KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 16: DÃY SỐ LIỆU (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Học sinh biết thu thập, phân loại, xếp số liệu theo tiêu cho trước , ôn tập cách đọc biểu đồ tranh Năng lực chung - Năng lực chung: Tự chủ, tự học ( phân tích trình bày điều cần giải toán trước lớp) Giao tiếp hợp tác ( Có thói quen trao đổi, thảo luận với bạn hoàn thành tập) - Năng lực toán học: Năng lực tư lập luận tốn học (thơng qua việc phân tích dãy số từ bé đến lớn); Năng lực mơ hình hóa tốn học (thông qua việc quan sát, phân biệt số lớn bé biết thống kê số liệu để tạo thành dãy số liệu); Năng lực giải vấn đề tốn học Phẩm chất - Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Trách nhiệm: Tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Nội dung trình chiếu PowerPoint, bảng nhóm - HS: SHS, VBT, nháp, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi - Học sinh nhận phiếu chợ, Đi chợ thống kê phiếu gồm số liệu, xếp vật liệu cần mua từ khối lượng đến nhiều - Thực phiếu chợ: Cá: 500gr, Thịt: 1kg 500gr, - Hướng dẫn sửa Rau: 750 gr, Dưa hấu: kg 500gr, Gạo: 850gr - Sửa Hoạt động Luyện tập (20 phút) Bài tập 1: (SGK trang 38) a Mục tiêu: Học sinh biết thu thập, phân loại, xếp số liệu theo tiêu chí cho trước , ơn tập cách đọc biểu đồ tranh b Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm - GV giới thiệu; Tìm hiểu số - HS nghe đọc thông chua lớp Bốn trồng, người tin SGK ta thu thập, phân loại, kiểm đếm thể qua biểu tranh SGK trang 38 - Gợi ý để học sinh phân tích, tìm cách - Thảo luận nhóm đơi giải - Đọc biểu đồ tranh a) Đọc biểu đồ tranh - Thảo luận: • Khối lớp Bốn có lớp? Kể tên • Khối lớp Bốn có • Cây cà chua lớp có bao lớp? Kể tên nhiêu quả? • Cây cà chua lớp có quả? - Phân tích: Để biết Khối lớp Bốn có lớp? Kể tên (Kiểm đếm, Thu thập số liệu) Cây cà chua lớp có quả? (Kiểm đếm, Lập dãy số liệu) * Giải tốn (nhóm - Nhận xét chung – Kết luận lớn) b) Dựa vào biểu đồ, trả lời câu - Đại diện nhóm trình hỏi SGK trang 38: bày - Uốn nắn để HS trả lời trơi chảy - Thảo luận cặp đơi: Tìm cách giải tốn + Lớp 4D có 13 quả, Lớp 4B có 15 Ít - Nhận xét chung – Kết luận Giáo dục lợi ích việc + Cây cà chua nhiều ăn quả (4B = 15 quả) – Cây cà chua (4E = quả) Hơn - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (10 phút) Hoạt động thực tế a Mục tiêu: Biết phân loại, thu thập số liệu b Phương pháp, hình thức tổ chức: Nhóm - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu (thu thập, phân loại, kiểm đếm để GV phát phiếu cho tổ ghi chép thống kê số liệu, viết dãy số liệu) vấn - HS thảo luận, tìm cách thực a) Thống kê: Thu thập, phân loại, kiểm đếm + Thu thập: Phỏng vấn bạn để biết bạn đến trường phương tiện (mỗi tổ cữ bạn vấn bạn tổ mình: bạn hỏi, bạn ghi chép), + Phân loại: Phương tiện học hôm bạn lớp Có loại phương tiện: (5 loại) Đó loại nào? (đi bộ, xe đạp, xe máy, xe buýt, phương tiện khác) + Kiểm đếm: HS hoàn thiện bảng vấn, ghi chép đếm số bạn thích loại phần - GV ghi nhận học sinh tổng hợp số liệu thường - Các tổ báo cáo số liệu 4 b) Thể kết kiểm đếm biểu đồ tranh - GV trình chiếu bảng thống kê (GV vừa vấn đáp, vừa thực việc điền số liệu vào bảng) - Yêu cầu học sinh viết vào bảng theo hiệu - HS thực vào bảng theo hiệu lệnh lệnh GV GV - Nêu bên lề phải, - Hướng dẫn sửa Liên hệ Giáo dục học sinh an tồn giao thơng qua đường vạch ngựa vằn theo tín tham gia giao thông đường hiệu đèn giao thông (nếu có) - Tổng kết IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: