Đề hsg văn 6 phủ lý hà nam 21 22 kntt

UBND THÀNH PHỐ PHỦ LÝ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2021 -2022 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút I PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 5: E " m yêu sợi nắng cong Bức tranh thủy mặc dịng sơng đò Em yêu chao liệng cánh cò Cánh đồng mùa gặt lượn lờ vàng ươm Em yêu khói bếp vương vương Xám màu mải tầng mây cao Em yêu mơ ước đủ màu Cầu vồng ẩn mưa rào vừa qua Em yêu câu hát Mồ hôi cha mẹ mặn mà sớm trưa Em ỵêu cánh võng đong đưa Cánh diều no gió chiều chưa muốn Đàn trâu thong thả đường đê Chon von hát vọng cỏ lau Trăng lên lốm đốm hạt Gió sơng rười rượi hoa màu thiên nhiên Em cuối đất miền Yêu quê yêu đất gắn liền bước chân." (Yêu quê hương, Hoàng Thanh Tâm) Câu Xác định thể thơ phương thức biểu đạt thơ Câu Chỉ từ láy từ sau: thong thả, đường đê, chon von, vọng về, lốm đốm, rười rượi Câu Những từ ngữ lặp lặp lại nhiều lần thơ, biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu Em hiểu hai câu thơ: "Em cuối đất miền Yêu quê yêu đất gắn liền bước chân ” Qua tác giả muốn gửi gắm điều đến bạn đọc? Câu Bài thơ “Yêu quê hương” tái nên tranh với hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp Hãy nêu cảm nhận hình ảnh mà em yêu thích đoạn văn từ 5-7 câu II PHẦN LÀM VĂN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Từ nội dung phần Đọc - hiểu, viết đoạn văn (khoảng 120 chữ) trình bày suy nghĩ em tinh yêu quê hương đất nước người Câu (10,0 điểm) Trong giấc mơ lạc vào khu vườn cổ tích, tình cờ em gặp nhân vật câu chuyện cổ mà em yêu mến nghe nhân vật kể lại câu chuyện đời Hãy tưởng tượng kể lại gặp gỡ thú vị —Hết— Họ tên: số báo danh Giám thị 1: .Giám thị 2: UBND THÀNH PHỐ PHỦLÝ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút A Hướng dẫn chung Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng hợp làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm Giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng hướng dẫn chấm biểu điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo Những viết chưa thật đủ ý, toàn diện trình bày số nội dung sâu sắc, có kiến giải hợp lý cho quan điểm riêng đánh giá cao B Hướng dẫn cụ thể biểu điểm I PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Kĩ năng: Học sinh trả lời câu hỏi theo yêu cầu, ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc Kiến thức Câu Nội dung Điểm Thế thơ: Lục bát 0,5 Phương thức biêu đạt chính: biểu cảm 0,5 - Các từ láy: Thong thả, chon von, lốm đốm, rười rượi 0,5 Những từ ngữ lặp lặp lại nhiều lần thơ: Yêu, em yêu Đỏ biện pháp tu tử: điệp từ (điệp ngữ) 0,5 (1 điểm) Tác dụng: nhằm nhấn mạnh, khẳng định tình cảm yêu mến tha thiết nhà thơ cảnh đẹp quê hương 0,5 Hai câu thơ: “Em cuối đất miền Yêu quê yêu đất gắn liền bước chân " Nội dung: tình u q hương tác giả khơng bó hẹp miền đất cụ thể mà mở rộng đến nhiều miền quê, vùng đất khác đất nước; hành trang theo tác giả bước đường tạo dựng sống Qua tác giả mn nhắn nhủ người phải hướng quê hương, yêu quê hương từ gân gũi, bình dị nhất, quê hương điểm tựa để người cố (1,0 điểm) (0,5 điểm) (1 điểm) gắng sống đẹp Nêu cảm nhận hình ảnh mà em u thích đoạn văn từ 57 câu Học sinh lựa chọn hình ảnh mà em u thích thơ, cần đảm bảo số yêu cầu sau: Đúng cấu trúc đoạn văn ngắn, đủ số câu, diễn đạt rõ (2,0 điểm) ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi chính, dùng từ, đặt câu Cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh thiên nhiên tranh cảnh quê hương chung Nêu cảm xúc trước vẻ đẹp hình ảnh đó: u mến thích thú II PHẦN LÀM VĂN( 14,0 ĐIỂM) CÂU NỘI DUNG Từ nội dung phần Đọc - hiểu, viết đoạn văn (khoảng 120 chữ) trình bày suy nghĩ em tinh yêu quê hương đất nước người Kĩ Đáp ứng yêu cầu đoạn văn nghị luận xã hội vấn đề quen thuộc sống Bố cục rõ ràng, hợp lý, có lập luận phù hợp; khuyến khích viết sáng tạo Kiến thức: Trên sở hiểu vấn đề, biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội, học sinh trình bày theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau: - Tình yêu quê hương tình cảm tốt đẹp người cần có, q hương nguồn cội, nơi chơn rau cắt rốn, nơi gắn bó, ni dưỡng tâm hồn người - Quê hương bến đỗ bình yên, điểm tựa tinh thần người sống Dù đâu đâu nhớ nguồn cội - Bàn luận: Tình cảm quê hương gợi nhắc đến tình yêu đất nước Hướng quê hương khơng có nghĩa hướng mảnh đất nơi sinh mà phải biết hướng tới tình cảm lớn lao, thiêng liêng bao trùm Tổ quốc - Phê phán: Có thái độ phê phán trước hành vi không coi trọng quê hương, suy nghĩ chưa tích cự q hương: chê q hương nghèo khó, lạc hậu, phản bội lại q hương; khơng có ý thức xây dựng quê hương - Bài học nhận thức: Có nhận thức đắn tình cảm quê hương; có ý thức tu dưỡng, học tập, phấn đâu xây dựng quê hương; xây đắp bảo vệ quê hương, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương trách nhiệm, (4,0 điểm) ĐIỂM 0.5 1.0 0.5 0.75 nghĩa vụ thiêng liêng người Trong giấc mơ lạc vào khu vườn cổ tích, tình cờ em gặp một' nhân vật câu chuyện cổ mà em yêu mến nghe nhân vật kể lại câu chuyện đời Hãy tưởng tượng kể lại gặp gỡ thú vị l Kĩ - Học sinh biết cách làm văn dạng: Kể chuyện tưởng tượng - Lựa chọn kể thích hợp: ngơi kể thứ Hình thức - Bài viết đảm bảo có bố cục hồn chỉnh, diễn đạt mạch lạc, liên kết hợp lý đoạn văn; kết hợp yếu tố miêu tả, tự biểu cảm, đối thoại Nội dung Đề theo hướng mở nên HS lựa chọn câu chuyện theo trí tưởng tượng thân, gắn với nội dung đời (10 điểm) nhân vật mà em yêu thích,cần đảm bảo nội dụng sau: a,Mở bài: (0,5 đ) Giới thiệu thời gian, không gian gặp gỡ nhân vật b,Thân (8,5 đ) Diễn biến gặp gỡ: + Miêu tả chân dung nhân vật cổ tích (nhân vật phải bộc lộ tính cách thơng qua hoạt động ngôn ngữ diễn biến tâm trạng) + Xây dựng chi tiết, hình ảnh đẹp thật ấn tượng gặp gỡ (kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm) + Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ nhân vật c,Kết (0,5 đ) Nêu ấn tượng nhân vât, cảm xúc em d, Sáng tạo: Bài viết có nội dung sáng tạo độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề yêu cầu e, Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt Thang điểm: Điểm từ 9-10 : Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đáp ứng yêu cầu kĩ năng, hình thức nội dung Vận 9.5 0.5 dụng phương pháp làm văn kể chuyện tưởng tượng, diễn biến rõ ràng, mạch lạc, kể chuyện kết hợp với miêu tả Bài làm có nhiều yếu tố sáng tạo, có cảm xúc tự nhiên Điểm từ 7- 9,0: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đáp ứng yêu cầu kĩ năng, hình thức nội dung Vận dụng phương pháp làm văn kể chuyện tưởng tượng, diễn biến hợp lý, kể chuyện kết hợp với miêu tả Bài làm có số chi tiết sáng tạo, có cảm xúc Điểm từ 5,0- 7,0: Hiếu đề, đáp ứng yêu cầu kĩ hình thức nội dung Vận dụng phương pháp làm văn kể chuyện tưởng tượng, diễn biến câu chuyện hợp lý, kể chuyện kết hợp với miêu tả Bài làm có sáng tạo, cảm xúc - Điểm từ 3,0- 5,0: Bài làm đáp ứng yêu cầu kĩ |năng, hình thức nội dung Vận dụng phương pháp làm văn kể chuyện tưởng tượng, có bộc lộ cảm xúc Còn mắc mội số lỗi diễn đạt, yếu tố miêu tả Điểm từ 0,5- 3,0: Chưa hiểu rõ yêu cầu đề bài, chưa biết vận dụng phương pháp làm văn kể chuyện tưởng tượng, diễn đạt lan man; mắc lỗi dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Học sinh làm lạc đề —Hết—