Bài 13 khối lượng riêng (2 tiết) cô nguyễn trâm

BÀI 13: KHỐI LƯỢNG RIÊNG ( Thời gian thực hiện: tiết) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu định nghĩa khối lượng riêng, xác định khối lượng riêng qua khối lượng thể tích tương ứng - Liệt kê số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, để tìm hiểu khối lượng riêng, công thức đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm vấn đề phương hướng làm thực hành để xác định khối lượng thể tích vật - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực hành, tìm chứng minh cơng thức tính khối lượng riêng 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Trình bày định nghĩa khối lượng riêng, cơng thức tính khối lượng riêng đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng, ứng dụng khối lượng riêng đời sống - Xác định đại lượng biết hai đại lượng cho: khối lượng, thể tích, khối lượng riêng - Giải tập liên quan tới khối lượng riêng Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu khối lượng riêng - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận tìm cơng thức tính khối lượng riêng - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm đo khối lượng, thể tích vật II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: Chuẩn bị - Phiếu học tập số 1, 2, 3, Phiếu học tập số Em làm thí nghiệm hồn thành số liệu vào bảng 13.1 Thí nghiệm Chuẩn bị: Ba thỏi sắt tích V = V, V2 = 2V, V3 = 3V (Hình 13.1); cân điện tử Tiến hành: Bước 1: Dùng cân điện tử để xác định khối lượng thỏi sắt tương ứng m 1, m2, m3 Bước 2: Ghi số liệu, tính tỉ số khối lượng thể tích m/V vào theo mẫu Bảng 13.1 Bảng 13.1.Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt Đại lượng Thỏi Thỏi Thỏi Thể tích V1= V V2= 2V V3= 3V Khối lượng m1 = ? m2= ? m3 = ? m Tỉ số V m1 V1 = m2 = m3 = V2 V3 ? ? ? Hãy nhận xét tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt Dự đoán tỉ số với vật liệu khác Phiếu học tập số Em làm thí nghiệm hồn thành số liệu vào bảng 13.2 Thí nghiệm Chuẩn bị: Ba thỏi sắt, nhơm, đồng có thể tích V = V2 = V3 = V (Hình 13.2), cân điện tử Tiến hành: Bước 1: Dùng cân điện tử để xác định khối lượng thỏi sắt, nhôm, đồng tương ứng m1, m2, m3 m Bước 2: Tính tỉ số khối lượng thể tích V , ghi số liệu vào theo mẫu Bảng 13.2 Bảng 13.2.Tỉ số khối lượng thể tích vật làm từ chất khác Đại lượng Thỏi Thỏi Thỏi Thể tích V1= V V2= V V3= V Khối lượng m Tỉ số V m1 = ? m2= ? m3 = ? m1 m2 m3 V1 = = = V2 V3 =? ? ? Hãy nhận xét tỉ số khối lượng thể tích thỏi sắt, nhôm, đồng Phiếu học tập số Câu hỏi 1: Dựa vào đại lượng nào, người ta nói sắt nặng nhôm? Trả lời Câu hỏi 2: Một khối gang hình hộp chữ nhật có chiều dài cạnh tương ứng cm, cm, cm có khối lượng 210 g Hãy tính khối lượng riêng gang Trả lời Phiếu học tập số Câu 1: Muốn đo khối lượng riêng bi thủy tinh, ta cần dùng dụng cụ gì? Hãy chọn câu trả lời A Chỉ cần dùng cân B Chỉ cần dùng lực kế C Chỉ cần dùng bình chia độ D Cần dùng cân bình chia độ Câu 2: Một hộp sữa ơng Thọ có khối lượng 397 g tích 320 cm Hãy tính khối lượng riêng sữa hộp theo đơn vị kg/ m3 Câu 3: kg kem giặt VISO tích 900 cm3 Tính khối lượng riêng kem giặt VISO so sánh với khối lượng riêng nước Câu 4: Hịn gạch có khối lượng 1,6 kg thể tích 1200 cm3 Hịn gạch có hai lỗ, lỗ tích 192 cm Tính khối lượng riêng trọng lượng riêng gạch - Dụng cụ thí nghiệm - Giáo án, SGK Học sinh: Chuẩn bị đọc trước 13: Khối lượng riêng