(LUẬN văn THẠC sĩ) những giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học công nghệ đại học quốc gia hà nội đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ XOAN Những giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu giai đoạn hin luận văn thạc sĩ GIO DC HC Hà néi - 2008 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ XOAN Những giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu giai đoạn Mó s : 60 14 05 luận văn thạc sÜ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Bá Lãm Hµ néi - 2008 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Lời cảm ơn Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin bày tỏ biết ơn sâu sắc thầy cô giáo cán Khoa Sư phạm nhiệt tình hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp Xin chân thành cảm ơn PGS TS Đặng Bá Lãm, Viện chiến lược phát triển giáo dục Ban giám hiệu, phòng Đào tạo Đại học, phòng Tổ chức Cán trường Đại học Công nghệ, đồng nghiệp, bạn bè gia đình động viên khích lệ tạo điều kiện thuận lợi giúp tơi hồn thành khóa học luận văn tốt nghiệp Do điều kiện thời gian có hạn, luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, kính mong góp ý bảo thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp để tiếp tục học hỏi, rút kinh nghiệm hoàn thiện luận văn Hà Nội, ngày 15 tháng năm 2008 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CN CNTT Công nghệ Công nghệ thông tin CNH Công nghiệp hóa CHKT&TĐH Cơ học kỹ thuật & Tự động hóa CHKT Cơ học kỹ thuật CBGD Cán giảng dạy ĐH Đại học ĐHCN Đại học Công nghệ ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội ĐNGV Đội ngũ giảng viên ĐTVT Điện tử Viễn thông GV Giảng viên GS Giáo sư GD - ĐT Giáo dục - Đào tạo HĐH Hiện đại hóa KH Khoa học HĐ Hợp đồng KH-CN Khoa học-Công nghệ KN Kiêm nhiệm NCKH Nghiên cứu khoa học NSNN Ngân sách Nhà nước PT Phát triển PGS Phó giáo sư PTN Phịng thí nghiệm QL Quản lý TS Tiến sĩ ThS Thạc sĩ TN Tạo nguồn VLKT Vật lý kỹ thuật TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài ………………………………………… Mục đích nghiên cứu……………………………………… 3 Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………… Khách thể đối tượng nghiên cứu…… ……………… Giả thuyết khoa học ……………………………………… ý nghĩa khoa học thực tin Ph-ơng pháp nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu. Cấu trúc luận văn Ch-ơng 1: Cơ sở lý luận pháp lý việc phát triển đội ngũ giảng viên 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Khái niệm quản lý 1.1.2 Phát triển 11 1.1.3 Đội ngũ 12 1.2.4 Giảng viên 13 1.1.5 Phát triển đội ngũ giảng viên 14 1.1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đội ngũ giảng viên 15 1.2 Cơ sở lý luận phát triển nguồn nhân lực 17 1.2.1 Mục đích 17 1.2.2 Nội dung phát triển nguồn nhân lực 18 1.2.2.1 Kế hoạch hóa nguồn nhân lực 19 1.2.2.2 Tuyển dụng 19 1.2.2.3 Định hướng/xà hội hóa 21 1.2.2.4 Sử dụng 21 1.2.2.5 Đánh giá 22 1.2.2.6 Đề bạt bổ nhiệm, điều động thuyên chuyển, kỷ luật 1.3 23 Quan điểm, chủ tr-ơng Đảng Nhà n-ớc công tác xây dựng phát triển đội ngũ giảng viªn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 24 1.3.1 Quan điểm Đảng ta phát triển đội ngũ giảng viên 1.3.2 Những định h-ớng phát triển đội ngũ giảng viên giai đoạn đại hóa-công nghiệp hóa 1.4 24 25 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ yêu cầu phát triển đội ngũ giảng viên đại học giai đoạn 27 1.4.1 Vị trí, vai trò giảng viên 28 1.4.2 Nhiệm vụ đội ngũ giảng viên 28 1.4.3 Yêu cầu phát triển đội ngũ giảng viên 30 Ch-ơng 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên tr-ờng Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội 2.1 Khái quát chung tr-ờng Đại học Công nghệ 32 2.1.1 Đặc điểm Tr-ờng Đại học Công nghệ 2.1.2 Mô hình tổ chức máy tr-ờng Đại học Công nghệ 35 33 2.1.2.1 Cơ cấu tổ chức tr-ờng 35 2.1.2.2 Hệ thống đào tạo 35 2.1.2.3 Hệ thống nghiên cứu khoa học công nghệ 36 2.1.2.4 Nguồn lực đội ngũ cán bộ, sở vật chất, nguồn kinh phí 36 2.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên Tr-ờng ĐHCN 37 2.2.1 Về số lượng 37 2.2.2 Về chất lượng 44 2.2.3 Cơ cấu ĐNGV theo lĩnh vực 46 2.2.3.1 Cơ cấu ĐNGV theo chức danh chuyên môn 46 2.2.3.2 Cơ cấu ĐNGV theo độ tuổi. 48 2.2.3.3 Cơ cấu ĐNGV theo giíi tÝnh……………………………… 51 2.3 C¸c u tè cđa viƯc phát triển ĐNGV tr-ờng ĐHCN 52 2.3.1 Đặc thù phát triển ĐNGV Tr-ờng ĐHCN 52 2.3.2 Kế hoạch tổng thể phát triển ĐNGV 54 2.3.3 Đào tạo bồi dưỡng giảng viên 54 2.3.4 Tuyển dụng giảng viên 56 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.3.5 Bè trÝ vµ quản lý đội ngũ giảng viên 58 2.3.6 Cơ chế sách giảng viên 59 2.3.7 Đánh giá chung 61 Ch-ơng 3: Những giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên tr-ờng Đại học Công nghệ-Đại học Quốc gia Hà Nội 3.1 Xây dựng kế hoạch tổng thể phát triển đội ngũ giảng viên 64 3.1.1 Lý