THÔNG TIN TÀI LIỆU
TIẾT:T: BÀI 15: THỰC HÀNH ĐO TỐC ĐỘ TRUYỀN ÂMC HÀNH ĐO TỐC ĐỘ TRUYỀN ÂMC ĐỘ TRUYỀN ÂM TRUYỀN ÂMN ÂM I MỤC TIÊUC TIÊU Kiến thứcn thứcc - Thông qua thực hành học sinh ôn lại kiến thức sóng dừng, sóng dừng cột khí; kiến thức liên quan tốc độ, tần số bước sóng nhiư mối liên hệ gẵ dại lượng - Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án thực phương án, đo tốc độ truyền âm dụng cụ thực hành Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học: + Tự giác tìm tịi, khám phá để dưa phương án thí nghiệm xác, phù hợp với điều kiện dụng cụ thực hành + Tự học để tìm hiểu nội dung yêu cầu thực hành + Có tinh thần xây dựng bài, hợp tác làm việc nhóm để xây dựng phương án thực hành xác định tốc độ truyền âm khơng khí - Năng lực giải vấn đề: + Năng lực sử dụng dụng cụ thực hành cách xác + Xây dựng phương án tiến hành làm thí nghiệm thực hành bạn nhóm + Giải câu hỏi, vấn đề đặt thực hành + Bố trí thí nghiệm gọn gàng, khoa học b Năng lực vật lí - Biết sử dụng cơng thức liên hệ tốc độ, bước sóng tần số để tính tốc độ truyền âm khơng khí - Rèn luyện kĩ thực hành, phương pháp làm giảm sai số chủ quan xác định giá trị phép đo - Biết tính sai số đại lượng vật lí thực hành - Viết báo cáo cách khoa học xác Phẩm chất - Chăm chỉ, tích cực hợp tác nhóm - Chủ động việc tìm tòi, nghiên cứu xây dựng phương án thực hành - Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác q trình thảo luận chung II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - SGK, SGV, Kế hoạch dạy Thực hành - Các dụng cụ thí nghiệm thực hành - Chuẩn bị phương án thực hành đo tốc dộ truyền âm - Máy chiếu (nếu có) Học sinh: c sinh: - SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay y nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay c kẻ, máy tính cầm tay , máy tính cầm tay m tay - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hànhn bị mẫu báo cáo thực hành mẫu báo cáo thực hànhu báo cáo thực hànhc hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu a Mục tiêu: - Ho t đ ng này, t m t tình có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc động có vấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay n đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ giúp học sinh tò mò để xác định tốc độc sinh tò mò đ ể xác định tốc độ xác đ ị mẫu báo cáo thực hànhnh t ống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mị để xác định tốc độn âm khơng khí b Nội dung: i dung: - GV yêu cầm tay u HS trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: i câu hỏi: i: + Vì nói/hú trước kẻ, máy tính cầm tay c ngọc sinh tị mị để xác định tốc độn núi, âm vọc sinh tò mò để xác định tốc động l i? + Khoảng cách vị trí đứng núi L, thời gian từ nói/hú t, ta ước lượng tốc dộ truyền âm khơng khí lúc hay không? + Bây xây dựng phương án để đo tốc độ truyền âm khơng khí dây cách xác dựa vào tượng sóng dừng không? c Sản phẩm học tập: - Bước kẻ, máy tính cầm tay c đầm tay u HS đưa câu trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: i theo yêu cầm tay u GV - Nêu cách khái quát phương án đo tốc độ truyền âm khơng khí d Tổ chức thực hiện: chứcc thực hiện: c hiện: n: Các bước thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: GV kết luận nhận định Nội dung bước - Chia lớc kẻ, máy tính cầm tay p học sinh tị mị để xác định tốc độc thành nhóm - GV nêu câu hỏi: i: + Âm truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn m t mơi trười câu hỏi: ng có tống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độc đ xác đị mẫu báo cáo thực hànhnh, làm đo tốc độ truyền âm khơng khí đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngc tống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm khơng khí b ằngng dụng cụ thí nghiệm?ng cụng cụ thí nghiệm? thí nghiệm?m? + Vì nói/hú trước kẻ, máy tính cầm tay c ngọc sinh tò mò để xác định tốc độn núi, âm vọc sinh tò mò để xác định tốc động l i? + Khoả lời câu hỏi: ng cách vị trí đứng núi L, thời gian từa vị mẫu báo cáo thực hành trí đứng núi L, thời gian ngọc sinh tò mò để xác định tốc độn núi L, thời câu hỏi: i gian t nói/hú t, ta ướt lượng tốc dộ truyền âmy ta xác định tốc độ ước kẻ, máy tính cầm tay t lược tốc độ truyền âm khơng khí bằngng tốc độ truyền âm khơng khí bằngc tống có vấn đề giúp học sinh tị mò để xác định tốc độc d truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm khơng khí lúc hay khơng? - Các nhóm thảo luận, ghi chép vào giấy - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - Các nhóm tiến hành thảo luận Báo cáo kết thảo luận Cử đại diện trình bày - GV tiếp nhận nhận xét câu trả lời HS - GV dẫn dắt HS vào bài: Xây dựng phương án thực hành để đo tốc độ truyền âm xác dựa vào kiến thức sóng dừng - Điều chỉnh phương án trả lời HS nhóm nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thứct đội dung: ng Hình thành kiến thứcn thứcc Hoạt động Hình thành kiến thứct đội dung: ng 2.1 Giới thiệu dụng cụ thí nghiệmi thiện: u dụng cụ thí nghiệmng cụng cụ thí nghiệm thí nghiện: m a Mụng cụ thí nghiệmc tiêu: - HS nhậy ta ướt lượng tốc dộ truyền âmn biế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt nắm cách sử dụng dụng cụ thí nghm tốc độ truyền âm khơng khí bằngc cách sử dụng dụng cụ thí ngh dụng cụ thí nghiệm?ng dụng cụ thí nghiệm?ng cụng cụ thí nghiệm? thí ngh iệm?m thực hànhc hành b Nội dung: i dung: - GV cho HS nghiên cứng núi L, thời gian từu SGK, mụng cụ thí nghiệm?c I - HS thực hànhc hiệm?n yêu cầm tay u a GV c Sản phẩm học tập: n phẩm học tập: m học sinh: c tập: p: - HS biế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt tốc độ truyền âm khơng khí bằngc dụng cụ thí nghiệm?ng cụng cụ thí nghiệm? thí nghiệm?m - HS biế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt tốc độ truyền âm khơng khí bằngc ho t đ ng cách sử dụng dụng cụ thí ngh dụng cụ thí nghiệm?ng dụng cụ thí nghiệm?ng cụng cụ thí nghiệm? d Tổ chức thực hiện: chứcc thực hiện: c hiện: n: Các bưới thiệu dụng cụ thí nghiệmc thực hiện: c Nội dung: i dung bưới thiệu dụng cụ thí nghiệmc hiện: n Bước 1: GV giao - GV cho HS nghiên cứng núi L, thời gian từu SGK, mụng cụ thí nghiệm?c I nhiệm vụ - Giớc kẻ, máy tính cầm tay i thiệm?u dụng cụ thí nghiệm?ng cụng cụ thí nghiệm? đo: + Ống trụ làm thuỷ tinh hữu suốt, có đường kính 40 mm, dài 670 mm, có chia độ ÷ 660 mm (1) + Pít-tơng làm thép bọc nhựa, có vạch dấu, nối với dây kéo rịng rọc, di chuyển dễ dàng ống (2) + Máy phát tần số phát tín hiệu có dạng sin (3) + Một loa nhỏ (4) + Giá đỡ ống trụ (5) Bước 2: HS thực - Quan sát dụng cụ thí nghiệm?ng cụng cụ thí nghiệm? tương ứng, nêu họat động cácng ứng núi L, thời gian từng, nêu tốc độ truyền âm khơng khí bằngc học sinh tò mò để xác định tốc độat đ ng a nhiệm vụ dụng cụ thí nghiệm?ng cụng cụ thí nghiệm? v a tìm hiể xác định tốc độu Bước 3: Báo cáo, thảo - GV mời câu hỏi: i 1,2 b n đứng núi L, thời gian t i chỗ trình bày câu trả lời cho câu hỏi trình bày câu trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: i cho câu hỏi: i luận - GV mời câu hỏi: i HS khác nhậy ta ướt lượng tốc dộ truyền âmn xét, bổ sung sung Bước 4: GV kết luận - GV đánh giá, nhậy ta ướt lượng tốc dộ truyền âmn xét, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hànhn kiế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngn thứng núi L, thời gian từc nhận định - GV nêu l i dẫn dụng cụ thí nghiệm thực hành báo cáo thực hànhn dụng cụ thí nghiệm?ng cụng cụ thí nghiệm? thí nghiệm?m thực hànhc hành Hoạt động 2.2 Thiến thứct kến thức phương án thí nghiệm đo tốc độ truyền âm khơng khíng án thí nghiện: m đo tốc độ truyền âm khơng khíc đội dung: truyền âm khơng khín âm khơng khí a Mụng cụ thí nghiệmc tiêu: - Các nhóm HS nêu tốc độ truyền âm khơng khí bằngc phương ứng, nêu họat động cácng án thí nghệm?m đo tống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm khơng khí b Nội dung: i dung: - GV tổ sung chứng núi L, thời gian từc cho HS tìm hiể xác định tốc độu SGK để xác định tốc độ đưa phương ứng, nêu họat động cácng án tiế đo tốc độ truyền âm không khí bằngn hành thực hànhc nghi ệm?m đo tống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm khơng khí c Sản phẩm học tập: n phẩm học tập: m học sinh: c tập: p: - Thiế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt kế đo tốc độ truyền âm khơng khí tốc độ truyền âm khơng khí bằngc phương ứng, nêu họat động cácng án thí nghiệm?m đo tống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm khơng khí v ớc kẻ, máy tính cầm tay i d ụng cụ thí nghiệm?ng cụng cụ thí nghiệm? v a tìm hiể xác định tốc độu d Tổ chức thực hiện: chứcc thực hiện: c hiện: n: Các bưới thiệu dụng cụ thí nghiệmc thực hiện: c Nội dung: i dung bưới thiệu dụng cụ thí nghiệmc hiện: n Bước 1: GV giao - Thiết kế phương án thí nghiệm đo tốc độ truyền âm không nhiệm vụ khí với dụng cụ vừa tìm hiểu - GV cho HS tự đọc SGK phần II, hướng dẫn HS thảo luận để từ học sinh lắp đặt thí nghiệm sở phương án thiết kế Bước 2: HS thực - Học sinh thiết kế phương án đo tốc độ truyền âm khơng khí nhiệm vụ - Lắp đặt dụng cụ thí nghiệm thực hành theo thiết kế: + Lắp ống trụ lồng pít-tơng ống lên giá đỡ, ghép loa sát đầu ống trụ (Hình 15.1 SGK) + Có thể sử dụng âm thoa La thay cho loa - Tổ chức cho HS thảo luận trả lời vấn đề sau: Nối máy phát tần số với loa, bật công tắc nguồn máy phát tần số, điều chỉnh biên độ tần số để nghe rõ âm (hoặc dùng búa cao su gõ vào nhánh âm thoa), đồng thời dịch chuyển dần pít-tơng xa loa Câu hỏi: + Khi pít-tơng di chuyển, độ to âm nghe thay đổi nào? + Khoảng cách hai vị trí liên tiếp pít-tơng mà âm nghe to cho phép xác định đại lượng sóng âm? + Cầm tay n đo đ i lược tốc độ truyền âm khơng khí bằngng để xác định tốc độ tính tốc độ truyền âm khơng khí bằngc tống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm? Bước kẻ, máy tính cầm tay c 3: Báo cáo, - HS tiến hành lắp đặt thí nghiệm thực hành đo tốc độ truyền âm thảo luận hoàn chỉnh - Hiện tượng xảy ống thuỷ tinh sóng dừng + Khi pít-tơng di chuyển, độ to âm nghe thay đổi liên tục, có lúc to, có lúc nhỏ (hoặc khơng nghe thấy gì) Khi nghe thấy to có nghĩa có giao thoa với biên độ cực đại (hay bụng sóng), âm nhỏ khơng nghe thấy có giao thoa cực tiểu (nút sóng) + Khoảng cách hai vị trí liên tiếp pít-tơng mà âm nghe to cho phép xác định đại lượng bước sóng Vì khoảng cách hai vị trí liên tiếp cực đại giao thoa nửa bước sóng Từ ta xác định bước sóng âm + Để xác định tốc độ đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngc tống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm ta cầm tay n xác đị mẫu báo cáo thực hànhnh thêm đ i lược tốc độ truyền âm khơng khí bằngng chu kì (tầm tay n sống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ) dực hànha đồ thị xuất máy phát tần số thị mẫu báo cáo thực hành xuấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay t hiệm?n ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay máy phát tầm tay n sống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ Bước 4: GV kết luận - GV kiể xác định tốc độm tra cách sử dụng dụng cụ thí nghp đặt TN, đánh giá, nhận xét.t TN, đánh giá, nhậy ta ướt lượng tốc dộ truyền âmn xét nhận định Hoạt động 2.3 Tiến thứcn hành thí nghiện: m a Mụng cụ thí nghiệmc tiêu: - Tiến hành thí nghiệm để lấy số liệu Bảng 15.1 b Nội dung: i dung: - GV cho HS đọc sinh tò mò để xác định tốc độc phầm tay n đọc sinh tò mò để xác định tốc độc hiể xác định tốc độu mụng cụ thí nghiệm?c III, GV đưa câu hỏi: i yêu cầm tay u HS tr ả lời câu hỏi: lời câu hỏi: i - GV yêu cầm tay u học sinh tò mò để xác định tốc độc sinh tiế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngn hành thí nghiệm?m, ghi sống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ liệm?u vào Bả lời câu hỏi: ng 15.1 - HS thực hànhc hiệm?n yêu cầm tay u a giáo viên c Sản phẩm học tập: n phẩm học tập: m học sinh: c tập: p: - Bả lời câu hỏi: ng sống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ liệm?u mẫu báo cáo thực hànhu Bả lời câu hỏi: ng 15.1 Tần số nguồn âm: f = ….±…Hz Chiền âm khơng khíu dài cội dung: t khí âm to (cm)t (cm) Lần 1n Lần 1n Lần 1n Giiá trị trung trung bình (l) Sai sốc độ truyền âm khơng khí ∆l l1 l2 d Tổ chức thực hiện: chứcc hoạt động Hình thành kiến thứct đội dung: ng: Các bước thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ Nội dung bước - GV yêu cầm tay u HS đọc sinh tò mò để xác định tốc độc sách mụng cụ thí nghiệm?c III tiế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngn hành làm thí nghiệm?m phương ứng, nêu họat động cácng án thiế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt kế đo tốc độ truyền âm khơng khí Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Tiế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngn hành làm thí nghiệm?m phương ứng, nêu họat động cácng án thiế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt kế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằng; thả lời câu hỏi: o luậy ta ướt lượng tốc dộ truyền âmn nhóm để xác định tốc độ tiế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngn hành TN xác nhanh nhấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay t + Điều chỉnh máy phát tần số đến giá trị 500 Hz, + Dùng dây kéo pít-tơng di chuyển ống thuỷ tinh, lúc âm nghe to Xác định vị trí âm nghe lớn lần Đo chiều dài cột khí l1 Ghi số liệu vào Bảng 15.1 Thực thao tác thêm hai lần + Tiếp tục kéo pít-tơng di chuyển thuỷ tinh,cho đến lúc lại nghe âm to Xác định vị trí pít-tơng mà âm nghe to lần Đo chiều dài cột khí l2 Ghi số liệu vào mẫu Bảng 15.1 Thực thao tác thêm hai lần Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầm tay u nhóm ghi kế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt lời câu hỏi: vào bả lời câu hỏi: ng, đưa GV xem, kí duyệm?t Bước 4: GV kết luận nhận định - GV đánh giá, nhậy ta ướt lượng