III Tiến trình dạy học: Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Khơi gợi tò mò HS tìm hiểu khối lượng riêng vật b Nội dung: GV đặt câu hỏi: Trong đời sống, ta thường nói sắt nặng nhơm Nói có khơng? c Sản phẩm: Dự đốn câu trả lời học sinh: Nói có đúng, người ta nói khối lượng riêng sắt lớn khối lượng riêng nhôm d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi: Trong đời sống, ta thường nói sắt nặng nhơm Nói có khơng? *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động cá nhân suy nghĩ câu trả lời *Báo cáo kết thảo luận GV mời vài HS trả lời câu hỏi *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV kết luận dẫn dắt vào mới: Nói có đúng, người ta nói khối lượng riêng sắt lớn khối lượng riêng nhôm Vậy khối lượng riêng vật gì? Và tính theo công thức nào? Chúng ta vào học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 2.1: Làm thí nghiệm a Mục tiêu: HS thu kết so sánh tỉ số khối lượng thể tích vật liệu vài vật liệu khác b Nội dung: GV phát phiếu học tập số số cho học sinh yêu cầu HS làm thí nghiệm sau hồn thành phiếu học tập c Sản phẩm: Phiếu học tập số Bảng 13.1.Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt Đại lượng Thỏi Thỏi Thỏi 3 Thể tích V1= V = cm V2= 2V = cm V3= 3V = cm3 Khối lượng m1= 7,8 g m2= 15,6 g m3= 23,4 g m Tỉ số V m1 =7,8 g /cm V1 m2 =7,8 g /cm3 V2 m3 =7,8 g/cm3 V3 Từ số liệu thu bảng, ta thấy: Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt có giá trị Dự đốn với vật liệu khác tỉ số thu có giá trị khác Phiếu học tập số Bảng 13.2.Tỉ số khối lượng thể tích vật làm từ chất khác Đại lượng Thỏi Thỏi Thỏi 3 Thể tích V1= V = cm V2= V = cm V3= V = cm3 Khối lượng m1= 7,8 g m2= 2,7 g m3= 8,96 g m Tỉ số V m1 =7,8 g /cm3 V1 m2 =2,7 g/cm3 V2 m3 =8 , 96 g/cm V3 Tỉ số khối lượng thể tích thỏi sắt, nhơm, đồng khác tỉ m m số V đồng lớn tỉ số V m sắt lớn tỉ số V nhôm d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Thí nghiệm: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm phân - Một vật liệu có giá GV phát phiếu học tập số số cho nhóm m * Thực nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm trị V , với vật liệu khác SGK u cầu nhóm hồn thành vào tỉ số thu có giá trị phiếu học tập số số khác * Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) - Học sinh nhận xét, bổ sung (nếu có) * Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét chốt nội dung: Một vật liệu m có giá trị V , với vật liệu khác tỉ số thu có giá trị khác m Và tỉ số V cho ta biết điều gọi tên đại lượng nào? Chúng ta sang phần 2.2 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu khối lượng riêng, đơn vị khối lượng riêng a Mục tiêu: HS biết định nghĩa khối lượng riêng đơn vị khối lượng riêng b Nội dung: GV thông báo định nghĩa khối lượng riêng Từ HS viết cơng thức tính khối lượng riêng suy đơn vị khối lượng riêng theo đơn vị biết khối lượng thể tích - GV chốt đơn vị khối lượng riêng thường dùng - HS quan sát bảng 13.3 - GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS hoàn thành c Sản phẩm: Dự đoán câu trả lời HS phiếu học tập số 3: Câu hỏi 1: Dựa vào đại lượng nào, người ta nói sắt nặng nhơm? Trả lời: Dựa vào khối lượng riêng người ta nói sắt nặng nhôm Câu hỏi 2: Một khối gang hình hộp chữ nhật có chiều dài cạnh tương ứng cm, cm, cm có khối lượng 210 g Hãy tính khối lượng riêng gang Trả lời: Thể tích khối gang là: V = = 30 cm3 Khối lượng