KHBD Lịch sử Chân trời sáng tạo Bài 2: CÁC CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ (… tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Học sinh sử dụng lược đồ, giới thiệu nét hành trình số phát kiến địa lí lớn giới - Nêu hệ phát kiến địa lí Về lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, có kĩ làm việc nhóm thể tính sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm q trình trao đổi kiến thức nội dung học với giáo viên - Năng lực chuyên biệt: + Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học, học liệu số theo hướng dẫn giáo viên + Tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Về phẩm chất - Có tinh thần yêu nước, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm việc góp phần xây dựng giới hịa bình, thúc đẩy giao lưu nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Một số hình ảnh phục vụ trị chơi, video 3d Trái Đất, hình ảnh số phát kiến địa lí - Máy tính, máy chiếu - Lược đồ phát kiến lớn địa lí - Tư liệu câu chuyện phát kiến địa lí - Phiếu học tập Học sinh - Tập, SGK - Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện nhà phát kiến địa lí - Bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Nhằm tạo tình có vấn đề để kết nối với b Nội dung: GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Hái c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh tên quốc gia, châu lục nhận xét em qua mơ hình 3d Trái Đất d Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho học sinh tham gia trị chơi theo hình thức cá nhân Năm học 2022 - 2023 KHBD Lịch sử Chân trời sáng tạo Thể lệ trò chơi sau: Học sinh chọn ô số (ứng với cây), quan sát hình ảnh, video 3d Trái Đất, đoán tên quốc gia, châu lục nêu nhận xét Trái Đất Bước Thực nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi giáo viên đề ra, quan sát hình ảnh, video, đoán tên quốc gia nêu nhận xét Trái Đất Bước Báo cáo, thảo luận: Học sinh trả lời HS khác nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh - Giáo viên viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hành trình số phát kiến địa lí a Mục tiêu: HS sử dụng lược đồ, giới thiệu nét hành trình số phát kiến địa lí lớn giới b Nội dung: GV chia lớp thành nhóm, hướng dẫn nhóm quan sát lược đồ, đọc thơng tin hồn thành phiếu học tập theo u cầu c Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm hồn thành thơng tin d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Sản phẩm dự kiến Bước Chuyển giao nhiệm vụ - Năm 1487, B Đi-a-xơ dẫn GV giới thiệu tóm tắt nguyên nhân điều kiện tiến đầu đoàn thám hiểm đến hành phát kiến địa lí mũi cực Nam châu Phi GV yêu cầu HS quan sát lược đồ Hình 2.1 đọc thơng - Năm 1492, Cô-lôm-bô dẫn đầu tin mục trang 14-15/SGK, miêu tả lược đồ đường đoàn thủy thủ Tây Ban Nha phát kiến địa lí hồn thành phiếu học hướng tây, sang Ca-ri-bê (châu tập sau: Mĩ ngày nay) - Năm 1497 - 1498, Va-xcơ Ga-ma huy đồn thám hiểm vòng qua mũi Hảo Vọng cập bến Ca-li-cút phía Tây Nam Ấn Độ - Năm 1519 - 1522, từ Tây Ban Nha, đoàn thám hiểm Magien-lan tiến hành chuyến vòng quanh Trái Đất đường biển Năm học 2022 - 2023 KHBD Lịch sử Bước Thực nhiệm vụ - Học sinh nhóm quan sát lược đồ, đọc thơng tin, hồn thành phiếu học tập - Giới thiệu đường phát kiến địa lí lược đồ Bước Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi GV: Phát kiến địa lí thuật ngữ thường dùng có tính quy ước để phát địa lí nhà thám hiểm Châu Âu kỉ XV – XVI - Đại diện nhóm giới thiệu đường phát kiến địa lí lược đồ sản phẩm Phiếu học tập nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày, nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Năm học 2022 - 2023 Chân trời sáng tạo KHBD Lịch sử Bước Kết luận, nhận định Nhận xét thái độ làm việc phần trình bày nhóm, chốt kiến thức lên hình Chân trời sáng tạo Hệ phát kiến địa lí a Mục tiêu: Nêu hệ phát kiến địa lí b Nội dung: - HS đọc tài liệu để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV - Thảo luận tham gia trò chơi “Tiếp sức” c Sản phẩm: Câu trả lời HS hệ phát kiến địa lí d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Sản phẩm dự kiến Bước Chuyển giao nhiệm vụ Hệ NV1: GV chia lớp thành đội (các em tự đặt tên cho Tích cực Tiêu cực đội mình) giao nhiệm vụ: Đọc thông tin trang - Đem lại hiểu - Sự đời 16/SGK, tìm hiểu hình 2.4: Sơ đồ hệ biết chủ nghĩa phát kiến địa lí, thảo luận tham gia trò chơi “Tiếp Trái Đất, thực dân sức” Lần lượt thành viên hai đội ghi hệ phát kiến địa lí