Đã đánh giá được thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa của sinh viên Trường Đại học Nha Trang hiện nay đang gặp phải nhiều khó khăn về số lượng, chất lượng giảng viên, kinh phí, cơ sở vật chất, sân bãi dụng cụ... Về nội dung, hình thức và hình thức tổ chức tập luyện thể dục thể thao ngoại khóa cũng chưa đáp ứng được nguyện vọng cũng như nhu cầu của sinh viên. Tính chuyên cần tập luyện ngoại khóa chưa cao, chưa trở thành thói quen thường xuyên trong sinh viên. Thực trạng thể lực sinh viên đánh giá theo quyết định 53 của Bộ GDĐT thì tỷ lệ xếp loại tốt còn rất ít, phần lớn là loại đạt và chưa đạt. Chỉ số dung tích sống đạt loại trung bình ở cả nam và nữ.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯ NG HOÀI TRUNG NGHI N CỨU GI I PH P N NG CAO THỂ CH T CHO SINH VI N TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG ẰNG C C HOẠT ĐỘNG NGOẠI HÓA LUẬN ÁN TIẾN SĨ GI O DỤC HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯ NG HOÀI TRUNG NGHI N CỨU GI I PH P N NG CAO THỂ CH T CHO SINH VI N TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG ẰNG C C HOẠT ĐỘNG NGOẠI N HÓA n : G o dục học số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GI O DỤC HỌC Cán ướng dẫn khoa học: Hướng dẫn 1: PGS.TS Lê Ngọc Trung Hướng dẫn 2: TS Khổng Trung Thắng THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - 2019 LỜI CA ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết trình bày luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu Tác giả luận án MỤC LỤC Trang LỜI CA ĐOAN DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN DANH MỤC C C Đ N VỊ ĐO LƯỜNG DANH MỤC CÁC BIỂU B NG DANH MỤC BIỂU ĐỒ, S ĐỒ TRONG LUẬN ÁN ĐẶT V N ĐỀ C ươn 1: TỔNG QUAN CÁC V N ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Các khái niệm liên quan sử dụng trình nghiên cứu 1.1.1 Sinh viên 1.1.2 Nhận thức 1.1.3 Thái độ 12 1.1.4 Nhu cầu – Nhu cầu vận động người 23 1.1.5 Khái niệm giải pháp, biện pháp 28 1.2 Khái quát giáo dục thể chất 29 1.2.1 Quan điểm, đường lối sách Đảng Nhà nước thể dục thể thao trường học 29 1.2.2 Công tác giáo dục thể chất trường học 33 1.3 Khái quát Trường Đại học Nha Trang 48 1.3.1 Giới thiệu Trường Đại học Nha Trang 48 1.3.2 Khái quát môn Giáo dục thể chất Trường Đại học Nha Trang 49 1.4 Các cơng trình nghiên cứu liên quan 50 1.4.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan giới 51 1.4.2 Các cơng trình nghiên cứu liên quan Việt Nam 51 C ương 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯ NG PH P VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 56 2.1 Đối tượng nghiên cứu 56 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 56 2.1.2 Khách thể nghiên cứu 56 2.2 Phương pháp nghiên cứu 56 2.2.1 Phương pháp đọc, phân tích tổng hợp tài liệu 56 2.2.2 Phương pháp điều tra xã hội học 56 2.2.3 Phương pháp kiểm tra sư phạm 57 2.2.4 Phương pháp thực nghiệm xã hội học 59 2.2.5 Phương pháp phân tích SWOT 59 2.2.6 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 61 2.2.7 Phương pháp toán học thống kê 61 2.3 Tổ chức nghiên cứu: 62 C ươn 3: KẾT QU NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 64 3.1 Đánh giá thực trạng thể chất sinh viên trường Đại học Nha Trang 64 3.1.1 Thực trạng tham gia tập luyện thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên trường Đại học Nha Trang 64 3.1.2 Đánh giá thực trạng thể chất sinh viên trường đại học Nha Trang 85 3.1.3 Bàn luận thực trạng thể chất sinh viên trường Đại học Nha Trang97 3.2 Xây dựng giải pháp nâng cao thể chất cho SV trường Đại học Nha Trang ng hoạt động thể dục thể thao ngoại