tốc dộ truyền âmn xét, kí duyệm?t bả lời câu hỏi: ng sống có vấn đề giúp học sinh tị mò để xác định tốc độ liệm?u để xác định tốc độ HS nhóm ghi l i giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ làm Bài Báo cáo Thực hànhc hành (tránh dẫn dụng cụ thí nghiệm thực hành nh lí sống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độ liệm?u sau thực hànhc nghiệm?m) - Sử dụng dụng cụ thí ngh dụng cụ thí nghiệm?ng m t sống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ phân mề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độm điệm?n tho i hay máy tính xác định tốc độ thay đo tốc độ truyền âm khơng khí cho máy phát âm tầm tay n Hoạt động 2.4 Kến thứct quản phẩm học tập: thí nghiện: m, xử lí số liệu, tính sai số viết kết đo lí sốc độ truyền âm khơng khí liện: u, tính sai sốc độ truyền âm khơng khí viến thứct kến thứct quản phẩm học tập: đo a Mụng cụ thí nghiệmc tiêu: - Ghi kết đo vào bảng 15.1 - Tính kết tốc độ truyền âm khơng khí - Tính tốc độ truyền âm khơng khí bằngc sai sống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ ghi kế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt lời câu hỏi: đo xác b Nội dung: i dung: - Tiến hành thí nghiệm để ghi kết đo vào bảng 15.1 - Áp dụng công thức v= λ v = f tính kết tốc độ truyền âm khơng khí T - Tính sai số theo công thức ghi kết đo tốc độ truyền âm khơng khí xác c Sản phẩm học tập: n phẩm học tập: m học sinh: c tập: p: - Bả lời câu hỏi: ng sống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ liệm?u - Kết đo - Bài báo cáo thực hành d Tổ chức thực hiện: chứcc thực hiện: c hiện: n: Các bước thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ Nội dung bước - GV yêu cầm tay u HS đọc sinh tò mò để xác định tốc độc sách mụng cụ thí nghiệm?c IV - Ghi kế đo tốc độ truyền âm không khí bằngt lời câu hỏi: đo vào bả lời câu hỏi: ng 15.1 - Tính tốc độ truyền âm khơng khí bằngc kế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt lời câu hỏi: tống có vấn đề giúp học sinh tị mò để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm khơng khí - Tính tốc độ truyền âm khơng khí bằngc sai sống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ ghi kế đo tốc độ truyền âm không khí bằngt lời câu hỏi: đo xác - Tiế đo tốc độ truyền âm không khí bằngn hành thí nghiệm?m để xác định tốc độ ghi kế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt lời câu hỏi: đo vào Bả lời câu hỏi: ng 15.1 λ v= T hoặt TN, đánh giá, nhận xét.c v = .f tính tốc độ truyền âm khơng khí bằngc kế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt lời câu hỏi: tống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độc - Áp dụng cụ thí nghiệm?ng cơng thứng núi L, thời gian từc đ truyề giúp học sinh tò mị để xác định tốc độn âm khơng khí - Tính tốc độ truyền âm khơng khí bằngc sai sống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độ theo cơng thứng núi L, thời gian từc ghi kế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt lời câu hỏi: đo tống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độc đ truy ề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm khơng khí xác - Xử dụng dụng cụ thí ngh lí kế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt lời câu hỏi: thí nghiệm?m - Tính chiề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độu dài c t khơng khí vị trí đứng núi L, thời gian từa hai vị mẫu báo cáo thực hành trí a pít-tơng âm to nhấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay t d = l2 - l1 = ? - Tính tống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm v= λ ∙f = 2df = ? - Tính sai sống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ: δ v = δ d + δ f = ? - Tính ∆ v = ? - Giả lời câu hỏi: i thích t i khơng xác đị mẫu báo cáo thực hànhnh tống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm qua l1 ,l2 mà cân xác đị mẫu báo cáo thực hànhnh qua l2 - l1 - Âm xác định tốc độ truyề giúp học sinh tò mị để xác định tốc độn mơi trười câu hỏi: ng chấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay t rắm cách sử dụng dụng cụ thí nghn, chấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay t lòng chấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay t khí vớc kẻ, máy tính cầm tay i tống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độc đ khác Tống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm m t s ống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độ môi trười câu hỏi: ng bả lời câu hỏi: ng 15.2 SGK Bảng kết (dự kiến) Chiền âm khơng khíu dài cội dung: t khơng khí âm lần 1n lần 1n Lần 1n to (cm)t l1 (m) 2,55 2,53 2,57 l2 (m) 4,25 4,24 4,26 d = l2 − l1 1,70 1,71 1,69 v = λ.f.ff = 2.d.ff (m/s) 340 342 338 c) v v1 v v3 340m / s d1 d d 1, 7m v v v3 v 1,33 d d d d 0, 67 d Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: GV kết luận nhận định - Bài Báo cáo thực hànhc hành - GV đánh giá, nhậy ta ướt lượng tốc dộ truyền âmn xét Hoạt động Hình thành kiến thứct đội dung: ng Luyện: n tập: p a Mụng cụ thí nghiệmc tiêu: - Giúp HS tổng kết lại kiến thức, kĩ thực thực hành đo tốc độ truyền âm khơng khí b Nội dung: i dung: - HS hệm? thống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc động l i kiế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngn thứng núi L, thời gian từc kĩ thực hànhc hiệm?n, thông qua vấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay n đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ tóm tắm cách sử dụng dụng cụ thí nght a GV c Sản phẩm học tập: n phẩm học tập: m học sinh: c tập: p: - Các kiế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngn thứng núi L, thời gian từc kĩ cầm tay n đ t d Tổ chức thực hiện: chứcc thực hiện: c hiện: n: - GV trao đổ sung i, thuyế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt trình vấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay n đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ liên quan Hoạt động Vận dụng Chế tạo đàn K’lông pút ống nứa ống nhựa rỗng, có độ dài khác phát âm có tần số tần số nốt nhạc Nêu phương án để xác định tốc độ truyền âm khác với phương án vừa tiến hành (trình bày Báo cáo) *Hướng dẫn nhà Hoàn thành Báo cáo thực hành (theo mẫu) theo cá nhân Nộp thực hành tiết học sau Chuẩn bị Bài 16 Lực tương tác hai điện tích IV ĐIỀN ÂMU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ)NH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ)I, BỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ) SUNG (NẾT:U CÓ) BÁO CÁO THỰC HÀNH ĐO TỐC ĐỘ TRUYỀN ÂMC HÀNH THÍ NGHIỆM VẬT LÝM VẬT LÝT LÝ ĐO TỐC ĐỘ TRUYỀN ÂMC ĐỘ TRUYỀN ÂM TRUYỀN ÂMN ÂM TRONG KHƠNG KHÍ Học sinh tị mị để xác định tốc độ tên:…………………………… Nhóm:…………………………Lớc kẻ, máy tính cầm tay p: 11……… I MỤC TIÊUC ĐÍCH THÍ NGIỆM VẬT LÝM: 1) Khảo sát tượng cộng hưởng sóng dừng cột khơng khí 2) Xác định tốc độ truyền âm khơng khí 3) II CỞ SỞ LÍ THUYẾT: SỞ SỞ LÍ THUYẾT: LÍ THUYẾT:T: Trả lời câu hỏi sau