KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ ngày tháng năm BÀI : CÂY XẤU HỔ I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Cây xấu hổ Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện Phẩm chất: - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV cho học sinh đoạn clip thực tế - Học sinh xem quan sát xấu hổ chạm vào nào? - GV: Chúng vừa xem đoạn clip kết hợp với tập đọc học Bạn xấu hổ lúc thiếu tự tin, hơm bạn gặp số tập khó Chúng ta đồng hành xấu hổ, để giúp bạn tự tin HDHS làm tập Bài 1: Dựa vào đọc, nối từ ngữ vật với từ ngữ hoạt động tương ứng - GV yêu cầu hs đọc yêu cầu - HS đọc - GV cho học sinh hoạt động nhóm đôi - HS hoạt động - GV mời hs trả lời - – hs trả lời - Gv mời nhóm khác bổ sung ý kiến, giải thích lại chọn nối -HS nhóm bổ sung, nhận xét - Cơ nối xấu hổ với từ xuýt xoa - Hs trả lời không? Tại sao? HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ai lên diễn tả hành động xuýt -1 hs lên diễn tả xoa ? - Gv chốt, nối bảng Hs nối vào - Hs đọc đề Bài 2: Đánh dấu V vào ô trống từ - Hs làm phút âm - Hs trả lời, hs khác nhận xét - Gv: yêu cầu hs đọc đề - Từ âm thanh: xôn xao, lạt xạt, - Gv mời lớp làm việc cá nhân ào - Gv mời hs trả lời - Gv chốt - Hs trả lời - Gv hỏi mở rộng: tưởng tượng cho cô biết âm “ xôn xao” âm vật khơng? - Vậy cịn lạt xạt ào -Gv động viên khen ngợi câu trả lời hay Bài 3: Xếp từ ngữ ngoặc đơn vào cột phù hợp - Hs đọc yêu cầu + Gv gọi hs đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận + Gv chia nhóm làm lớp - Hs đại diện nhóm báo cáo kết Từ ngữ đặc + Đại diện nhóm lên bảng gắn kết Từ ngữ vật điểm + Gv nhận xét, chốt đáp án + Nhắc lại cho cô từ vật từ đặc điểm? Ai lấy ví dụ ngồi Bài Đóng vai xấu hổ, viết tiếp để hồn thiện câu - Gv mời học sinh đọc yêu cầu - Gv gọi -2 học sinh trả lời miệng -Gv động viên, khen ngợi học sinh có câu trả lời hay + cành mai + xấu hổ + chim xanh + cỏ + gió + xanh biếc + lóng lánh + đẹp - Hs trả lời - Hs đọc yêu cầu -Hs trả lời Mình tiếc khơng mở mắt sớm Giá mà mở sớm chiêm ngưỡng vẻ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài Dựa vào câu chuyện Chú đỗ con, viết - câu hành trình hạt đỗ trở thành đỗ -Gv mời học sinh đọc yêu cầu -Gv phát cho học sinh thẻ để viết yêu cầu học sinh viết câu hành trình hạt đỗ trở thành - Gv cho hs trò chơi Trong thời gian phút, bạn đọc câu cho bạn nghe giành chiến thắng nhận tích cực - GV tổng kết trị chơi, khen ngợi HS giành chiến thắng - Gv: Con thích câu bạn? - Câu gì? - Gv chốt chọn câu hay Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS đẹp kiêu sa chim - Hs đọc yêu cầu - Hs viết phút - Hs tham gia chơi -3- học sinh trả lời Cuộc gặp gỡ đỗ cô xuân diễn mua xuân nhẹ nhàng Cuộc gặp gỡ đỗ chị gió diễn gió xuân mát lạnh Cuộc gặp gỡ đỗ bác mặt trời diễn nắng ấm áp mùa xuân Cuối đỗ vươn vai thật mạnh, trồi lên khỏi mặt đất, xịe cánh tay nhỏ xíu hướng phía mặt trời ấm áp Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ ngày tháng năm BÀI : CẦU THỦ DỰ BỊ I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Cầu thủ dự bị Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện Phẩm chất: - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV cho học sinh hát hát khởi - Học sinh xem quan sát động -Gv xin mời bạn Peter tham gia vào thử thách tìm trái bóng vàng cách vượt qua chặng Mỗi chặng học sinh phải hoàn thành tập Khi hoàn thành lớp nhận bóng vàng hộp quà bí mật HDHS làm tập Câu Vì cuối hai đội muốn gấu đội mình? (đánh dấu V vào ô trống trước đáp án đúng) - GV yêu cầu hs đọc yêu cầu - HS đọc - GV mời hs trả lời - HS trả lời: Cuối hai đội muốn gấu đội vì: Vì gấu đá bóng giỏi - Gv chốt - Hs khác nhận xét Câu Viết lại lời khen bạn dành HOẠT ĐỘNG CỦA GV cho gấu đọc - Gv mời hs đọc yêu cầu - Gv cho hs làm việc cá nhân vào phiếu học tập - Gv mời 2-3 hs trả lời - Gv gợi ý cách khen khác nhau: +Cậu thật tuyệt vời +Cậu làm tốt + Tớ thích cậu - Gv khen động viên học sinh tích cực Câu 3: Viết lại tên riêng viết tả (Hồng, minh, Hùng, thùy, Phương, Giang) - Gv mời hs đọc yêu cầu - Gv cho hs làm việc cá nhân vào phiếuhọc tập -Gv cho học sinh đổi chéo phiếu chữa -Gv nhận xét Câu Viết tên bạn học sinh dướiđây theo thứ tự bảng chữ - Gv mời hs đọc yêu cầu - Gv mời hs đọc lại thứ tự bảng chữ - Gv cho hs làm việc cá nhân vào phiếu học tập -Gv chữa bài, hs tự chữa -Gv nhận xét Câu Viết họ tên em bạn tổ -Gv đọc yêu cầu nêu thử thách vịng phút viết họ tên bạn, viết nhiều thưởng thêm -Gv bật nhạc phút -Gv mời hs trả lời, kiểm tra kết quả, nhận HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hs đọc - Hs làm -Hs trả lời Lời khen bạn dành cho gấu đọc Cậu giỏi - Hs đọc - Hs làm vào phiếu Hồng Hùng Phương Giang - Hs đổi phiếu, xem - Hs lắng nghe - Hs đọc - HS trả lời - Hs làm cá nhân Nguyễn Ngọc Anh Hoàng Văn Cường Phạm Hồng Đào Lê Gia Huy Nguyễn Mạnh Vũ -Hs chữa -Hs lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA GV xét Câu 6: Viết tên trò chơi dân gian đây: -Gv đọc yêu cầu, chiếu tranh cho hs quan sát - Gv yêu cầu hs viết nhanh tên trò chơi vào phiếu -Gv mời hs trả lời -GV hỏi HS: + Con chơi trị chưa? + Con thích trị chơi chỗ nào? + Trong trò chơi này, thích trị nhất? - Gv mời 1-2 hs lên chơi thử trò chơi ( nu na nu nống, oẳn tù tì, ) Câu 7: Nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo câu nêu hoạt động -Gv mời hs đọc yêu cầu -Gv yêu cầu hs làm cá nhân vào phiếu -Gv mời hs nố tiếp lên bảng nối -Gv nhận xét Câu 8: Viết câu nêu hoạt động tranh - Gv nêu yêu cầu, mời hs quan sát tranh - Gv gọi HS nêu hoạt động tranh - GV gọi HS nhận xét - Gv nhận xét Câu 9: Dựa vào gợi ý, viết - câu kể hoạt động thể thao trò chơi em tham gia trường -Gv mời học sinh đọc yêu cầu -Gv đưa gợi ý G: - Hoạt động thể thao trò chơi em HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hs lắng nghe - Hs thực - Hs làm Bịt mắt bắt dê Nu na nu nống Oẳn tù tí Dung dăng dung dẻ - Nhiều HS trả lời - HS chơi - HS đọc - HS làm - HS lên bảng chữa - HS nhận xét, chữa - HS quan sát tranh - HS trả lời Đánh bóng bàn Đánh cầu lơng Chơi bóng rổ - HS nhận xét, chữa HOẠT ĐỘNG CỦA GV tham gia gì? - Em tham gia với ai, đâu? - Hoạt động trị chơi diễn nào? - Em cảm thấy tham gia hoạt động đó? - Gv cho hs thời gian phút viết - Gv mời hs đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc - Hs trả lời -Hs viết - Gv nhận xét - Gv chốt, khen ngợi HS viết tốt Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau Ở trường em thích chơi mơn đánh cầu lơng với bạn lớp Chúng em thường chơi vào giải lao Em thích mơn Bởi qua mơn đánh cầu lơng em cảm thấy thích thú, phấn khích, giúp e bớt căng thẳng học, giúp em bạn lớp thêm gần hơn, đặc biết hoạt động thể thao nâng cáo sức khỏe -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe Bổ sung: