Bộ đè ôn văn 6 lên 7

Bộ đề ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn Đề Câu 1: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, tranh thí sinh treo kín bốn tường Bố mẹ tơi kéo tơi chen qua đám đông để xem tranh Kiều Phương đóng khung, lồng kính Trong tranh, bé ngồi nhìn ngồi cửa sổ, nơi bầu trời xanh Mặt bé tỏa thứ ánh sang lạ Toát lên từ cặp mắt, tư ngồi không suy tư mà mơ mộng Mẹ hồi hộp thầm vào tai tơi: – Con có nhận không? Tôi giật sững người Chăng hiểu phải bám chặt lấy tay mẹ Thọat tiên ngỡ ngàng, rối đến hãnh diện, sau xấu hổ Dưới mắt em tôi, hảo đến ư? Tơi nhìn thơi miên vào dịng chữ đề tranh: “Anh trai tôi” Vậy mà mắt tơi thì… – Con nhận chưa? – Mẹ hồi hộp Tơi khơng trả lời mẹ tơi muốn khóc qúa Bởi nói với mẹ, tơi nói rằng: “Khơng phải đâu Đấy tâm hồn long nhân hậu em đấy” a Đoạn trích trích từ văn nào? Do sáng tác? (0,5 điểm) b Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm) c Tìm từ láy có đoạn trích trên.(0,5 điểm) d Theo em, câu văn “Mặt bé tỏa thứ ánh sang lạ" có sử dụng biện pháp tu từ so sánh không? (0,5 điểm) Câu 2: Trong câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nào? Hãy phân tích nêu cơng dụng biện pháp tu từ đó? (3 điểm) Áo nâu với áo xanh Nông thôn với thị thành đứng lên Câu 3: Em phân tích khổ thơ sau (3 điểm): Ước nhà rộng muôn ngàn gian, Che khắp thiên hạ, kẻ sĩ nghèo hân hoan, Gió mưa chẳng núng, vững vàng thạch bàn! Than ôi! Bao nhà sừng sững dựng trước mắt, Riêng lều ta nát, chịu chết rét được! (Bài ca nhà tranh bị gió thu phá - Đỗ Phủ) Đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề Câu 1: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Thuyền chúng tơi chèo qua kênh Bọ Mắt, đổ sông Cửa Lớn, xuôi Năm Căn Dịng sơng Năm Căn mênh mơng, nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống người bơi ếch đầu sóng trắng Thuyền xi dịng sơng rộng ngàn thước, trơng hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận Cây đước mọc dài theo bãi, theo lứa trái rụng, tăm tắp, lớp chồng lên lớp ơm lấy dịng sơng, đắp bậc màu xanh mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ, loà nhoà ẩn sương mù khói sóng ban mai Đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? Tìm đoạn trích từ láy, chia thành nhóm (từ láy phận từ láy toàn phần) Em hình ảnh so sánh có xuất đoạn trích Câu 2: Câu tục ngữ “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” sử dụng biện pháp tu từ Em phân tích nêu tác dụng biện pháp tu từ (3 điểm) Câu 3: Em kể lại nét đẹp văn hóa, truyền thống quê hương em Đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề Câu 1: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Cô Tâm bớt mệt hẳn nhìn thấy đa quán gạch lộ sương mù Cùng lúc, dãy tre đầu làng gần hẳn lại, cành tre nghiêng ngả gió thổi nghe thấy tiếng rào rào tiếng thân tre cót két Cơ đến nhà rồi, gánh hàng vai nhẹ đi, uốn cong địn gánh nhịp với chân bước mau Cơ thấy ấm cúng lịng, bỏ hẳn nỗi lo sợ từ quanh quẩn tâm trí qua qng đồng rộng, trơ gốc rạ gió bấc vi vút Qua cổng gạch cũ, cô vào hẳn làng Ngõ tối hơn, đất mấp mơ trâu bước, cô thuộc đường lối Chân cô dẫm lên tre khô tai nghe tiếng xao xác quen; mùi bèo ao mùi rạ ướt đưa lên ẩm ướt Ði ngang nhà quen, cô thấy ánh sáng đèn chiếu qua rào, tiếng người quen thuộc đưa […] Cô Tâm lại nghĩ đến mình, mẹ già mong đợi em nóng ruột