KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 2: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS thực phép cộng, phép trừ (tính nhằm tính viết) phạm vi 100000 (khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt khơng liên tiếp) tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ – Vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng, quan hệ phép cộng phép trừ thực hành tính tốn vào giải vấn đề đơn giản Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - KH BD, giảng Ppt, SGK Học sinh: - SHS, VBT, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Phương pháp: Trò chơi * Cách tiến hành: - GV tổ chức Trò chơi: “Ai nhanh hơn?” - HS lắng nghe thực GV: Đọc phép tính HS: Viết kết (bảng trị chơi con) Tổ có tất bạn xong trước thắng lượt chơi Tổ có nhiều lượt thắng thắng Tính nhẩm + HS: 800 Ví dụ: - GV: 720 + 80 - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào Thực hành * Mục tiêu: - HS thực phép cộng, phép trừ (tính nhằm tính viết) phạm vi 100000 (khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt khơng liên tiếp) tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ * Cách tiến hành: Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu xác định việc - HS đọc yêu cầu BT1 cần làm gì? xác định việc cần làm: đặt tính tính – GV cho HS làm cá nhân chia sẻ với bạn -HS làm -HS lắng nghe – GV Sửa bài, GV khuyến khích HS nói cách đặt tính thứ tự tính Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu xác định việc cần làm gì? – GV cho HS thảo luận (nhóm bốn) tìm hiểu bài, thực – GV mời nhóm chia sẻ - Gv khuyến khích HS nói cách làm Ví dụ: 72 + 20 chục + chục = chục 72 + 20 = 92 -GV nhận xét, tuyên dương Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu xác định việc cần làm gì? - HS đọc yêu cầu BT2 xác định việc cần làm: Tính nhẩm -HS thảo luận nhóm -HS chia sẻ -HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT3 xác định việc cần làm: Điền dấu lớn, bé, -HS làm cá nhân -HS chia sẻ -HS lắng nghe thực – GV cho HS làm cá nhân – GV cho HS chia sẻ theo hình thức tiếp sức - Gv khuyến khích HS nói cách làm Ví dụ: Ví dụ: 735 + 15 > 735 + 10 Có nhiều cách giải thích 735 + 15 = 750 735 + 10 = 745 → 750 > 745 → Chọn dấu > Hoặc: 735 + 15 735 + 10 có số hạng thứ 735 Số hạng thứ hai 15 10 → 15 > 10 → Chọn dấu > -GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp *Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau * Cách tiến hành - GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm ppt Hs chọn đáp án trả lời - GV nhận xét, chốt - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau: Ôn tập phép cộng, trừ (tiết 2) - HS thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: