9. Cấu trúc luận văn
3.1.2. Nội dung kế hoạch
3.1.2.1. Kế hoạch phỏt triển về số lượng giảng viờn.
Dự bỏo số lượng giảng viờn cần cú của mỗi ngành học, mỗi đơn vị giảng dạy, luụn đỏp ứng đủ nhu cầu về số lượng giảng viờn thường xuyờn của từng ngành, của toàn trường.
Để dự bỏo được số lượng giảng viờn, cần phải tớnh toỏn được quy mụ đào tạo của nhà trường. Trước mắt từ nay đến năm 2010 về số lượng sinh viờn,
về cơ cấu cỏc ngành, cơ cấu cỏc loại hỡnh, trỡnh độ đào tạo; căn cứ nội dung chương trỡnh, kế hoạch dạy học giảng dạy của từng ngành học (cần tớnh đến phần học lý thuyết, phần học thực hành của mỗi khoa), trờn cơ sở đú dự bỏo số lượng giảng viờn cần tuyển cho mỗi khoa.
Xỏc định nhu cầu bổ sung, thay thế số giảng viờn đến tuổi nghỉ hưu, thuyờn chuyển cụng tỏc, thụi việc...hàng năm, và từ nay đến năm 2010. Căn cứ số liệu thống kờ về số lượng cỏn bộ giảng dạy hiện cú so với tổng số giờ giảng mà đội ngũ giảng viờn phải đảm nhiệm, cho thấy số lượng giảng viờn hiện đang thiếu của trường Đại học Cụng nghệ. Trờn cơ sở dự bỏo và tớnh toỏn số lượng giảng viờn cần cú để hoàn thành nhiệm vụ thường xuyờn cũng như nhiệm vụ đột xuất của nhà trường, căn cứ kế hoạch phỏt triển quy mụ đào tạo của nhà trường, dưới đõy là dự kiến quy mụ phỏt triển đào tạo đến năm 2010.
Dự kiến kế hoạch phỏt triển quy mụ đào tạo đến năm 2010
TT Bậc và loại hỡnh đào tạo Năm 2007 Năm 2010
1 Đại học chớnh quy 1.750 2.500
Chất lượng cao, chất lượng quốc tế 280 1.500
2 Sau đại học 650 900
Chất lượng cao, chất lượng quốc tế 17 200
Đại học khụng chớnh quy 500 450
Cần xõy dựng một kế hoạch tổng thể phỏt triển đội ngũ giảng viờn, đảm bảo đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng, đồng thời cú kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, tạo mụi trường nõng cao trỡnh độ đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ trước mắt cũng như lõu dài của nhà trường. Gúp phần thực hiện thành cụng chương trỡnh bổ sung 50 tiến sĩ trong giai đoạn 2005-2010.
Dự bỏo về yờu cầu chất lượng đối với đội ngũ giảng viờn của Trường trong những năm tới để đỏp ứng quy mụ đào tạo, trỡnh độ đào tạo, cơ cấu ngành và cỏc loại hỡnh đào tạo.
Căn cứ vào kế hoạch phỏt triển quy mụ đào tạo ở cỏc loại hỡnh của Trường trong những năm tới, trờn cơ sở đú xỏc định nhu cầu về số lượng và chất lượng đội ngũ giảng viờn đỏp ứng với quy mụ phỏt triển của đào tạo.
Trước mắt xỏc định đến năm 2010 đưa tổng số cỏn bộ giảng dạy, nghiờn cứu lờn 140 người; cỏn bộ giảng dạy cú học vị sau đại học chiếm 85% trong đú trờn 60% cú học vị tiến sĩ, TSKH và trờn 15 % cú chức danh GS, PSG; 20% cú thể giảng dạy chuyờn mụn bằng ngoại ngữ; 100% giảng viờn của trường tham gia hoặc chủ trỡ đề tài khoa học cụng nghệ.
Tập trung đầu tư đội ngũ cỏn bộ khoa học đầu ngành, đầu đàn, cỏc chủ nhiệm bộ mụn trong tất cả cỏc ngành, chuyờn ngành khoa học cụng nghệ của trường đều phải cú học vị tiến sĩ trở lờn, trong đú 50% cú chức danh giỏo sư, phú giỏo sư.
Trờn cơ sở chất lượng đội ngũ giảng viờn hiện cú và mục tiờu phấn đấu về chất lượng mà nhà trường đó xỏc định, xõy dựng cỏc kế hoạch về nguồn tuyển, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, phẩm chất đạo đức, kỹ năng nghề nghiệp cho đội ngũ giảng viờn của Trường cho mỗi năm và những năm tiếp theo trước mắt từ này đến năm 2010.
Dự kiến Đội ngũ giảng viờn đến năm 2010
TT Đơn vị 2007 2010 GV hiện cú Trỡnh độ TS Đạt tỷ lệ Số lượng Trỡnh độ TS Đạt tỷ lệ 1 Khoa cụng nghệ TT 47 21 23,33% 70 58 41,42% 2 Khoa ĐT - VT 31 4 4,44% 45 36 25,57% 3 Khoa VLKT&CNNN 9 3 3,33% 15 8 5,71% 4 Khoa CHKT&TĐH 3 3 3,33% 10 7 5,00%
Tổng cộng 90 31 34,44% 140 109 77,7%
Kế hoạch phỏt triển chất lượng đội ngũ giảng viờn phải quan tõm đến quy hoạch về cơ cấu chuyờn ngành đào tạo trờn cơ sở nhiệm vụ giỏo dục - đào tạo của nhà trường, đồng thời phải đảm bảo hợp lý cả về cơ cấu độ tuổi, chức danh, trỡnh độ và giới tớnh.
Trong kế hoạch phỏt triển đội ngũ giảng viờn bao gồm cả quy hoạch đội ngũ cỏn bộ lónh đạo khoa, bộ mụn, đội ngũ giảng viờn đầu đàn, đầu ngành và phải thường xuyờn quan tõm từ khõu tạo nguồn, đào tạo – bồi dưỡng đến quản lý và sử dụng. Một điều khụng thể khụng tớnh đến trong kế hoạch là điều kiện làm việc thụng thoỏng kốm theo cỏc chớnh sỏch ưu đói đối với người tài là rất cần thiết. Nhất là trong giai đoạn hiện nay, đang cú sự cạnh tranh mạnh mẽ về nguồn lực cụng nghệ thụng tin, điện tử viễn thụng giữa cỏc cơ quan hành chớnh sự nghiệp của nhà nước với cỏc cụng ty nước ngoài, cỏc cụng ty liờn doanh liờn kết với nước ngoài. Đặc biệt là nguồn nhõn lực trẻ tuổi và cú hàm lượng trớ tuệ cao. Sự cạnh tranh này diễn ra gay gắt bằng cỏc điều kiện làm việc, mụi trường làm việc, bằng việc trả tiền lương, tiền cụng hàng thỏng…