Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Ngày soạn: 3/12/2022 Lớp Tiết Ngày dạy Năm học: 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY 6A 14/12 6B 15/12 TIẾT 24- BÀI 13 GIAO LƯU VĂN HỐ Ở ĐƠNG NAM Á TỪ ĐẦU CÔNG NGUYÊN ĐẾN THẾ KỈ X (Thời gian thực hiện: tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Phân tích tác động trình giao lưu văn hố Đơng Nam Á từ đầu Công nguyên đến kỉ X Về lực a Năng lực chung - Tự học, giải vấn đề, tư duy, trao đổi nhóm b Năng lực chuyên biệt - Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV; tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học - Nhận thức tư lịch sử: Bước đầu giải thích mối quan hệ kiện lịch sử với hoàn cảnh lịch sự, thực hoạt động thực hành, vận dụng Phẩm chất - Trách nhiệm: Hình thành ý thức trân trọng, giữ gìn di sản giá trị văn hoá truyền thống, giáo dục chủ quyền biển đảo cho HS - Nhân ái: giáo dục tinh thần chia sẻ văn hóa (học hỏi, hịa nhập, khơng thơn tính, xâm lược) - Tự hào thành tựu văn hoá - văn minh nước Đông Nam Á II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án soạn theo định hướng phát triển lực, phiếu học tập dành cho HS - Các kênh hình (phóng to) - Những tư liệu bổ sung vế thành tựu văn hoá chủ yếu Đơng Nam Á - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh - SGK - Tranh, ảnh dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS xem video ngắn Tết té nước Song-kran đặc trưng người Thái Sau đó, kích thích HS hứng thú học theo gợi ý phần mở đầu SGK Trường TH-THCS Trường Thành Page Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Năm học: 2022-2023 - GV đưa vài quan điểm khu vực Đông Nam Á như: “những Ấn Độ thu nhỏ”, hay “một phần giới Trung Hoa” quan điểm khác: “văn hoá Ấn Độ lớp sơn bao phủ bề ngồi văn hố Đơng Nam Á”, để HS tranh luận nhận thấy điều thú vị, muốn khám phá để có câu trả lời xác thơng qua tìm hiểu nội dung học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu Tín ngưỡng, tơn giáo a Mục tiêu: HS kể tên số tín ngưỡng dân gian Việt Nam khu vực Đông Nam Á b Nội dung: HS đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn; học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tín ngưỡng, tơn giáo GV yêu cầu HS đọc SGK (bao gồm mục Em có biết), quan - Một số tín ngưỡng chủ sát kênh hình, suy nghĩ cá nhân, trao đổi thảo luận yếu: phồn thực, thờ Thần nhóm để hồn thành phiếu học tập/trả lời câu hỏi: Vua, tục cầu mưa Câu Kể tên số tín ngưỡng dân gian Việt Nam mà - Các tín ngưỡng địa em biết Đông Nam Á kết hợp, Câu Em có nhận xét tín ngưỡng Thần - Vua dung hồ với tơn người Chăm? Qua đó, cho biết đời sống tín ngưỡng - giáo bên ngồi Ấn Độ tơn giáo cư dân Đông Nam Á chịu ảnh hưởng giáo, Phật giáo, tạo nên đời từ văn hoá Ấn Độ, Trung Quốc nào? sống tín ngưỡng đa dạng, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập phong phú - Các nhóm nhận phiếu học tập, tiến thành thảo luận - GV quan sát HS thực nhiệm vụ, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Các nhóm nộp phiếu học tập cho GV - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Trong q trình HS trình bày câu 2, GV liên hệ với hình ảnh cóc mặt trống đồng Đông Sơn, biểu tượng tục cầu mưa cư dân làm nông nghiệp Văn Lang - Âu Lạc Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức chuẩn Gợi ý sản phẩm: Câu 1: Ở Đơng Nam Á có nhiều tín ngưỡng dân gian, hầu hết có liên quan đến hoạt động sản xuất nơng nghiệp Một số tín ngưỡng chủ yếu tín ngưỡng phồn thực, tín ngưỡng thờ Thần - Vua, tục cầu mưa nước thuộc khu vực Đơng Nam Á Hoạt động 2.2 Tìm hiểu Chữ viết - Văn học a Mục tiêu: HS kể tên chữ viết cổ cư dân Đông Nam Á tên số tác phẩm văn học tiêu biểu nước Đông Nam Á b Nội dung: HS khai thác tư liệu mục liệt kê loại chữ viết cổ cư dần Đông Nam Á để hoàn thành phiếu học tập c Sản phẩm học tập: phiếu học tập HS d Tổ chức thực hiện: Trường TH-THCS Trường Thành Page Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Năm học: 2022-2023 Hoạt động GV HS Dự kiến Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Chữ viết - Văn học - GV phát Phiếu học tập, yêu cầu HS