Với Trƣờng Đại học Cụng nghệ
- Khẩn trương xõy dựng kế hoạch phỏt triển đội ngũ giảng viờn để cú cơ sở, kế hoạch thực hiện tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ giảng viờn của trường đạt hiệu quả cao.
- Xõy dựng và thực hiện cỏc chế độ chớnh sỏch về quản lý, đào tạo, bồi dưỡng sỏt với thực tế của từng khoa, từng ngành và sỏt với nguyện vọng chớnh đỏng của đội ngũ giảng viờn.
- Cần cú chớnh sỏch cụ thể về tài chớnh để tăng thu nhập cho toàn thể cỏn bộ núi chung trong đú cú đội ngũ giảng viờn, nhằm gúp phần làm cho đội ngũ cỏn bộ của trường yờn tõm cụng tỏc, ổn định để phỏt triển.
- Cú thể xem bản luận văn này là một tài liệu để tham khảo khi xõy dựng quy hoạch phỏt triển đội ngũ giảng viờn của trường Đại học Cụng nghệ. Với Đại học Quốc gia Hà Nội.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bỏo cỏo tự đỏnh giỏ theo bộ tiờu chuẩn kiểm định chất lƣợng đơn vị đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội, trường ĐHCN, Hà Nội 8-2007
2. Bộ Giỏo dục và đào tạo (2001), tài liệu Hội nghị giỏo dục đại học, tập 1 3. Bộ Giỏo dục và đào tạo (2001), tài liệu Hội nghị giỏo dục đại học, tập 2 4. Bộ Giỏo dục - Đào tạo, Kỷ yếu Hội thảo đổi mới giỏo dục đại học Việt
Nam Hội nhập và thỏch thức, Hà Nội 3/2004
5. Chiến lƣợc phỏt triển giỏo dục 2001 – 2010 ngày 28 thỏng 12 năm 2001
của Chớnh phủ
6. Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15 thỏng 6 năm 2004 của Ban bớ thư Trung ương Đảng v/v nõng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ QLGD 7. Đề ỏn thành lập trƣờng Đại học Cụng nghệ, năm 2003
8. Luật Giỏo dục của Nƣớc cộng hũa xó hội chủ nghĩa Việt Nam, NXB
Chớnh trị Quốc gia
9. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ lần thứ III và chƣơng trỡnh hành động của Đảng bộ ĐHQGHN, Hà Nội 2006
10. Nghị định 116/2003/NĐ-CP ngày 10 thỏng 10 năm 2003 của Chớnh phủ v/v tuyển dụng, sử dụng và quản lý cỏn bộ, cụng chức trong cỏc đơn
vị sự nghiệp của Nhà nƣớc.
11. Nghị định 35//2005/NĐ- CP ngày 17 thỏng 3 năm 2005 của Chớnh phủ v/v xử lý kỷ luật cỏn bộ, cụng chức
12. Nghị định số 143/2007 NĐ-CP ngày 10 thỏng 9 năm 2007 quy định v/v
thủ tục thực hiện chế độ nghỉ hƣu đối với cỏn bộ, cụng chức.
13. Quyết định số 1955/QĐ-TCCB ngày 16 thỏng 11 năm 2006 của Giỏm đốc ĐHQGHN quy định v/v tuyển dụng và đào tạo, bồi dƣỡng giảng viờn ở ĐHQGHN
14. Quyết định 92/2004/QĐ0TTg ngày 24 thỏng 5 năm 2004 của Thủ tướng Chớnh phủ v/v thành lập Trƣờng ĐHCN trực thuộc ĐHQGHN
15. Quyết định số 42/QĐ-NCKH ngày 28 thỏng 6 năm 2007 của Hiệu trưởng ttường ĐHCN v/v ban hành Kế hoạch chiến lƣợc phỏt triển trƣờng ĐHCN đến năm 2010 tầm nhỡn đến năm 2020
16. Quyết định số 538/TCCB-CP ngày 18 thỏng 12 năm 1995 của Ban Tổ chức Cỏn bộ Chớnh phủ quy định về tiờu chuẩn nghiệp vụ cỏc ngạch cụng chức bậc đại học
17. Quyết định 411/ QĐ-HCQT ngày 26 thỏng 6 năm 2007 của Hiệu trưởng trường ĐHCN v/v ban hành Quy chế chi tiờu nội bộ ỏp dụng trong trƣờng ĐHCN-ĐHQGHN
18. Thụng tư 10/2004 TT-BNV ngày 19 thỏng 02 năm 2004 của Bộ Nội vụ v/v Hƣớng dẫn thực hiện một số điều của Nghị định 116/2003/NĐ-CP
ngày 10/10/2003 của Chớnh phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý cỏn bộ, cụng chức trong cỏc đơn vị sự nghiệp của Nhà nƣớc.
19. Từ điển Tiếng Việt (2001) NXB Đà Nẵng
20. Từ điển Giỏo dục (2001) NXB từ điển Bỏch khoa
21. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thƣ X, NXB Chớnh trị Quốc
gia
22. Đặng Quốc Bảo – Nguyễn Đắc Hưng, Giỏo dục Việt Nam hƣớng tới tƣơng lai vấn đề và giải phỏp, NXB Chớnh trị Quốc gia
23. Đặng Quốc Bảo, (2002), Quản lý giỏo dục nhà trƣờng – một số hƣớng
tiếp cận, Trường Cỏn bộ quản lý giỏo dục đào tạo TW, Hà Nội.
24. Đặng Quốc Bảo, Hoạt động quản lý và vận dụng vào quản lý nhà trƣờng phổ thụng, bài giảng lớp CHQLGD khúa 5, Khoa Sư phạm
25. Nguyễn Đức Chớnh, Đo lƣờng - Đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh, bài giảng lớp cao học QLGD khoa 5, Khoa sư phạm, Hà Nội, thỏng 4/2004
26. Nguyễn Quốc Chớ – Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Những quan điểm giỏo dục hiện đại. Bài giảng cho lớp cao học Quản lý giỏo dục khoỏ 5 (2003 –
2005) Khoa sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội.
27. Nguyễn Quốc Chớ – Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Lý luận đại cƣơng về quản lý. Bài giảng cho lớp cao học Quản lý giỏo dục khoỏ 5, Hà Nội 2004.
28. Nguyễn Quốc Chớ – Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Cơ sở khoa học quản lý. Bài giảng cho lớp cao học Quản lý giỏo dục khoỏ 5, Hà Nội 1996/2004.
29. Lờ Thị Kim Chi, Cỏc giải phỏp phỏt triển đội ngũ giảng viờn Học viện
An ninh, luận văn thạc sĩ, chuyờn ngành quản lý giỏo dục, Viện chiến
lược và chương trỡnh giỏo dục
30. Vũ Cao Đàm, Phƣơng phỏp nghiờn cứu khoa học. NXB Khoa học và
Kỹ thuật, Hà Nội 2005.
31. Nguyễn Đỡnh Dũng, Một số biện phỏp xõy dựng đội ngũ giỏo viờn trƣờng cao đẳng thống kờ, luận văn thạc sĩ, chuyờn ngành QLGD, Khoa
Sư phạm
32. Phan Văn Kha (1999), Quản lý nhà nƣớc về giỏo dục, tài liệu dựng cho cỏc khúa đào tạo cao học về QLGD, Viện Nghiờn cứu phỏt triển giỏo dục 33. Đặng Bỏ Lóm, Quản lý Nhà nƣớc về giỏo dục lý luận và thực tiễn,
NXB Chớnh trị Quốc gia
34. Đặng Bỏ Lóm – Phạm Thành Nghị (1999) Chớnh sỏch và kế hoạch trong Quản lý giỏo dục, NXB Giỏo dục Hà Nội
35. Đặng Bỏ Lóm – Trần Khỏnh Đức, Phỏt triển nhõn lực cụng nghệ ƣu tiờn ở nƣớc ta trong thời kỳ cụng nghiệp húa, hiện đại húa, NXB Giỏo
dục
36. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Quản lý nguồn nhõn lực. Bài giảng cho lớp cao
học Quản lý giỏo dục khoỏ 5, Hà Nội 2005.
37. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nghề và nghiệp của ngƣời giỏo viờn, Tạp chớ
38. Mạc Văn Trang – Trần Thị Bạch Mai (1998), Quản lý nhõn sự trong
giỏo dục đào tạo, Viện nghiờn cứu phỏt triển giỏo dục
39. Harold Koontz và cỏc tỏc giả khỏc, Những vấn đề cốt yếu của quản lý, NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội 1994
PHỤ LỤC:
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN
CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hanh phỳc
--------------------------
Hà Nội, ngày thỏng năm 200
PHIẾU TRƢNG CẦU í KIẾN
Để đỏnh giỏ đỳng về đội ngũ giảng viờn của trường Đại học Cụng nghệ, xin đồng chớ vui lũng trả lời một số cõu hỏi dưới đõy bằng cỏch đỏnh dấu (x) vào ụ trống bờn phải cỏc nội dung đồng chớ cho là phự hợp.
