Microsoft Word LA Thuy doc HỌCVIỆNCHÍNHTRỊ QUỐCGIAHỒCHÍMINH LÊTHỊTHÙY ĐỜI SỐNG THẨM MỸ CỦA NGƯỜI VIỆTTHỜI KỲ HÙNG VƯƠNG LUẬNÁNTIẾNSĨ NGÀNH CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNGVÀCHỦ NGHĨADUY VẬT LỊCHSỬ HÀNỘI 2[.]
HỌCVIỆNCHÍNHTRỊ QUỐCGIAHỒCHÍMINH LÊTHỊTHÙY ĐỜI SỐNG THẨM MỸ CỦA NGƯỜI VIỆTTHỜI KỲHÙNGVƯƠNG LUẬNÁNTIẾNSĨ NGÀNH CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNGVÀCHỦ NGHĨADUY VẬT LỊCHSỬ HÀNỘI-2020 LÊTHỊTHÙY ĐỜI SỐNG THẨM MỸ CỦA NGƯỜI VIỆTTHỜI KỲHÙNGVƯƠNG LUẬNÁNTIẾNSĨ NGÀNH CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNGVÀCHỦ NGHĨADUY VẬT LỊCHSỬ Mãsố:9229002 NGƯỜIHƯỚNGDẪNKHOAHỌC: GS.TSNguyễnVănHuyên TS.LươngThuHiền HÀNỘI-2020 LỜICAMĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu củariêng Các số liệu, kết nêu luận án trungthực, có nguồn gốc rõ ràng trích dẫn đầy đủ theoquyđịnh Tácgiả LêThị Thùy MỤCLỤC Trang MỞĐẦU Chương 1: TỔNGQUANTÌNHHÌNHNGHIÊNCỨULIÊNQUAN ĐẾN ĐỀTÀIVÀVẤNĐỀĐẶTRAĐỐIVỚILUẬNÁN 1.1 Tìnhhìnhnghiêncứuliênquanđếnđềtài 1.2 Đánhgiáchungvềtìnhhìnhnghiêncứuvàvấnđềđặtrađốivớiluậnán 30 Chương2 : N H Ữ N G V Ấ N Đ Ề L Ý L U Ậ N V Ề Đ Ờ I S Ố N G T H Ẩ M M Ỹ CỦANGƯỜIVIỆTTHỜIKỲHÙNGVƯƠNG 34 2.1 LýluậnvềđờisốngthẩmmỹvàvềthờikỳHùngVương 34 2.2 Cáctiềnđề,điềukiệnhìnhthànhđờisốngthẩmmỹngườiViệtthờikỳ HùngVương 51 Chương3:NHỮNGBIỂUHIỆNCHỦYẾUCỦAĐỜISỐNGTHẨMMỸNGƯỜIVIỆTTH ỜIKỲHÙNGVƯƠNG 79 3.1 SựbiểuhiệncủakháchthểthẩmmỹthờikỳHùngVương 79 3.2 SựbiểuhiệncủachủthểthẩmmỹthờikỳHùngVương 115 3.3 Cácsảnphẩmcủasựtươngtácgiữachủthểthẩmmỹvàkháchthể thẩmmỹthờikỳHùngVương 124 Chương4 : Đ Ặ C Đ I Ể M , Ý N G H Ĩ A V À M Ộ T S Ố H Ạ N C H Ế C Ủ A Đ Ờ I SỐNGTHẨMMỸNGƯỜIVIỆTTHỜIKỲHÙNGVƯƠNG 138 4.1 NhữngđặcđiểmcủađờisốngthẩmmỹngườiViệtthờikỳHùngVương 138 4.2 ÝnghĩacủađờisốngthẩmmỹngườiViệtthờikỳHùngVươngđối vớiđờisốngthẩmmỹViệtNamhiệnnay 144 4.3 MộtsốhạnchếcủađờisốngthẩmmỹngườiViệtthờikỳHùngVương 153 KẾTLUẬN 159 DANHMỤCCÁCCƠNGTRÌNHKHOAHỌCCỦATÁCGIẢLIÊNQUAN ĐẾNLUẬNÁN 161 DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 162 PHỤLỤC 175 MỞ ĐẦU Tínhcấpthiếtcủađềtài Vớitưcáchlàsảnphẩmtinhtúynhấtcủatạohóa,conngườilnmongmuốnhồnthiệnbảnthân mìnhđểđạttớichân-thiệnmỹ.Cáichân,cáithiện,cáimỹlàtổhợpgiátrịcaoqmàlồingườithờiđạinàocũngmơước,làđíchđếncu ốicùngcủacuộcđờimỗiconngười.Trongtổhợpgiátrịấy,cáimỹcóvaitrịriêngbiệtvàlàmộtphầnmáuthịt củađờisốngxãhội.Vìvậy,khinghiêncứuxãhộilồingườikhơngthểkhơngnghiêncứuđểhiểuthấucáip hầnmáuthịtcủanó-đólàđờisốngthẩmmỹ Ở"thờingunthủychưacómỹhọcnhưngđãcóđờisốngthẩmmỹ"[73,tr.5].“Nhữngconngườithuộ cthờiđạicơngxãngunthủycũngđãtừngcókhảnăngthểnghiệmnhiềuloạicảmxúcthẩmmỹ”[191,t r.96].ĐốivớiViệtNam,từthờitiềnsử,sơ sử, đời sống thẩm mỹ người Việt hình thành có biểu hiệnphong phú Người Việt sớm đạt tới trình độ tư thẩm mỹ với sắc thái đặctrưng.Vấnđềcủachúngtahơmnaylàlàmthếnàođểnhữnggiátrịthẩmmỹấyln"sống" xã hội hiệnđại,gópphầnđịnhhướng,giáodụccácthếhệngườiViệtNam ý thức tổ tiên, giống nòi, đặc trưng thẩm mỹ dân tộc Nhất làkhi,mụcđíchvàlýtưởngcaođẹpcủachủnghĩaxãhội,củaĐảngcộngsảnViệtNamlà xây dựng phát triển người tồn diện, hài hịa mặt Đức, Trí, Thể, Mỹ, Nghiêncứuđờisốngthẩmmỹnóichung,đờisốngthẩmmỹcủangườiViệttronglịchsửnóiriênglànề ntảngđểthựchiệnmụcđíchcaođẹpđó ThựctiễnViệtNamhơmnayđangchứngkiếnnhữngbikịchvềđờisốngtinhthần.Sựkhủnghoả ngvềthẩmmỹđangbiểuhiệnrõbikịchcủasựlệchlạc,xuốngcấpgiátrịthẩmmỹ.Nhiềuhiệntượngâmnhạc,tr angphục,…tráingượcvớithuầnphongmỹ tục giá trị thẩm mỹ truyền thống dân tộc, lại phận dân cư coi làđẹp.Nhữnghiệntượngđơngiản,thơkệch,thậmchídungtụctrongthưởngthứcnghệthuậtdẫnđếnhậuquảmột phận khơng nhỏ lớp trẻ “q quặt, khiếm khuyết” vềthẩmmỹchânchính.Sựbắtchước,đuađịi,chạytheothịhiếuphươngTâytrongsángtạo,thưởngngoạntinhthần dẫnđếnnhữngthịhiếulaicăng,xarời,làmméomócácgiátrịvănhóatruyềnthống.Khibịđứtgãyvềcácgiátrịthẩmmỹđó,ngườitatrởthành “kẻ học đòi mù quáng”, thiếu chuẩn thẩm mỹ mới, phù hợp với căntínhdântộcmình Điềuđócàngkhẳngđịnh,cácgiátrịvănhóatruyềnthốnglàbộphậnkhơngthểthiếutrongđờisốngvănhóacủa xãhộihiệnđại.Nócầnthấmsâuvàotâmhồnconngười Việt Nam, chất keo gắn bó người với người, cốt lõi góp phầntạonênbảnsắcViệtNam,trởthànhtinhhoavănhóacủacảdântộc.Việcnghiêncứuđờisốngthẩmmỹcủa ngườiViệtthờikỳHùngVương, rút ý nghĩa với đờisống thẩm mỹ việc làm cần thiết, mang ý nghĩa thời cấp bách lýluậnvàthựctiễn,tạosựkếtnốigiữatruyềnthốngvớihiệnđại Cũngcầnnhậnthứcrõ:“Khilàmsángtỏbấtkỳmộthiệnthựclịchsửnào,việcđầutiênlàphảiquans átsựkiệncơbảnđóvớitồnbộýnghĩavàphạmvicủanó,vàphảidànhchonómộtvịtríxứngđáng”[102, tr.40].TronglịchsửViệtNam,thờikỳHùngVươnglàmộtthờikỳlịchsửnhưthế-"mộtthờiđạilịchsửxa xămcủadântộcnhưnglạilàmộtthờiđạimởđầulịchsửdântộcđượctấtcảmọingườichúýtheodõi"[139,tr.7 ].Từcuốinhữngnăm60củathếkỷXX,thờiđạiHùngVươngđãtrởthànhđềtàinghiêncứuvàthảolu ậncủagiớisửhọcvànhiềungànhkhoahọc."NghiêncứuthờiđạiHùngVươnglàmộtthờiđạicónhiềuv ấnđềliênquanđếnnhiềungànhkhoahọc.Khơngmộtbộmơnkhoahọcnàocóthểđộclậpgiảiquyếtđượcn hữngvấnđềtồntạithuộc thời đại Mỗi mơn khoa học góp phần vào cơng tácnghiêncứuthờiđạiHùngVương"[139,tr.39] Bằng hợp tác khoa học phương pháp nghiên cứu liên ngành, chođến nay, giới khoa học nước thống nhận định: ThờiđạiH ù n g V n g l m ộ t t h i đ i c ó t h ậ t t r o n g l ị c h s d â n t ộ c V i ệ t N a m v i t h i giantồnt i khoảng 2.000 năm trước Công nguyên Từhơn n a t h ế k ỷ q u a , m ọ i mặt đời sống người Việt thời kỳ Hùng Vương, gồm đời sống vật chất đờisống tinh thần giới nghiên cứu khoa học quan tâm, nghiên cứu đạtđược thành tựu đáng ghi nhận Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân,đời sống thẩm mỹcủa người Việt thời kỳHùng Vương dường nhưc h a đ ợ c nghiênc ứ u kỹlưỡng Cho đến nay, c h a c ó m ộ t c ô n g t r ì n h c h u y ê n k h ả o vấn đề Việc đứng lập trường chủ nghĩa vật biện chứng chủnghĩa vật lịch sử để nghiên cứu, làm rõ vấn đề thẩm mỹ thời kỳ HùngVươnglàviệclàmhếtsứcýnghĩa Nghiên cứu, nhận thức đời sống thẩm mỹ người Việt thời kỳ HùngVương khẳng định thuyết phục người Việt Nam từ xa xưa cóđờisốngtinhthầnphongphú,gópphầnlàmsâusắcthêmnềnvănhóaViệtNam tronglịchsửhàngnghìnnăm,đểtừđóđịnhhướnggiátrịthẩmmỹđúngđắnchocác hệ hơm nayvà mai sau Đồng thời đóng gópchocơngtác nghiêncứu,giảngdạyliênquantớithẩmmỹ vàtưduythẩmmỹ dântộcởViệtNamhiện Với tinh thần trên, nghiên cứu sinh lựa chọn chủ đềĐời sống thẩm mỹ củangườiViệtthờikỳHùngVươnglàmđềtàiluậnántiếnsĩtriếthọccủamình Mụcđíchvànhiệmvụnghiêncứu 2.1 Mụcđíchnghiêncứu Luậnántậptrungnghiêncứu,kháiqtnhữngbiểuhiệnchủyếucủađờisốngthẩmmỹngườiViệt thờikỳHùngVương,từđókháiqtnhữngđặcđiểm,bướcđầurútrnghĩacủađờisốngthẩmmỹthời kỳnàyđốivớiđờisốngthẩmmỹViệtNamhiệnnay 2.2 Nhiệmvụnghiêncứu Đểthựchiệnmụcđíchtrên,luậnánsẽgiảiquyếtnhữngnhiệmvụchủyếusau: + Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài; rõ kết quảchínhđãthựchiện,xácđịnhnhữngnộidungluậnántiếptụcnghiêncứu +KháiqtvềthờikỳHùngVương,đặcđiểmngườiViệtthờikỳ này;làmrõkháiniệm,cácbộphận cấuthànhđờisốngthẩmmỹ;phântíchcáctiềnđề,điềukiệnhìnhthànhđờisốngthẩmmỹngườiViệtthờikỳHùngVương + Phân tích, khái quát biểu chủ yếu đời sống thẩm mỹ ngườiViệtthờikỳHùngVươngthôngquacácbộphậnkháchthểthẩmmỹ,chủthểthẩmmỹvàsảnphẩmcủ asựtươngtácgiữakháchthểthẩmmỹvàchủthểthẩmmỹthờikỳnày + Bước đầu rút đặc điểm, ý nghĩa số hạn chế đời sống thẩm mỹngườiViệtthờikỳHùngVương Đốitượngvàphạmvinghiêncứu 3.1 Đốitượngnghiêncứu ĐốitượngnghiêncứucủaluậnánlàđờisốngthẩmmỹcủangườiViệtthờikỳHùngVương 3.2 Phạmvinghiêncứu +Về thời gian: Thời kỳ Hùng Vương sử sách (Lịch sử Việt Nam) xácđịnhlà từkhoả ng2000- 1500nămTC N đếnkhoảngthế kỷI Về cơbả n nghiên cứu sinhtậptrunghơncảvàogiaiđoạnvănhóaĐơngSơnvớiniênđạikhoảng800-700nămTCNchođếnkhoảngthếkỷIkhiphântíchcácbiểu đời sốngthẩmm ỹ n g i V i ệ t t h i k ỳ n y N g i V i ệ t t h i k ỳ H ù n g V n g đ ợ c l u ậ n n khaitháctrongtưliệulịchsửViệtNam,khảocổhọc,vănhọc,dântộchọc, vềthờikỳ nàylàngườiLạcViệtvàÂuViệttrongBáchViệt +Về không gian: Cương vực nước Văn Lang, bao gồm tồn vùng BắcBộvàBắcTrungBộ,tínhtừĐèoNgangtrởracủanướcViệtNamhiệntại +Vềnộidungnghiêncứu:Luậnánphântíchbiểuhiệncủađờisốngthẩmmỹquacác bộphậnkhách thể thẩm mỹ, chủ thể thẩm mỹ sản phẩm tương tácgiữachủthểthẩmmỹvàkháchthểthẩmmỹthờikỳHùngVương Cơsởlýluậnvàphươngphápnghiêncứu 4.1 Cơsởlýluận + Luận án thực sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam đời sống thẩm mỹ, điềukiệnhìnhthành,pháttriểnyếutốthẩmmỹcủangườiViệtNamtronglịchsửcũngnhưcácquanđiểmxây dựng,pháttriểnconngườiViệtNamhiệnnay +Luậnánkếthừanhữngkếtquảnghiêncứucủamộtsốcơngtrìnhkhoahọcđãcơngbốtrongvàn gồinướcliênquanđếnnộidungđềtài 4.2 Phươngphápnghiêncứu Phương pháp luận việc thực luận án chủ nghĩa vật biện chứngvà chủ nghĩa vật lịch sử Đây công cụ tiếp cận, giải vấn đề luậnán,giúpchoviệcnhìnnhậnvấnđềkháchquan,tồndiện;thấyđượctínhlịchsửcụthể,tínhđặcthù,tính phổ biến, tính quy luật hình thành, vận động, phát triển đờisốngthẩmmỹcũngnhưnhữngđiềukiện,tiềnđềchosựhìnhthànhđờisốngthẩmmỹngườiViệtthờikỳ HùngVương.Đồngthờicónhữngđánhgiákháchquan,khoahọcvềlĩnhvựcnày Luậnánsửdụngcácphươngphápnghiêncứucụthểnhư:lịchsử-logic;phântích-tổnghợp,kháiqthóa, khaitháctưliệu;phươngphápquynạp-diễndịch;phương pháp thống kê, so sánh; phương pháp chứng thực lịch sử, phương pháp lịchđại đểthựchiệnmụcđíchvànhiệmvụđãđặtra Đónggópmớicủaluậnán Luận án trình bày có hệ thống đời sống thẩm mỹ người Việt thời kỳ HùngVương, chứng minh đời sống thẩm mỹ thời kỳ hình thành có biểuhiệnphongphúđưađếnsựhìnhthành,pháttriểnvănhóaViệtNamtronglịchsửdântộc.Kếtquảngh iêncứucủaluậnánđónggópvàomảnglýluậnvềvấnđềnghiêncứu tư tưởng thẩm mỹ người Việt góc độ triết học (cụ thể chủ nghĩa vật biệnchứngvàchủnghĩaduyvậtlịchsử)theođúngquanđiểmcủaĐảngta Ýnghĩalýluậnvàthựctiễncủaluậnán 6.1 Ýnghĩalýluận Luậnánlàmsángtỏhơnnhữngvấnđềlýluậnvềđờisốngthẩmmỹvàđờisốngthẩm mỹcủa người ViệtthờikỳHùngVươngdướilậptrườngquanđiểmcủachủnghĩaduyvậtbiệnchứngvàchủnghĩaduyvậtlịchsử Phân tích khái quát biểu chủ yếu đời sống thẩm mỹ ngườiViệtthờikỳHùngVương;từđóbướcđầurútrađặcđiểm,ýnghĩavàmộtsốhạnchếcủađờisốngth ẩmmỹngườiViệtthờikỳnày 6.2 Ýnghĩathựctiễn Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo, phục vụ nghiên cứu, học tập,giảngdạyvềđờisốngthẩmmỹcủangườiViệttạicáchọcviện,cáctrườngđạihọc,caođẳnghiện nay.Đồngthờilàtàiliệuthamkhảochobạnđọcquantâmtớilĩnhvựcnày Kếtcấucủaluậnán Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục cơng trình khoa học nghiên cứusinh liên quan đến luận án, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận án gồm 4chươngvới10tiết Chương1 TỔNGQUANTÌNHHÌNHNGHIÊNCỨU LIÊNQUANĐẾNĐỀTÀIVÀVẤNĐỀĐẶTRAĐỐIVỚILUẬNÁN 1.1 TÌNHHÌNHNGHIÊNCỨULIÊNQUANĐẾNĐỀTÀI 1.1.1 Nhữngnghiêncứuvềđờisốngthẩmmỹ Trước tiên phải nói tới bộNgun lý mỹ học Mác - Lênincủa Viện Hàn lâmkhoahọcLiênXơ,xuấtbảnnăm1960tạiMátscơvagồm4phầnđãđượcNhàxuấtbảnSựthậtHàNộilầnlượtchoxuấtbảntừngphần:phầnI(1961),phầnII(1962),phầnIII,IV(1963).Bộsáchtrìnhbàymộtcách cóhệthốngnhữngvấnđềcơbảncủamỹhọc Mác - Lênin cho thấy gắn chặt với sống, với thực tiễn kiến thiết chủnghĩacộngsản,vớithựctiễnnghệthuậtlà“đặcđiểmtrọngđạinhấtvàlàđặcsắcchủyếucủamỹhọc MácLênin”[189,tr.5].Cáctácgiảkhẳngđịnh:"tronglúckháiqthóanhữngkếtquảcủaviệcphântíchthẩ mmỹ,thếlàđãbướcvàolãnhvựccủalýluậnmỹhọc"[189,tr.35],nóicáchkhácmỹhọclàkhoahọcnghiên cứunhữngvấnđềcủađời sống thẩm mỹ Bộ sách có phân tích phận đời sống thẩmmỹnhưnghệthuật;vềcáchiệntượng(phạmtrù)thẩmmỹnhưcáiđẹp,cáibikịch,cáihàikịch.Tuychưađư arakháiniệmcụthểvàlàmrõcácvấnđềtheocấutrúccủađờisốngthẩmmỹnhưngbộsáchlànềntảngv ữngchắcchoviệcnghiêncứulýluậnvềđờisốngthẩmmỹnóichungvàĐờisốngthẩmmỹcủangườiViệtthờ ikỳHùngVươngnóiriêngởgócnhìncủachủnghĩaduyvậtbiệnchứngvàchủnghĩaduyvậtlịchsử Cuốn sáchMỹ học gì?của K.Kivisky Huy Hùng Y Minh dịch, đượcNhàxuấtbảnVănhóa-Nghệthuậtxuấtbảnnăm1963đãtrìnhbàyvềnhữngvấnđềcủađờisốngthẩm mỹ như: "vấn đề mối quan hệ nghệ thuật thực làtrungtâmcủanhữngvấnđềmỹhọc"[68,tr.22],vấnđềcáiđẹp,vấnđềlýtưởngthẩmmỹ,mốiliênhệgiữa "lýtưởngthẩmmỹvớithếgiớiquancủanghệsĩvàýnghĩacủanóđốivớicácmặtkhácnhaucủahoạtđộngsángtác"[68, tr.25], vấn đề hình tượngnghệthuật,qtrìnhsángtác.Cuốnsáchcũngkhẳngđịnh:“Nhữngnhântốcủasựtácđộngthẩmmỹvượ txagiớihạncủanghệthuật.Vềmặtthẩmmỹ,chúngtađãnêulêncáchiệntượngtrongthiênnhiên,trongsảnxuấtvàtrong sinh hoạt có hiệu quả” [68,tr.31] Tuy khơng trình bày cách có hệ thống đời sống thẩm mỹ cuốnsáchđãcungcấpchochúngtanhữngkiếnthứccơbảnvềchủthểthẩmmỹ,kháchthểthẩmmỹvàsản phẩmcủasựtươngtácgiữachủthểthẩmmỹvàkháchthểthẩmmỹ