q Gói kẹo bỏng gói cẩn thận để thúng, đứa hai Chắc hẳn chúng vui mừng (Cơ hàng xén - Thạch Lam) Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? (1 điểm) Em tìm từ phức có đoạn đoạn trích (1 điểm) Câu “Ði ngang nhà quen, cô thấy ánh sáng đèn chiếu qua rào, tiếng người quen thuộc đưa ra” có phải câu ghép khơng? Giải thích (1 điểm) Câu 2: Câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Em phân tích nêu cơng dụng biện pháp tu từ Mồ hôi mà đổ xuống đồng Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương Câu 3: Em miêu tả hình ảnh ngơi trường kì nghỉ hè Đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề Câu 1: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Một buổi sáng đẹp trời đó, sương mù nắng sớm bay rực rỡ mặt sông Gồng gánh, hàng họ từ ngả đường kĩu kịt gánh về, thuyền bè bến đổ lên kiện hàng, bồ, sọt, cam, bưởi, nấm hương, mộc nhĩ Cả thị trấn nhỏ bé tấp nập mua bán, người nghe tiếng la từ phía sau lớp đồi núi ngổn ngang trước mặt lên "Phe è èng! Phè è èng! Phèeng! " Tiếng la lúc gần, ông già đầu dốc Đỏ Ông lão đẩy xe hăm hở xuống "Phèeng! Phèng! Phèng! " Cái xe lọc khọc nghiêng ngả lăn hai dãy bàng trụi lá, vào phố Trẻ từ ngõ ngách thấy tuồn đầy đường, nhơng nhơng chạy theo ơng lão mà reo hị - A ha! Ra mà xem! Múa rối! Múa rối chúng mày ơi! (trích Anh chàng hiệp sĩ gỗ - Kim Lân) Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? (1 điểm) Em thành phần câu sau cho biết kiểu câu gì? (2 điểm) “Cả thị trấn nhỏ bé tấp nập mua bán, người nghe tiếng la từ phía sau lớp đồi núi ngổn ngang trước mặt lên” Em xếp từ láy văn thành nhóm: từ láy phận từ láy toàn phần (1 điểm) Câu 2: Đoạn thơ đưới sử dụng biện pháp tu từ nào? Hãy phân tích nêu cơng dụng biện pháp tu từ (3 điểm) Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Câu 3: Em tả mùa mà em thích năm (3 điểm) Đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề Câu 1: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Một đêm mưa phùn ẩm ướt tối tăm cuối tháng chạp, hai anh em nghỉ sớm Nằm giường, trùm chăn lên tận cằm, chúng tơi nói chuyện phiếm để đợi giấc ngủ Trong phòng yên lặng, nghe rõ tiếng tí tách thong thả đều đồng hồ treo tường Nhưng gió đưa đến văng vẳng tiếng ếch nhái kêu cánh đồng quê chung quanh nhà Ngọn đèn hoa kỳ vặn nhỏ để đất, chiếu lên trần tường nhà bóng tối kỳ dị, lung lay Còn đỏ rộng treo nhà tối sẫm lại, rủ nếp vải mỏng manh tha thướt Bên ấy, giường bà chị nằm Vào hồi đêm, chúng tơi sực thức dậy: gió thổi ào đập mạnh tàu chuối, luồng chớp loáng qua cửa sổ Một lát mưa rào đổ xuống mái nhà Anh tơi bảo: - Có lẽ trận bão to (trích Tiếng chim kêu - Thạch Lam) Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm) Đoạn trích kể theo ngơi nào? (0,5 điểm) Tìm từ láy có đoạn trích trên, phân thành loại (từ láy toàn phần từ láy phận) (1 điểm) Em thành phần câu sau cho biết kiểu câu (1 điểm) Một đêm mưa phùn ẩm ướt tối tăm cuối tháng chạp, hai anh em nghỉ sớm Câu 2: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Em phân tích nêu tác dụng biện pháp tu từ (3 điểm) Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời Câu 3: Hãy viết văn kể thay đổi quê hương em Đáp án đề ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn Đáp án đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề Câu 1: a Đoạn trích trích từ tác phẩm Bức tranh em gái Tạ Duy Anh b Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm c Các từ ghép đẳng lập có đoạn trích là: hồi hộp, mơ mộng, thầm d Câu văn “Mặt bé tỏa thứ ánh sang lạ” không sử dụng hình ảnh so sánh Câu 2: - Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ (lấy phận để toàn thể) - Cụ thể: Áo nâu màu áo đặc trưng người nông dân ngày xưa, nhìn thấy mặc áo vải nâu người ta thường liên tưởng đến người nông dân Mà nông dân lại thành phần người dân chủ yêu nơng thơn Bởi từ áo nâu hốn dụ để nông thôn Áo xanh màu áo đặc trưng người công nhân, thông thường mặc áo vải xanh liên tưởng đến người nông dân Mà người công nhân thành phần tiêu biểu, bật, đông đúc thành thị nước ta Bởi vậy, từ áo xanh hoán dụ để thành thị - Tác dụng: giúp tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ, làm cho hình anh thơ trở nên sinh động, hấp dẫn hơn, đồng thời thể gắn kết đối tượng sử dụng biện pháp hốn dụ (giữa người nơng dân nông thôn, người công nhân thành thị, người nông dân người công nhân, nông thơn thành thị, tất đồn kết với nhau, đồng lòng chống giặc) Câu 3: Mở - Giới thiệu chung, ngắn gọn văn Nhà tranh bị gió thu phá, nhà thơ Đỗ phủ khổ thơ cần phân tích Thân - Ước mơ tác giả: có nhà to lớn, vững chãi, bền bỉ để làm nơi che mưa chắn gió cho kẻ sĩ nghèo khắp thiên hạ → Ước mơ to lớn, giàu giá trị nhân đạo → Thể tầm vóc to lớn tư tưởng nhà thơ (trong thân chịu cảnh đói rét, nghĩ đến khốn khổ kẻ khác thiên hạ) - Thán từ “Than ôi”:  Thể bất lực thân nhà thơ trước cảnh đói nghèo, khổ kiếp người tội nghiệp  Thể nhận thức ước mơ tác giả khó để thành thực → Thán từ điểm nhấn, dấu lặng khổ thơ, nhấn sâu vào lo lắng, trăn trở hóa thành tiếng thở dài bất lực nhà thơ - mang giá trị thực sâu sắc - Đứng trước hoàn cảnh vậy, nhà thơ nguyện hi sinh thân để đem lại hạnh phúc cho muôn người → Đây tư tưởng vô cao cả, vĩ đại nhà thơ → Nhà thơ mang tư tưởng, chí hướng lớn lao, với lòng nhân đạo, tư tưởng dân qn vơ cao Kết - Tổng kết lại giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ Đáp án đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề Câu 1: Đoạn trích trích từ tác phẩm Sơng nước Cà Mau Đồn Giỏi Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm Đoạn trích có: - Các từ láy phận: mênh mơng, - Các từ láy tồn phần: ầm ầm Các hình ảnh so sánh có đoạn trích là: - Nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác - Cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống người bơi ếch đầu sóng trắng - Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận Câu 2: - Câu tục ngữ “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ - Cụ thể: Sắt dùng để công việc, thử thách to lớn, khó khăn, cứng cáp mà ta cần phải đối mặt Kim dùng để thành phẩm, kết quả, thành công mà ta muốn hướng đến Mài dùng để hành động làm việc, học tập, nghiên cứu, cố gắng, nỗ lực kiên trì bền bỉ không ngừng người Như vậy, câu tục ngữ ản dụ cần ta kiên trì, cố gắng, chăm nỗ lực khơng ngừng nghie chắn cuối đạt thành phẩm mong muốn - Tác dụng biện pháp tu từ: Giúp cho câu tục ngữ bóng bẩy hơn, gợi hình, gợi cảm hơn, kích thích liên tưởng, tưởng tượng người nghe Đồng thời giúp cho ý nghĩa, học cần truyền đạt trở nên đơn giản, dễ nhớ, dễ truyền bá Câu 3: Gợi ý dàn kể lễ hội đua thuyền sông mừng ngày Quốc khánh: Mở - Giới thiệu nét đẹp truyền thống văn hóa em định kể (Ví dụ: Ở quê em vào ngày tháng hàng năm tổ chức đua thuyền sông để thể niềm vui mừng, phấn khởi ngày Quốc khánh đất nước Thật vinh dự may mắn năm em gia đình đến xem cổ vũ) Thân - Sự chuẩn bị trước lễ hội đua thuyền diễn ra: thường bắt đầu trước khoảng tháng:  Các thợ thuyền đem thuyền đua lau dọn, kiểm tra, gia cố thêm cho chắn, vẽ thêm họa tiết…  Đồng phục đội đua, băng rôn, hiệu… thiết kế, chuẩn bị  Đội cổ vũ, văn nghệ bắt đầu tập luyện  Đội đua thuyền lên lịch tập luyện → Tất nhộn nhịp chuẩn bị cho lễ hội lớn năm - Gần đến ngày diễn lễ hội đua thuyền:  Các thuyền tân trang xong, trặng thái sẵn sàng xuất trận  Đội đua thuyền hăng hái tập luyện liên tục, chuẩn bị thi đấu  Ban tổ chức lắp đặt biển dẫn, đội cứu hộ, giải thưởng  Người dân từ khắp nơi đổ đông đúc, náo nhiệt chờ mong buổi lễ diễn → Khơng khí vơ náo nức, rộng ràng - Lễ hội đua thuyền diễn ra:  Từ sáng sớm, đội đua cso mặt khúc sông xuất phát, chuẩn bị sẵn sàng Người dân đến cổ vũ đứng kín hai bên bờ sông từ điểm xuất phát đến điểm kết thúc, có người xuống đứng nước  Khi trọng tài thổi còi tuyên bố bắt đầu đua, thuyền lao vút phía trước tiếng hị reo, cổ vũ mãnh liệt người hâm mộ  Trên thuyền, gồm 12 người chèo thuyền chàng trai khỏe mạnh người đánh trống Vừa chèo thuyền vừa hò tạo nên nhịp điệu rộn ràng sơng, hịa vào tiếng cổ vũ người  Các thuyền thể kĩ thuật vượt trội vượt qua khúc sông hẹp, lắt léo mãn nhãn người xem  Gặp khúc sông nông, người xuống đẩy thuyền qua chèo tiếp, thuyền đến đoạn người xem ùa xuống giúp đội nhà  Gần đến khúc cuối, thuyền tăng tốc, bứt phá để đích  Kết thúc đua, có đội thắng có đội thua người khơng tỏ khó chịu hay bực bội, mà ơm cười nói chúc mừng Bởi không đua mà lễ hội truyền thống dân làng - Kết thúc lễ hội đua thuyền:  Ban tổ chức tiến hành trao giải cho đội đua  Mọi người tổ chức ăn mừng gia đình, nhà văn hóa… để chúc mừng lễ hội diễn thành công để chúc mừng ngày Quốc khánh đất nước Kết - Cảm nghĩ em lễ hội - Em mong năm đến xem, lớn lên trở thành thành viên đội đua thuyền Đáp án đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề Câu 1: Các phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích là: tự sự, so sánh, biểu cảm Các từ phức có đoạn đoạn trích là: đa, quán gạch, sương mù, cành tre, nghiêng ngả, rào rào, thân tre, cót két, gánh hàng, địn gánh, dạ, ấm cúng, lo sợ, quanh quẩn, tâm trí, đồng rộ, gốc rạ, gió bấc, vi vút Câu “Ði ngang nhà quen, cô thấy ánh sáng đèn chiếu qua rào, tiếng người quen thuộc đưa ra” khơng phải câu ghép Bởi câu có chủ ngữ “cơ” vị ngữ “thấy ánh sáng đèn chiếu qua rào”, “tiếng người quen thuộc đưa ra” “đi ngang nhà quen” Trong vị ngữ “đi ngang nhà quen” đảo lên trước chủ ngữ Câu 2: - Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ hốn dụ hình ảnh “mồ hơi” - Cụ thể: hình ảnh “mồ hơi” dùng để chăm chỉ, kiên trì, nỗ lực cày bừa người nơng dân đồng ruộng - điều khó xảy kẻ lười biếng Chính lao động nhiệt huyết người lao động đổ xuống giọt mồ Từ đem đến thành xứng đáng - Công dụng: sử dụng biện pháp thu từ hốn dụ giúp cho hình ảnh thơ trở nên gợi hình, gợi cảm, câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn; khơi gợi trí liên tưởng, tưởng tượng người đọc; đồng thời làm tăng giá trị nghệ thuật câu thơ Câu 3: 10 Dàn ý chi tiết: Mở - Giới thiệu hoàn cảnh để em nhìn thấy ngơi trường kì nghỉ hè (Ví dụ: Từ hôm dự lễ Tổng kết năm học đến gần tháng em không đến trường, nên lịng nhớ Thế chiều hơm qua em bạn ghé qua trường để xem lúc học sinh nghỉ hè trường có đặc biệt khơng) Thân bài: - Cánh cổng đóng chặt, chúng em nhìn ngắm ngơi trường từ bên ngồi, thấy ngơi trường thật vắng lặng, n tĩnh vơ - Bác bảo vệ nhìn thấy mở cánh cổng cho chúng em vào thăm trường - Bước vào sân trường, em nhìn ngắm thứ xung quanh thật lạ lẫm:  Sân trường (như rộng hẳn khơng có bạn học sinh, hàng ghế đá phủ lớp bụi lâu khơng có ngồi…)  Các hàng hoa dọc lối xanh tốt bác bảo vệ tưới nước thường xuyên Em chạy đến bồn hoa lớp mình, thật vui có vài bơng hoa đnag nở rộ  Cây bàng, phượng to lớn sừng sững, che nắng cho sân trường, đứng lặng im chờ ngày gặp lại bạn nhỏ - Tiến phía lớp học:  Cầu thang dãy hành lang vắng bóng bạn học sinh thầy giáo  Cửa lớp học khóa, nhìn từ bên ngồi nhìn vào, kỉ niệm lúc học lại ùa Làm em mong chờ lúc học  Nhìn thấy chậu hoa lớp bảo vệ chuyển để lan can đón nắng, em liền vào nhà vệ sinh lấy chút nước để tưới cho  Đi dạo hết vòng trường học, em bạn Trước khơng qn cảm ơn bảo vệ cho chúng em vào xem trường Kết - Cảm xúc em sau thăm trường kì nghỉ hè - Em mong sớm đến ngày học lại để trường đông vui, rộn rã 11 Đáp án đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề Câu 1: Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt sau: tự sự, miêu tả, biểu cảm Các thành phần câu là: Cả thị trấn nhỏ bé tấp nập mua bán, người nghe tiếng la từ phía sau lớp đồi núi ngổn ngang trước mặt lên → Câu văn câu ghép - Từ láy tồn phần: nhơng nhơng - Từ láy phận: rực rỡ, gồng gánh, hàng họ, kẽo kẹt, tấp nập, hăm hở, lọc khọc Câu 2: - Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ hình ảnh “giếng nước gốc đa” - Cụ thể: giếng nước, gốc đa hình ảnh đặc trưng, tiêu biểu, vô quen thuộc làng quê Bắc Bộ - nơi người lính qn tổ quốc Đó biểu tượng miền quê, chốn hậu phương, biểu thị cho người lại phía sau Như hình ảnh “giếng nước gốc đa” sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ để người nơi hậu phương, ông bà, bố mẹ, anh chị em, hữu, người thương… Hậu phương vững nhớ thương, chờ đợi chàng chiến sĩ nơi chiến trường - Tác dụng: Việc sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ giúp cho câu văn trở nên sống động, hấp dẫn hơn, hình ảnh thơ có gợi hình, gợi cảm hơn, giúp diễn tả sâu sắc nhớ nhung, quyến luyến hậu phương, làng quê, người lại dành cho người lính nơi xa Câu 3: Gợi ý dàn tả mùa đông: Mở - Giới thiệu mùa mà em định tả (Ví dụ: Trong năm có mùa xn, hạ, thu, đơng, người thích mùa khác Riêng em thích mùa đơng) 12 Thân - Những đặc điểm mùa đông:  Mùa đông mùa cuối năm, thường kéo dài khoảng tháng 10, 11, 12  Vào mùa đơng, nhiệt độ khơng khí thấp, cảm giác lạnh lẽo bao trùm lên người suốt ngày  Thời gian ban ngày ngắn nhiều so với mùa hè ( trời phải đến rưỡi sáng bắt đầu sáng dần, đến chiều bắt đầu tối dần)  Ở miền Bắc, mùa đông thường có mưa phùn vào cuối đơng đầu xn, cịn lại thời gian chủ yếu khô hanh)  Thế mùa đông trời lạnh, mà có ngày nắng ấm xen kẽ Những ngày người thường tranh thủ giặt giũ, dọn dẹp nhà cửa chơi  Cây cối rụng lá, trơ trọi cành khơ Tuy nhiên cịn nhiều mảng xanh cối, ruộng rau, vườn hoa… - Những điều thú vị mùa đông:  Vào mùa đông người mặc lớp áo dày, mũ khăn quàng để giữ ấm, với nhiều màu sắc khác  Đường phố tấp nập với hoạt động vui chơi, thức quà riêng mùa (những quán trà gừng, nước chè nóng hổi, xe hạt dẻ rang đường, quán ngô khoai nướng với bếp lửa bập bùng, xe kem dành riêng cho người thích cảm giác tê buốt, quán bánh chưng rán…)  Mùa đông mùa cuối năm với nhiều dịp lễ đặc biệt, bật lễ Giáng  Sinh làm cho sống trở nên nhộn nhịp Mọi người nô nức mua sắm, dọn dẹp, chơi…  Khi mùa đơng dần cuối, khơng khí ấm dần, mưa phùn xuất hơn, lúc báo hiệu mùa xuân về, đến Tết Nguyên Đán - ngày lễ lớn năm 13 - Lý em u thích mùa đơng (mùa đơng khoảng lặng, khiến người ta thư giãn, sông chậm lại gần bên bếp lửa bập bùng, để chuẩn bị cho hồi sinh, chuyển giao đất trời) Kết - Nêu cảm xúc, suy nghĩ em dành cho mùa đông Đáp án đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề Câu 1: Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm Đoạn trích kể theo ngơi thứ - Từ láy tồn phần: đều, văng vẳng, ào - Từ láy phận: tối tăm, tí tách, thong thả, lung lay, mỏng manh, tha thướt Một đêm mưa phùn ẩm ướt tối tăm cuối tháng chạp,| hai anh em chúng tôi| nghỉ sớm → Đây câu đơn Câu 2: - Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa so sánh - Cụ thể: + Sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa hình ảnh “ngôi sao”: vốn vật vô tri vơ giác, ln tồn ngồi vũ trụ, nhiên ban ngày ánh sáng Mặt Trời làm mờ ngơi nên ta khơng nhìn thấy Tuy nhiên đây, tác giả nhân hóa, khiến cho giống người, thức để làm cơng việc đêm tối + Sử dụng biện pháp so sánh:  So sánh không ngang bằng: tác giả so sánh việc không ngủ mẹ ngơi sao, việc thức khuya làm việc người mẹ khẳng định ý nghĩa hơn, chẳng sánh Dùng biện pháp so sánh không ngang giúp làm bật lên tần tảo, hi sinh người mẹ 14  So sánh ngang bằng: so sánh hình ảnh mẹ với gió trời mùa hè mát dịu, giúp có giấc ngủ ngon, hình ảnh so sánh thể sâu sắc dịu dàng, săn sóc, yêu thương người mẹ - Công dụng: việc sử dụng biện pháp tu từ vậy, giúp cho đoạn thơ trở nên sống động, hấp dẫn hơn, đồng thời giúp cho hình ảnh thơ trở nên gợi hình, gợi cảm, khơi gợi trí liện tưởng, tưởng tượng người đọc Câu 3: Dàn ý chi tiết: Mở - Giới thiệu khái quát quê hương em (ví dụ: Quê hương nơi mà em sinh lớn lên ngày Là mảnh đất với ý nghĩa thiêng liêng vô với người Vì vậy, trở thăm quê nhìn thấy đổi mới, phát triển quê hương em cảm thấy vui vẻ xúc động) Thân (Kể lại thay đổi quê hương em so sánh với trước đây) - Khung cảnh:  Con đường làng (đổ bê tông, mở rộng), hàng xanh trồng, hàng hoa dọc lối đi… (trước đường đất, bụi um tùm…)  Các nhà xây, hàng rào chắn, sẽ… (trước nhà cũ, hàng rào tre…)  Các cơng trình kiến trúc xây (thư viện, trường học, nhà vệ sinh công cộng, công viên…) trước chưa có nhỏ  Phố xá đơng đúc người xe qua lại, khu chợ, cửa hàng, quán xá đông người ghé thăm - Lối sống, sinh hoạt:  Mọi người ngồi làm ruộng cịn làm nhiều công việc khác làm thủ công, làm công nhân…  Có câu lạc cho trẻ em, người cao tuổi vui chơi lành mạnh 15  Cuộc sống người tốt hơn, nhà có xe máy, ti vi, tủ lạnh, trẻ em học, dịch vụ chăm sóc sức khỏe quan tâm sử dụng Kết - Nêu cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ em đổi q hương Ngồi Bộ đề ơn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn đây, chúng tơi cịn sưu tầm chọn lọc nhiều đề thi KSCL đầu năm lớp 7, đề thi kì lớp 7, đề thi học kì lớp Mời quý thầy cô, phụ huynh em học sinh tham khảo 16