Chủ đề 6 Lịch sử bảo vệ chủ quyền , các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông Bài 12 Vị trí và tầm quan trọng của Biển Đông I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ Xác định được v[.]
Chủ đề 6: Lịch sử bảo vệ chủ quyền , quyền lợi ích hợp pháp Việt Nam Biển Đơng Bài 12: Vị trí tầm quan trọng Biển Đông I MỤC TIÊU Kiến thức Sau học này, HS sẽ: Xác định vị trí Biển Đơng đồ Giải thích tầm quan trọng chiến lược Biển Đơng giao thơng biển, vị trí chiến lược, nguồn tài nguyên thiên nhiên biển… Xác định vị trí đảo quần đảo Biển Đông đồ Giải thích tầm quan trọng chiến lược đảo quần đảo Biển Đông Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác: khả thực nhiệm vụ cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên bạn khác lớp Năng lực tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, tư logic, sáng tạo giải vấn đề Năng lực riêng: Góp phần hình thành phát triển lực tìm hiểu lịch sử: nhận điện loại hình tư liệu lịch sử ( thơng qua tư liệu, hình ảnh ) để xác định vị trí Biển Đơng Góp phần hình thành, phát triển lực nhận thức tư lịch sử: hiểu rõ tầm quan trọng chiến lược Biển Đông Góp phần hình thành phát triển lực vận dụng kiến thức, kĩ thông qua việc vận dụng kiến thức học giải thích tầm quan trọng chiến lược đảo quần đảo Biển Đơng Có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên biển Bồi dưỡng phẩm chất: khách quan, trung thực, có ý thức tìm tịi, khám phá lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên SHS, SGV Lịch sử 11, Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực, Phiếu học tập dành cho HS Lược đồ khu vực Biển Đông Tư liệu lịch sử: hình ảnh, tư liệu Biển Đơng Tổ chức chò trơi dùng để HS trả lời câu hỏi thảo luận, giúp HS tự khám phá, tìm hiểu nhận thức lịch sử Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh SHS Lịch sử 11 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động *Mục tiêu: Tạo hứng thú, lơi cuốn, kích thích HS muốn khám phá Biển Đơng *Nội dung: - GV cho HS chơi chị trơi Ơ chữ bí mật + Giáo viên đưa ô chữ tương ứng với câu hỏi , yêu cầu học sinh trả lời ô chữ để tìm từ khóa trị chơi - GV từ việc tìm từ khóa giáo viên đưa câu hỏi :Em có hiểu biết Biển Đơng - GV dẫn dắt HS vào học Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên chiếu câu hỏi trò chơi Câu hỏi 1: Em hoàn thành câu thành ngữ sau : “ Rừng vàng, … bạc” Đáp án : Biển Câu hỏi 2: Trước năm 1945, nước nước giới theo đường Xã Hội Chủ Nghĩa Đáp án:Liên xô Câu hỏi số 3: Năm 1054, Vua Lý Thánh Tông đổi tên nước ta ? Đáp án: đại Việt Câu hỏi số 4: Quảng Ninh có nguồn tài ngun khống sản phong phú có trữ lượng lớn Đáp án: than đá Câu hỏi 5: Bãi biển Quan Lạn thuộc huyện Quảng Ninh? Đáp án : Vân Đồn Câu 6: Thành Nhà Hồ có tên gọi khác ? Đáp án : Tây Đơ Câu hỏi 7: Triều đại phong kiến cuối nước ta nhà ? Đáp án: Nguyễn Câu hỏi 8: Phía bắc nước ta tiếp giáp với nước ? Đáp án: Trung Quốc Từ khóa tìm “ Biển Đơng” - GV từ việc tìm từ khóa giáo viên đưa câu hỏi :Em có hiểu biết Biển Đơng Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - GV mời HS trả lời câu hỏi có chị trơi - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS - GV dẫn dắt HS vào học: Biển Đông tên gọi người Việt dung để vùng biển nằm phía đơng nước ta , tên quốc tế South China Sea để vùng biển nằm phía nam Trung Quốc khơng phải Trung Quốc Biển Đông vùng biển lớn đường vận chuyển huyết mạch khu vực Châu Á – Thái Bình Dương Vì Biển Đơng có vai trị vơ quan trọng nước khu vực HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1.1 Vị trí Biển Đơng Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS: - Biết cách khai thác lược đồ để tìm hiểu vị trí Biển Đơng, góp phần phát triển lực sử dụng đồ - Nhận thức kể tên nước vùng lãnh thổ tiếp giáp Biển Đơng góp phần phát triển lực quan sát - Vận dụng kiến thức lịch sử vào sống, nhận vị trí quan trọng Biển Đông việc phát triển giao thông , kinh tế, trị … Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục , kết hợp khai thác lược đồ hình , tư liệu SGK tr.73,74 để xác định vị trí địa lý Biển Đơng Sản phẩm: HS trả lời vị trí Biển Đơng Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS khai thác lược đồ Hình SGK tr74 - GV hướng dẫn HS nhận thức: + Biển Đơng vùng biển