khai thác tư liệu - Các cư dân Đơng Nam mục hồn thành phiếu học tập: Á tạo nhiều loại chữ Liệt kê loại chữ viết cổ cư dân Đông Nam Á tạo viết sở tiếp thu sở học tập tiếp thu chữ Phạn chữ Phạn người Ấn Kể tên tác phẩm văn học nước Đơng Nam Độ Riêng người Việt Á học tập từ sử thi Ra-ma-y-a-na người Ấn tiếp thu chữ Hán Hãy cho biết chứng chứng tỏ chữ viết, văn người Trung Quốc học Đông Nam Á chịu ảnh hưởng văn hoá Ấn Độ, Trung - Văn học quốc gia Quốc Đông Nam Á tiếp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập thu văn học Ấn Độ, đặc - Các nhóm nhận phiếu học tập, tiến thành thảo luận biệt việc phóng tác - GV quan sát HS thực nhiệm vụ, hỗ trợ HS cần sử thi từ sử thi Ra-maBước 3: Báo cáo, thảo luận y-a-na Ấn Độ - Các nhóm nộp phiếu học tập cho GV - GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức chuẩn Hoạt động 3.3 Tìm hiểu Kiến trúc - Điêu khắc a Mục tiêu: HS thấy ảnh hưởng Ấn Độ giáo đến cơng trình kiến trúc, điêu khắc nước Đông Nam Á b Nội dung: GV tổ chức cho HS chuẩn bị nhà (theo nhóm) thuyết trình (nội dung hình ảnh đặc trưng) cơng trình kiến trúc tiếng thời kì c Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Kiến trúc- Điêu khắc - GV tổ chức cho HS chuẩn bị nhà (theo nhóm) - Cơng trình kiến trúc, điêu thuyết trình (nội dung hình ảnh đặc trưng) khắc tiếng Đơng Nam cơng trình kiến trúc tiếng thời kì này: đền Á xây dựng từ kỉ Bô-rô-bu-đua VII đến kỉ X: đền Bô-rôBước 2: Thực nhiệm vụ học tập bu-đua (Indonexia), khu di - nhóm cử thư kí, nhóm trưởng, phân cơng nhiệm vụ cho tích Mỹ Sơn (VN) thành viên - Nghệ thuật kiến trúc, điêu - Nhóm trưởng tập hợp nội dung thành thuyết trình, cử khắc Đơng Nam Á chịu ảnh người đứng báo cáo trước lớp hưởng đậm nét tôn Bước 3: Báo cáo, thảo luận giáo Ấn Độ giáo, Phật - HS đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các bạn giáo nhóm bổ sung để đầy đủ hay Từ đó, HS thấy ảnh hưởng Ấn Độ giáo đến cơng trình kiến trúc, điêu khắc nước Đơng Nam Á - Trong q trình HS trình bày, GV mở rộng cách đặt câu hỏi: Kiến trúc điêu khắc Đông Nam Á từ đầu Cơng ngun đến kỉ X có điểm bật? Trường TH-THCS Trường Thành Page Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Năm học: 2022-2023 - GV gợi ý để HS trả lời nghệ thuật kiến trúc điêu khắc Đông Nam Á chịu ảnh hưởng đậm nét tôn giáo Ấn Độ giáo, Phật giáo Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức chuẩn Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo c Sản phẩm: hồn thành tập; d Tổ chức thực hiện: Câu HS cần phân tích ý sau: Văn hố Ấn Độ, Trung Quốc ảnh hưởng đến văn hố Đơng Nam Á sâu sắc toàn diện nhiều lĩnh vực như: tín ngưỡng, tơn giáo, lễ hội, chữ viết, văn học, kiến trúc, điêu khắc Đặc biệt, dấu ấn văn hoá Ấn Độ đậm nét Tuy nhiên, nhiều nét văn hố địa cư dân Đơng Nam Á giữ gìn phát triển sở tiếp thu văn hoá Ân Độ Trung Quốc Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm lớp hồn thành tập nhà c Sản phẩm: tập nhóm d Tổ chức thực hiện: Câu GV hướng dẫn HS tìm thơng tin sách báo, internet cách thức HS chia sẻ thông tin với bạn thành tựu văn hố Đơng Nam Á chịu ảnh hưởng văn hố Ấn Độ, Trung Quốc GV khuyến khích HS tìm hiểu thêm vế thành tựu văn hố ngồi SGK Câu HS tìm hiểu biểu tượng cờ Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) ngày GV gợi ý HS theo nội dung sau: + Lá cờ ASEAN tượng trưng cho hồ bình, bến vững, đoàn kết động ASEAN + Biểu tượng bó lúa trung tâm: tượng trưng cho ngành kinh tế chủ đạo nước Đông Nam Á nông nghiệp trồng lúa nước (được kế thừa phát triển trải qua hàng nghìn năm lịch sử) + Các thân lúa biểu tượng cho quốc gia ASEAN (Ban đầu quốc gia sáng lập Bru-nây (tham gia năm 1984) Đến năm 1995, bổ sung thêm bốn thần lúa thể tầm nhìn ASEAN bao gổm 10 quốc gia khu vực (Đông Ti-mo tách từ In-đô-nê-xi-a vào năm 2002) + Vòng tròn tượng trưng cho thống 10 quốc gia Đông Nam Á + Bốn màu cờ: xanh, đỏ, trắng, vàng Màu xanh tượng trưng cho hồ bình ổn định Màu đỏ thể động lực can đảm Màu trắng nói lên khiết Màu vàng tượng trưng cho thịnh vượng Đây bốn màu chủ đạo quốc 10 nước thành viên ASEAN Trường TH-THCS Trường Thành Page