riêng gang là: D=m/V=210/30=7g/cm3 d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo Nội dung viên học sinh * Chuyển giao nhiệm II Khối lượng riêng, đơn vị khối lượng riêng vụ học tập - Khối lượng riêng chất cho ta biết khối lượng - GV thơng báo định đơn vị thể tích chất nghĩa khối lượng riêng: - CT: D=m/V Khối lượng riêng Trong đó: chất cho ta biết khối + D khối lượng riêng lượng đơn vị + m khối lượng vật liệu thể tích chất - GV u cầu HS suy cơng thức tính khối lượng riêng đơn vị khối lượng riêng - GV chốt đơn vị khối lượng riêng thường dùng - GV cho HS quan sát bảng 13.3 Khối lượng riêng số chất nhiệt độ phòng - GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS hoàn thành *Thực nhiệm vụ học tập HS lắng nghe, suy nghĩ tìm cơng thức tính khối lượng riêng, đơn vị khối lượng riêng hoàn thành phiếu học tập số *Báo cáo kết thảo luận GV mời HS lên viết cơng thức tính khối lượng riêng bạn khác quan sát nhận xét GV mời HS khác phát biểu đơn vị khối lượng riêng GV mời HS khác trả lời câu hỏi phiếu học tập số *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung + V thể tích vật liệu - Đơn vị thường dùng khối lượng riêng là: kg/m3, g/ cm3 g/mL kg/m3 = 0,001 g/cm3 g/cm3 = g/mL Tiết Hoạt động 3: Mở rộng a Mục tiêu: HS biết thêm đại lượng trọng lượng riêng b Nội dung: GV thông báo cho HS người ta sử dụng đại lượng khác trọng lượng riêng để nói tới chất nặng hay nhẹ chất khác c Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh * Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV thông báo định nghĩa trọng lượng riêng *Thực nhiệm vụ học tập HS lắng nghe *Báo cáo kết thảo luận HS tiếp nhận kiến thức *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV chốt kiến thức chuyển sang phần nội dung học Nội dung * Mở rộng Trọng lượng mét khối chất gọi trọng lượng riêng d chất d= P V Cơng thức: Trong đó: + P trọng lượng (N) + V thể tích (m3) + d trọng lượng riêng (N/m3) Như vậy, ta dựa vào trọng lượng riêng vật liệu để so sánh vật liệu (nặng, nhẹ) Hoạt động 4: Luyện tập a Mục tiêu: Sử dụng cơng thức tính khối lượng riêng để giải tập liên quan khối lượng riêng, tính đại lượng cịn lại cho giá trị hai ba đại lượng: D, m, V b Nội dung: GV phát phiếu học tập số cho HS làm mời vài HS lên bảng trình bày Sau đó, GV mời HS khác nhận xét kết luận c Sản phẩm: Câu trả lời phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Bài tập GV phát phiếu học tập số cho HS làm Câu 1: Đáp án D theo cá nhân Câu 2: *Thực nhiệm vụ học tập Ta có: 397 g = 0,397 kg HS trả lời câu hỏi phiếu học tập 320 cm3 = 0,00032 m3 *Báo cáo kết thảo luận Khối lượng riêng sữa hộp GV gọi vài bạn lên bảng trình bày là: D=m/V=0,397/0,00032≈1240kg/m3 bạn trả lời câu Câu 3: GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu Ta có: có) 900 cm3 = 0,0009 m3 *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Khối lượng riêng kem giặt VISO GV nhận xét chốt câu trả lời cho tập phiếu học tập số D=m/V=1/0,0009≈1111,1kg/m3 So sánh với khối lượng riêng nước (1000 kg/m3) khối lượng riêng kem giặt VISO lớn Câu 4: Thế tích thực gạch là: V = 1200 – (192 2) = 816 (cm3) = 0,000816 (m3) Khối lượng riêng gạch: D=m/V=1,6/0,000816≈1960,8 kg/m3 Trọng lượng riêng gạch: d = 10.D = 10.1960,8 = 19608 N/m3 Dặn dò: - Về nhà xác định khối lượng riêng vật liệu dụng cụ (dễ đo đạc) thường dùng gia đình em - Xem trước 14: Thực hành xác định khối lượng riêng