Hh6 c4 bai 33 on tap chuong iv

GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … Ngày soạn: Tên dạy: ÔN TẬP CHƯƠNG IV I MỤC TIÊU Về kiến thức - Củng cố khái niệm hình học trực quan, nhận biết hình đặc biệt - Phát triển lực vận dụng kiến thức kĩ học vào làm dạng tập tương ứng ứng dụng thực tiễn Về lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: đọc SGK, khai thác vốn kiến thức có từ thực tiễn học lớp + Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, tiến hành thực cắt, lắp ghép hình học + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề liên quan đến thực tiễn - Năng lực chuyên biệt: + Thông qua tập gắn liền với thực tiễn phát triển lực “nhận thức Khoa học tự nhiên” + Học sinh phát triển lực vận dụng kiến thức kĩ Về phẩm chất - Giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè hợp tác thảo luận nhóm, thực hành cắt, ghép hình - Có trách nhiệm, trung thực: mơ tả tiến trình, nêu rõ tự thực hay giúp đỡ hoạt động thực hành cắt ghép II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Thiết bị, đồ dùng dạy học: Thước kẻ, phiếu tập, bút dạ, giấy, kéo, que diêm, máy tính, tivi, - Học liệu: SGK, SBT, SGV, tập phát triển lực, … III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Giúp HS nhắc, nhớ lại, hệ thống, củng cố khái niệm, công thức cần nhớ chương trình - Hình thành, rèn luyện, phát triển lực sử dụng ngơn ngữ tốn học b) Nội dung: - Nhắc lại: + Khái niệm: tam giác đều, hình vng, lục giác đều, hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân + Cơng thức tính diện tích, chu vi hình thực tiễn c) Sản phẩm: Các khái niệm, công thức (phiếu học tập, báo cáo nhóm) Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … d) Tổ chức thực hiện: - GV kiểm tra HS hình thức vấn đáp nhanh (có thể cho HS ghi lại cần thiết), số câu hỏi Câu 1: Trình bày đặc điểm nhận biết hình vng? Hình vng ABCD có: A B C - đỉnh A , B , , D - cạnh nhau: AB , AC , AD , BC - góc góc vng - đường chéo AC BD C D Câu 2: Trình bày đặc điểm nhận biết tam giác đều? A Tam giác ABC có: - đỉnh A , B , C - cạnh nhau: AB  AC BC - góc A , B , C B C Câu 3: Trình bày đặc điểm nhận biết lục giác đều? Lục giác ABCDEF có: A - đỉnh A , B , C , D , E F F - cạnh nhau: AB BC CD DE EF FA - góc đỉnh A , B , C , D , E , F E - đường chéo chính: AD , BE , CF B C D Câu 4: Trình bày đặc điểm nhận biết hình chữ nhật? A Hình chữ nhật ABCD có: - đỉnh A , B , C , D - cặp cạnh đối diện song song nhau: AB CD , AD CB D - góc đỉnh A , B , C , D góc vng AC  BD - đường chéo nhau: Giáo viên: Năm học: 20 – 20… B C GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … Câu 5: Trình bày đặc điểm nhận biết hình thoi? Hình thoi ABCD có: - đỉnh A , B , C , D - cạnh nhau: AB BC CD DA D AB - cặp cạnh đối diện song song: song song với DC , BC song song với AD - đường chéo AC BD vng góc với Câu 6: Trình bày đặc điểm nhận biết hình bình hành? A Hình bình hành ABCD có: - đỉnh A , B , C , D - cạnh đối diện AB DC , AD BC song song - góc đỉnh A C , B D D Câu 7: Trình bày đặc điểm nhận biết hình thang cân? A Hình thang ABCD có: - cạnh đáy AB CD song song với - cạnh bên nhau: AC BD - đường chéo nhau: AC BD - góc kề cạnh đáy AB D - góc kề cạnh đáy CD A B C B C B C Câu 8: Hãy viết công thức tính chu vi ( P ) , diện tích ( S ) (nếu có) của: a Hình chữ nhật (cạnh a , b) - Chu vi hình chữ nhật: P=(a+b) - Diện tích hình chữ nhật: a S a.b b b Hình vng (cạnh a ) Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … - Chu vi hình vng: P 4.a - Diện tích hình vng: S a.a a a c Hình tam giác (cạnh a , b , c; chiều cao h) - Chu vi tam giác: P a  b  c - Diện tích tam giác: b a.h S c h a d Hình thang (cạnh bên a , b , cạnh đáy c , d ; chiều cao h) - Chu vi hình thang là: c P a  b  c  d Diện tích hình thang: a c  d  h  h S b d e Hình bình hành (cạnh a , chiều cao tương ứng h) - Diện tích hình bình hành: S a.h h a f Hình thoi (2 đường chéo m , n) Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … - Diện tích hình thoi là: m.n S m n Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động 3.1: Dạng 1: Nhận biết, phân biệt hình phẳng a) Mục tiêu: - Vận dụng linh hoạt nội dung lý thuyết (các khái niệm, đặc điểm) vào làm tập - Phát triển kĩ quan sát, phát vấn đề (nhận đặc điểm riêng, loại hình phẳng) b) Nội dung: Bài 1: Cho biết hình bên có hình thang cân, hình vng? Bài 2: Cho biết hình bên có tam giác đều? Bao nhiêu hình bình hành? Bài 3: Cho biết hình bên có hình thoi? Bao nhiêu hình chữ nhật? Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … Bài 4: Cho biết hình bên có lục giác đều? Bao nhiêu tam giác đều? Bài 5: Em vẽ hình sau đây: a Tam giác có cạnh cm b Hình vng có cạnh cm c Hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm d Hình bình hành có cạnh liên tiếp là: 5cm, 7cm; chiều cao 4cm c) Sản phẩm: Đáp án, phần trình bày báo cáo nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học Nội dung sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ Đề bài, giải - GV chia lớp thành nhóm (tương Bài 1: Cho biết hình bên có hình ứng với tổ), phân cơng nhiệm vụ, thang cân, hình vng? phát dụng cụ: (bảng, phiếu tập, bút dạ, phấn) Sau câu hỏi GV công bố kết quả, ghi thành tích nhóm vào bảng đối chiếu Kết thúc nhiệm vụ, nhóm có nhiều đáp án giành chiến thắng - Yêu cầu HS đọc đề, thảo luận, ghi nhanh kết vào bảng, phiếu tập nhóm Khi có hiệu lệnh hết giờ, thảo luận kết thúc, đại diện giơ Giải bảng kết Hình có hình thang cân, hình vuông Bước 2: Thực nhiệm vụ Bài 2: Cho biết hình bên có tam Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … - HS chuẩn bị dụng cụ, phân cơng nhiệm vụ (nhóm trưởng, thư kí) - HS đọc kĩ đề, thảo luận (dựa vào khái niệm, đặc điểm hình tam giác đều, hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi, hình lục giác đều), thống ghi nhanh kết - Bài 1: hình thang cân, hình vng - Bài 2: tam giác đều, hình bình hành - Bài 3: hình thoi, hình chữ nhật - Bài 4: lục giác đều, tam giác Bước 3: Báo cáo thảo luận - nhóm giơ bảng kết quả, đối chiếu so sánh - HS hoàn thiện nhanh vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV cơng bố kết quả, giải thích cụ thể thêm (nếu nhóm chưa hồn thiện) giác đều? Bao nhiêu hình bình hành? Giải Hình có tam giác đều, hình bình hành Bài 3: Cho biết hình bên có hình thoi? Bao nhiêu hình chữ nhật? Giải Hình có hình thoi, hình chữ nhật Bài 4: Cho biết hình bên có lục giác đều? Bao nhiêu tam giác đều? Giải Hình có lục giác đều, tam giác Bước 1: Giao nhiệm vụ 2: Bài 5: Em vẽ hình sau đây: - HS đọc kĩ đề bài, vẽ hình vào a Tam giác có cạnh cm Bước 2: Thực nhiệm vụ 2: A - HS đọc đề, làm vào - GV gọi HS lên bảng vẽ (tương ứng với phần, GV quy ước 5cm số đo tương ứng bảng) 5cm Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng thực - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, thẩm định C B 5cm - GV HS kiểm tra tính b Hình vng có cạnh cm xác - GV chốt kiến thức, số lưu ý cần Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … thiết 3cm A B 3cm 3cm D 3cm C c Hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm B A 4cm D C 6cm d Hình bình hành có cạnh liên tiếp là: 5cm, 7cm; chiều cao 4cm 7cm A 5cm D B 4cm H C Hoạt động 3.2: Dạng 2: Giải vấn đề, tốn thực tiễn (tính S, P) a) Mục tiêu: - HS rèn luyện kĩ vẽ hình - Phát triển kĩ tư sáng tạo - Vận dụng sáng tạo cơng thức tính chu vi, diện tích hình vào tập thực tế b) Nội dung: Bài 1: Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 170m Nếu giảm chiều dài 8m giảm chiều rộng 3m ruộng trở thành hình vng Tính diện tích ruộng Bài 2: Có hai khu đất: khu hình vng, khu hình chữ nhật Chiều rộng khu đất hình chữ nhật cạnh khu đất hình vng Chu vi khu đất hình chữ nhật lớn Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … khu đất hình vng 40m Diện tích khu đất hình vng diện tích khu đất hình chữ nhật 1000 m Tính diện tích khu đất hình chữ nhật? Bài 3: Chị Hoa mua mảnh vườn hình dạng kích thước hình bên Em tính xem diện tích mảnh vườn mua chị Hoa chị Hoa phải dùng mét chiều dài dây kẽm rào hết mảnh vườn đó? 5m 12m 17m 17m 8m 18m Bài 4: Bác Lâm có mảnh vườn hình vng có độ dài cạnh 40 mét Bác làm lối xung quanh vườn rộng mét, phần đất lại dùng để trồng rau cải xanh a Hỏi số tiền bác thu sau thu hoạch Biết mét vuông bác thu hoạch kg rau kg rau có giá 20000 đồng b Em tính diện tích lối xung quanh vườn Bài 5: Một mảnh bìa hình thoi có độ dài đường chéo 16cm Tính độ dài đường chéo cịn lại Biết mảnh bìa hình thoi có diện tích diện tích tờ giấy hình thang có độ dài cạnh đáy 10cm, 14cm đường cao 8cm c) Sản phẩm: - Bài làm HS bảng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 1: Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 170m - HS đọc kĩ đề bài, suy nghĩ Nếu giảm chiều dài 8m giảm chiều rộng 3m trình bày vào ruộng trở thành hình vng Tính diện tích - Tính hiệu, tổng (nửa chu ruộng vi) chiều dài chiều Giải rộng - Áp dụng công thức tính Số mét mà chiều dài chiều rộng là: chiều dài, chiều rộng  5 (m) - Tính diện tích hình chữ Nửa chu vi ruộng hình chữ nhật là: nhật 170 : 85 (m) Bước 2: Thực nhiệm Chiều dài ruộng hình chữ nhật là: vụ Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … - Hiệu chiều dài chiều  85  5 : 45 (m) rộng:  5 (m) Chiều rộng ruộng hình chữ nhật là: - Tổng chiều dài chiều 85  45 40 (m) rộng (nửa chu vi Vậy diện tích ruộng hình chữ nhật là: ruộng hình chữ nhật: 40.45 1800 (m2) 170 : 85 (m) - Chiều dài ruộng hình chữ nhật:  85  5 : 45 (m) - Chiều rộng ruộng hình chữ nhật: 85  45 40 (m) - Diện tích ruộng hình chữ nhật: 40.45 1800 (m2) Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS đọc đề, suy nghĩ làm vào - GV gọi HS lên bảng làm, chấm (kiểm tra xác suất số bài) HS lại Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án, đưa nhận định Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề bài, suy nghĩ trình bày vào - Lập cơng thức tính chu vi, diện tích hcn, hình vng (dựa vào mối quan hệ cạnh) - Dựa vào số liệu đề tìm số đo cạnh hcn hình vng - Lập cơng thức tính diện tích khu đất hcn Bước 2: Thực nhiệm Giáo viên: Bài 2: Có hai khu đất: khu hình vng, khu hình chữ nhật Chiều rộng khu đất hình chữ nhật cạnh khu đất hình vng Chu vi khu đất hình chữ nhật lớn khu đất hình vng 40m Diện tích khu đất hình vng diện tích khu đất hình chữ nhật 1000 m Tính diện tích khu đất hình chữ nhật? Giải 10 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … vụ - HS đọc đề, suy nghĩ làm vào - Vẽ hình, tính độ dài cạnh phần gạch chéo (hiệu chiều dài hình chữ nhật cạnh hình vng) - Tính chiều rộng hình chữ nhật hay cạnh hình vng - Tính diện tích khu đất hình chữ nhật, hình vng Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS đọc đề, suy nghĩ làm vào - GV gọi HS lên bảng làm, chấm (kiểm tra xác suất số bài) HS lại Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án, đưa nhận định Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề bài, suy nghĩ trình bày vào - Chia mảnh vườn thành hình chữ nhật khác - Lập cơng thức tính diện tích, chu vi mảnh vườn (diện tích, chu vi hình chữ nhật nhỏ) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề bài, làm vào - Chia mảnh vườn thảnh hcn nhỏ - S mảnh vườn tổng diện tích mảnh vườn nhỏ - Chiều dài dây kẽm tổng chu vi hình chữ Giáo viên: Cạnh phần gạch chéo (không phải chiều rộng khu đất hình chữ nhật) là: 40 : 20 (m) Chiều rộng khu đất hình chữ nhật hay cạnh khu đất hình vng là: 1000 : 20 50 (m) Diện tích khu đất hình vng là: 50.50 2500 (m2) Diện tích khu đất hình chữ nhật là: 2500  1000 3500 (m2) Bài 3: Chị Hoa mua mảnh vườn hình dạng kích thước hình bên Em tính xem diện tích mảnh vườn mua chị Hoa chị Hoa phải dùng mét chiều dài dây kẽm rào hết mảnh vườn đó? Giải B A 5m D C 12m H K E 17m M 17m 8m G 18m F Chia mảnh vườn nhà chị Hoa thành hình chữ nhật: ABMK , CDEM , HEFG Ta có: HE GF 18  m  KE 17  18 35  m  11 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … nhật nhỏ Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS đọc đề, suy nghĩ làm vào - GV gọi HS lên bảng làm, chấm (kiểm tra xác suất số bài) HS lại Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án, đưa nhận định Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề làm vào - Lập cơng thức tính diện tích mảnh vườn - Lập cơng thức tính diện tích phần vườn trồng rau  Diện tích lối - Tính số lượng rau=>số tiền thu Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề, suy nghĩ, làm vào - Diện tích mảnh vườn S1 402 - Diện tích phần vườn S  40 – 2.2   trồng rau: - Số tiền thu được: 362 20000 - Diện tích lối Giáo viên: đi: AB 35  12 13  m  DE 17  9  m  BM 9  14  m  S ABMK 23 14 322  m  SCDEM 9 12 108  m  S HEFFG 8 18 144  m  Diện tích khu vườn: S S ABMK  SCDEM  S HEFFG S 322  108  144 S 574  m  Chu vi mảnh vườn: P  AB  BC  CD  DF  FG  GH  HK  AK 23   12  17  18   17  14 114  m  Vậy cần 114 mét dây kẽm để làm hàng rào Bài 4: Bác Lâm có mảnh vườn hình vng có độ dài cạnh 40 mét Bác làm lối xung quanh vườn rộng mét, phần đất lại dùng để trồng rau cải xanh a Hỏi số tiền bác thu sau thu hoạch Biết mét vuông bác thu hoạch kg rau kg rau có giá 20000 đồng b Em tính diện tích lối xung quanh vườn Giải 40m 2m a Diện tích mảnh vườn là: S1 402 1600  m  Diện tích mảnh vườn trồng rau là: 12 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … S3 S1  S Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS đọc đề, suy nghĩ làm vào - GV gọi HS lên bảng làm, chấm (kiểm tra xác suất số bài) HS lại Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án, đưa nhận định Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề làm vào - Diện tích hình thoi (bằng diện tích hình bình hành) - Lập cơng thức tính đường chéo cịn lại Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề, suy nghĩ làm vào - Diện tích hình thoi: (10  14).8 : 96 (m2) S2  40 – 2.2  1296  m  Số kg rau thu hoạch là: 1296 2592  kg  Số tiền bác Lâm thu là: 2592 20000 51840000 (đồng) b Diện tích phần lối là: S3 S1 – S 1600 – 1296 304  m  Bài 5: Một mảnh bìa hình thoi có độ dài đường chéo 16cm Tính độ dài đường chéo cịn lại Biết mảnh bìa hình thoi có diện tích diện tích tờ giấy hình thang có độ dài cạnh đáy 10cm, 14cm đường cao 8cm Giải Diện tích hình thang là: (10  14).8 : 96 (m2) Theo đề bài, diện tích hình thoi diện tích hình bình hành Vì vậy, diện tích hình thoi là: 96 m2 Độ dài đường chéo cịn lại hình thoi là: 96.2 :16 12 (m) - Đường chéo lại: 96.2 :16 12 (m) Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS đọc đề, suy nghĩ làm vào - GV gọi HS lên bảng làm, chấm (kiểm tra xác suất số bài) HS lại Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án, đưa nhận định Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Củng cố đơn vị kiến thức - Giúp HS phát triển kĩ tư vận dụng sáng tạo Giáo viên: 13 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … - Rèn luyện kĩ thực hành (thao tác vẽ, đo, cắt, ghép, …) b) Nội dung: Bài 1: Ghép hình bình hành nhỏ lại với để hình thành hình bình hành lớn (1) (2) (3) Bài 2: Hãy cắt hình ghép chúng lại thành hình vng Bài 3: Có thể ghép hình thang cân để tạo hình lục giác hay khơng? Em thử cắt hình có kích thước phù hợp ghép chúng lại thử xem nhé? Bài 4: Có 13 đoạn que gồm: đoạn que, đoạn dài cm, đoạn que đoạn dài cm, đoạn que đoạn dài cm, đoạn que dài cm Hỏi phải bỏ đoạn que để 12 đoạn que cịn lại xếp mối thành hình vng? Hãy nêu cách xếp nối Tính độ dài cạnh hình vng mà em xếp nối Bài 5: Có thể ghép hình thoi, tam giác hình cân có kích thước thích hợp để hình lục giác hay khơng? Nếu được, em vẽ hình chứng minh c) Sản phẩm: Giáo viên: 14 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … - Sản phẩm cắt ghép, mơ hình, làm HS bảng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo Nội dung viên học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 1: Ghép hình bình hành nhỏ lại với để hình - HS đọc kĩ đề bải, thảo thành hình bình hành lớn luận theo nhóm, phân cơng nhiệm vụ, thực (1) - Dựa vào đặc trưng hình đặc biệt cần hình thành để lập mối quan hệ (2) (3) liệu, hình cho sẵn - Lưu ý thực Giải cắt, ghép để kết xác, có tính thẩm mỹ (1) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề bài, thảo luận nhóm, thống (3) (2) cách thực - Hình bình hành phải có cặp cạnh đối diện song Bài 2: Hãy cắt hình ghép chúng lại thành hình vng song - Hình vng hình chữ nhật có cạnh - Hình lục giác có cạnh nhau, đỉnh nhau, (3 cặp cạnh đối diện tương ứng song song nhau) - Phân công nhiệm vụ, đối chiếu kết Bước 3: Báo cáo thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm theo dõi, đối Giáo viên: 15 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … chiếu, biện luận, phản biện, chấm chéo Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án, đưa nhận định Giải Bài 3: Có thể ghép hình thang cân để tạo hình lục giác hay khơng? Em thử cắt hình có kích thước phù hợp ghép chúng lại thử xem nhé? Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề bài, thảo luận nhóm, trình bày vào - Lập cơng thức tính chu vi hình vng, biện luận để thấy que cần bỏ, từ suy độ dài cạnh hình vng cách xếp phù hợp Giáo viên: Bài 4: Có 13 đoạn que gồm: đoạn que, đoạn dài cm, đoạn que đoạn dài cm, đoạn que đoạn dài cm, đoạn que dài cm Hỏi phải bỏ đoạn que để 12 đoạn que cịn lại xếp mối thành hình vng? Hãy nêu cách xếp nối Tính độ dài cạnh hình vuông mà em xếp nối Giải Số đo cạnh hình vng số tự nhiên Khi chu vi hình vng (nếu xếp được) có số đo số tự nhiên chia hết cho 16 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề bài, suy nghĩ cách làm - Chu vi hình vng số tự nhiên chia hết cho - Tổng độ dài đoạn que 38, thấy 38 : dư , suy que cần bỏ có độ dài cm - Độ dài cạnh hình vng:  38 –  :4 9 (cm) Ta có cách xếp sau:  Cạnh 1,2,3 gồm đoạn cm đoạn thẳng dài cm  Cạnh gồm đoạn cm đoạn thẳng dài cm Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS đọc đề, suy nghĩ làm vào - GV gọi HS lên bảng làm, chấm (kiểm tra xác suất số bài) HS lại Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án, đưa nhận định Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề bài, thảo luận nhóm, trình bày vào Giáo viên: Ta có: 1.3  2.3  6.4  5.1 38 (cm) Thấy 38 : 9 dư Suy cạnh hình vng là:  38 –  :4 9 (cm) Vậy que cần bỏ đoạn que cm Có thể xếp hình vng cách sau:  Cạnh 1,2,3 gồm đoạn cm đoạn thẳng dài cm  Cạnh gồm đoạn cm đoạn cm Bài 5: Có thể ghép hình thoi, tam giác hình cân có kích thước thích hợp để hình lục giác hay khơng? Nếu được, em vẽ hình chứng minh 17 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … - Vẽ hình lục giác, vẽ nháp đường chéo - Xác định hình ban đầu hình lục giác Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc kĩ đề bài, suy nghĩ cách làm - Vẽ hình lục giác, vẽ đường chéo hình lục giác - Xác định phần hình tương ứng với tam giác đều, hình thoi Phần cịn lại hình cân cần tìm Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS đọc đề, suy nghĩ làm vào - GV gọi HS lên bảng làm, chấm (kiểm tra xác suất số bài) HS lại Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án, đưa nhận định Giải +) Có thể ghép hình thoi (1), hình tam giác (2) hình cân (hình thang cân) (3) có kích thước phù hợp để hình lục giác +) Hình vẽ minh họa (2) (3) (1) PHIẾU BÀI TẬP Bài tập lớp Bài tập nhà Bài 1: Cho biết hình bên có hình thang Bài 1: Hãy đếm số hình tam cân, hình vng? giác đều, số hình thang cân hình thoi hình vẽ bên Giáo viên: 18 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … A N M Bài 2: Cho biết hình bên có tam giác đều? bao nhiều hình bình hành? B P C Bài 3: Cho biết hình bên có hình thoi? Bao nhiêu hình chữ nhật? Bài 4: Cho biết hình bên có lục giác đều? tam giác đều? Bài 5: Em vẽ hình sau đây: e Tam giác có cạnh cm f Hình vng có cạnh cm g Hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm h Hình bình hành có cạnh liên tiếp là: 5cm, 7cm; chiều cao 4cm Bài 1: Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 170m Nếu giảm chiều dài 8m giảm chiều rộng 3m ruộng trở thành hình vng Tính diện tích ruộng Bài 2: Có hai khu đất: khu hình vng, khu Giáo viên: 19 Bài 2: Ơng An có mảnh vườn hình chữ nhật, diện tích mảnh vườn 216 m Biết mảnh vườn có chiều rộng là12 m Ơng An dùng dây kẽm Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ (HÌNH HỌC) LỚP … hình chữ nhật Chiều rộng khu đất hình chữ nhật cạnh khu đất hình vng Chu vi khu đất hình chữ nhật lớn khu đất hình vng 40m Diện tích khu đất hình vng diện tích khu đất hình chữ nhật là1000 m Tính diện tích khu đất hình chữ nhật? Bài 3: Chị Hoa mua mảnh vườn hình dạng kích thước hình bên Em tính xem diện tích mảnh vườn mua chị Hoa chị Hoa phải dùng mét chiều dài dây kẽm rào hết mảnh vườn đó? 5m 12m 17m 17m 8m 18m Bài 4: Bác Lâm có mảnh vườn hình vng có độ dài cạnh 40 mét Bác làm lối xung quanh vườn rộng mét, phần đất lại dùng để trồng rau cải xanh c Hỏi số tiền bác thu sau thu hoạch Biết mét vuông bác thu hoạch kg rau kg rau có giá 20000 đồng d Em tính diện tích lối xung quanh vườn Bài 5: Một mảnh bìa hình thoi có độ dài đường chéo 16cm Tính độ dài đường chéo cịn lại Biết mảnh bìa hình thoi có diện tích diện tích tờ giấy hình thang có độ dài cạnh đáy 10cm, 14cm đường cao 8cm gai để rào hết mảnh vườn Hỏi ông An phải dùng mét chiều dài dây kẽm gai để rào hết mảnh vườn đó? Bài 3: Bác Minh lát nhà hình chữ nhật có chiều rộng 6m , chiều dài gấp lần chiều rộng Bác chọn lát nhà viên gạch hình vng có cạnh 40 cm , viên gạch lát có giá 18000 đồng Em tính số tiền bác Minh cần dùng để lát hết nhà, biết số tiền phải trả cho mét vuông tiền công thợ 30000 đồng (xem khoảng cách vữa ghép viên gạch không đáng kể) Bài 4: Một mảnh đất cơng viên hình chữ nhật có chiều dài 16m, chiều rộng 10m, người ta trồng hoa hồng mảnh đất hình thoi hình bên Nếu mối mét vuông trồng hoa hồng, hỏi cần hoa hồng để trồng mảnh đất hình thoi đó? Bài 5: Một miếng tơn hình bình hành có chiều cao 40cm có độ dài cạnh tương ứng cạnh mảnh Giáo viên: 20 Năm học: 20 – 20…