lên bảng Đội trả lời đường mới, đầy đủ, xác hồn thành trước đội thắng dân tộc - Thúc đẩy - Nạn cướp NV2: Theo em, hệ quan trọng nhất? Vì sao? giao lưu quốc bóc thuộc địa Bước Thực nhiệm vụ tế kinh tế, buôn bán NV1: HS đọc thông tin SGK, tìm hiểu hình 2.4: Sơ văn hóa nơ lệ da đen đồ hệ phát kiến địa lí, thảo luận tham - Thị trường - Thổ dân gia trò chơi giới văn hóa NV2: Học sinh suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi mở rộng, chủ châu Mĩ bị GV nghĩa tư hủy diệt GV hướng dẫn, hỗ trợ em trình thực đời nhiệm vụ (nếu cần) Bước Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu đại diện đội trình bày kết bảng - Đội cịn lại quan sát, theo dõi đội bạn trình bày, nhận xét bổ sung (nếu cần) - HS trả lời câu hỏi giáo viên Bước Kết luận, nhận định - Nhận xét thái độ, tinh thần sản phẩm học tập hai đội, chốt kiến thức lên hình - Chuyển dẫn sang phần luyện tập Hoạt động LUYỆN TẬP Năm học 2022 - 2023 KHBD Lịch sử Chân trời sáng tạo a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức cho HS phát kiến địa lí hệ b Nội dung: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm qua việc tham gia trò chơi “Bảo vệ rừng xanh” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho học sinh lớp tham gia trò chơi “Bảo vệ rừng xanh” Chọn hai bạn làm nhiệm vụ quan sát câu trả lời bạn lớp - GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan yêu cầu học sinh chọn đáp án ghi câu trả lời bảng * Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Câu Quốc gia tiên phong phát kiến địa lí? A Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha B Hi Lạp, Italia C Anh, Hà Lan D Tây Ban Nha, Anh Câu Người tìm châu Mĩ A Ve-xpu-chi B Hồng tử Hen-ri C Va-xcô Ga-ma D C.Cô-lôm-bô Câu Người thực chuyến vòng quanh giới A Ph.Ma-gien-lan B C.Cô-lôm-bô C B.Đi-a-xơ D Va-xcô Ga-ma Câu Điểm sau hệ tích cực phát kiến địa lí? A Đem lại hiểu biết Trái Đất, đường mới, dân tộc B Thúc đẩy giao lưu quốc tế kinh tế, văn hóa C Thị trường giới mở rộng, chủ nghĩa thực dân đời D Thị trường giới mở rộng, chủ nghĩa tư đời Câu Các phát kiến địa lí kỉ XV - XVI thực đường nào? A Đường B Đường biển C Đường sắt D Đường hàng không Bước Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời theo câu hỏi Bước Báo cáo, thảo luận: HS đưa bảng có ghi câu trả lời sau giáo viên nêu câu hỏi Bước Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ Câu Đáp án A D A C B Năm học 2022 - 2023 KHBD Lịch sử Chân trời sáng tạo Hoạt động VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c Sản phẩm: Lời giới thiệu học sinh với tư cách thành viên đoàn thám hiểm Ma-gien-lan d Tổ chức thực Bước Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu yêu cầu: Đóng vai thành viên đoàn thám hiểm Ma-gien-lan, em thiệu với bạn bè hành trình mà đồn qua liên hệ điều em biết (Tư liệu tham khảo https://youtu.be/0_4OtXvj358 - Ferdinand Magellan – Người Đầu Tiên Đi Vòng Quanh Thế Giới) Bước Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu xác định yêu cầu đề - HS nhận nhiệm vụ, xem video tham khảo thực nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên (HS làm nhà, ghi làm vào giấy) Bước Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành (gửi cho giáo viên qua số ứng dụng mạng xã hội: zalo, messenger …) - GV mời bạn báo cáo lớp tiết học tiêp theo Bước Kết luận, nhận định - Nhận xét, nhắc nhở, động viên tinh thần, thái độ em q trình học - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau * PHỤ LỤC Các phát kiến địa lí PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: … Lớp: ………… Địa danh Cuộc phát kiến Cuộc phát kiến nhà thám hiểm đặt địa lí kết nối địa lí kết nối tên đường biển đường biển châu Á châu Âu châu Âu châu Mĩ Hành trình Đi-a-xơ Hành trình C.Cơlơm-bơ Hành trình Va-xcơ Ga-ma Hành trình Ph.Magien-lan Năm học 2022 - 2023 Cuộc phát kiến địa lí kết nối châu lục KHBD Lịch sử Chân trời sáng tạo * Dản phẩm dự kiến PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: … Lớp: ………… Các phát kiến địa lí Địa danh nhà thám hiểm đặt tên Hành trình Đi-a-xơ Vùng biển cực Nam châu Phi Đi-axơ đặt tên Mũi Bão Tố (sau Mũi Hảo Vọng) Hành trình C.Cơlơm-bơ Hành trình Va-xcơ Ga-ma Hành trình Ph.Magien-lan Cuộc phát kiến địa lí kết nối đường biển châu Á châu Âu Cuộc phát kiến địa lí kết nối đường biển châu Âu châu Mĩ Cuộc phát kiến địa lí kết nối châu lục x x Vùng biển châu Mĩ, châu Á châu Đại dương Ma-gien-lan đặt tên Thái Bình Dương Năm học 2022 - 2023 x