(Luận án) Thế giới nghệ thuật của nguyên hồng thời kỳ trƣớc năm 1945

BỘGIÁO DỤCVÀĐÀO TẠO ĐẠIHỌCTHÁINGUYÊN ĐÀOTHỊLÝ THẾGIỚINGHỆTHUẬTCỦANGUYÊNHỒNGTH ỜIKỲTRƢỚCNĂM1945 Chuyên ngành: Văn học Việt NamMãsố:622201 21 TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨNGƠNNGỮVÀVĂNHĨAVIỆTNAM THÁINGUN-2015 Cơngtrìnhđượchồnthànhtại: TRƢỜNGĐẠIHỌCSƢPHẠM Ngườihướngdẫnkhoahọc: 1.GS.TS.TrầnĐăngXuyền 2.PGS.TS.TrầnThịViệtTrung Phảnbiện1: Phảnbiện2: Phảnbiện3: DANH MỤC BÀI BÁO, CƠNG TRÌNHLIÊNQUANĐẾNĐỀTÀILUẬN ÁN I Sáchxuấtbản Đào Thị Lý - Trần Thị Việt Trung (2009), “Đặc điểm nhânvật phụ nữ sáng tác Nguyên Hồng (thời kỳ trướcC c h mạngtháng Tám năm 1945)”,Hìnhtượngnhânvậtp h ụ n ữ t r o n g vănxuôiViệtNamhiệnđại ,NXBĐạihọcTháiNguyên,tr.63-112 II Đềtài Nghiên cứukhoa họccấpBộ ĐàoThịLý(2011),Nghiêncứuđặcđiểmthếgiớinghệthuậttrong sáng tác Nguyên Hồng (giai đoạn trước năm 1945); Mã số:B2010-TN0302;Đãđượcnghiệmthu,đạtloại:Khá III Bàibáo Đào Thị Lý (2010), "Nhân vật trẻ em sáng tác củaNguyênHồngtrướcCáchmạngthángTám năm 1945",T p c h í Khoahọc vàCơngnghệ Đạihọc TháiNgun,tập 65,số 3n ă m 2010, tr.61 -66 Đào Thị Lý (2011), "Một số đặc điểm nghệ thuật xâydựng nhân vật phụ nữ sáng tác Nguyên Hồng",Tạp chíDiễnđànvăn nghệ ViệtNam,tháng12 năm2011, tr.17 -21 Đào Thị Lý (2013), "Nghệ thuật tạo dựng hồn cảnh, tìnhhuống sáng tác Ngun Hồng trước Cách mạng tháng Támnăm 1945",Tạp chí Diễn đàn Văn nghệ Việt Nam,số 277, tháng 12,năm2013, tr.30-34 ĐàoThịLý(2014),“KhônggiannghệthuậttrongsángtáccủaNguyê n Hồng thời kỳ trước năm 1945”,Tạp chí Khoa học CôngnghệĐạihọcTháiNguyên,tập129,số15,năm2014,tr.51-58 MỞ ĐẦU Lýdo chọnđề tài 1.1 Nguyên Hồng (1918 - 1982) nhà vănxuất sắc trào lưu văn học thực nói riêng, vănhọc ViệtNam hiệnđạinóichung Ơng làngười đến vớin g h ề v ă n khásớmvàđãthànhcôngngaytừtácphẩmđầutay:Bỉ vỏ(1937).Nguyên Hồng có sức viết phi thường, viết với tất đam mê vànhiệth u y ế t c ủ a m ì n h H n b ố n m i n ă m c ầ m b ú t , ô n g đ ã đ ể l i gầnbốnmươitácphẩm,trongđócónhữngsángtácđặcsắcvàcónhững tác phẩm đánh giá tác phẩm bề thếnhấtcủatiểuthuyếtViệtNamhiệnđại 1.2 Như biết,“Thế giới nghệ thuật” chỉnh thể hìnhthức văn học”(Trần Đình Sử, 1998), “Thế giới nghệ thuật kháiniệm tính chỉnh thể sáng tác nghệ thuật (một tác phẩm, mộtloại hình tác phẩm, sáng tác tác giả, trào lưu) Thế giớinghệ thuật có khơng gian riêng, thời gian riêng, có quy luật tâm lýriêng, cóq u a n h ệ x ã h ộ i r i ê n g , q u a n n i ệ m đ o đ ứ c , t h a n g b ậ c g i trị riêng”(Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi, 2000) TrongThế giới nghệ thuậtcủa Nguyên Hồng, phương diệnnghệ thuật như: đề tài, chủ đề, nhân vật, không gian, thời gian, ngônngữ nghệ thuật, thống chỉnh thể nghệthuật, giúp người đọc dễ hình dung nét riêng biệt nhữngđónggópcụthểtrongqtrìnhsángtạokhơngngừngcủanhàvăn Với số lượng tác phẩm lớn nhiều thể loại (tiểu thuyết,truyện ngắn, bút ký, thơ ) qua hai giai đoạn sáng tác, trước saunăm 1945, Nguyên Hồng phản ánh cách chân thực, cảm độngcuộc sống với số phận cụ thể người lao động nghèokhổvàquátrìnhđổiđờinhờĐảng, nhờ Cách mạng họ Khi viếtvềvấnđềnày,NgunHồngđãthểhiệnđượccáinhìnhiệnthựcsâu sắc lịng nhân đạo thiết tha nhà văn conngười lao động Vì vậy, đặt vấn đề nghiên cứu:Thế giới nghệthuật Nguyên Hồng thời kỳ trƣớc năm 1945cũng có nghĩa làđã vào nghiên cứu đặc điểm bật nội dung vànghệ thuật tác phẩm, khẳng định giá trị thực sâu sắc vàgiá trị nhân đạo cao sáng tác nhà văn thực xuất sắcnàytrongmộtgiaiđoạnsángtác cụthể ông 1.3 Theo khảo sát chúng tơi, có khoảng hơn50 cơng trình viết Ngun Hồng riêng việc nghiên cứu vềThếgiới nghệ thuậtcủng đãcó trên20 (đềcập đếnnhiềuk h í a cạnh, ví dụ như:Chủ đề, đề tàis n g t c , c ả m h ứ n g s n g t o , c h ủ nghĩa nhân đạo, cảm quan tôn giáo, lời văn nghệ thuật, sángtác nhà văn) Trong cơng trình nghiên cứu này, tác giả đãchú ý đề cập đến giai đoạn sáng tác trước Cách mạng tháng 8/1945của Nguyên Hồng, có khảo sát, đề cập đến sốphương diện trongThế giới nghệ thuậtcủa ông như: đề tài, chủ đềnhân vật, không gian thời gian, lời văn nghệ thuật chúngtôi nhận thấy rằng, phần lớn nhận xét, nhận định mangtính khái quát; khảo sát, phân tích cụ thểở số phương diện trongThế giới nghệ thuậtchứ chưa phải toànbộThế giới nghệ thuậtcủa Nguyên Hồng Do đó, cần phải cómột cơng trình chun biệt nghiên cứu cách hệ thống toàndiện vềThế giới nghệ thuậtc ủ a n h v ă n N g u y ê n H n g T h ự c h i ệ n đề tài nghiên cứu này, chúng tơi muốn góp phần nhìn nhận cáchtương đối tồn diện, hệ thống vềThế giới nghệ thuậtcủa NguyênHồng giai đoạn sáng tác cụ thể- g i a i đ o n t r c C c h mạng tháng Tám năm 1945, để đặc điểm riêng, nhữngsáng tạo riêng trongThế giới nghệ thuậtcủa nhà văn; đồng thời quađók h ẳ n g đị nh n h ữ n g đóng g ó p đ n g t râ n t r ọ n g ơngđối v i s ự vậnđộngvàpháttriểncủatràolưuvănhọchiệnthựcphêphánnóiriêng, văn xi Việt Nam đại nói chung cách cụ thểvà đầyđủ 1.4 Hiện nay, số tác phẩm tiêu biểu Nguyên Hồng đãđượcđưavàotrong chương trình giáodục ởbậcphổ thông vàđ i học Nếu đề tài thực thành công, tài liệuthamkhảocóýnghĩađốivớihọcsinh,sinhviên,giáoviêncáccấpv ànhữngai quantâm đếnnhàvănhiệnthựcxuất sắcsuốt đời nặnglịngvớinhữngngườinghèo khổ Mục đích vànhiệm vụnghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu vềThế giới nghệ thuậtcủa nhà văn Nguyên Hồng, luận án góp phần khẳng định: Trong qtrình sáng tác mình, Nguyên Hồng tạo mộtThế giới nghệthuật riêngđộc đáo đặc sắc; qua ghi nhận đóng gópquan trọng ơng q trình phát triển văn học thựcphê phán Việt Nam nói riêng văn xi Việt Nam đạig i a i đoạn đầu kỷXXđếnnăm1945nóichung 2.2 Nhiệm vụnghiêncứu:Nghiêncứun h ữ n g phương d i ệ n quan trọng củaThế giới nghệ thuậttrong sáng tác Nguyên Hồnggiai đoạn trước Cách mạng tháng Tám năm 1945, nhằm ranhữngđặcđiểmcơbảntrongThế giới nghệ thuậtcủa nhà văn (nghệ thuậtxây dựng nhân vật; không gian, thời gian nghệ thuật ngôn ngữnghệ thuật) Qua khẳng định giá trị nghệ thuật giá trịhiện thực sâu sắc, giá trị nhân đạo cao sáng tác củaNguyên Hồng - “nhà văn người khốn khổ” Việt Nam giaiđoạn trước năm1945 Đốitƣợngnghiêncứu Đối tượng nghiên cứu đề tài luận án sáng tác củaNguyênHồnggiaiđoạntrước1945.Tuynhiên,trongquát r ì n h nghiên cứu, sáng tác sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 củaôngcũng đượcchúng quantâm khảosát,nhằm sos n h l m r õ đặc điểm riêng trongThế giới nghệ thuậtcủa NguyênHồng thời kỳ trước năm 1945, nhưm ộ t số đặc điểm c h u n g trongqtrìnhsángtáccủanhàvăn saucáchmạng Bên cạnh đó, tiến hành khảo sát số tác phẩmtiêubiểucủacáctácgiảcùngkhuynhhướng,cùngthờivớiôngđểsosánh,đốichiếunhằmchỉranhữngnét riêng,nétđộcđáotrongThếgiớinghệthuậtcủa Nguyên Hồng Giới hạn,phạmvi nghiêncứu Như biết,Thế giới nghệ thuậtbao gồm nhiều phương diệnnhư:đ ề t i , c h ủ đ ề , n h â n v ậ t , n g h ệ t h u ậ t x â y d ự n g n h â n v ậ t , t h i gian,khônggiannghệthuậtvàngônngữnghệthuật Tuynhiên,trong khuônkhổ luận án mình,c h ú n g t i x c đ ị n h p h m v i nghiên cứu cụ thể sâu vào nghiên cứu số phương diện cơbản củaThế giới nghệ thuậtnhư: giới nhân vật nghệ thuật xâydựng nhân vật, thời gian, không gian nghệ thuật ngôn ngữ nghệthuật sáng tác nhà văn Nguyên Hồng giai đoạn trướcCách mạng tháng Tám năm 1945 - giai đoạn sáng tác nhiều,tiêu biểu thành cơng Ngun Hồng Cịn số phươngdiện khác như:đề tài, chủ đề, lời văn nghệ thuật, giọng điệu nghệthuật số tác giả đề cập đến rõ cácchuyên luận báo mình, nên chúng tơi khơng chủ trương đisâuvào nghiên cứu Phƣơngphápnghiêncứu Để thực đề tài, sử dụng phương phápnghiên cứu sau:Phương pháp phân tích, tổng hợp; Phương phápthống kê, phân loại; Phương pháp so sánh, đối chiếu; có vận dụnglýthuyếtvề thi pháp họcđểphụcvụ trongq trìnhnghiêncứu Dựkiến đóng gópmớicủa đề tài 6.1 Đây làcơng trình chunbiệtđầu tiênn g h i ê n c ứ u m ộ t cách toàn diện vàhệ thống vềT h ế g i i n g h ệ thuật s n g táccủaNguy ênHồng thờikỳtrước1945 Luậnánđis â u okhả o sát, nghiên cứu sáng tác Nguyên Hồng nhằmc h ỉ r a n h ữ n g đặc điểm nổibật trongT h ế g i i n g h ệ t h u ậ t c ủ a nhà văn, l trongv i ệ c d ự n g n ê n m ộ t t h ế g i i n h â n v ậ t p h o n g p h ú , p h ứ c t p , độcđáov sinh động củanhững c o n n g i l a o đ ộ n g s ố n g d i đáy xãhội thực dân phong kiến;Chỉra đặc điểm vềk h ô n g gian thời gian nghệ thuật, nét đặc sắc riêng vềngônngữ nghệ thuậttrong sáng táccủa nhàv ă n Q u a đ ó k h ẳ n g định:Trongquátrìnhsángtáccủamình,N g u y ê n H n g đ ã x â y dựng đượcmộtThếgiới nghệ thuậtr i ê n g ,độc đáok h ô n g l ẫ n v i bấtc ứ n h v ă n n o V q u a T h ế g i i n g h ệ thuậtnày, nhà văn đ ã thểh i ệ n đ ợ c m ộ t c c h s â u s ắ c v c ả m đ ộ n g c h ủ n g h ĩ a h i ệ n t h ự c vàchủnghĩanhânđạocaocảcủamình 6.2 Kết nghiên cứu sở để khẳng định đónggópq u a n t r ọ n g c ủ a N g u y ê n H n g o q u t r ì n h ph t t r i ể n t r o l u vănhọchiệnthựcphêphángiaiđoạn19301945nóiriêngvàđốivớinềnvănxiViệtNamhiệnđạinóichung 6.3 Nếu luận án thành công, hy vọng tài liệutham khảo hữu ích cho học sinh, sinh viên người quan tâmđếntácgiảNgunHồngnóiriêngvàvănxiViệtNamthờikỳhiệnđạigiai đoạntrướcCáchmạngthángTámnóichung Kếtcấucủa đềtài NgoàiphầnMởđầuvàKếtluận,Tàiliệuthamkhảo,kếtcấucủaluậ n án bao gồmbốn chương Cụ thể nhưsau: Chƣơng1.Tổngquanvấnđềnghiêncứu Chƣơng2.KháiniệmThếgiớinghệthuậtvànhữngcơsởhìnhthànhnê nThếgiớinghệthuậtcủa NgunHồng Chƣơng3.Thếgiớinhânvật Chƣơng4.Thờigian,khơnggianvàngơnngữnghệthuật Chƣơng1 TỔNGQUANVẤNĐỀNGHIÊNCỨU Tìnhhình nghiêncứu chungvề NgunHồng Gần¾thế kỷ trơi qua kể từ tiểu thuyếtBỉ vỏcủaNguyên Hồng đời nhậnGiải thưởngcủa Tự lực văn đồn(1937), có nhiều viết, cơng trình nghiên cứu cuộcđời nghiệp nhà văn Cho đến nay, việc nghiên cứu vềNguyên Hồng tiếp tục đạt nhiềuthành tựu đáng trân trọng Đã có 50 cơng trình, viết nghiêncứuvềNgunHồng,cónhiề ucuộcHộithảolớn,nhỏvềcuộ cđờivàsựnghiệpcủanhàvăn,cóhàngchụcluậnvăn,luậnánnghiêncứuvề tác giả Khi ông qua đời, có 20 viết nhữngHồi ức vàkỷniệmvềnhàvăn.Tất điều chứng tỏ: sức sống tácphẩm Nguyên Hồng bền vững lòng người đọc nhiều hệvà theo thời gian giá trị đặc biệt ngày pháthiện,được khẳngđịnh mộtcáchtrân trọng Theok h ả o s t c ủ a c h ú n g t ôi , t r o n g khoả ng h ơn c n g tr ì n h, bàiviếtnghiêncứuchungvềNgunHồng,cókhoảng20bàinghiêncứucóliênquantrựctiếpđếnphương diệnThế giới nghệ thuậtcủanhà văn, ví dụ như:Lời văn nghệ thuật, phong cách nghệ thuật, cảmquan tôn giáo sáng tác Nguyên Hồng Tuy nhiên, cũngtheo khảo sát, nhận thấy: nhà nghiên cứu chỉdừng lại nhận định chung nhất, sâu vào sốphương diện như: nhân vật, ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách nghệthuật mà chưa có cơng trình chun biệt nghiên cứu tồndiện, hệ thống vềThế giới nghệ thuậtcủa Nguyên Hồng trước 1945.Vì thế, việc nghiên cứuThế giới nghệ thuật Nguyên Hồng thời kỳtrướcnăm1945làrấtcầnthiết Chƣơng2 KHÁI NIỆMTHẾ GIỚI NGHỆTHUẬTVÀNHỮNG CƠ SỞ HÌNHTHÀNHNÊN THẾGIỚINGHỆTHUẬTCỦANGUYÊNHỒNG 2.1 GiớithuyếtchungvềThếgiớinghệthuật Đãcókhánhiềunhữngquanniệm vềT h ế g i i n g h ệ t h u ậ t ,như:Thếgiớinghệ thuật“ L c h ỉ n h t h ể c ủ a h ì n h t h ứ c v ă n h ọ c ” (TrầnĐìnhSử,1998), Cáctácgiảc ủ a T đ i ể n t h u ậ t n g ữ v ă n họcquan niệm:“ Thế giớin g h ệ thuậtlà kháiniệm chỉtính c h ỉ n h thểcủasángtácnghệthuật(mộttácp h ẩ m , m ộ t l o i h ì n h t c phẩm, sáng tác tác giả, trào lưu) Thế giới nghệ thuật cókhơnggianriêng,thờigianriêng,cóquyl u ậ t t â m l ý r i ê n g , c ó q uanhệxãhộiri ê ng, quanniệ mđạođức, thangbậc giá trịr i ê ng” (L êBáHán, Trần Đình Sử, Nguyễn KhắcPhi, 2000) Từnhữngquan niệm trên, cho phép ta hiểuThế giới nghệ thuậtchính “sựthống yếu tố đa dạng tác phẩm”(Trần Đình Sử,1998),đólàcácyếutố:Đềtài,chủđề,n h â n v ậ t , t h i g i a n v kh ông gian, ngôn từ giọng điệun g h ệ t h u ậ t t ấ t c ả t o n ê n m ộ t Thế giới nghệ thuậttrong sáng tác nhà văn Và từ nhữngquan niệm vềThế giới nghệ thuậtnhư trên,c h ú n g t ô i c h ọ n q u a n niệmc ó t í n h k h i q u t h n c ả l q u a n n i ệ m c ủ a c c t c g i ả c u ố n Từđ i ể n thuật n g ữ văn h ọ c V đ â y s ẽ l c s l ý thuyế t, l ý l uậ n để tiến hành nghiên cứuThế giới nghệ thuậtcủa nhà vănNgunHồng 2.2 NhữngcơsởhìnhthànhnênThếgiớinghệthuậtcủaNgunHồng 2.2.1 Hồncảnhlịchsử-xãhội NgunH n g s i n h r a v l n l ê n t r o n g h o n c ả n h x ã h ộ i c ó nhiều kiện đặc biệt: Đất nước bịt h ự c d â n P h p x â m l ợ c , n h â n dân ta phảisống cảnhmấtn c đ ó i k h ổ , b ầ n c ù n g X ã h ộ i Việt Nam có chuyển biến toàn diện sâu sắct h e o hướng t h ự c dânp h o n g k i ế n C c m â u t h u ẫ n t r o n g x ã h ộ i n g y c n gn h i ề u Chƣơng3 THẾGIỚINHÂNVẬT 3.1 Một giới nhân vật phong phú, phức tạp thuộc tầng lớp thịdânvàlaođộngnghèokhổdƣới đáyxã hội 3.1.1 Nhữngngườiphụnữnghèokhổ,bấthạnh,cùngđường,nổiloạn Theo thống kê chúng tơi 60 sáng tác nhàvăntrướcCáchmạng có tới 38 truyệnviếtvềđềt i p h ụ n ữ (chiếmt ỷ l ệ , % ) N h ữ n g n h â n v ậ t p h ụ n ữ n y c ó h a i đ ặ c đ i ể m bật:Thứ nhất, họ lànhững người đau khổ, bất hạnh, có mộtcuộc sống cực, bị đánh đập, chà đạp nhẫn nhục, cam chịuvà bất hạnh khơng có hạnh phúc gia đình(kiểu nhân vật đượcthể 25/38 sáng tác) Đó người phụ nữ vất vả, tảo tầnkiếm sống (như nhân vật: Mũn(Đây, bóng tối),Vịnh(Hàng cơmđêm)…; người phụ nữ bị chà đạp - trở nên nhẫn nhục camchịu (như nhân vật mụ Mão(Người mẹ không con),nhân vậtngười vợ lão Đen( B ố c o n l ã o Đ e n ) …, hay cịn ngườiphụ nữ khơng có hạnh phúc gia đình, khơng hưởng hạnh phúclàm mẹ (như nhân vật: bà mẹ bé Hồng(Những ngày thơ ấu),mợ Du(Mợ Du)… Thứ hai, họ lànhững người phụ nữ bất hạnh,nghèo khổ bị xã hội dồn đẩy vào tận chân tường, đường, bế tắcnên có phản ứng cực đoan, loạn trở thành kẻgianghồ,lưumanh,thahóa… (đặcđiểmnàytậptrungở9/38sángtácvàcórảiráctrongnhiềutácphẩmkhác);Họb ấthạnhvìnhânphẩmvàthể xác bị chà đạp thảm khốc,bị đẩy vào bước đường cùng, vàoranh giới sống chết (như nhân vật: Bảy Hựu (BảyHựu),ChínHuyền(ChínHuyền) …;haybịđẩyvàonhàchứanhưcácnhânvật: TámBính,HaiLiên(Bỉvỏ) Nhưngcó mộtđiểmđángqlà:chodùphảichịubaonỗibấthạnh,thìnhânvậtphụnữcủaN guyênHồngvẫnánhlênnhữngnétđẹptruyềnthốngcủangườiphụnữViệtNam Khi viết nhân vật người phụ nữ, Nguyên Hồng vơ tìnhchạmtớimột vấnđềlớnmangtínhnhânloạivàthờiđạiđólàvấnđềvềGiới(vấnđềgiađình,vấnđềtìnhuvàhơnnhân,vấnđ ềhạnh phúccánhâncủangườiphụnữ).Từnăm1939trởđi,dođượctiếpcậnvớitưtưởngCá chmạngcủaĐảng,NgunHồngđãphảnánh,miêutảnhânvậtngườiphụnữởmộttầmnhận thức Đó tính nhân đạogắnvớiýthứcchínhtrị.Đâycũnglàsựtiếnbộtrongtưtưởngvàcáchviết nhà vănlnhướngngịibútcủamìnhvềnhữngngườiphụnữViệtNamnghèokhổtrongxãhộicũ 3.1.2 Nhữngđứatrẻdướiđáyxãhội,“khơngcótuổithơ” Qua khảo sát 61 sáng tác Ngun Hồng trước Cách mạng,chúngtơithấyđãcó20truyệnviếtvềđềtàitrẻem(chiếmtỉlệ32,7%),đólà chưatínhđếnsựxuấthiệncủanhânvậttrẻemrảiráctrongmộtsốtruyện khác Đặc điểm bật loại nhân vật sau:Đó lànhững đứa trẻ bất hạnh khơng có tuổi thơ, khơng thiếu thốn vềvậtchấtmàchúngcịnrấtthiếuthốncảvề tinhthần.Chúng thiếu ăn,thiếumặc,thiếusựchămsóccủangườithânvàsựquantâmcủatồnxã hội (như nhân vật: Mũn(Đây, bóng tối), Nhân(Hai nhànghề), bé Hồng(Những ngày thơ ấu)… Những đứa trẻ lnbịchàđạpvề tinhthần,đặcbiệtlàphảisốngthiếutìnhmẫutử(vàhình nhân vật trẻ em nhiều mang bóngdáng tác giả thời thơ ấu);Đặc điểm bật thứ hai: Đó nhữngnhân vật trẻ em bị sống nghèo đói đẩy vào đường lưu manhhóa(ví dụ nhân vật: Điều, Tý Sáu(Con chó vàng),Hiếu,Minh, Sẹo(Bỉ vỏ) Tuy nhiên, nhân vật trẻ em dù rơi vàohoàn cảnh bất hạnh nào, sâu thẳm chúng lànhững đứa trẻ nhân hậu, giàu tình tương thân, tương ái, khao khátđược sống tình mẫu tử, khao khát sống gia đình tốtđẹp, xã hội giàu tình thương Đó điểm mạnh riêng,điểm tiến củaNguyênHồng- mộtnhàv ă n h i ệ n t h ự c g i u l ị n g uthươngnhữngconngườicùngkhổ 3.1.3 Nhữngngườitríthứctiểutưsảnnghèo,giàuhồibãonhưngbấtlực bếtắctrước cuộcsống Trong sáng tác Ngun Hồng thời kỳ trước Cáchmạng,chúngtơinhậnthấykiểunhânvậtnàyxuấthiệntuycóphầnít so với loại nhân vật người phụ nữ trẻ em (chiếm 24,5%),nhưng phản ánh sức khái qt khơng phầnsâu sắc Nhân vật người trí thức Nguyên Hồng thường nhữngcon người có tài, tâm huyết với nghề nghiệp họ phải đốimặtvớicuộcsốngnghèonàn,tùtúng… nênthườngdẫnđếnnhữngbi kịch đau lịng, nhân vật Hưng(Miếng bánh),Sinh(Hơi thởtàn) Qua ngòi bút Nguyên Hồng, chân dung họ lên chânthực sinh động Điểm khác biệt nhân vật trí thức NguyênHồng (so với nhà văn khuynh hướng lãng mạn thựcđương thời) là: họ đãcảm nhận tất yếu phải thay đổi xã hộimột cách rõ rệt mạnh mẽ.Và nhân vật có chuyểnbiến tích cực mặt tư tưởng: từ chỗcảm nhận,thấm thía gần gũi,gắnbócủamìnhvớinhândânlaođộngnghèokhổ(Lớp học lẩn lút)đến chỗchủ độngđến với nhân dân, hịa vào sống củanhân dân lao động nghèo khổ(Cuộc sống, Hai dòng sữa)…Họ xácđịnh, sống cần lao nhân dân lao khổ bầu sữa mẹni dưỡng nghệ thuật, ni dưỡng lịng tin tưởng họ conngười Qua kiểu nhân vật này, nhà văn thể rõ quan điểmnghệthuậttiến củamình 3.1.4 Nhữngnhânvậtconngườibịthahố Trong giới nhân vật phong phú, đơng đảo mình, NgunHồng khắc họakiểu nhân vật người bị tha hóa Có thểnóiđây kiểu nhân vật đặc biệtcủa nhà văn Đi vào tận nỗikhổ người, Nguyên Hồng ý khai thác kiểu nhân vật bịcùngđường,bếtắctrongcuộcsống,phảilàmnhữngnghềmạthạngtrong xã hội như: cờ bạc, mại dâm, ăn cắp, cướp của, giết người, đểtồntại.Đólànhữngnhânvậtnhư:Tám Bính,NămSàiGịn,BaBay(Bỉ vỏ),Bảy Hựu(Bảy Hựu), Thiết Giản(Mối hờn) … Họ đến vớinghề nghiệpđặc biệt nhiều nguyên nhân khác nhau, nhưngnguyên nhân xã hội đương thời đầy bất công tội lỗi đãđẩy họ vào Nhà văn phản ánh đặc điểm bật ởnhững người tưởng hết nhân tính, chai sạn, trơ trẽn, lạnhlùng,bấtmãnvớixãhộinày- lạilànhữngconngườitrọngtìnhnặng nghĩa, họ sống, chết mà khơng cần so đo, tính tốn Cho dù sống họ có bị đẩy xuống tận bùn đen, sâuthẳm tâm hồn người le lói thứ ánh sáng, làkhátvọngđượcsốngcuộcsống“trongsạch,lươngthiện”.NgunHồng phát ln có ý thức nâng niu chút ánh sáng lelói tâm hồn họ - thế, giá trị thực, giá trị nhân đạo, giátrịt ố cáo x ã hội tr ong cá csá ngtác c N gu yê n H n g cà ng trởnê n sâusắchơn,cụthểhơn Tóm lại, thếgiớinhânvậttrongsáng táccủaNguyênH n g trước Cách mạngthángTámnăm1945làm ộ t t h ế g i i n h â n v ậ t phong phú, phức tạp sinh động - giới người laođộng thuộc tầng lớp thị dân, người lao động nghèo khổdưới đáy xã hội Tính hiệnthựcsâusắc,tínhn h â n đ o c a o c ả tácphẩm củaNgunHồng lnđượctốtrat c h í n h h ệ thốngnhânvậtnàycủng 3.2 Mộtsốthủphápnghệthuậttiêubiểuxâydựngnhânvật 3.2.1 Nghệthuậttạodựnghồncảnh tìnhhuống Để có nhân vật chân thực, sống động vớinhững tính cách phong phú, phức tạp, điển hình cho giới củanhững ngườilao động nghèokhổ dướiđáy xã hội, nhà vănNgun Hồng ln ý thức tạo dựng hồn cảnh, mơi trườngsống với tình đặc biệt Cụ thể hoàn cảnh sốngcơ cực, lầm than người lao động nghèo trước năm 1945,hoàn cảnh nảy sinh kiểu nhân vật đặc biệt mang dấuấnN gu yê nH ồn g H o n c ả nh s ố ng tămtối,đóikhổ, c ù n g quẫn k é o dàiđãgópphầntạonênkiểu nhân vật chịu đựng, nhẫn nại,như nhânvật mụ Mão(Người mẹ không con),bà mẹ Thưởng(Hai mẹ con)…Và hồn cảnh sống khốn khổ, bế tắc góp phần tạo nênkiểu nhân vật tha hóa, lưu manh, trộm cướpnhư nhân vật: ThiếtGiản(Mốihờn),NămSàiGịn,TámBính(Bỉvỏ)…Cácnhânvậtcủanhà vănlnđượcđặtvàotìnhhuốngcựcđộ,khókhănchồngchấtkhó khăn, bất hạnh chồng chất bất hạnh với thử thách nghiệtngã.Quanhữngtìnhhuống,nhữngthửtháchấy,nhàvănmuốnkhẳng định ca ngợi chất tốt đẹp người lao động: hoàncảnh ngặt nghèo, gặp thử thách éo le tâm hồn họ càngngờisáng,thánhthiệnvàđặcbiệtlàởhọlncómộtniềmtinvềtươnglaitốtđẹphơn 3.2.2 Nghệ thuật miêu tả ngoại hình để khắc họa tâm trạng tínhcáchnhânvật Khi miêu tả ngoại hình, Nguyên Hồng ý miêu tả cửchỉ hành động để biểu lộ giới nội tâm nhân vật, lànhân vật người phụ nữ bất hạnh Ngịi bút nhà văn thường phântích tỉ mỉ, tường tận cảm xúc mơ hồ, diễn biến tâm lýtinh vi nhân vật qua nét miêu tả ngoại hình sắc sảo Chẳnghạnnhư:khimiêutảngoạihìnhnhânvậtbàmẹbéHồng(Nhữngngày thơ ấu), tác giả tập trung khắc họa hình ảnh“đơi mắt sáng”,“đơi má ửng hồng”, vẻ “thùy mỵ kính cẩn”… người phụ nữcó đời sống nội tâm phong phú; hay nhấn mạnh chất lưumanh, hết tính người tay trùm lưu manh xã hội, tác giảchú ý miêu tả vẻ mặt dằn, bặm trợn“cằm bạnh, xạm râu, hai mắtxếch… sẹo chằng chịt vết rạn vại sành”củanhânvậtNămSàiGịn(Bỉvỏ) … Tóm lại,vớinhiềuchitiếtchọn lọcđắtgiávềngoạihình,Ngun Hồng thành công thể tâm trạng nhân vật haykhắc họa tính cách, chất kiểu nhân vật tác phẩmcủamình 3.2.3 Nghệthuậtmiêutảtâmlýnhânvật quađộcthoại nội tâm Khảo sát tác phẩm Nguyên Hồng, thấy: nhàvăn hay sử dụng biện pháp độc thoại nội tâm thủ pháp nghệthuật chủ yếu để miêu tả giới nội tâm nhân vật Khi dùng biệnpháp độc thoại nội tâm nhà văn sử dụng nhiều từ ngữ như: tự hỏi,lòng nhủ thầm, kêu thầm lên, bụng bảo dạ, thấy rằng, hồi tưởng lại Độc thoại nội tâm thường xuất trạng thái xúc động mạnh,hoặc trạng thái tâm lý căng thẳng, thể qua dịng hồitưởng,tâmtưởng,suynghĩcủanhânvật,quađónhânvậttựbộclộ, tự giãi bày cảm xúc, tình cảm lịng cách thànhthật Độc thoại nội tâm sáng tác Nguyên Hồng cònđược thể nhiều hình thức khác như: nhật ký, ghi chépsổ tay(Những ngày thơ ấu, Cuộc sống, Hơi thở tàn, Bỉ vỏ )hoặc ởnhững dạng nhân vật tự đối thoại ngầm(Miếng bánh, Bỉ vỏ, Nhữngngày thơ ấu ),hoặc lời nửa trực tiếp, nghĩa thực chất tiếngnóicủangườikểchuyện,nhưngthểhiệnsuynghĩcủan h â n vật.Trong nhiều tác phẩm mình, Nguyên Hồng đãmiêu tả thiênnhiên phương tiện hữu hiệu để thể nội tâm nhân vật.Bứctranh thiênnhiên qua ngòibútcủa nhàvăn trở thànhb ứ c tranh tâm trạng, thiên nhiên người ln có đồng điệuvề tâmtrạng, cảmxúc Tóm lại, nhiều thủ pháp bút pháp nghệ thuật, NgunHồngđãkhámphárathếgiớinộitâmphongphúcủaconngười.Chínhvì vậy, ơngđãtạodựngnênđượccảmộthệthốngcácnhânvậtlànhững người lao động nghèo khổ, nhân vật có mặtriêng,mộttínhcáchriêngvàđểlạiấntượngriêngcho người đọc Đóchính chứng cho thành công Nguyên Hồng nghệthuậtxâydựngnhânvậttrongcáctácphẩmcủamình Chƣơng4 THỜIGIAN,KHƠNGGIANVÀNGƠNNGỮNGHỆTHUẬT 4.1 Thờigiannghệthuật 4.1.1 Thời gian gắn liền với kiện biến cố dội củacuộcđời nhân vật Thời gian nghệ thuật sáng tác Nguyên Hồng giai đoạntrước năm 1945 luôngắn với kiện biến cố dội củacuộc đời nhân vật Nhà văn ln có ý thức miêu tả tác động mạnhmẽ biến cố, bước ngoặt đời sống nhânvật qua thời gian cụ thể, nhằm nhấn mạnh đến thay đổi nhanhchóngcóýnghĩaquyếtđịnhđếnsốphậnnhânvậtdướitácđộngcủa hồn cảnh xã hội đương thời Đặc biệt thời gian hoạt động nhânvậtthường vào thời điểm ban đêm,cho dù kiểu nhân vậtnào,dùlàngườilàmănlươngthiệnhaynhữngkẻlưumanh,trộmcắp,đĩ điếm nhữnghoạtđộnghaysuytưthườngdiễnratrongđêmtối.Chẳng hạn, truyện ngắnLinh hồnnhân vậtHai mươi haichếttrongkhoảngđêmvắnglặng;NhânvậtMợDu(MợDu)gặpcontronglét lút, đau khổ diễn vào đêm trăng (đêm tối nhắc tới 7lần);NhânvậtChínHuyền(ChínHuyền),cứuSáuLẹmcằmvàođêmkhuya cũngchínhđêmđóChínHuyềnbịbắt,bỏlạihaicondạivàlại vào tù Chọn lựa thời gian đêm làm bối cảnh hoạt động suytưcủanhânvật,NguyênHồngnhằmthểhiệnsâusắc không khí ngộtngạt, bế tắc, đen tối bao vây, phủ chụp lên sống conngườibénhỏtrongmộtxãhộiđầytămtối,bấtcơng Tóm lại, thời gian nghệ thuật Nguyên Hồng gắn vớinhững kiện, biến cố đời nhân vật, việc tạo dựng nên mộtthời gian nghệ thuật vậy, nhà văn nhấn mạnh đến thay đổinhanh chóng có ý nghĩa định đến số phận nhân vật tácđộngcủa hoàncảnhxã hộiđầysự bấttrắc, khó lường 4.1.2 Thời gian người cá nhân, hồi tưởng đan xengiữaquákhứ, tạivà tương lai NguyênH n g h a y s d ụ n g b i ệ n p h p h i t n g đ a n x e n q u khứ,h i ệ n t i v t n g l a i đ ể m i ê u t ả t h ế g i i n ộ i t â m v i b a o s u y nghĩbộnbềcủanhâ n vật.Theodòngthờigi anquákhứ,nhữnghồiứ c, cảm xúc nhân vật bộc lộ cách trực tiếp biểuhiện tình cảm lịng cách thành thật Chẳng hạnnhư: truyện ngắnTôi dạy họcthời gian hồi tưởng qua tâm trạngnhânv ậ t đ ợ c l ặ p l i k h n hi ề u ( l ầ n ) c ng t ỏ d ấ u ấ n v ề t h i gian khứ, ký ức vềtôi dạy học kiếm sống cách lẩn lútđã đểlại ấn tượng sâu sắc lòng nhân vật Bản thân tiểu thuyết tựtruyệnNhững ngày thơ ấuđã thời gian hoài niệm, củaký ức nhân vật bé Hồng Đây kiểu thời gian hồi tưởng kết hợpvớit h i g i a n đ n g t u y ế n m ộ t c h i ề u d i ễ n r a t h e o s ố p h ậ n n h â nvật, giống cuộn băng ghi hình chân dung cậu bé khơng cótuổithơ, sốngcơ đơn, đaukhổ, thiếuthốncả vật chấtlẫntinhthần Tóm lại, nghệ thuật xây dựng nhân vật, Nguyên Hồng haysửdụngthờigiancủaconngườicánhânquasựhồitưởngđanxengiữaqkhứ,hiệntại vàtươnglaiđểmiêutảnhữngsựkiệncóảnhhưởngsâusắcđếncuộcđờicácnhânvật.Vìvậy,nhânvậtcủnghiện lênchân thực với nét tính cách vơ phong phú, phức tạp nhưvốncó trongcuộc đờivàđâycũnglàmộttrongnhữngthủphápnghệthuậtđộcđáođểnhàvănxâydựngth ànhcơngcácnhânvậtcủamình 4.2 Khônggiannghệthuật 4.2.1 Không gian xã hội đen tối, nhức nhối, chứa đựng đầy bấtcơngvàtộilỗi Nhìn cách tổng thể, khơng gian bao trùm đời sống cáctácphẩmcủaNguyênHồnglàmộtkhônggianđentối,chứađầybấtcông, tội lỗi Không gian ngày ngột ngạt hơn, căng thẳng hơn,gắnvớinhữngxungđộtxãhộirõrệthơn Bằngsự phảnánhcụthể,chân thực, nhiều tác phẩm Nguyên Hồng tái mộtkhơnggianmnặngnềkhơng giancủasựchếtchóc, chấtchứađầysựđ a u đ n , p h ẫ n u ấ t K h ô n g g i a n n y t r ả i r ộ n g t t h n h t h ị đ ế n nơng thơn Nơi thị thành (mà tiêubiểulàthànhphốHảiPhịng)hứahẹn sống phồn hoa, thực tế khu ổ chuột hơithối,ngườivàngườichenchúcnhausốngtrongnhữngcănnhàlụpxụp, thiếu khơng khí lúc cắn rứt sống cùngquẫn, bế tắc Đặc biệt, Nguyên Hồng ý đến không giansinh tồn hạng người sống ngồi vịng pháp luật Khônggianở t h n h t hị t h ì n h v ậ y , c ò n n ô n gt h ô n t hì k h n g g i a n s ố n g lạicàngthêthảmhơn,nót hâ m u,tốisầmlạibởicáiđói, cáirét sựchếtchócbaotrùm,khiếnngườitanhưmấthếtsinhkhí,sứclực.Và tất yếu, có áp phải có đấu tranh Từ thực tế này,Nguyên Hồng tái thành công không gian sục sôi cămhờnc ủ a x ã h ộ i V i ệ t N a m t r c n g y T ổ n g k h i n g h ĩ a t h n g T m quamộtsốtácphẩmtiêubiểunhư:Ngọnlửa,Đi,BàcụViệt,…