chọn giải pháp. 64 3.1.2 Nội dung kế hoạch 66 3.1.2.1 Kế hoạch phát triển số l-ợng giảng viên 66 3.1.2.2 Kế hoạch phát triển chất lượng đội ngũ giảng viên 67 3.1.3 Điều kiện thực hiƯn……………………………………… 69 3.2 Cơ thĨ hãa quy tr×nh tun dơng giảng viên 70 3.2.1 Lý chọn giải pháp 70 3.2.2 Nội dung giải pháp 70 3.2.3 Điều kiện thực 72 3.3 Chính sách thu hút giảng viên giỏi 73 3.3.1 Lý chọn giải pháp 73 3.3.2 Nội dung sách 73 3.3.3 Điều kiện thực 77 3.4 Đào tạo bồi d-ỡng chuyên môn nghiệp vụ n-ớc 78 3.4.1 Lý chọn giải pháp 78 3.4.2 Nội dung đào tạo bồi dưỡng 78 3.4.3 Điều kiện thực 80 3.5 Đào tạo sinh viên giỏi bồi d-ỡng thành đội ngũ kế cận 80 3.5.1 Lý chọn giải pháp 80 3.5.2 Nội dung giải pháp 81 3.5.3 Điều kiện thực TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 83 3.6 Thăm dò tính cấn thiết tính khả thi giải 84 Kết luận khuyến nghị 86 Kết luận 86 Khun nghÞ víi Tr-êng Đại học Công nghệ 88 Tài liệu tham kh¶o……………………………………… 89 Phơ lơc…………………………………………………… 93 *** TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đây trách nhiệm toàn Đảng, tồn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nịng cốt, có vai trò quan trọng Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15 tháng năm 2004 Ban chấp hành Trung ương Đảng xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục rõ: “xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hóa, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo, thông qua việc quản lý, phát triển định hướng có hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng địi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” [6] Do vậy, muốn phát triển giáo dục - đào tạo, điều quan trọng phải chăm lo xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên Trong trình thực cơng nghiệp hố, đại hố, Đảng ta ln coi giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, coi người vốn quý nhất, đầu tư cho người đầu tư cho phát triển, lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố bản, gốc phát triển nhanh bền vững đất nước Mục tiêu kế hoạch chiến lược phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội đến năm 2010 “Phát huy nguồn lực, tạo bước đột phá chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học, phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội ngang tầm đại học tiên tiến khu vực Đông Nam Á, đó, số ngành, chuyên ngành khoa học bản, công nghệ cao kinh tế – xã hội mũi nhọn đạt trình độ quốc tế, nâng cao vị uy tín hệ thống giáo dục đại học Việt Nam giới.” [9] TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Trường Đại học Công nghệ trường đại học thành viên Đại học Quốc gia Hà Nội, thành lập theo Quyết định số 92/2004/QĐ-TTg ngày 25 tháng năm 2004 Thủ tướng Chính phủ theo mơ hình Việt Nam trường đại học công nghệ, trung tâm đào tạo trình độ cao, đa ngành, đa lĩnh vực, chất lượng cao thời đại kinh tế tri thức Trường Đại học Cơng nghệ có chức nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực khoa học - công nghệ chất lượng cao trình độ đại học, sau đại học nghiên cứu triển khai ứng dụng khoa học công nghệ vào thực tiễn nhằm phục vụ nghiệp xây dựng phát triển đất nước Với vị trí đơn vị hàng đầu đào tạo, nghiên cứu, ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông nước, năm qua Trường Đại học Công nghệ coi mục tiêu đào tạo chất lượng cao hàng đầu nước nguyên tắc xuyên suốt hoạt động nhà trường Phấn đấu xây dựng Trường ĐHCN nhanh chóng trở thành trường đại học đạt trình độ tiên tiến khu vực bước đạt chuẩn quốc tế Việc tâm thực mục tiêu đội ngũ cán bộ, viên chức nhà trường thực góp phần không nhỏ thực mục tiêu chiến lược Đại học Quốc gia Hà Nội Trong trình phát triển Trường có bước đột phá lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế, mơ hình liên kết Trường – Viện khâu phát triển đội ngũ giảng viên Do đạt thành tựu đáng kể lĩnh vực Trường Đại học Công nghệ trường trọng điểm Đại học Quốc gia Hà Nội đặt nhiều hy vọng phát triển theo hướng: Công nghệ thông tin, Điện tử & Tự động hố, Vật lý kỹ thuật &Cơng nghệ nanơ, Cơ học Kỹ thuật & Tự động hóa Tuy nhiên cơng tác quản lý phát triển đội ngũ cán giảng viên Trường số vướng mắc, bất cập định: khâu đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giảng viên chưa quan tâm xác định hướng; cơng tác bố trí xếp đội ngũ giảng viên đơi chỗ cịn chưa phù hợp, khơng phát huy TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... thể: Đội ngũ cán giảng viên Trường Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội giai đoạn. ..ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ XOAN Những giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu giai đoạn hin Mó... thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội từ năm 2004 đến 3.3 Đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu giai đoạn Khách