nội lục đục - Nhóm 1,2: Nhà Tiền Lê thành lập -Nhà Tống lăm le xâm lược hoàn cảnh nào? Việc bà Thái hậu Dương Vân Lê Hồn suy tơn lê làm vua Nga trao áo bào nói lên điều ? - Nhóm 3,4: Nhà Tiền Lê tổ chức máy nhà -Tổ chức quyền nhà TiềnLê Trung ương nước nào? Nhận xét tổ chức nhà nước thời Tiền Lê so với thời Đinh? B2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV Hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) VUA B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm QUAN ĐẠI THẦN trình bày QUAN VÕ TĂNG - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu QUAN VĂN QUAN cần) HS: Địa phương - Trả lời câu hỏi GV LỘ - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm PHỦ bạn (nếu cần) CHÂU B4: Kết luận, nhận định (GV) - Gv: Đại: lớn, Cồ: lớn -> nước Việt to lớn – c) Quân đội: phận ý đặt ngang hàng với Trung Quốc - GV giải thích từ Vua Hoàng đế - GV giảng thêm chết Đinh Tiên -Cấm quân Hoàn, mở rộng hành động thái hậu họ -Quân địa phương Dương - Chuyển dẫn sang phần CTST HĐ5 Đời sống xã hội văn hóa thời Đinh -Tiền Lê a) Mục tiêu: - Mục tiêu: HS nắm giai tầng xã hội và số nét đời sống văn hóa tinh thần nhân dân ta b) Nội dung: - GV tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức qua trưc quan đàm thoại - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: HS hoàn thành yêu cầu giáo viên d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Yêu cầu HS đọc mục SGK, quan sát a Xã hội: gồm hai phận: hình 14.9 để trả lời câu hỏi Vua Đời sống xã hội thời Ngô – Đinh – quan văn - quan võ - nhà sư – đạo sĩ Tiền Lê có điểm bật? Đời sống văn hóa thời Ngơ – Đinh – Tiền Lê có điểm bật? (nơng dân - thợ thủ công – thương nhân – B2: Thực nhiệm vụ nơ tì) HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo - Bộ phận thống trị (gồm vua, quan luận luận nhóm GV Hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận văn, quan võ số nhà sư, đạo sĩ) nhóm (nếu cần) - Bộ phận bị trị: nông dân (lực lượng B3: Báo cáo, thảo luận sản xuất chính) thợ thủ cơng, thương GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhân tầng lớp cuối nơ tì (số lượng khơng nhiều) nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu b Văn hóa: - Nho Giáo chưa phát triển cần) - Đạo Phật truyền bá rộng rãi GV gợi ý Nhà sư tôn trọng Chùa chiền - Xã hội có tầng lớp ? - Tầng lớp thống trị bao gồm ? xây dựng nhiều nơi - Những người thuộc tầng lớp bị trị? - Các loại hình văn hóa nhân gian phát triển, đặc biệt hát chèo - Đời sống văn họ ntn ? - Vì nhà sư trọng dụng? CTST - Nghệ thuật kiến trúc ? - Đời sống tinh thần ntn ? HS: Trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV giới thiệu sơ đồ tầng lớp xã hội GV kết luận: GV giải thích lồng ghép giáo dục học sinh ý thức bảo vệ di sản văn hóa dân tộc GV kể thêm nhà sư Đỗ Thuận Củng cố HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Kĩ thuật sơ đồ tư a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập củng cố kiến thức: nước ta buổi đầu độc lập b) Nội dung: GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án (trắc nghiệm) HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Kết làm HS d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS TRÒ CHƠI VÒNG QUAY MAY MẮN Câu Bộ máy nhà nước thời Ngô, địa phương đứng đầu? A Vua B Các quan văn C Các quan võ D Các quan thứ sử Câu “Loạn 12 sứ quân’’ gây nguy lớn cho đất nước là? A Kinh tế suy sụp B Ngoại xâm đe dọa 10 CTST C Nhân dân đói khổ D Đất nước bất ổn Câu Đố Bạch Đằng giang Làm cho cọc nhọn dọc ngang sáng ngời Phá quân Nam Hán tơi bời Gươm thần độc lập trời vang lên A Lê Hoàn B Đinh Bộ Lĩnh C Khúc Thừa Dụ D Ngô Quyền Câu Việc làm Ngô Quyền chứng tỏ ơng nêu cao ý chí xây dựng quyền độc lập? A Làm Tiết độ sứ B Đóng cổ Loa C Xưng vương D Lập triều đình qn chủ Câu Cơng lao to lớn Ngơ Quyền là; A Đặt móng xây dựng quyền độc lập B Thống tồn vẹn lãnh thổ C Chấm dứt loạn sứ quân D Đánh tan quân xâm lược Câu 6: Đinh Bộ Lĩnh lập đâu để dẹp loạn 12 sứ quân A Hoa Lư ( Linh Bình) B Phong Châu C Tiên Lãng D Tiên Du Trò chơi trực tuyến Kahoot.com Câu Đinh Tiên Hồng lên ngơi vua đặt tên nước gì? A Đại Việt B Đại Cồ Việt C Đại Cồ Việt D Đại Việt Câu Khi Lê Hồn lên ngơi vua, nước ta phải đối phó với giặc xâm lược nào? A Nhà Minh Trung Quốc B Nhà Hán Trung Quốc C Nhà Đường Trung Quốc D Nhà Tống Trung Quốc Câu Lê Hồn lên ngơi vua vào năm nào? Đặt niên hiệu gì? a.Năm 980.Niên hiệu Thái Bình b Năm 979 Niên hiệu Hưng Thống c Năm 980 Niên hiệu Thiên Phúc d Năm 981 Niên hiệu Ứng Thiên ĐÁP ÁN: Câu Đáp án D B D D A A B D C 11 CTST Bài Hãy hồn thiện thơng tin cột kiện (A) (thời Ngô – Đinh – Tiền Lê) tương ứng với ý nghĩa (B) theo nội dung đây: Sự kiện (A) a b c ? ? ? Ý nghĩa (B) Mở đầu thời kì dựng độc lập Khởi xướng trình thống đất nước Nền độc lập đất nước giữ vững Sản phẩm a b c Sự kiện (A) Năm 939, Ngô Quyền xưng vương, bỏ chức Tiết độ sứ đóng Cổ Loa Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Năm 981, Lê Hoàn đánh thắng quân Tống Ý nghĩa (B) Mở đầu thời kì dựng độc lập Khởi xướng trình thống đất nước Nền độc lập đất nước giữ vững HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Liên hệ, mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV dùng hệ thống câu hỏi tự luận yêu cầu học sinh thực yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Học sinh trả lời tập d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Bài Hãy chọn giới thiệu nhân vật lịch sử có cơng dựng nước giữ nước thời Ngơ – Đinh – Tiền Lê Điều khiến em khâm phục, muốn học tập noi gương nhân vật đó? B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau 12 CTST 13 ... 980.Niên hiệu Thái Bình b Năm 979 Niên hiệu Hưng Thống c Năm 980 Niên hiệu Thiên Phúc d Năm 981 Niên hiệu Ứng Thiên ĐÁP ÁN: Câu Đáp án D B D D A A B D C 11 CTST Bài Hãy hồn thiện thơng tin cột... lại âm mưu xâm lược kẻ thù Giải thích nghĩa từ Hồng đế HS đọc thêm ĐINH BỘ LĨNH (924 – 979 ) Đinh Bộ Lĩnh Thứ sử châu Hốn Đinh Cơng Trứ, sinh Hoa Lư (nay thuộc tỉnh Ninh Bình), có tài quân sự, đánh... mà kinh tế Nhà sử học Phan Huy Chú Lịch triều hiến chương loại nhận xét: “Xét nước ta từ thời Hùng Vương bắt đầu thơng hiếu với Trung Quốc danh hiệu cịn nhỏ không dự vào hàng chư CTST hầu triều
Ngày đăng: 15/10/2022, 22:48
Xem thêm:
