Phát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Phát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcPhát triển đội ngũ trưởng bộ môn trong cơ sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN AN HỊA PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TRƯỞNG BỘ MƠN TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2023 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN AN HỊA PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TRƯỞNG BỘ MƠN TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9140114 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Võ Văn Lộc GS.TS Thái Văn Thành THÁI NGUYÊN - 2023 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố cơng trình khác Thái Ngun, tháng năm 2023 Tác giả Nguyễn An Hòa LỜI CẢM ƠN Với tình cảm trân trọng nhất, tác giả luận án xin bày tỏ lòng biết ơn đến PGS.TS Võ Văn Lộc GS.TS Thái Văn Thành - người tận tình bảo, hướng dẫn tác giả hồn thành luận án Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, quý thầy giáo, cô giáo trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả thời gian học tập, nghiên cứu, hồn thành khóa học Xin chân thành gửi lời cảm ơn đến lãnh đạo, thầy, cô trường Đại học sư phạm Hà Nội, Đại học sư phạm Huế, Đại học sư phạm Vinh, Đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Sài Gòn, Đại học Đồng Tháp hỗ trợ tác giả khảo sát, lấy số liệu phục vụ cho luận án Thái Nguyên, tháng năm 2023 Tác giả Nguyễn An Hòa MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN .ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT .viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ xi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục đích nghiên cứu 3 hách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Các luận điểm cần bảo vệ luận án Đóng góp luận án 10 Cấu tr c luận án .9 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TRƯỞNG BỘ MÔN TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 10 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 10 1.1.1 Các nghiên cứu định hướng yêu cầu phát triển cán quản lý trường đại học 10 1.1.2 Các nghiên cứu phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 16 1.1.3 Những vấn đề đặt luận án 22 1.2 Các khái niệm đề tài 23 1.2.1 Trưởng môn đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên………… 23 1.2.2.Phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 26 1.3 Đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng đổi giáo dục 28 1.3.1 Đổi giáo dục, đáp ứng đổi giáo dục yêu cầu đặt cho đội ngũ trưởng môn 28 1.3.2 Đặc trưng lao động trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên .33 1.3.3 Mơ hình nhân cách trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên …37 1.3.4 lực đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên…… 44 1.4 Phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 49 1.4.1 Sự cần thiết phải phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 49 1.4.2.Định hướng phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên…… 54 1.4.3 Nội dung phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 54 1.4.4 Chủ thể quản lý phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 63 1.4.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 64 ết luận chương 69 Chương THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TRƯỞNG BỘ MÔN TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC……………………………………………………………………………….71 2.1 hái quát đào tạo đại học sư phạm Việt Nam 71 2.1.1 Lịch sử phát triển sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên Việt Nam 71 2.1.2 Hệ thống sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên Việt Nam ………… 72 2.1.3 Thực trạng hoạt động sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 72 2.2 hái quát điều tra thực trạng 77 2.2.1 Mục đích điều tra .77 2.2.2 Nội dung điều tra .77 2.2.3 Đối tượng, số lượng địa bàn điều tra 77 2.2.4 Phương pháp điều tra thang đánh giá 78 2.3 Thực trạng đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 80 2.3.1.Về cấu đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 80 2.3.2 Phẩm chất trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống 85 2.3.3 Năng lực chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ trưởng môn 88 2.3.4 Năng lực quản lý môn đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên……… 96 2.3.5 Năng lực lãnh đạo môn 106 2.3.6 Năng lực hoạt động xã hội hợp tác quốc tế đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên .111 2.3.7 Tổng hợp điểm trung bình phẩm chất, lực đội ngũ trưởng môn………… 116 2.4 Thực trạng phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên…… 118 2.4.1 Thực trạng hoạt động tăng cường nhận thức cán quản lý giảng viên phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên…………………… 119 2.4.2 Thực trạng công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 120 2.4.3 Thực trạng hoạt động bổ nhiệm, miễn nhiệm sử dụng trưởng môn 122 2.4.4 Thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trưởng hộ môn .123 2.4.5 Thực trạng công tác đánh giá, kỷ luật trưởng môn 125 2.4.6 Thực trạng sách khuyến khích, đãi ngộ, xây dựng mơi trường tạo động lực làm việc cho đội ngũ trưởng hộ môn 126 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên .128 2.6 Đánh giá chung thực trạng phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 130 2.6.1 Ưu điểm 130 2.6.2 Mặt hạn chế, thiếu sót .132 ết luận chương 135 Chương GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TRƯỞNG BỘ MÔN137 TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC…… 137 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 137 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu .137 3.1.2 Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện .137 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .137 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 138 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 138 3.2 Giải pháp phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên……… .138 3.2.1 Giải pháp 1: Tổ chức xây dựng tiêu chuẩn làm để phát triển đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 138 3.2.2 Giải pháp 2: Lập quy hoạch đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên……… .151 3.2.3 Giải pháp 3: Quản lý xây dựng chế bổ nhiệm, miễn nhiệm, sử dụng trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 153 3.2.4 Giải pháp 4: Tổ chức bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, lực quản lý, lãnh đạo cho đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 155 3.2.5 Giải pháp 5: Tạo động lực làm việc để phát huy vai trò đội ngũ trưởng môn sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên 162 3.3 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 167 3.3.1 Mục đích khảo sát 167 3.3.2 Nội dung khảo sát 167 3.3.3 Phương pháp khảo sát 167 3.3.4 Đối tượng khảo sát 168 3.3.5 ết khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 168 3.4 Tổ chức thử nghiệm… 171 3.4.1 Mục đích thử nghiệm .171 3.4.2 Giả thuyết thử nghiệm 171 3.4.3 Nội dung, đối tượng thời gian thử nghiệm 171 3.4.4 Tiêu chuẩn thang đánh giá thử nghiệm 173 3.4.5 Phân tích kết thử nghiệm .173 Kết luận chương .178 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 179 ết luận 179 iến nghị .180 TÀI LIỆU THAM KHẢO 182 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT BD : Bồi dưỡng BM : Bộ môn CBQL : Cán quản lý CNH, HĐH: Cơng nghiệp hóa, đại hóa ĐBCL : Đảm bảo chất lượng ĐH - CĐ : Đại học - Cao đẳng ĐHSP : Đại học sư phạm ĐT : Đào tạo GD : Giáo dục GDĐH : Giáo dục đại học GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giáo viên LĐ : Lãnh đạo NCKH : Nghiên cứu khoa học QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo dục QLHC : Quản lý hành SV : Sinh viên TBM : Trưởng môn