kh a 104 3.2.1 Cơ sở nguyên tắc xây dựng giải pháp 104 3.2.2 Phân tích SWOT thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại kh a sinh viên trường Đại học Nha Trang 108 3.2.3 Xây dựng giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang ng hoạt động thể dục thể thao ngoại kh a 111 3.2.4 Bàn luận kết xây dựng giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang ng hoạt động thể dục thể thao ngoại kh a 120 3.3 Đánh giá hiệu thực nghiệm giải pháp ngắn hạn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang ng hoạt động thể dục thể thao ngoại kh a 121 3.3.1 Thực nghiệm giải pháp ngắn hạn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang ng hoạt động thể dục thể thao ngoại kh a 121 3.3.2 Đánh giá hiệu thực nghiệm giải pháp ngắn hạn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang ng hoạt động thể dục thể thao ngoại kh a 126 3.3.3 Bàn luận hiệu thực nghiệm giải pháp ngắn hạn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang ng hoạt động thể dục thể thao ngoại kh a 144 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 149 KẾT LUẬN 149 KIẾN NGHỊ: 150 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CƠNG QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KH O PHỤ LỤC Ố CÓ LIÊN DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN VIẾT TẮT THUẬT NGỮ TIẾNG VIỆT CB Cán CLB Câu lạc CT Chương trình ĐC Đối chứng ĐH Đại học EFA Exploratory Factor Analysis (nhân tố khám phá) GDTC Giáo dục thể chất GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giảng viên HS Học sinh HDV Hướng dẫn viên KMO Kaiser-Meyer-Olkin Hệ số tải nhân tố: 0.5 ≤ KMO ≤ KTC Kiến thức chung LI Lợi ích SV Sinh viên SF 36 The Short Form (36) Health Survey SEA Games Đại hội Thể thao Đông Nam Á ( South East Asian Games TDTT Thể dục thể thao TB Trung bình TN Thực nghiệm DANH MỤC C C Đ N VỊ ĐO LƯỜNG KÝ HIỆU Đ N VỊ ĐO LƯỜNG cm Centimét g gam kg Kilôgam m Mét s Giây p Phút DANH MỤC CÁC BIỂU B NG Bảng 3.1: Kết thống kê thực trạng tham gia loại hình giải trí ngày SV 65 Bảng 3.2: Kết thống kê mơn TDTT ngoại khóa sinh viên Trường ĐH Nha Trang tập luyện 66 Bảng 3.3: Kết thống kê mức độ tham gia tập luyện mơn TDTT ngoại khóa SV trường ĐH Nha Trang .72 Bảng 3.4: Thang đo nhận thức SV hoạt động TDTT ngoại khóa trường ĐH Nha Trang 73 Bảng 3.5: Kết thống kê thực trạng thái độ SV hoạt động TDTT ngoại khóa trường ĐH Nha Trang .73 Bảng 3.6: Kết thống kê mơn TDTT ngoại khóa SV có NC tập luyện 80 Bảng 3.7: Thang đo NC tập luyện TDTT ngoại khóa SV Trường ĐH Nha Trang Sau trang 83 Bảng 3.8: Kết Đánh giá, phân loại thể lực SV lứa tuổi 20 theo tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT 87 Bảng 3.9: Thực trạng thể lực nam SV Trường ĐH Nha Trang (n= 200) 87 Bảng 3.10: Kết thực trạng thể lực nữ SV Trường ĐH Nha Trang (n= 200) 89 Bảng 3.11: Các vấn đề đánh giá ộ câu hỏi SF-36 92 Bảng 3.12: Cách tính điểm cho câu trả lời câu hỏi SF-36 92 Bảng 3.13: Độ tin cậy yếu tố thang điểm SF - 36 94 Bảng 3.14: Kết thống kê phân loại chất lượng sống SV theo tổng điểm thang đo SF36 94 Bảng 3.15: Kết thống kê khác biệt chất lượng sống SV Trường ĐH Nha Trang theo giới tính 95 Bảng 3.16: Sự khác biệt chất lượng sống SV Trường ĐH Nha Trang theo năm học 95 Bảng 3.17: Sự khác biệt chất lượng sống SV Trường Đại học Nha Trang theo chi tiêu hàng tháng 96 Bảng 3.18: Sự khác biệt chất lượng sống SV Trường ĐH Nha Trang theo nơi .96 Bảng 3.19: Đặc điểm nhân học chuyên gia tham gia khảo sát 113 Bảng 3.20: Kết lựa chọn chuyên gia giải pháp nâng cao thể chất cho SV trường Đại học Nha Trang ng hoạt động thể dục thể thao ngoại