thuộc Thái Bình Dương + Là vùng biển lớn giới - GV hướng dẫn HS khai thác lược đồ Dự kiến sản phẩm Vị trí Biển Đơng - Biển Đơng thuộc Thái Bình Dương - Diện tích khoảng 3,5 triệu km2 trải dài 3000km theo trục đông bắc – tây nam, nối liền Thái Bình Dương Ấn Độ Dương - Là vùng biển tương đối kín ,nối liền Thái Bình Dương Ấn Độ Dương để xác định vụ trí , kể tên nước tiếp giáp với Biển Đông Trên sở thông tin tư liệu, GV yêu cầu HS xác định vị trí Biển Đông Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin, khai thác hình ảnh, tư liệu học sinh kể tên nước tiếp giáp với Biển Đông - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - GV mời đại học sinh trả lời - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết ý kiến học sinh - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 2: tìm hiểu tầm quan trọng chiến lược Biển Đông Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Biết cách khai thác thông tin để giải thích vai trị quan trọng chiến lược Biển Đơng giao thông hàng hải quốc tế - Phân tích vai trị nguồn tài ngun thiên nhiên phát triển kinh tế - xã hôi nước khu vực - Vận dụng kiến thức lịch sử vào thực tiễn sống, nhận thức rõ ý nghĩa tài nguyên thiên vào phát triển kinh tế - xã hội nước ta Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục 2, kết hợp khai thác hình 4SGK tr77 để tìm hiểu tầm quan trọng Biển Đông Sản phẩm: học sinh trình bày kết Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV –HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.Tầm quan trọng chiến lược Biển Đông GV yêu cầu học sinh chia làm nhóm tìm hiểu a Tuyến đường giao thơng biển huyết mạch N1: Tìm hiểu tuyến đường giao thơng huyết mạch - Có vị trí quan trọng giao thơng hàng hải quốc tế N2: Vì Biển Đơng địa bàn chiến lược quan trọng Châu Á – Thái Bình Dương - Tập chung đường biển chiến lược kết nối Thái Bình Dương- Ấn Độ Dương, Châu Âu- Châu Á, Trung Đông Đông Á N3: Vai trò nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển kinh tế xã hội Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin mục - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên trả lời - Có nhiều eo biển quan trọng eo Đài Loan , Ba-si, đặc biệt Ma-lắc-ca b, Địa bàn chiến lược quan trọng khu vực Châu Á – Thái Bình Dương - Là tuyến đường di chuyển ngắn nối Thái Bình Dương- Ấn Độ Dương - Các nước Ấn Độ , Trung Quốc, Việt Nam có hoạt động thương mại hàng hải , khai thác hải sản, dầu khí sơi động vùng biển - Các cảng biển lớn Biển Đông điểm trung chuyển tàu thuyền, trao đổi bốc dỡ hàng hóa quan trọng cảng: Xin - ga - po, Ma - ni - la, Đà Nẵng, + Nhóm 2: Địa bàn chiến lược quan trọng Hồng Cơng + Nhóm : Tuyến đường giao thông huyết mạch khu vực Châu Á- Thái Bình Dương + Nhóm : Nguồn tài ngun thiên nhiên với phát triển kinh tế xã hội nước khu vực - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá phần trả lời HS - GV chốt lại kiến thức nhấn mạnh: Ảnh hưởng tới sống người dân số nước Châu Á – Thái Bình Dương Các nước Đơng Nam Á ven biển hưởng lọi ích trực tiếp để phát triển kinh tế, giải vấn đề xã hội Ảnh hưởng tới sống người dân số nước Châu Á – Thái Bình Dương Các nước Đơng Nam Á ven biển hưởng lọi ích trực tiếp để phát triển kinh tế, giải vấn đề xã hội c Nguồn tài nguyên thiên nhiên biển - Khu vực có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú với trữ lượng lớn sinh vật biển, khống sản, đặc biệt Biển Đơng bồn trũng chứa dầu khí lớn giới - Nguồn tài nguyên thiên nhiên đa dạng có giá trị cao hoạt động nghiên cứu khoa học , phục vụ đời sống người dân phát triển kinh tế - xã hội nước khu vực LUYỆN TẬP Câu hỏi: Nêu đề xuất em biện pháp để khai thác hiệu quả, bền vững vị trí tài nguyên thiên nhiên Biển Đông Gợi ý : - Một số biện pháp để khai thác hiệu quả, bền vững vị trí tài nguyên thiên nhiên Biển Đơng: + Hồn thiện hệ thống pháp luật quản lí tài ngun, bảo vệ mơi trường biển hải đảo + Kiên quyết, kiên trì giải tranh chấp chủ quyền biển, đảo biện pháp hòa bình sở luật pháp quốc tế + Tuyên truyền, giáo dục để nâng cao ý thức trách nhiệm người dân việc: đấu tranh bảo vệ chủ quyền; khai thác hợp lí, bền vững bảo vệ môi trường biển, đảo + Chủ động tăng cường mở rộng hợp tác quốc tế việc: quản lý, khai thác tài nguyên bảo vệ chủ quyền biển, đảo