Chu de 4 tuan 1 hđtn 8

TUẦN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ TÊN CHỦ ĐỀ: RÈN LUYỆN BẢN THÂN Loại hình tổ chức: Sinh hoạt cờ I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Xác định trách nhiệm thân nhận ảnh hưởng yếu tố bên tiếp thị, quảng cáo đến định chi tiêu cá nhân để có định phù hợp - Rèn kĩ ý lắng nghe, kĩ thuyết trình, tự giác tham gia hoạt động; phẩm chất trách nhiệm Phấm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Máy tính, tăng âm loa đài, số video clib liên quan đến quảng cáo, tiếp thị III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHẦN 1: Nghi lễ (khoảng 10 phút) - Lễ chào cờ - Tổng kết HĐGD tuần - Triển khai số nội dung kế hoạch tuần - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần PHẦN 2: SHDC THEO CHỦ ĐỀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN (30 phút) HOẠT ĐỘNG 1: VĂN NGHỆ a Mục tiêu: Thể thái độ vui tươi sống b Nội dung: HS lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ c Sản phẩm: Các tiết mục văn nghệ d Tổ chức thực hiện: - Lớp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ lên biểu diễn - Toàn trường cố vũ, động viên HOẠT ĐỘNG 2: a Mục tiêu: Thể hiểu biết thân quảng cáo, tiếp thị b Nội dung: chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?” c Sản phẩm: HS tham gia trò chơi d Tổ chức thực hiện: - Lớp trực tuần (có thể GVCN HS lớp) mời ba HS lên sân khấu chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?” - Em trả lời nhiều câu nhận phần thưởng - Cả trường ý theo dõi, cố vũ, động viên Hoạt động 3: Người tiêu dùng thông thái (15p) a Mục tiêu: - Nhận ảnh hưởng yếu tố bên tiếp thị, quảng cáo đến định chi tiêu cá nhân để có định phù hợp; - Xác định trách nhiệm thân việc định chi tiêu cá nhân phù hợp trước yếu tố bên tiếp thị, quảng cáo b Nội dung: Tìm hiểu ảnh hưởng tiếp thị quảng cáo c Sản phẩm: HS tham gia trả lời câu hỏi cho tình đưa d Tổ chức thực hiện: - Chia lớp thành đội thi - Dẫn chương trình nêu yêu cầu tình Các đội thi suy nghĩ, thảo luận phút để đưa câu trả lời cho tình Đội có tín hiệu trước (bằng cách giơ tay) quyền trả lời Nếu trả lời chưa đội khác có thay Nếu khơng có kết người dẫn chương trình nêu đáp án * Bộ câu hỏi: - Hình thức tiếp thị, quảng cáo tình gì? - Ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo đến định chi tiêu Hà nào? - Hãy kế tên trường hợp mua sắm em người thân ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo (Sản phẩm mua sắm gì? Quyết định mua sản phẩm bị ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo nào? Mức độ hài lòng với sản phẩm mua?) IV KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động Công cụ đánh giá Ghi Chú - Báo cáo thực công việc - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực - Hệ thống hành cho người học người học câu hỏi tập Trao đổi, - Phù họp với mục tiêu, nội dung thảo luận CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN PHẦN B: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ (Tiết 2) NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG THÁI I Mục tiêu Yêu cầu cần đạt - Rèn luyện kĩ định chi tiêu phù hợp trước tác động quảng cáo, tiếp thị - Rèn kĩ lập kế hoạch kinh doanh phù hợp với lứa tuổi - Rèn luyện kĩ thể hành vi tự chủ mối quan hệ đời sống mạng xã hội Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: + Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - SGK, SGV, kế hoạch dạy, máy tính, máy chiếu - Thiết bị phát nhạc hát sống tươi đẹp - Các tình định chi tiêu phù hợp trước ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo - Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hỏi hoạt động HS Đối với HS: - SGK, SBT, ghi - Sưu tầm tình định chi tiêu phù hợp trước ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo - Những trải nghiệm thân việc định chi tiêu phù hợp trước ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo III Tiến trình tổ chức hoạt động giáo dục Khởi động - GV cho học sinh quan sát số tiếp thị quảng cáo mạng Internet Sau học sinh xem xong giáo viên đưa câu hỏi: - Hình thức tiếp thị, quảng cáo tình gì? - Ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo đến định chi tiêu Hà nào? - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào bài: Tìm hiểu ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo Khám phá - Kết nối 2.1 Hoạt động 1: Rèn kĩ định chi tiêu phù hợp trước tác động tiếp thị quảng cáo a Mục tiêu: - Chia sẻ hình thức tiếp thị, quảng cáo mà em biết; - Chia sẻ ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo đến định chi tiêu nhân vật tình - Kể trường hợp mua sắm em người thân ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo b Nội dung: Tổ chức học sinh chia sẻ hình thức tiếp thị, quảng cáo mà em biết; c Sản phẩm: Phần trình bày học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS Dự kiến sản phẩm - GV yêu cầu HS chia sẻ hình I Nội dung thức tiếp thị, quảng cáo mà em biết Người tiêu dùng thông thái - HS chia sẻ tiếp thị, quảng cáo mà HS biết trước lớp - GV cho HS hoạt động nhóm: Bài viết nhóm Chia sẻ ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo đến định chi tiêu nhân vật Kết luận: tình (tình SGK) - HS trình bày trước lớp GV theo dõi, hỗ trợ 2.2 Hoạt động 2: Rèn kĩ lập kế hoạch kinh doanh phù hợp với lứa tuổi a Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch kinh doanh phù hợp với lứa tuổi b Nội dung: Tổ chức học sinh chia sẻ cách lập kế hoạch kinh doanh phù hợp với lứa tuổi c Sản phẩm: Phần trình bày học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Dự kiến sản phẩm GV yêu cầu HS hoạt động Lập kế hoạch kinh doanh phù hợp với lứa nhóm cặp đơi HS ngồi cạnh tuổi nhau suy ngẫm chia sẻ cách lập kế hoạch kinh doanh phù hợp -Yêu cầu HS hoàn thành PHT + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Thực hành a Mục tiêu: Vận dụng nhũng kiến thức để lập kế hoạch kinh doanh phù hợp với lứa tuổi b Nội dung: Học sinh hoàn thành kế hoạch theo hướng dẫn SGK c Sản phẩm: Phần trình bày học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS Dự kiến sản phẩm GV chia HS thành nhóm, mồi II Thực hành nhóm không người KẾ HOẠCH KINH DOANH - Yêu cầu thành viên thảo – Ý tưởng kinh doanh: đồ làm luận lập kế hoạch tay (bưu thiếp, cặp tóc, vịng tay, ) - u cầu HS: Trong nhóm thể – Đối tượng sử dụng: học sinh sản phẩm nhóm - Nhu cầu người tiêu dùng thích - Sau nhóm thể xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận, sử dụng đồ làm tay góp ý – Kế hoạch tiếp thị: tổ chức giới thiệu - GV HS phân tích, kết luận sản phẩm với học sinh trường; quảng cáo mạng xã hội cách xử lí thể phù hợp − Vốn kinh doanh: 400 000 đồng – Chi phí cho kinh doanh: mua giấy làm bưu thiếp, keo nến, ruy băng, hạt vòng dây xâu vòng – Kênh bán hàng: trực tuyến trực tiếp Doanh thu dự kiến: 500 000 đồng/ tháng Lãi dự kiến: 100 000 đồng/ tháng Vận dụng a Mục tiêu: Tiếp tục rèn kĩ định chi tiêu phù hợp trước tác động tiếp thị quảng cáo b Nội dung: Có cách xử lý mực định chi tiêu phù hợp trước tác động tiếp thị quảng cáo c Sản phẩm: Phần trình bày học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Dự kiến sản phẩm GV yêu cầu hướng dần HS sau III Vận dụng học tiếp tục thực việc sau: - Học sinh hiểu biết kĩ + Tìm hiếu thêm kĩ quyết định chi tiêu phù hợp trước định chi tiêu phù hợp trước tác tác động tiếp thị quảng động tiếp thị quảng cáo cáo + Hằng ngày thực kĩ - Có cách xử lý mực đưa định chi tiêu phù hợp trước tác động tiếp thị quảng cáo định chi tiêu phù hợp trước + Gợi ý HS số kĩ định tác động tiếp thị quảng chi tiêu phù hợp trước tác động cáo tiếp thị quảng cáo GV yêu cầu HS chia sẻ điểu thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động IV Tổng kết - Giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ điều thu hoạch/học được/rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động - GV kết luận: - Giáo viên nhận xét thái độ tham gia hoạt động học sinh, động viên, khen ngợi học sinh tích cực có nhiều đóng góp hoạt động * Bổ sung – Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN PHẦN C: SINH HOẠT LỚP (NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG THÁI) I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Chia sẻ việc chi tiêu phù hợp thân trước tác động tiếp thị quảng cáo - Chia sẻ việc lập kế hoạch kinh doanh thân phù hợp với lứa tuổi Phấm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề Năng lực riêng: Làm chủ thân trước tác động tiếp thị quảng cáo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Một số clibs tiếp thị, quảng cáo mạng - Kế hoạch tuần - Giấy A0, bút Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHẦN 1: SƠ KẾT LỚP (10 phút) Mục tiêu: Lớp trưởng điều hành sơ kết lớp Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi Sản phẩm: Kết sơ kết tuần Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học PHẦN 2: SINH HOẠT LỚP THEO CHỦ ĐỀ (35 phút) Mục tiêu: Tìm hiểu ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo Nội dung: GV đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi Sản phẩm: Kết HS Tổ chức thực hiện: HOAT ĐÔNG CỦA GV - HS DƯ KIẾN SẢN PHẤM TRỊ CHƠI: Truyền điện HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Chia sẻ hình thức tiếp thị, quảng HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu ảnh hưởng cáo mà em biết tiếp thị, quảng cáo Bưóc 1: Chia sẻ hình thức tiếp thị, quảng cáo mà em biết - GV cho HS chia sẻ hình thức tiếp thị, quảng cáo mà em biết HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH Bước 2: Chia sẻ ảnh hưởng tiếp thị, Chia sẻ ảnh hưởng tiếp thị, quảng quảng cáo đến định chi tiêu nhân cáo đến định chi tiêu nhân vật vật tình sau: tình sau: ? Hình thức tiếp thị quảng cáo tình Hà muốn mua áo khốc gì? áo cũ ngắn Mở trang cá nhân ? Ảnh hưởng tiếp thị quảng cáo đến mạng xã hội, Hà thấy nhiều hình ảnh định chi tiêu Hà nào? quảng cáo áo khoác, có + HS thảo luận trả lời câu hỏi áo trông bắt mắt giá lại giảm + GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc HS giá đến 50% Hà vội vàng đăng kí thơng tin mua hàng để tư Một lát sau, nhân viên hàng gọi điện đến giới thiệu với Hà màu sắc, chất liệu kích thước số mẫu áo khoác Cuối Hà định chọn áo khoác mà nhân viên bán hàng nói mẫu năm Sau ngày hồi hộp chờ đợi, Hà nhận hàng Tuy nhiên, áo lại không giống quảng cáo lời giới thiệu nhân viên tiếp thị khiến Hà vừa thất vọng, vừa tiếc tiền đồi HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG trả Bước 3: Kể trường hợp mua sắm em người thân ảnh hưởng tiếp thị quảng cáo - GV cho HS suy nghĩ kể trường hợp mua sắm người thân ảnh hưởng tiếp thị quảng cáo - GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi SGK ? Sản phẩm mua sắm gì? ? Quyết định mua sản phẩm bị ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo nào? ? Mức độ hài lòng với sản phẩm mua? + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp Công cụ Ghi đánh giá đánh giá Chú Thu hút tham gia Sự đa dạng, đáp ứng phong cách Ý thức, thái tích cực người học học khác người học độ Tạo hội thực hành cho Hấp dẫn, sinh động HS người học Thu hút tham gia tích cực Trao đổi, người học thảo luận Phù họp với mục tiêu, nội dung