Ôn tập Chương IV HỖN HỢP TÁCH CHẤT RA KHỎI HỖN HỢP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hệ thống kiến thức hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp Phân biệt chất tinh khiết hỗn hợp Phân biệt dung dịch, huyền phù nhũ tương Biết yếu tố ảnh hưởng tới hoà tan chất vận dụng vào đời sống Biết lựa chọn phương pháp tách chất phù hợp để tách chất khỏi số hỗn hợp thường gặp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo án, ppt, máy vi tính Phiếu học tập cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: HỆ THỐNG KIẾN THỨC CẦN NẮM VỮNG Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức cần nắm vững chương IV thông qua thẻ học tập, vẽ sơ đồ tư Tổ chức hoạt động Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập Phiếu học tập 1: Ôn tập khái niệm – GV tổ chức cho HS làm việc – HS làm việc theo đội, – HS tự hệ thống theo đội: phát thẻ học tập cho thực yêu cầu phiếu khái niệm học đội cho đội thi ghép học tập chương IV thẻ GV gợi ý đội chơi: – Khơng cần đưa thẻ theo thứ tự phiếu; đội chơi ghép thẻ nhanh thắng – GV đưa tiêu chí cho điểm: thời gian, số cặp 132 Phiếu học tập 2: Lập sơ đồ tư hệ thống kiến thức cần nhớ – GV yêu cầu HS làm việc nhóm: lập sơ đồ tư hệ thống kiến thức cần ghi nhớ chương IV – HS làm việc nhóm, cử đại – HS lập sơ đồ tư diện báo cáo kết hệ thống kiến thức trọng – Các nhóm khác lắng nghe tâm bổ sung (GV đưa sơ đồ câm để HS hoàn thành) – Sơ đồ kiến thức chương IV – GV hệ thống lại sơ đồ kiến thức chương IV Hoạt động 2: LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học ôn tập để làm tập Tổ chức hoạt động Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập Phiếu học tập 3: Luyện tập – GV Tổ chức hoạt động làm – HS làm tập – Phiếu học tập tập phiếu tập theo nhóm – GV thu phiếu, chữa bài, nhận xét Hoạt động 3: VẬN DỤNG Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học ôn tập để giải tình thực tế Tổ chức hoạt động Hoạt động HS – GV đưa số tình – HS thảo luận theo nhóm, cụ thể để học sinh vận dụng kiến đề xuất cách thực thức học, ví dụ: – HS thực hành theo nhóm: (1) Thu hồi muối từ nước muối lựa chọn dụng cụ thí nghiệm phù hợp, làm thí nghiệm (2) Tách cát khỏi nước báo cáo kết (3) Tách dầu ăn khỏi nước Kết quả/sản phẩm học tập – HS vận dụng kiến thức học để giải tình cụ thể: (1) Cô cạn dung dịch để thu muối ăn (2) Lọc để tách cát khỏi nước (3) Chiết để tách dầu ăn khỏi nước 133 PHIẾU HỌC TẬP Ghép ý cột với ý cột để có đáp án đúng: Cột Cột Chất tinh khiết a hỗn hợp đồng Hỗn hợp b dùng để tách chất rắn không tan khỏi chất lỏng Dung dịch c hỗn hợp chất rắn với chất lỏng Huyền phù d có chất có tính chất xác định Nhũ tương e chứa từ hai chất trở lên Phương pháp lắng g tách chất khó bay khỏi chất dễ bay Phương pháp lọc h tách chất lỏng không tan vào khỏi Phương pháp cô cạn i hỗn hợp rắn – lỏng không đồng Phương pháp chiết k tách chất rắn lơ lửng nặng khỏi chất nhẹ l hỗn hợp lỏng – lỏng không đồng Đáp án: 1– d; – e; – a; – i; – l; – k; – b; – g; – h PHIẾU HỌC TẬP Lập sơ đồ tư hệ thống kiến thức cần nắm vững Ví dụ: 134 Sơ đồ kiến thức chương IV: PHIẾU HỌC TẬP Chọn đáp án cho câu sau: Câu 1: Chất tinh khiết A nước suối B nước mưa C nước cất D nước phù sa Câu 2: Hỗn hợp A khơng khí B nước tinh khiết C khí oxi D kim cương Câu 3: Cho thìa dầu ăn vào chai nước, lắc mạnh, hỗn hợp chuyển thành A dung dịch B huyền phù C nhũ tương D hai lớp suốt Câu 4: Hoà tan thìa muối ăn vào nước dung dịch nước muối Khi cạn dung dịch lượng muối ăn thu A thìa B thìa C khơng thu D khơng xác định Câu 5: Q trình hồ tan chất rắn xảy nhanh A hồ tan nước nóng B nghiền nhỏ chất rắn C khuấy, trộn liên tục D A, B, C 135