Xin chõn thành cảm ơn sự hợp tỏc của đồng chớ !
1. Đồng chớ vui lũng cho biết một số thụng tin về bản thõn Độ tuổi
- Dưới 30
- Từ 30 đến 44
- Từ 45 đến 60
- Trờn 60
1.2. Trỡnh độ chuyờn mụn đào tạo
- Tiến sĩ - Thạc sĩ - Cử nhõn 1.3. Trỡnh độ ngoại ngữ - Trỡnh độ A ngoại ngữ - Trỡnh độ B ngoại ngữ - Trỡnh độ C ngoại ngữ 1.4. Chức danh chuyờn mụn - Giảng viờn - Giảng viờn chớnh
- Giảng viờn cao cấp 2. Phần ý kiến của đồng chớ.
2.1. Đồng chớ cho biết mức độ hài lũng của mỡnh với cụng việc của người giảng viờn dạy đại học ?
- Rất hài lũng
- Tạm hài lũng
- Muốn chuyển nghề
2.2. Với trỡnh độ và vốn kiến thức hiện cú, đồng chớ cú tự thõy đó đỏp ứng ở mức nào trước yờu cầu đổi mới và nõng cao chất lượng đạo tạo trong hoạt động giảng dạy.
- Đỏp ứng tốt
- Tạm đủ
- Cũn thiếu
2.3. Đồng chớ mong muốn được đào tạo đạt tới trỡnh độ nào dưới đõy?
- Tiến sĩ
- Thạc sĩ
2.4. Đồng chớ muốn phấn đấu đạt tới chức danh chuyờn mụn nào?
- Giảng viờn cao cấp
- Giảng viờn chớnh
2.5. Đồng chớ mức độ hiệu quả của cỏc mụ hỡnh quản lý đội ngũ giảng viờn dưới đõy (1 là mức cao nhất)
Mụ hỡnh quản lý 1 2 3
- Quản lý hành chớnh
- Quản lý phỏt huy tớnh tự chủ
- Quản lý coi trọng yếu tố con người - Kết hợp cỏc mụ hỡnh trờn
2.6. Theo đồng chớ, hiện nay việc tuyển chọn cỏn bộ về trường làm cụng tỏc giảng dạy đó được thực hiện như thế nào?
- Cú kế hoạch cụ thể hàng năm và chiến lược lõu dài - Cú kế hoạch, nhưng chưa cú tớnh chiến lược lõu dài - Chưa cú kế hoạch, chỉ là giải quyết tỡnh thế, nhất thời 2.7. Đồng chớ cho biết nhận xột của mỡnh về việc bố trớ, sử dụng đội ngũ giảng viờn hiện nay của trường?
- Rất phự hợp
- Tương đối phự hợp
- Chưa phự hợp
2.8. Theo đồng chớ, việc quan tõm cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giảng viờn của trường hiện này là cần thiết hay khụng cần thiết?
- Rất cần thiết
- Khụng cần thiết
2.9. Theo đồng chớ cụng tỏc quản lý phỏt triển đội ngũ giảng viờn của Trường đó cú quy hoạch chưa? nếu cú thỡ đó hợp lý chưa?
- Cú quy hoạch hợp lý
- Cú quy hoạch nhưng chưa hợp lý
- Chưa cú quy hoạch
2.20. ý kiến của đồng chớ về tớnh khả thi của cỏc giải phỏp phỏt triển đội ngũ giảng viờn ? Cỏc giải phỏp Rất khả thi Khả thi Khụng khả thi Xõy dựng kế hoạch tổng thể phỏt triển
đội ngũ giảng viờn
Cụ thể húa quy trỡnh tuyển dụng
Đào tạo bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ trong và ngoài nước
Chớnh sỏch thu hỳt giảng viờn giỏi Đào tạo sinh viờn giỏi để bồi dưỡng
thành đội ngũ kế cận
Xin trõn trọng cảm ơn vỡ sự hợp tỏc của đồng chớ ***