kh a Sau trang 1014 Bảng 3.21: Kết phân tích wilcoxon lựa chọn chuyên gia mức độ khả thi giải pháp nâng cao thể chất cho SV trường Đại học Nha Trang ng hoạt động thể dục thể thao ngoại kh a Sau trang 103 Bảng 3.22: Nội dung tổ chức TN giải pháp Sau trang 121 Bảng 3.23 Thống kê kết TN giải pháp Xây dựng nội dung hình thức tổ chức hoạt động tập luyện TDTT ngoại khóa phù hợp với yêu cầu SV điều kiện thực tế Nhà trường 123 Bảng 3.24: Thống kê kết TN giải pháp Tổ chức thường xuyên hoạt động thông tin, tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức ý nghĩa, vai trò hoạt động TDTT ngoại kh a cho SV Nhà trường 124 Bảng 3.25: Thống kê thực trạng đổi sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cơng tác TDTT ngoại khóa trường ĐH Nha Trang 124 Bảng 3.26: Thống kê kết TN giải pháp .126 Bảng 3.27: Thực trạng thể chất SV Nam Trường ĐH Nha Trang nh m trước TN Sau trang 132 Bảng 3.28: Thực trạng thể chất SV Nữ Trường ĐH Nha Trang nh m trước TN Sau trang 132 Bảng 3.29: Đánh giá, xếp loại thể lực SV lứa tuổi 19 (Quyết định 53 Bộ Giáo dục Đào tạo) 132 Bảng 3.30: Thể chất SV Nam Trường ĐH Nha Trang nhóm sau TN 133 Bảng 3.31: Thể chất SV Nữ Trường ĐH Nha Trang nhóm sau TN .136 21 Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn giống thần tượng 22 Tôi tập luyện TDTT ngoại kh a tơi tìm bạn sở thích 5 23 Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa người quan tâm đến 24 Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn người thích tơi 25 Tơi cảm thấy hãnh diện tập luyện TDTT trước người 26 Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa mong muốn trở thành người 5 28 Tôi tập luyện TDTT ngoại kh a để khẳng định trước 5 tiếng 27 Tôi tập TDTT ngoại kh a để thể trước người người 29 Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa mong muốn cống hiến cho người xem khả 30 Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn thành VĐV chun nghiệp Xin chân thành cám ơn! PHỤ LỤC Kiểm địn độ tin cậy t an đo nhu cầu tập luyện TDTT ngo i khóa s n v ên Trườn Đ i học Nha Trang hệ số Cronbach Alpha Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 925 30 Item-Total Statistics Tôi tham gia tập luyện TDTT ngoại kh a để có sức Scale Mean if Scale Variance Corrected Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Item-Total Alpha if Item Correlation Deleted 86.28 289.420 -.110 930 84.62 278.170 247 926 84.85 275.582 353 924 85.47 269.963 541 922 85.00 268.972 537 922 85.09 268.209 552 922 Tôi tập thể dục thể thao làm tự tin sống 84.93 270.046 506 923 Tôi tập luyện TDTT ngoại kh a để chữa bệnh 85.05 268.691 545 922 Tôi tập luyện TDTT ngoại kh a để kéo dài tuổi thọ 85.30 269.143 479 923 85.16 267.835 536 922 85.12 265.540 592 921 84.54 277.033 321 925 85.10 267.409 611 921 84.67 274.240 404 924 84.65 274.630 417 924 84.80 273.067 433 924 85.82 267.471 530 922 khỏe Tôi tập luyện TDTT ngoại kh a để giải trí Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa thói quen tơi Tơi tập luyện TDTT ngoại kh a để ăn khỏe, ngủ ngon, Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa nh m phát triển nhân cách Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa nh m mục đích thay đổi thân Tơi tập luyện TDTT ngoại kh a để tránh cám dỗ th i hư tập xấu khác Tôi tập luyện TDTT ngoại kh a để tăng sức đề kháng tăng cường sức khỏe Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa giúp tơi hồn thiện tính cách Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa giúp tơi phản xạ phản ứng nhanh với tình vận động Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa loại hình hoạt động lành mạnh Tơi tập luyện TDTT ngoại kh a để giao lưu với bạn bè Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa lơi kéo bạn bè Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa ảnh hưởng thần tượng TDTT Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa ảnh hưởng mơi trường TDTT gần nhà Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa giúp tơi có nhiều bạn bè niều mối quan hệ xã hội Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa làm cho tơi khơng thua thiệt bạn bè Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn giống thần tượng Tôi tập luyện TDTT ngoại kh a tơi tìm bạn sở thích Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa người quan tâm đến tơi Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn người thích tơi Tơi cảm thấy hãnh diện tập luyện TDTT trước người Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa mong muốn trở thành người tiếng Tôi tập TDTT ngoại kh a để thể trước người Tơi tập luyện TDTT ngoại kh a để khẳng định trước người Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa mong muốn cống hiến cho người xem khả Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn thành VĐV chuyên nghiệp 85.91 262.899 629 921 85.86 266.108 572 922 85.10 268.842 525 922 85.74 264.173 609 921 85.94 264.147 589 921 85.50 264.914 601 921 85.88 261.687 690 920 85.95 261.717 631 921 85.85 261.924 707 920 86.16 264.333 632 921 86.11 265.725 566 922 85.93 263.202 614 921 85.70 265.010 574 922 PHỤ LỤC Kết phân tích nhân tố nhu cầu tập luyện TDTT ngo i khóa s n v ên Trườn Đ i học Nha Trang hệ số Cronbach Alpha PHỤ LỤC PHIẾU KH O SÁT CH T LƯỢNG CUỘC SỐNG PHỤ LỤC KẾT QU KIỂ ĐỊNH ĐỘ TIN CẬY THANG Đ ểm SF -36 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 394 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted Hoạt động thể lực 83.5650 44.622 289 Chức vận động 94.7125 42.797 383 106.1575 74.980 -.425 Hoạt động sức khỏe chung 92.9125 61.870 -.057 Chức cảm xúc 98.8875 43.920 418 Sức sống 98.1825 54.791 231 Trạng thái tâm lý 94.3925 45.733 434 Chức xã hội 104.6900 65.006 -.053 Cảm giác đau thể 0,73 0,80 0,65 0,71 0,72 0,74 0,68 0,77 PHỤ LỤC PHIẾU KH O SÁT CHUYÊN GIA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – H nh phúc PHIẾU KH O SÁT CHUYÊN GIA (LẦN 1) (V v: Đề xuất giải pháp n ng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang hoạt động ngoại khóa) Với mong muốn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang dduocj tốt tương lai ng hoạt động ngoại kh a, đề tài “Nghiên cứu giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang hoạt động ngoại khóa thực Để có thơng tin phục vụ cho việc nghiên cứu, Ơng (Bà) vui lịng trả lời thơng tin theo mẫu Những thông tin thu từ Ơng (Bà) liệu quan trọng góp phần cho thành công nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn! I CÁC GI I PH P N NG CAO THỂ CH T CHO SINH VI N TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG ẰNG C C HOẠT ĐỘNG NGOẠI HĨA Ơng (Bà) vui lịng đánh dấu (X) vào lựa chọn theo mức độ khả thi giải pháp trình bày bảng sau: [1]: Rất không khả thi [2]: Không khả thi [3]: Khả thi [4]: Khá khả thi [5]: Rất khả thi MỨC ĐỘ Đ NH GI TT NỘI DUNG Xây dựng nội dung hình thức tổ chức tập luyện TDTT ngoại khóa cho phù hợp với yêu cầu SV điều kiện thực tế Nhà trường Tổ chức thường xuyên hoạt động thông tin, tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức ý nghĩa, vai trị hoạt động TDTT ngoại khóa cho SV Nhà trường Đầu tư, nâng cấp hệ thống nâng cấp sở vật chất, dụng cụ, sân bãi nhà trường phục vụ cho hoạt động Rất Khá khả khả thi thi Khả thi Không khả thi Rất