đây: Thế đo tốc độ truyền âm khơng khí giao thoa sóng? Sóng d ng? đ i lược tốc độ truyền âm khơng khí bằngng cơng thứng núi L, thời gian từc đặt TN, đánh giá, nhận xét.c trưng a sóng? Các cơng thứng núi L, thời gian từc liên quan đế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngn phương ứng, nêu họat động cácng án thực hànhc hành này? III TIẾT:N HÀNH THÍ NGHIỆM VẬT LÝM: A Phương án thí nghiệm đo tốc độ truyền âm khơng khíng án 1: Dùng máy phát tần 1n sốc độ truyền âm không khí làm nguồn âm.n âm a) Đặt miệng ống cộng hưởng gần sát với mặt loa điện động Dùng hai dây dẫn có đầu phích nối loa điện động với lỗ cắm mặt sau máy phát tần số Cắm phích lấy điện máy phát tần số vào nguồn điện ~ 220 V Bật công tắc mặt sau máy phát tần số để chữ số hiển thị ô cửa tần số - Vặn núm THANG ĐO sang vị trí 100 – 1000 Hz - Nhấn nút TĂNG nút GIẢM để điều chỉnh s tần số hiển thị ô cửa TẦN SỐ đạt giá trị f = 500 Hz - Điều chỉnh núm BIÊN ĐỘ để nghe thấy âm phát từ loa điện động vừa đủ to b) Cầm đầu sợi dây có móc treo, thả cho mặt đáy pittông nằm gần sát đầu ống thủy tinh Sau kéo từ từ pittơng lên để tăng dần độ dài l cột khơng khí ống thủy tinh Do có giao thoa sóng ơng từ loa truyền tới sóng âm phản xạ từ mặt pittơng,nên cột khơng khí xảy tượng cộng hưởng sóng dừng gồm nút (có biên độ cực tiểu a min=0) bụng (có biên độ cực đại a max) nằm xen kẽ cách độ dài l cột không c) Khi xả lời câu hỏi: y hiệm?n tược tốc độ truyền âm khơng khí bằngng c ng hưở ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay ng sóng d ng gồ thị xuất máy phát tần số.m nút có biên đ cực hànhc tiể xác định tốc độu A (min) bụng cụ thí nghiệm?ng có biên đ cực hànhc đ i A (max) nằngm xen kẽ cách đ ề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độu đ dài l c a c t khơng khí có giá trị mẫu báo cáo thực hành thích hợc tốc độ truyền âm khơng khí bằngp bằngng: l (2k 1) / (1) Vớc kẻ, máy tính cầm tay i k = 0,1,2,3,…Ta suy khoả lời câu hỏi: ng cách d vị trí đứng núi L, thời gian từa hai vị mẫu báo cáo thực hành trí l1 l2 bằngng khoả lời câu hỏi: ng cách vị trí đứng núi L, thời gian từa hai bụng cụ thí nghiệm?ng sóng kế đo tốc độ truyền âm khơng khí tiế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngp có giá tr ị mẫu báo cáo thực hành b ằngng nử dụng dụng cụ thí ngha bước kẻ, máy tính cầm tay c sóng tứng núi L, thời gian từc là: d l2 l1 / (1) Bản phẩm học tập: ng 1: Tầm tay n sống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độ nguồ thị xuất máy phát tần số.n âm: f = ….±…Hz Chiền âm khơng khíu dài cội dung: t khí Lần 1n Lần 1n âm to (cm)t (cm) Lần 1n Giiá trị trung trung bình (l) Sai sốc độ truyền âm khơng khí ∆l l1 l2 Xử dụng dụng cụ thí ngh lí kế đo tốc độ truyền âm khơng khí bằngt lời câu hỏi: thí nghiệm?m a) Tính chiề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độu dài c t khơng khí vị trí đứng núi L, thời gian từa hai vị mẫu báo cáo thực hành trí a pít-tơng âm to nhấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay t d = l2 - l1 = ? b) Tính tống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độc đ truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn âm v= λ ∙f = 2df = ? c) ∆ v = ? d) Tính sai sống có vấn đề giúp học sinh tị mò để xác định tốc độ: δ v = δ d + δ f = ? Kến thứct quản phẩm học tập: : v = v v =……………………………………………(m/s) B Phương án thí nghiệm đo tốc độ truyền âm khơng khíng án 2: Dùng âm thoa làm nguồn âm.n âm a) Thay loa điệm?n đ ng bằngng âm thoa có tầm tay n sống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ f = … Hz tốc độ truyền âm khơng khí bằngc kẹp chặt vào trụ p chặt TN, đánh giá, nhận xét.t vào tr ụng cụ thí nghiệm? a giá đ' bằngng khớc kẻ, máy tính cầm tay p nống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc đội đa Cầm tay m đầm tay u sợc tốc độ truyền âm khơng khí bằngi dây có móc treo, thả lời câu hỏi: cho mặt TN, đánh giá, nhận xét.t đáy a pittông nằngm gầm tay n sát đầm tay u dước kẻ, máy tính cầm tay i a ống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc động thủa y tinh.Lắm cách sử dụng dụng cụ thí nghng nghe âm phát để xác định tốc độ xác đị mẫu báo cáo thực hànhnh vị mẫu báo cáo thực hành trí l a pittơng thước kẻ, máy tính cầm tay c milimet l i nghe thấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay y âm to nhấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay t Thực hànhc hiệm?n lầm tay n phép đo Ghi vị mẫu báo cáo thực hành trí l1 a pittơng mỗ trình bày câu trả lời cho câu hỏi i lầm tay n đo vào bả lời câu hỏi: ng Bản phẩm học tập: ng Lầm tay n đo f = ( ± 1) Hz l1 (mm) l (mm) d = l – l1 (m) = 2d (m) ∆ (m) III KẾT:T QUẢ THÍ NGHIỆM: THÍ NGHIỆM VẬT LÝM: Sốc độ truyền âm khơng khí liện: u phẩm học tập: ng 1: Căn cứng núi L, thời gian từ giá trị mẫu báo cáo thực hành a khoả lời câu hỏi: ng cách d ghi Bả lời câu hỏi: ng 2, tính giá trị mẫu báo cáo thực hành trung bình sai sống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độ tuyệm?t đống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc đội cực hànhc đ i (∆ ) max a bước kẻ, máy tính cầm tay c sóng âm: = d =……………………………………………………………(m) ( )max =…………………………………………………………… (m) Xác đị mẫu báo cáo thực hànhnh tống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độc đ v a âm truyề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độn khơng khí ( ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay nhiệm?t đ phịng thí nghi ệm?m) theo công thứng núi L, thời gian từc : v = f = ……………………………………………………………(m/s) max v v = = ………………………………………………………(m/s) 3.Kến thứct quản phẩm học tập: : v = v v =……………………………………………(m/s) Sốc độ truyền âm khơng khí liện: u phẩm học tập: ng 2: Căn cứng núi L, thời gian từ giá trị mẫu báo cáo thực hành a khoả lời câu hỏi: ng cách d ghi Bả lời câu hỏi: ng 2, tính giá trị mẫu báo cáo thực hành trung bình sai sống có vấn đề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độ tuyệm?t đống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc đội cực hànhc đ i (∆ ) max a bước kẻ, máy tính cầm tay c sóng âm: = d =……………………………………………………………(m) ( )max =…………………………………………………………… (m) Xác đị mẫu báo cáo thực hànhnh tống có vấn đề giúp học sinh tò mò để xác định tốc độc đ v a âm truyề giúp học sinh tị mị để xác định tốc độn khơng khí ( ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ, máy tính cầm tay nhiệm?t đ phịng thí nghi ệm?m) theo công thứng núi L, thời gian từc : v = f = ……………………………………………………………(m/s) max v v = = ………………………………………………………(m/s) 3.Kến thứct quản phẩm học tập: : v = v v =……………………………………………(m/s) Nhập: n xét chung: IV KIẾT:N THỨC VÀ KĨ NĂNG:C VÀ KĨ NĂNG: ( Ghi l i nhữa vị trí đứng núi L, thời gian kiế đo tốc độ truyền âm không khí bằngn thứng núi L, thời gian từc kĩ mà bả lời câu hỏi: n thân thu nhậy ta ướt lượng tốc dộ truyền âmn tốc độ truyền âm không khí bằngc sau làm th ứng núi L, thời gian từc hành )
Ngày đăng: 17/08/2023, 06:34
Xem thêm: