Đang tải... (xem toàn văn)
UBND THÀNH PHỐ PHỦ LÝ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học 2019 2020 Môn Ngữ văn 7 Thời gian làm bài 90 phút I PHẦN ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi “D[.]
UBND THÀNH PHỐ PHỦ LÝ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học 2019 - 2020 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút I PHẦN ĐỌC - HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: “Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giữ gìn, kẻ thuổng kẻ cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, đắp cừ, bì bõm bùn lầy ngập khuỷu chân, người người ướt lướt thướt chuột lột Tình cảnh trông thật thảm Tuy trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người gọi sang hộ, xem chừng ai mệt lử cả, mà trời mưa tầm tả trút xuống, sơng nước bốc lên Than ơi! sức người khó lịng địch sức trời! Thế đê khơng cự lại dược với nước! Lo thay ! nguy thay! Khúc đê hỏng mất.” (Trích Ngữ văn 7, tập 2-Nhà xuất Giáo dục, 2018) Câu Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Câu Tóm tắt nội dung đoạn văn câu văn Câu Tìm câu đặc biệt đoạn văn cho biết công dụng câu văn Câu Chỉ phép liệt kê sử dụng đoạn văn nêu tác dụng phép liệt kê Câu Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu) trình bày suy nghĩ em vấn đề gợi từ đoạn trích, có sử dụng dấu chấm lửng u cầu: gạch chân câu văn có sử dụng dấu chấm lửng II PHẦN TẬP LÀM VĂN (5,0 điểm) Hãy giải thích nội dung ý nghĩa câu tục ngữ: “Thương người thể thương thân” -Hết - UBND THÀNH PHỐ PHỦ LÝ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học 2019 - 2020 Môn: Ngữ văn I.Hướng dẫn chấm chung - Giám khảo chấm cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm đẻ đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm - Cần chủ động linh hoạt việc vận dụng hướng dẫn chấm biểu điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo Những viết chưa thật đủ ý toàn điểm riêng đánh giá cao - Sau cộng điểm toàn làm tròn lên 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn 0,5; lẻ 0,75 làm tròn 1,0 điểm) II Hướng dẫn chấm cụ thể biểu điểm: Câu (1,0 đ) (0,5đ) (0,5đ) (1,0đ) (2,0đ) I PHẦN ĐỌC- HIỂU (5,0 điểm) Nội dung - Đoạn văn trích văn “Sống chết mặc bay” - Tác giả: Phạm Duy Tốn - Bức tranh người dân hộ đê - Các câu đặc biệt: than ôi!; Lo thay!; Nguy thay! - Tác dụng: Bộc lộ cảm xúc… - Phép liệt kê: Hs hai phép liệt kê sau: + kẻ thuổng kẻ cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, đắp cừ + trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người gọi sang hộ - Tác dụng: + Nhằm diễn tả ddầy đủ sâu sắc cảnh người dân sức chống đỡ đê… +Bày tỏ niềm thương cảm sâu sắc sống người dân lúc bâý giờ… * Yêu cầu hình thức: - Đúng thể thức đoạn văn khoảng 5-7 câu, đầu đoạn lùi vào, kết thúc đoạn có dấu chấm câu - Có sử dụng rõ dấu chấm lửng * Yêu cầu nội dung: - Cảm nhận sống khốn khổ, lầm than cực người dân xã hội thực dân nửa phong kiến; cảm thương số phận người dân… Điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1,0đ - Liên hệ sống nhân dân ngày 0,5đ PHẦN TẬP LÀM VĂN (5,0 điểm) Hãy giải thích nội dung ý nghĩa câu tục ngữ: “Thương người thể thương thân” *Yêu cầu hình thức: - Đảm bảo cấu trúc nghị luận giải thích có đủ mở bài, thân bài, kết - Xác định vấn đề cần nghị luận giải thích: nội dung câu tục ngữ “thương người thể thương thân” - Lập luận chặt chẽ *Yêu cầu nội dung: HS có nhiều cách diễn đạt khác nhau, gv cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm Mở 0,5đ Dẫn dắt để giới thiệu nội dung vấn đề trích dẫn câu tục ngữ Thân 4,0đ * Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ rút vấn đề nghị luận 1,5đ + Thương người: Yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ người xung quanh + Thương thân: Yêu thương, chăm sóc, giữ gìn, q trọng thân => Lời nhắn nhủ: Yêu thương, trân trọng người khác u thương, trân trọng thân * Tại sống người cần phải yêu 1,5đ thương lẫn nhau? + Khơng sống đơn độc, lẻ loi mà cần phải có hịa nhập cộng đồng + Nhiều người có hồn cảnh đáng thương cần chung tay giúp đỡ người khác, cộng đồng để có thêm sức mạnh vươn lên sống + Mọi người tiến bộ, phát triển xã hội, đất nước phát triển tốt đẹp + Giúp đỡ người khác niềm hạnh phúc, khiến ta thấy thản + Đây nét đẹp truyền thống đạo đức dân tộc ta - Tinh thần "thương người thể thương thân" thể hiện: + Xem việc quan tâm giúp đỡ người khác lẽ sống phải xuất phát từ tình cảm chân thành, tự nguyện, tự giác + Giúp đỡ người khác việc làm thiết thực phù hợp với điều kiện, hồn cảnh *Lật ngược vấn đề nghị luận: + Cần lên án, phê phán người có lối sống ích kỉ, 0,5đ hẹp hòi (Nêu dẫn chứng tinh thần tương thân tương dân tộc ta chiến tranh; phong trào từ thiện nay, đặc biệt phong trào từ thiện học sinh để làm sáng tỏ điều giải thích) *Liên hệ thân: Những việc đã, làm 0,5đ thân Kết - Đánh giá học ý nghĩa rút từ câu tục ngữ 0,5đ - Lời khuyên: Cần phải giữ gìn phát huy truyền thống yêu thương người… -Hết - ...UBND THÀNH PHỐ PHỦ LÝ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học 2019 - 2020 Mơn: Ngữ văn I.Hướng dẫn chấm chung - Giám khảo... làm trịn 0,5; lẻ 0 ,75 làm tròn 1,0 điểm) II Hướng dẫn chấm cụ thể biểu điểm: Câu (1,0 đ) (0,5đ) (0,5đ) (1,0đ) (2,0đ) I PHẦN ĐỌC- HIỂU (5,0 điểm) Nội dung - Đoạn văn trích văn “Sống chết mặc bay”... thương cảm sâu sắc sống người dân lúc bâý giờ… * Yêu cầu hình thức: - Đúng thể thức đoạn văn khoảng 5 -7 câu, đầu đoạn lùi vào, kết thúc đoạn có dấu chấm câu - Có sử dụng rõ dấu chấm lửng * Yêu