không khả thi 5 4 10 TDTT ngọai khóa cho SV Phát triển đội ngũ cộng tác viên, hướng dẫn viên phục vụ cho công tác TDTT ngoại kh a nhà trường cho SV Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ nguồn nhân lực phục vụ cho công tác TDTT ngoại kh a nhà trường Tăng cường, thu hút quan tâm nhà trường, khoa, phòng ban chức khác cho hoạt động TDTT SV nhà trường Huy động, kêu gọi ủng hộ, đ ng g p kinh phí từ phụ huynh tổ chức xã hội cho công tác TDTT ngoại kh a nhà trường Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá hoạt động TDTT ngoại khóa Nhà trường Tăng cường cơng tác kế hoạch hóa việc quản lý hoạt động TDTT ngoại khóa cho SV Nhà trường Những ý kiến đón Nhận xét 5 5 5 óp, bổ sung: giải pháp khảo sát: ………………………………… ………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………… Các giải pháp cần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………… II THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên:………………………………………………………………… Đơn vị công tác:…………………………………………………………… Chức vụ tại:………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn! TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – H nh phúc PHIẾU KH O SÁT CHUYÊN GIA (LẦN 2) (V v: Đề xuất giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang hoạt động ngoại khóa) Với mong muốn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang dduocj tốt tương lai ng hoạt động ngoại kh a, đề tài “Nghiên cư u giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang hoạt động ngoại khóa thực Để có thơng tin phục vụ cho việc nghiên cứu, Ơng (Bà) vui lịng trả lời thơng tin theo mẫu Những thông tin thu từ Ông (Bà) liệu quan trọng góp phần cho thành công nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn! I CÁC GI I PH P N NG CAO THỂ CH T CHO SINH VI N TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG ẰNG C C HOẠT ĐỘNG NGOẠI HÓA Ông (Bà) vui lòng đánh dấu (X) vào lựa chọn theo mức độ khả thi giải pháp trình bày bảng sau: [1]: Rất không khả thi [2]: Không khả thi [3]: Khả thi [4]: Khá khả thi [5]: Rất khả thi MỨC ĐỘ Đ NH GI TT NỘI DUNG Xây dựng nội dung hình thức tổ chức tập luyện TDTT ngoại khóa cho phù hợp với yêu cầu SV điều kiện thực tế Nhà trường Tổ chức thường xuyên hoạt động thông tin, tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức ý nghĩa, vai trò hoạt động TDTT ngoại khóa cho SV Nhà trường Đầu tư, nâng cấp hệ thống nâng cấp sở vật chất, dụng cụ, sân bãi nhà trường phục vụ cho hoạt động TDTT ngọai khóa cho SV Phát triển đội ngũ cộng tác viên, hướng dẫn viên phục vụ cho công tác TDTT ngoại kh a nhà trường Rất Khá khả khả thi thi Khả thi Không khả thi Rất không khả thi 5 5 10 cho SV Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ nguồn nhân lực phục vụ cho công tác TDTT ngoại khóa nhà trường Tăng cường, thu hút quan tâm nhà trường, khoa, phòng ban chức khác cho hoạt động TDTT SV nhà trường Huy động, kêu gọi ủng hộ, đ ng g p kinh phí từ phụ huynh tổ chức xã hội cho công tác TDTT ngoại kh a nhà trường Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá hoạt động TDTT ngoại khóa Nhà trường Tăng cường cơng tác kế hoạch hóa việc quản lý hoạt động TDTT ngoại khóa cho SV Nhà trường Những ý kiến đón Nhận xét 5 5 5 óp, bổ sung: giải pháp khảo sát : .………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Các giải pháp cần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… .………………………………………………………………………………… II THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên:………………………………………………………………… Đơn vị công tác:…………………………………………………………… Chức vụ tại:………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn!