Chu de 5 tuan 3 hđtn 8 (1)

TUẦN CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH Tiết : Chia sẻ cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình Sau chủ đề này, HS sẽ: - Biết kiểm soát khoản chi biết tiết kiệm tiền - Lập kế hoạch chi tiêu cho số kiện gia đình phù hợp với lứa tuổi I MỤC TIÊU Về lực Năng lực chung: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa 2, Phẩm chất Trách nhiệm, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sang tạo Có ý thức giúp đỡ gia đình tiết kiệm chi tiêu, khơng chi tiêu hoang phí II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên  SGK, Giáo án  Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động  Giấy nhớ màu khác  Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh  Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV  Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành nhóm gồm HS Mỗi nhóm gia đình phát số tiền chi tiêu 20 đá( tương đương với 20 đồng) Gv phát giấy trình chiếu danh sách sản phẩm có cửa hang kèm theo giá trị sản phẩm ( tính số đá) Trò chơi diễn vòng, vịng GV đọc u cầu nhóm có phút để chọn sản phẩm mua cửa hang Sau kết thức, nhóm cho biết lí lựa chọn so sánh với nhóm khác Vịng 1: Gia đình em tổ chức chơi ngày Vịng 2: Gia đình em dọn nhà đón tết Vịng 3: Gia đình em tiết kiệm tiền để sửa đồ đạc nên tiền mua sắm 13 đồng chuẩn bị bữa tiệc chúc mừng sinh nhật - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi BẢNG DANH SÁCH CÁC SẢN PHẨM Đồ dung vệ sinh cá nhân Trang phục, phụ kiện Tên sản phẩm Bộ bàn chải, kem đánh Dầu gội Nước sát khuẩn Khăn giấy Khẩu trang Kem chống nắng Khăn qng Áo khốc Tất Quần Cặp tóc Mũ Giá trị sản phẩm 000 00 00 00 00 0000 0000 00000 000 0000 00 000 BẢNG DANH SÁCH CÁC SẢN PHẨM Đồ ăn uống Tên sản phẩm Rau tươi Thịt tươi Trứng Cá Giá trị sản phẩm 000 000 00 000 Sữa 00 Xúc xích 000 Nước 00 Nước tẩy rửa 0000 Đồ dung dọn dẹp Miếng bọt biển cọ rửa 00 Chổi 00 Khăn lau Găng tay 00 Cốc, đĩa nhựa 000 Dụng cụ ăn Dao 00 uống, nấu nướng Nồi 0000 Rổ 00 Hộp nhựa 000 Pin 00 Đèn pin 000 Lựa chọn khác Vợt chống muỗi 000 Ổ điện 000 Lều 00000 Tấm trải nhựa 000 -GV nhận xét phần tham gia trị chơi nhóm, kết luận ý nghĩa trò chơi - GV giới thiệu khái quát chi tiêu có kế hoạch, ý nghĩa việc rèn luyện thói quen kiểm sốt khoản chi, tiết kiệm tiền cần thiết, hấp dẫn chủ đề 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35-38p) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách kiểm sốt chi tiêu a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, giúp HSxác định khoản chi tiêu thân bước đầu khám phá cách kiểm sốt khoản chi b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát tranh ý nhiệm vụ 1, trang 42SGK, giới thiệu nhu cầu chi tiêu thông thường người - GV phát phiếu học tập số 1, yêu cầu HS làm việc cá nhân, liệt kê khoản chi tháng vừa qua mình, sau chia sẻ với bạn bàn I.Tìm hiểu cách kiểm sốt chi tiêu Tìm hiểu khoan chi tiêu cách kiểm soát khoản chi - Mỗi người có nhu cầu chi tiêu, cách phân bố sử dụng tiền khác - Để đảm bảo việc chi tiêu tháng không vượt số tiền nhận được, nên linh hoạt áp dụng - GV khảo sát nhanh số HS cách kiểm soát khoản chi vừa liệt kê ? Em có chi tiêu cho khoản khác ngồi khoản khơng? ? Em có sử dụng tiền để chi cho việc đột xuất mua đồ tốn khơng? ? Em có để dành số tiền từ số tiền em có không? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân, điền vào phiếu học tập - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời cá nhân HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung nguyên tắc chi tiêu phù hợp với hoàn cảnh thân 2.Phân loại khoản chi theo nhóm chi tiêu -Việc chi tiêu người khác Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập tùy theo nhu cầu số tiền -GV giới thiệu cho HS quy tắc 50/30/20 có người cách phân chia khoản chi thành nhóm ( thiết - Chúng ta linh hoạt việc yếu, linh hoạt tích lũy) sử dụng quy tắc chia phải - GV chia lớp thành nhóm, nhóm 2-4 HS, đảm bảo khoản chi khong hướng dẫn nhóm thực yêu cầu sau: vượt số tiền có cảu thân ? Hãy phân loại khoản chi tháng thân theo nguyên tắc 50/30/20 ? Tính tỉ lệ phần trăm số tiền chi cho nhóm ? So sánh kết với thành viên nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trình bày việc chi tiêu thành viên nhóm 3.Sắp xếp ưu tiên khoản chi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung -Có nhiều cách giúp kiểm sốt khoản chi tiêu cá nhân phân loại khoản chi tiêu theo nhóm, phân bố số tiền cần chi cho nhóm xác định thứ tự uu tiên cho khoản cần Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV gợi nhắc cách phân biệt “cái cần” “ chi tháng muốn” -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân khoảng 5p, thứ tự ưu tiên khoản chi tháng vừa qua mà vừa liệt kê - GV vấn nhanh HS lớp : Theo em, cì cần xác định thứ tự ưu tiên cho khoản chi tháng ? Em có chi tiêu cho khoản khác khoản khơng? ? Em có sử dụng tiền để chi cho việc đột xuất mua đồ tốn khơng? ? Em có để dành số tiền từ số tiền em có khơng? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời cá nhân HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền a, Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS xác định cách tiết kiệm tiền cho thân gia đình, từ có ý thức xây dựng thói quen chi tiêu tiết kiệm b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hỏi đáp nhanh HS lớp: ? Kể số cách em người thân làm để tiết kiệm chi tiêu gia đình? ? Vì làm giúp tiết kiệm tiền? - GV chia sẻ số cách tiết kiệm thân gia đình.( bỏ vào heo đất số tiền thừa sau lần chợ siêu thị) - GV chia lớp thành nhóm, nhóm – HS,phát phiếu HT yêu cầu thảo luận hiệu cách thực cách tiết kiệm SGK/43 - Gv vấn nhanh HS: ? Việc hình thành thói quen tiết kiệm đem lại lợi ích cho em gia đình? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, khuyến khích HS tiếp tục thực hành tiết kiệm cho thân gia đình, chuyển sang nội dung II Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền Khám phá kinh nghiệm tiết kiệm chi tiêu thân Mỗi người thực tiết kiệm tiền nhiều cách khác 2.Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền - Đặt mục tiêu tiết kiệm - Mua sắm vừa đủ - Bảo quản đồ dung cá nhân, thiết bị gia đình - Giảm bớt hoạt động vui chơi bên - Tập thói quen để dành khoản tiền ngày, tuần - Khơng sử dụng lãng phí điện, nước - Tái chế vật dụng, đồ vật bị hư hỏng 3.Lợi ích thói quen tiết kiệm tiền thân gia đình - Có sẵn khoản tiền để giải khó khăn bất ngờ bệnh tật, sửa chữa đồ đạc cá nhân… - Ln có sẵn nguồn tiền cho dự định tương lai - Có thể giúp đỡ trường hợp khó khăn thân - Ln cảm thấy tự tin thoải mái 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (20-25p) a,Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào giải tình nhằm thực hành việc kiểm sốt chi tiêu tiết kiệm tiền b,Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến việc xử lí tình dựa vào tri thức, kinh nghiệm tiếp thu tiết trước c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d,Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu cho HS bước giúp kiểm soát chi tiêu tiết kiệm trang 43 SGK - GV chia HS thành nhóm, nhóm 4-6 HS yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: ? Phân tích đề xuất phương án để kiểm soát chi tiêu tiết kiệm bạn D tình BT1/43 ? Giải tình SGK/44 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận giải tình - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, chuẩn kiến thức 4, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (10-15p) a,Mục tiêu: HS vận dụng linh hoạt nguyên tắc tiết kiệm kiểm soát chi tiêu vào việc lập kế hoạch chi tiêu cho số kiện gia đình Từ giúp nâng caco trách nhiệm Hs quản lí chi tiêu gia đình b,Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hoạt động nhà c,Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động nhà d,Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hỏi đáp nhanh: ? Gia đình em thường tổ chức kiện năm ? Ý nghĩa kiện dó? ? Em người thân làm để tổ chức kiện? Em lập bảng chi phí để tổ chức kiện chưa? Số tiền sử dụng thực tế so với số tiền dự kiến chi có khác biệt khơng? - GV mời số HS chia sẻ kinh nghiệm thân nhận xét - GV giới thiệu cho HS bước xây dựng kế hoạch chi tiêu cho kiện gia đình SGK/44 - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS nhóm lập kế hoạch, lập bảng phân bố chi phí để tổ chức kiện giải thích nhóm định phân bổ vậy? ( Gợi ý kiện: Tổ chức sinh nhật thành viên gia đình; Tổ chức mừng thọ ơng bà; Tổ chức ngày kỉ niệm đặc biệt bố mẹ, ông bà…) - GV hỏi đáp nhanh: ? Em tiết kiệm khoản tiền chưa? Vì em tiết kiệm khoản tiền đó? Em sử dụng khoản tiền đo nào? - GV yêu cầu HS chia sẻ nhóm: + Hãy chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động chủ đề hôm nay? ( Gợi ý: Cách kiểm sốt chi tiêu bạn mà thấy ấn tượng; Cách bạn tiết kiệm tiền mà thấy hiệu muốn làm thử cho thân…); + Chia sẻ thuận lợi khó khăn trải nghiệm với chủ đề Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận giải vấn đề, chia sẻ trước lớp - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, chuẩn kiến thức * GV hướng dẫn HS nhà: ? Thảo luận thành viên gia đình để lập kế hoạch chi tiêu cho kiện tới ? Lập kế hoạch tiết kiệm cho mục tiêu tương lai thân theo mẫu sau: Cách tiết kiệm việc cần làm Thời gian thực Thuận lợi/ khó khăn gặp Cách khắc phục … …… …… …… Kết đạt được( hàng ngày/hàng tuần/ hang tháng) … * HS trình bày kế hoạch tổ chức cho kiện vào tiết học tuần sau 5,Kế hoạch đánh giá (5-10p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, kiểm đáp, tập thực hành HS đánh giá HS) tra viết - Phiếu học tập Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng - Tìm hiểu nội dung Chủ đề - PHIẾU HỌC TẬP SỐ Mục đích chi tiêu Chi tiêu cụ thể Ghi Chi cho ăn uống Bánh mì,,… Chi cho học tập Bút,… Chi cho sở thích Dụng cụ thể thao,… - PHIẾU HỌC TẬP SỐ TT Cách tiết kiệm Lí giúp tiết kiệm tiền Đặt mục tiêu tiết Có thể điều chỉnh kiệm khoản chi mức chi Mua sắm vừa đủ Bảo quản đồ dung cá nhân, thiết bị gia đình Tránh lãng phí Cách thực -So sánh số tiền có khoản chi cần thiết -Chia tỉ lệ cho nhóm chi … … Giảm bớt hoạt động vui chơi bên … … Tập thói quen để dành khoản tiền ngày, tuần … Khơng sử dụng lãng phí điện, nước Tái chế vật dụng, đồ vật bị hư hỏng … …